Este documento describe el proceso de curtido de pieles de alpaca, incluyendo cuatro etapas principales: 1) desuello y conservación de la piel, 2) remojo y curtido con sales de cromo, 3) basificado, y 4) acabado con neutralizado y engrase. Explica factores como la crianza, alimentación y procedencia de las alpacas que afectan la calidad de la piel, y provee detalles sobre cada etapa del proceso de curtido.
Abattoir byproduct blood meal and bone mealLDDhote
This document discusses abattoir by-products focusing on blood and bones. It defines by-products as parts of animals not included in the dressed carcass and notes that by-products account for up to 30% of abattoir income. The document categorizes by-products and describes the utilization and manufacturing processes for blood meal and bone meal, the two main by-products discussed. Blood and bones can be used for human food, animal feed, fertilizer, and industrial purposes like glue or gelatin production.
MODALITA' ORGANIZZATIVE NELLA GESTIONE DEL PASTO DA CASAfoodinsider
Osservatorio Torino dell’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte. Documento con indicazioni organizzative per la corretta fruizione dei pasti nelle scuole del primo ciclo DOCUMENTO ELABORATO DAL GRUPPO N. 2
La mensa scolastica e il ruolo dei genitori foodinsider
Intervento di Foodinsider del 10 luglio 2016 a L'Aquila all'interno della manifestazione organizzata da Slow Food, Cittadinanzattiva e ActionAid. Claudia Paltrinieri ha fatto un intervento dal titolo 'La mensa scolastica e il ruolo dei genitori'
Este documento describe el proceso de curtido de pieles de alpaca, incluyendo cuatro etapas principales: 1) desuello y conservación de la piel, 2) remojo y curtido con sales de cromo, 3) basificado, y 4) acabado con neutralizado y engrase. Explica factores como la crianza, alimentación y procedencia de las alpacas que afectan la calidad de la piel, y provee detalles sobre cada etapa del proceso de curtido.
Abattoir byproduct blood meal and bone mealLDDhote
This document discusses abattoir by-products focusing on blood and bones. It defines by-products as parts of animals not included in the dressed carcass and notes that by-products account for up to 30% of abattoir income. The document categorizes by-products and describes the utilization and manufacturing processes for blood meal and bone meal, the two main by-products discussed. Blood and bones can be used for human food, animal feed, fertilizer, and industrial purposes like glue or gelatin production.
MODALITA' ORGANIZZATIVE NELLA GESTIONE DEL PASTO DA CASAfoodinsider
Osservatorio Torino dell’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte. Documento con indicazioni organizzative per la corretta fruizione dei pasti nelle scuole del primo ciclo DOCUMENTO ELABORATO DAL GRUPPO N. 2
La mensa scolastica e il ruolo dei genitori foodinsider
Intervento di Foodinsider del 10 luglio 2016 a L'Aquila all'interno della manifestazione organizzata da Slow Food, Cittadinanzattiva e ActionAid. Claudia Paltrinieri ha fatto un intervento dal titolo 'La mensa scolastica e il ruolo dei genitori'
Cremona Giro d'Italia attraverso le mense scolasticheviaGiusti15
Intervento di Claudia Paltrinieri Foodinsider a Cremona 8 novembre 2017 Giro d'Italia attraverso le mense scolastiche
conferenza 'Scegli il tuo menu, alimenta il tuo benessere'
Cambiare la dieta si può: Menu a punti, tra consapevolezza e reputazione foodinsider
Sesto Fiorentino 23 marzo 2017 'La salute a tavola: un percorso che inizia a scuola' Intervengono Il Vice Sindaco di Firenze Cristina Giachi, la nutrizionista Renata Alleva, la giornalista Claudia Paltrinieri di Foodinsider, Michela Facchinetti funzionaria del Comune di Campolongo
Test developed by the Milan Area 2 Public Health Unit to evaluate the balance of school menus and the quality of the food served in school canteens of the southern suburb area of Milan, Italy
Foodinsider: esperienze
Aggiungi un posto a tavola: mangio in mensa anch'io
Convegno dell’ISTITUTO ZOOPROFILATTICO SPERIMENTALE
DEL PIEMONTE, LIGURIA E VALLE D’AOSTA
7° Rating dei menu scolastici FOODINSIDERfoodinsider
Presentazione dell'indagine sui menu scolastici relativa al 7° rating di Foodinsider, oggetto della conferenza stampa che si è tenuto il 1° giugno 2022 presso la sala stampa della Camera dei Deputati
REPORT 7° RATING MENU SCOLASTICI FOODINSIDERfoodinsider
Report 7° rating dei menù scolastici dell’Osservatorio Foodinsider.
Dal rifiuto all'eccellenza, viaggio tra le mense scolastiche italiane.
L'indagine rileva che grazie ai CAM, i Criteri Ambientali Minimi, la mensa diventa un’occasione di sviluppo per tutti: per le comunità, i territori, i Comuni e le aziende, insieme per una conversione ecologica che passa dal cibo a scuola.
Cremona Giro d'Italia attraverso le mense scolasticheviaGiusti15
Intervento di Claudia Paltrinieri Foodinsider a Cremona 8 novembre 2017 Giro d'Italia attraverso le mense scolastiche
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Sesto Fiorentino 23 marzo 2017 'La salute a tavola: un percorso che inizia a scuola' Intervengono Il Vice Sindaco di Firenze Cristina Giachi, la nutrizionista Renata Alleva, la giornalista Claudia Paltrinieri di Foodinsider, Michela Facchinetti funzionaria del Comune di Campolongo
Test developed by the Milan Area 2 Public Health Unit to evaluate the balance of school menus and the quality of the food served in school canteens of the southern suburb area of Milan, Italy
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DEL PIEMONTE, LIGURIA E VALLE D’AOSTA
7° Rating dei menu scolastici FOODINSIDERfoodinsider
Presentazione dell'indagine sui menu scolastici relativa al 7° rating di Foodinsider, oggetto della conferenza stampa che si è tenuto il 1° giugno 2022 presso la sala stampa della Camera dei Deputati
REPORT 7° RATING MENU SCOLASTICI FOODINSIDERfoodinsider
Report 7° rating dei menù scolastici dell’Osservatorio Foodinsider.
Dal rifiuto all'eccellenza, viaggio tra le mense scolastiche italiane.
L'indagine rileva che grazie ai CAM, i Criteri Ambientali Minimi, la mensa diventa un’occasione di sviluppo per tutti: per le comunità, i territori, i Comuni e le aziende, insieme per una conversione ecologica che passa dal cibo a scuola.
This document discusses the role of academia in transitioning to more sustainable food systems. It notes that the academic role includes motivating the need for changes with scientific data, providing evidence that sustainable changes can mitigate climate change, and developing tools to measure the social impact of sustainable school canteens. An example is given of a university holding a "Green Food Week" where the canteens offered sustainable food to raise awareness through communication and create synergy between civil society initiatives and academic research. The document examines different models and drivers of higher quality school menus in Italy, including examples that use mostly local ingredients and short supply chains.
6° rating menu scolastici - Foodinsider.itfoodinsider
Documento presentato presso la sala stampa della Camera dei Deputati il 16 giugno 2021 per presentare il 6° rating dei menu scolastici di Foodinsider.it osservatorio delle mense scolastiche
Eating at school - Pandolea International Conference for Sustainable Developm...foodinsider
Foodinsider partecipa alla conferenza internazionale di Pandolea nella sessione dedicata all'educazione per evidenziare come la qualità del cibo a scuola dipenda dalla cultura alimentare di chi Amministra ma anche del tessuto sociale di riferimento
Presentazione della Fondazione Monte dei Paschi in collaborazione con Anci Toscana e Foodinsider.it dell'Avviso Pubblico “Sostenibilmense”, rivolto ai Comuni della Provincia di Siena,
la mensa scolastica tra prevenzione ed educazione' - Università di Macerata -...foodinsider
Le patologie infiammatorie dell'intestino: un approccio multidisciplinare è il titolo del convegno online organizzato dall'Università di Macerata a cui ha partecipato foodinsider con un intervento dal titolo 'la mensa scolastica tra prevenzione ed educazione' esposto da Claudia Paltrinieri
Genitori da commissari mensa a costruttori - Ripensa la mensa - 28/02/2021foodinsider
L'intervento di foodinsider all'evento organizzato da Slow Food Scandicci e Qualità & Servizi. Parliamo del ruolo dei genitori all'interno del servizi di ristorazione scolastica e la possibilità che hanno di incidere nel miglioramento del servizio.
Cento great life: mensa scolastica, da commodity a strumento di politica econ...foodinsider
Progetto Great Life, Comune di Cento, Webinar del 11 dicembre 2020 promosso dalla Regione Emilia Romagna. Intervento di Claudia Paltrinieri Direttrice di Foodinsider, Osservatorio sulle mense scolastiche italiane.
Terra Madre RUS Foodinsider: Indagine mense universitarie 13 ottobre 2020foodinsider
Università e Cibo, gli atenei come laboratori di buone pratiche. Indagine Foodinsider: confronti su alcune pratiche delle mense universitarie, Claudia Paltrinieri interviene con alcuni esempi di come le mense universitarie sviluppano il servizio in ambito accademico.
FESTIVAL DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE Webinar 07/10/2020 foodinsider
Titolo del webinar organizzato da Alberts: 'Approccio educativo integrato alla mensa sostenibile' - L'intervento di Foodinsider 'Strategie educative per combattere il food waste a scuola' tenuto da Claudia Paltrinieri
Spreco: strategie educative per combattere il FOOD WASTE a scuolafoodinsider
Intervento di Foodinsider.it all'interno della cornice del Festival per lo Sviluppo Sostenibile per parlare di strategie educative per combattere il FOOD WASTE a scuola. Le migliori best practice dove il pesce è diventato motore di sviluppo e di educazione all'interno della regione.
Appello per il rilancio della mensa scolastica sana sostenibile: No alle mono...foodinsider
Foodinsider.it insieme ad Aiab, Cittadinanzattiva, Genima genitori in rete, Legambiente, Save the children, Slow Food e il Comitato Promotore Food Policy di Roma ed esponenti del mondo accademico mettono in guardia le istituzioni sui rischi a cui si andrebbe incontro con l'adozione delle monoporzioni per servire il pasto in classe
Bozza linee guida piano rientro a scuolafoodinsider
Bozza piano scuola 2020-2021. A pagina 10 anche indicazioni sull'avvio della mensa scolastica: più turni in refettorio o mangiare in classe. La monoporzione è solo un esempio non un'indicazione di come si può fornire il pasto il classe
2. Le CM ci chiedono:
frutta bio, verdura bio, carni bio
Biologico per tutto ciò che viene servito crudo,
per cereali e legumi
Dal bilancio MIRI:
- 33% di biologico totale
- Frutta: 52%
- 2018: 51% totale? 2
BIOLOGICO
3. • Ritorno ad ALIMENTI RICONOSCIBILI dai
bambini
• ELIMINAZIONE dei prodotti industriali
processati (pesce, verdura, patate)
ALIMENTI RICONOSCIBILI
3
4. • NO CHICCHE: sono semplicemente le polpette di
merluzzo (altamente rifiutate) rivisitate per forma e
aggiunte di ricotta, uova (tre fonti proteiche) e
spezie;
• Introduzione nuovo pesce: platessa sì, ma non
“dorata”,ossia impanata e prefritta pari a bastoncini
di pesce;
• Si ad altro pesce oltre il merluzzo, in filetti,
riconoscibile e non pre-lavorato
• Proposta attuale per il pesce: 3 volte di pesce pre-
lavorato, di cui 2 volte impanato e prefritto, 1 sola
volta pesce in filetti!
PESCE
4
5. • Vitellone:non più presente nel menù,
perché?
• Carne non in abbinamento con legumi:
spezzatino senza piselli
CARNE
5
6. • SOLO FRITTATA
• Altre tipologie di preparazione?
• Bene frittata con porri, anche se da valutare
il gradimento dei bambini
• No frittata con patate (non servono a copi
nutrizionali, non aumentano gradimento), già
presenti come contorno nel menù giorno
seguente (mercoledì/giovedì 3a settimana)
• 3 volte al mese: riduzione a 2?
UOVA
6
7. • AUMENTO sostanziale della verdura fresca e di
stagione:
- 3 volte di fagiolini surgelati
- 5 volte carote
- Zucchine al forno: surgelate, IV gamma, fresche?
- Finocchi come contorno, solo 1 volta, rimasti solo a
crudo con piatto unico, aumentare? Cotti?
• Riferito ancora olio dal sapore forte:recenti controlli
organolettici?
• Condimento per crudité?
VERDURA: FRESCA E DI STAGIONE
7
8. Miglioramento della qualità della frutta
Rotazione secondo stagionalità (anche le mele
sono di tanti tipi con stagionalità diversa, non
ci sono solo golden), arance fino a maggio,
anche per 3 giorni di seguito! Fragole? E’
cambiata la stagionalità, disponibiltà di
prodotto in anticipo.
Eliminazione della frutta trattata da ogni
menù, frutta BIO
Spremuta fresca? Macedonia di frutta di I
gamma?
FRUTTA: QUALITA’ E STAGIONALITA’
8
9. • MENÙ ALTERNATIVO AL PIATTO UNICO:
rimane problematico, si rischia il digiuno
totale!
• Lasagne al pesto: poco nutrienti come piato
unico, quota proteica?
• Non proponibili come piatto unico, con
metà porzione, diventino primo seguito da
secondo leggero
PIATTO UNICO
9
10. •FORMAGGIO (non mozzarella): continua a risultare
duro, difficile a volte anche da tagliare.
• Sostituzione con altri formaggi freschi? Almeno 1
volta ( e crescenza al posto di caciotta bio o Asiago?)
FORMAGGIO
10
DESSERT
•BUDINO: anche vaniglia o creme caramel
•TORTINO: altri gusi,oltr limoe, non in abbinamento
con pizza (pasto troppo asciutto), preferibile frutta (es.
macedonia)
11. •In linea generale: preferire abbinamenti di piatti
poco/molto gradito.
Es: invece di pasta aglio e olio, cotoletta - pasta ai
broccoli/cotoletta
•NO pasta+patate di contorno – giovedì 3a settimana
ALTERNANZA MENU’
11
12. ALTRE NOTE
12
•SCHEDE TECNICHE ALIMENTI: perchè non è presente il
fornitore?
•BOOK FOTOGRAFICO ON-LINE: quando darà possibile
avere collegamento con ricette e da lì scheda tecnica
alimento, e riporti fornitore, gamma alimento, e pesi.
13. ALTERNANZA MENU’
13
Sostituzione con
verdura (già
presente pasta)
Ancora pasta
anche se
integrale? Di
farro?
Lenticchie e
carne?
Tre/Quattro
(minestra di
farro?) giorni di
seguito pasta ??
Perché aglio
nella pasta e e
nelle erbette?
Ancora giorni di
seguito pasta ??
Pizza no al
lunedì?
Cennelllini e
pollo
No patate nella
frittata, già
presenti contorno
giovedì
Uova nel primo e
nel secondo
Carne due giorni
di seguito
Proposta alternativa per 4 settimana
Lun:Gnocchi e platessa- no dorata; Mar: vellutata e pollo
Merc:risotto e formaggio;Giove: polenta e tacchino senza piselli
-Ven: pasta al sugo e frittata
14. ALTERNANZA MENU’
14
Proposta alternativa
per 4 settimana
Lun:Gnocchi e
platessa- no dorata;
Mar: vellutata e pollo
Merc:risotto e
formaggio;
Giove: polenta e
tacchino senza pisell
-Ven: pasta al sugo e
frittata
15. COSA CHIEDONO I BAMBINI (da “un cuoco
per amico”)
15
•Molto richiesti gli spaghetti.
• Il gelato, già presente nel menù estivo, viene richiesto per tutto l’anno scolastico.
• Più varietà nella selezione di frutta, possibilità di avere la macedonia, ciliegie e
fragole.
• Viene richiesta una lasagna con meno besciamella e più ragù.
• Porzioni di ravioli più abbondanti.
• Pizza con più frequenza.
.. spremute di arancia