SlideShare a Scribd company logo
“Mee aan het stuur van je leerproces.”
Het kind centraal in onderwijs?
Kind nu of later?
Welk kind centraal?
Ongelijkheid
organiseren?
Kind zelf
verantwoordelijk voor falen?
Pedagogische paradox?
En dan is er ook nog dit:
Hoe raak je hier uit?
1. Besef van metacomplimentariteit.
2. ZDT.
Verbondenheid – competentie - autonomie
3. Niet lineaire geleidelijkheid.
4. Feedbackloop.
Hoe kom je er niet?
Evenwicht te laten varen.
Blind of doof reageren.
Mee aan het stuur? Evident.

More Related Content

More from Pedro De Bruyckere

Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21
Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21
Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21
Pedro De Bruyckere
 
A science of (learning) teaching?
A science of (learning) teaching?A science of (learning) teaching?
A science of (learning) teaching?
Pedro De Bruyckere
 
Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?
Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?
Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?
Pedro De Bruyckere
 
Over leraren...
Over leraren...Over leraren...
Over leraren...
Pedro De Bruyckere
 
Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)
Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)
Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)
Pedro De Bruyckere
 
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC online
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC onlineDuurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC online
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC online
Pedro De Bruyckere
 
Education during and after Corona #ResearchEDHome
Education during and after Corona #ResearchEDHomeEducation during and after Corona #ResearchEDHome
Education during and after Corona #ResearchEDHome
Pedro De Bruyckere
 
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Pedro De Bruyckere
 
Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken
Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken
Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken
Pedro De Bruyckere
 
Begrijpend lezen: één alleen is niet genoeg
Begrijpend lezen: één alleen is niet genoegBegrijpend lezen: één alleen is niet genoeg
Begrijpend lezen: één alleen is niet genoeg
Pedro De Bruyckere
 
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jarenLezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren
Pedro De Bruyckere
 
Urban Myths about E-Learning and Education #elearn19
Urban Myths about E-Learning and Education  #elearn19Urban Myths about E-Learning and Education  #elearn19
Urban Myths about E-Learning and Education #elearn19
Pedro De Bruyckere
 
The Dark Side van Evalueren #toetscongresVO
The Dark Side van Evalueren #toetscongresVOThe Dark Side van Evalueren #toetscongresVO
The Dark Side van Evalueren #toetscongresVO
Pedro De Bruyckere
 
Het Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraar
Het Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraarHet Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraar
Het Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraar
Pedro De Bruyckere
 
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)
Pedro De Bruyckere
 
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...
Pedro De Bruyckere
 
Not my presentation -> Kidults
Not my presentation -> KidultsNot my presentation -> Kidults
Not my presentation -> Kidults
Pedro De Bruyckere
 
Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?
Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?
Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?
Pedro De Bruyckere
 
Games en leren, een verkenning
Games en leren, een verkenningGames en leren, een verkenning
Games en leren, een verkenning
Pedro De Bruyckere
 
Wat is wijsheid in digitale tijden?
Wat is wijsheid in digitale tijden? Wat is wijsheid in digitale tijden?
Wat is wijsheid in digitale tijden?
Pedro De Bruyckere
 

More from Pedro De Bruyckere (20)

Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21
Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21
Bijna alles wat je moeten weten over psychologie #rEDBE21
 
A science of (learning) teaching?
A science of (learning) teaching?A science of (learning) teaching?
A science of (learning) teaching?
 
Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?
Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?
Wat werkt goed (en minder goed) bij tutoring?
 
Over leraren...
Over leraren...Over leraren...
Over leraren...
 
Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)
Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)
Growing up in times of crisis (EU-CONEXUS webinar)
 
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC online
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC onlineDuurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC online
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC online
 
Education during and after Corona #ResearchEDHome
Education during and after Corona #ResearchEDHomeEducation during and after Corona #ResearchEDHome
Education during and after Corona #ResearchEDHome
 
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”
 
Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken
Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken
Inspiratielezing VLOR: eindtermen basisonderwijs: omzien en vooruitkijken
 
Begrijpend lezen: één alleen is niet genoeg
Begrijpend lezen: één alleen is niet genoegBegrijpend lezen: één alleen is niet genoeg
Begrijpend lezen: één alleen is niet genoeg
 
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jarenLezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jaren
 
Urban Myths about E-Learning and Education #elearn19
Urban Myths about E-Learning and Education  #elearn19Urban Myths about E-Learning and Education  #elearn19
Urban Myths about E-Learning and Education #elearn19
 
The Dark Side van Evalueren #toetscongresVO
The Dark Side van Evalueren #toetscongresVOThe Dark Side van Evalueren #toetscongresVO
The Dark Side van Evalueren #toetscongresVO
 
Het Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraar
Het Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraarHet Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraar
Het Wonder van Onderwijs #nachtvandeleraar
 
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)
Over onderwijs en technologie: Back to the future (and back again)
 
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...
Over computationeel denken, leren programmeren en eindtermen (3 problemen, 3 ...
 
Not my presentation -> Kidults
Not my presentation -> KidultsNot my presentation -> Kidults
Not my presentation -> Kidults
 
Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?
Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?
Wat weten we vandaag over 
de lerenden in relatie tot evalueren?
 
Games en leren, een verkenning
Games en leren, een verkenningGames en leren, een verkenning
Games en leren, een verkenning
 
Wat is wijsheid in digitale tijden?
Wat is wijsheid in digitale tijden? Wat is wijsheid in digitale tijden?
Wat is wijsheid in digitale tijden?
 

"Mee aan het stuur van je leerproces"