1. Medievanorna för lärande
Tina Forsberg

2. Uppgift 1 - Mediedagbok
• Vad är social medie?
• Vad medievanorna kan ha för betydelse för mig,
framförallt mitt lärande?
• Vad är medier för mig?
• Vad är genusperspektivet i de midier?

3. WAIT...

5. Vad är medier?
Medier är materiella och tekniska system/infrastrukturer genom
vilka meddelanden och symboler överförs, men också skapas,
bevaras och återanvänds. Medier är integrerade i och bygger på
varandra. Medier är intimt förknippade med sociala verksamheter
och sociala verksamheter och sociala relationer.
Ekström (2008:11)
Försätta...

6. Vad är medier?
I NE – Nationalencyklopedi begrepp av digital som:
digitalise´ra verb ~de ~t
ORDLED: digit-al-is-er-ar
SUBST.: digitaliserande, digitalisering
• införa digital teknik i ⟨ elektron.⟩ : ~ telenätet; det
~de världssamhället
KONSTR.: ~ ngt

7. Dagens medier är social
medier...

10. Vad är sociala medier?
Sociala medier (singular: socialt medium) betecknar
aktiviteter som kombinerar teknik, social interaktion
och användargenererat innehåll. Uttrycket används
om webb 2.0-webbplatser, där de mest kända
exemplen är Facebook, Twitter, Linkedin och
Google+. Det kan även innefatta andra
Internetforum, sociala nätverk, bloggar, wikier,
gruppvara, poddradio och artikelkommentarer.
Förtsätta...

12. Flickr
• Flickr is een website voor het delen van (digitale) foto's.
• Het uploaden kan ook via e-mail of een mobiele telefoon.
• Flickr is in korte tijd uitgegroeid tot een zeer populaire site om als
opslagplaats te gebruiken, vooral onder bloggers.
• Flickr is ontwikkeld door het Canadese bedrijf Ludicorp en werd
in maart 2005 overgenomen door Yahoo!

14. facebook

15. HYVES

16. Historiska medier
Idag är vår läromiljö i hög grad präglad av digitala
medier, hemma och i skolan. Utbildning och undervisning
inbegriper mediering. Gamla läroboken möter en ökande
konkurrens från bilder, filmer och texter på Internet.
Dessa nya medier skapar möjligheter och utmaningar för
undervisning och lärande. Historiska mediers
utformning, innehåll och användning är ju annorlunda
än de nya mediernas, vilket kan vara en utmaning att
komma till rätta med när man är van vid det arbetssätt
som historiska medier kräver.

17. http://youtu.be/DTrrf54N8Qg

18. Vad är medier för mig?
Vi har olika förutsättningar för vårt lärande utifrån ekonomiska
förhållanden eller kunskaper som vi hade innan. Medievanor kan
också ha stor betydelse.
Senast undersökning visar att medievanor har fått en allt större
betydelse för vår lärande, för det öppnar dörren mellan kunskaper
och oss, skapar ”kombination av olika resurser eller ”modes” i
kommunikation” (Ekstörm 2008:12).
Medier blir allt viktigare för oss. För mig är medier framförallt ”nya
medier”, sociala medier. Jag själv använder facebook för hålla
kontakt med vänner, Linkdin för yrkeskontakter, Skype, Slidershare
och Preci för undervisningen. Dessutom har jag en egen blogg för
att berätta om mig själv. De kunskaper och erfarenheter jag har av
olika typer av sociala medier och hur de fungerar har hjälpt mig
stort i båda mitt lärande och min undervisning. ”Google Plus”,
”Google Drive”, ”Informentor” och ”It´s Learning” blir de vanligaste
nätverktygen för skola och universitet att kommunicera med elever
och föräldrar.

19. Genusperspektiv på medier i skolans undervisning?
Genusforskare menar att kön är en social och kulturell
konstruktion. Detta synsätt skiljer sig radikalt från uppfattningen
om att könet är en gång för alla givet och därför förutsägbart
och oföränderligt. Den ofta citerade meningen ”Man föds inte till
kvinna, man blir det”, som den franska filosofen Simone de
Beauvoir formulerade redan på 1940-talet, sätter fingret just på
detta: att könstillhörigheten är något som alla människor blir
formade till.
(Fagerström & Nilson 2011:7)

20. Genusperspektiv på medier i skolans undervisning?
Ett genusperspektiv är viktigt för
undervisningsprocessen i skolan, för där möter
genusfrågan båda värdegrundsperspektiv och
lärandeperspektiv. Därför är det viktigt att det ska
finnas plats för genusperspektiv i
skolans/förskolans verksamhet. I undervisningen
processas både kunskap och identitet av eleverna
och detta är kopplat till lärandet.

21. Vad säger i styrdokumenten?
I skola/förskola har vi läroplanen och kursplanen som ger
grundramar för undervisningens innehåll, samt skollagen som
ger grundprinciperna för skolan uppdrag i samhället. Vi
pedagoger ska följa skollagen och läroplanen.
Jämställdhet nämns båda i skollagen och läroplanen för skolans
och förskolans verksamhet. Skolan verksamhet ska ”utformas i
överensstämmelse med grundläggande demokratiska
värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets
okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors
lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor”
(Skollagen 2010:800).

22. Referens
Ekström, Mats (red.) (2008). Mediernas språk. 1. uppl.
Malmö: Liber
Fagerström, Linda & Nilson, Maria (2008). Genus, medier
och masskultur. Malmö: Gleerup
Läroplan för förskolan: Lpfö 98. (1998). Stockholm:
Utbildningsdep., Regeringskansliet
Ny skollag: förslag, motiv, beslut. Förskola, grundskola.
(2010). Stockholm: Svensk facklitteratu

23. Tack så mycket