Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk 4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken verkligen finns.
Att undervisa i muntlig och skriftlig engelska språkfärdighetTina Forsberg
This document discusses teaching oral and written English language skills. It covers topics like English pronunciation, ideas for a 62-second speaking exercise, reading aloud, and providing feedback on speaking tests. The document expresses appreciation at the end.
Att undervisa i muntlig och skriftlig engelska språkfärdighetTina Forsberg
This document discusses teaching oral and written English language skills. It covers topics like English pronunciation, ideas for a 62-second speaking exercise, reading aloud, and providing feedback on speaking tests. The document expresses appreciation at the end.
2. Läsförståelsematerial
Det här är ett läsförståelsematerial som vi använder med eleverna i åk
4, med lästräning och läsförståelse, som lägger grunden till goda
resultat i alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror
på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Jag säger
till eleverna att det är ingen som någonsin har bevisat att spöken
verkligen finns.
3. Vad är kraken?
Kraken är ett havsmonster som framförallt norska
och isländska fiskare och sjöman fruktade när de
var ute p havet.
Det framträder främst som en gigantisk bläckfisk,
antingen åtta- eller tioarmad (Wikipedia).
4. Läsförståelsematerial
Det här är ett läsförståelse-material som vi jobbar med eleverna i åk 4,
med lästräning och läsförståelse samt lägger grunden till resultaten i
alla ämnen.
Folk har trott på spöken i alla tider. Idag är det inte så många som tror
på dem, därför att vi numera kan undersöka sådana saker. Som jag
säger till eleverna att det är ingen har någonsin bevisat att spöken
verkligen finns.
5. Hur ser kraken ut?
Enligt tradion ska Kraken se ut som en jättejättejättestor årtaarmad bläckfisk.
Den lurar nere på havet botten. Det sägs att sotra fiskstim lever på att äta
Krakens avföring. Sjömän och fiskare måste vara försiktiga så att de inte gör
Kraken arg. Blir Kraken arg kan den dra ner båtar och fartyg till havets botten.
6. Kraken i populärkultur
● Kraken förekommer även i populärkulturen, där den oftast har uppfattats som en tioarmad
bläckfisk.
● Krake även är tyska för den åttaarmade bläckfisken.
● En tidigare Disney-film (Atlantis – Milos återkomst) nämns detta havsvidunder.
7. Engelska dikt
Den engelske poeten Alfred Tennyson skrev en dikt år 1830 som heter The Kraken. I den dikten skrev
Alfred att Kraken skulle ligga på havets botten och sova en drömlös sömn tills domens dag, då
jorden skulle gå under.
The Kraken
Below the thunders of the upper deep;
Far, far beneath in the abysmal sea,
His ancient, dreamless, uninvaded sleep
The Kraken sleepeth: faintest sunlights flee
About his shadowy sides: above him swell
Huge sponges of millennial growth and height;
And far away into the sickly light,
From many a wondrous grot and secret cell
Unnumbered and enormous polypi
Winnow with giant arms the slumbering green.
There hath he lain for ages and will lie
Battening upon huge sea-worms in his sleep,
Until the latter fire shall heat the deep;
Then once by man and angels to be seen,
In roaring he shall rise and on the surface die.
Alfred, Lord Tennyson (1809-1892)
8. Frågor till Kraken
1. Hur ser Kraken ut?
2. Vart tror man att Kraken bor?
3. Vad trodde sjömän kunde hända om man gjorde
Kraken arg?
4. Vad hette poeten som skrev The Kraken?
5. När trodde poeten att Kraken skulle vakna?