Föreläsning för Medienätverk Syd, konferens i Växjö

1. Ung kommunikation Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola i samarbete med KK-stiftelsen 2006-2011 Lennart Axelsson, AV-Media Kronoberg Mediernas roll i GY11 - ett helhetsperspektiv

2. Film, lärande och ungas skapande: Mediepedagogisk konferens i Växjö 27–28 november 2008

3. Samhälleliga förändringar Framtidskompetenser Gymnasieskolan Pedagogiska konsekvenser Egna reflektioner

4. DN 1 feb

5. ” Men rent generellt är det inte min uppfattning att det finns för mycket digitala lärverktyg på skolorna runt om i landet. Snarare tvärtom.” ” Tittar man på användningen på mellan- respektive högstadiet så hamnar Sverige först på sjunde respektive nionde plats i hela EU. Den svenska skolan är bara fläckvis digital.” Anna-Karin Hatts blogg, 1 feb

6. 15-åringars användning av datorer hemma och i skolan Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade? Technology Use and Educational Performance in PISA - OECD © 2010 (Andel i procent som använder datorn dagligen)

7. Just nu finns 182 kommuner på kartan. Blå nål En eller enstaka skolor, på eget initiativ Röd nål Kommunal satsning eller strategi Gul nål Större kommunal satsning Häftstiftsnål Satsning på surfplattor finns Adress till kartan: http://bit.ly/wd3QlS

8. Förändrade medievanor ” Variationen är stor mellan olika grupper. Lågutbildade ägnar betydligt längre tid åt att lyssna på radio och tv än att använda internet i hemmet medan det motsatta gäller för högutbildade. Dessa sociala skillnader genomsyrar alla åldersgrupper.” ” Det är i åldersgruppen 15 – 44 år som de största förändringarna i medie-vanor kan noteras.” (Mediebarometern 2009, pressmeddelande)

9. Internet 90-tal 00-tal 10-tal Stationär Bärbar Mobil Hemsidor och informationssökning, e-post Web 2.0 Appar

10. http://mentimeter.com/

11. Mobilt digitalt berättade

12. Anne Bamford ” Konsten är förenad med teknik- och kommunikationssystem samt beroende av omvandling, fragmentering, sammanställning och abstraktion, vilket kommer att vara den framtida läs- och skrivkunnigheten hos den nya tidens barn.” (Ung Kommunikation – och sen då? Slutdokumentation 2011) Konst och kreativitet i utbildning: Glasyr eller huvudingrediens i kakan? http://blogg.lnu.se/ungkommunikation/anne-bamford/

13. Framtidskompetenser EU:s 8 nyckelkompetenser 21st-Century Skills Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem Tolka och bearbeta information, vara källkritisk Vara kreativ och kunna tänka nytt Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv Skapa mening och uttrycka på olika sätt Navigera mellan olika uttrycksformer Digital kompetens Jan Hylén, Rektorsakademin , 2011

14. Digital kompetens Teknik Pedagogik/didaktik Kommunikation Innovation Kreativitet Kunskaps- område

15. Estetiska programmet Ljud, bild och berättande Samhällsvetenskapliga programmet Medier, information och kommunikation Teknikprogrammet Informations- och medieteknik Gymnasieskolan i perspektiv av digitala medier El- och energiprogrammet Dator- och kommunikationsteknik Handels- och administrationsprogrammet Information och kommunikation

16. Samhällsvetenskapliga programmet Utbildningen ska behandla mediernas och informationsteknikens förutsättningar och möjligheter. Eleverna ska därför ges möjlighet att utveckla dels kunskaper om kommunikation och om hur åsikter och värderingar uppkommer, dels färdigheter i att kommunicera och presentera sina kunskaper, bland annat med hjälp av digitala verktyg och medier. Vård- och omsorgsprogrammet I vård och omsorg används IT, andra digitala hjälpmedel och annan teknisk utrustning. Utbildningen ska därför ge eleverna möjlighet att lära sig hantera dessa. Ämnesplan - Matematik Undervisningen ska stärka elevernas tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang samt ge utrymme åt problemlösning som både mål och medel. I undervisningen ska eleverna dessutom ges möjlighet att utveckla sin förmåga att använda digital teknik, digitala medier och även andra verktyg som kan förekomma inom karaktärsämnena .

17. Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003) Digitala texter är inte linjära Hyperlänkar och bilder styr innehållet Texten underordnad bilden Digital läsning, PISA

19. Många möjligheter till digitala uttryck, remix Music and music video remixes Photoshopping remixes Original manga and anime fan art Moving image remixes Machinima remixes Television, movie, book remixes Mashups Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003 Leranimationer Multimediabyrån http://www.youtube.com/watch?v=xRiMfzQZYMw

20. Changing Educational paradigms http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U