Alejandro LEÓN " Estimation of the total economic value of water in the Huas...Global Risk Forum GRFDavos
This study estimated the economic value of water in the Huasco River basin in Chile. It determined the direct value of water rights transactions from 1998-2012, with prices ranging from $2000 to $20000 per unit adjusted for inflation. The study also estimated willingness to pay for water among subsistence farmers, commercial farmers, and agribusinesses to maintain supply during drought. Willingness to pay values ranged from $5000 to $380,000 depending on the group. The total estimated economic value of water in the basin was $220 million, including use and non-use values such as option and existence values. The study concluded the water rights market is dynamic but imperfect and economic valuation can inform decision-making.
This document discusses water resource management in the Kaliningrad Oblast region of Russia and its neighboring countries. It outlines the common water challenges facing the Baltic Sea region, including pollution, eutrophication, and impacts on water systems from development. Good water management could provide significant health, economic, and ecosystem benefits through industries like agriculture, fisheries, and tourism. The document calls for improved strategic planning and investment in water resources across borders to realize these benefits in a sustainable manner.
The document discusses various metrics related to water stress around the world. It provides data on current baseline water stress in several regions, including Australia, Spain, Northern India, Northern China, Syria/Iraq/Iran/Turkey, and Southeastern Brazil. It also shows projections for increasing water stress in 2020, 2030, and 2040 for the RCP8.5/SSP3 scenario. Charts compare the projected relative changes in water demand versus water supply between 2005 and 2040. The document also presents data on groundwater stress ratios.
Alejandro LEÓN " Estimation of the total economic value of water in the Huas...Global Risk Forum GRFDavos
This study estimated the economic value of water in the Huasco River basin in Chile. It determined the direct value of water rights transactions from 1998-2012, with prices ranging from $2000 to $20000 per unit adjusted for inflation. The study also estimated willingness to pay for water among subsistence farmers, commercial farmers, and agribusinesses to maintain supply during drought. Willingness to pay values ranged from $5000 to $380,000 depending on the group. The total estimated economic value of water in the basin was $220 million, including use and non-use values such as option and existence values. The study concluded the water rights market is dynamic but imperfect and economic valuation can inform decision-making.
This document discusses water resource management in the Kaliningrad Oblast region of Russia and its neighboring countries. It outlines the common water challenges facing the Baltic Sea region, including pollution, eutrophication, and impacts on water systems from development. Good water management could provide significant health, economic, and ecosystem benefits through industries like agriculture, fisheries, and tourism. The document calls for improved strategic planning and investment in water resources across borders to realize these benefits in a sustainable manner.
The document discusses various metrics related to water stress around the world. It provides data on current baseline water stress in several regions, including Australia, Spain, Northern India, Northern China, Syria/Iraq/Iran/Turkey, and Southeastern Brazil. It also shows projections for increasing water stress in 2020, 2030, and 2040 for the RCP8.5/SSP3 scenario. Charts compare the projected relative changes in water demand versus water supply between 2005 and 2040. The document also presents data on groundwater stress ratios.
Desde o feminismo, o xénero é unha categoría relacional e política que determina as relacións de poder de forma xerárquica entre as dúas posibilidades que crea o sistema, ser home ou, como par oposto e excluído, ser muller.
Desde o feminismo, o xénero é unha categoría relacional e política que determina as relacións de poder de forma xerárquica entre as dúas posibilidades que crea o sistema, ser home ou, como par oposto e excluído, ser muller.
3ª sesión sobre a participación política das mulleres no Estado español. Políticas e organismos de igualdade a nivel estatal, autonómico e da Deputación Provincial de Pontevedra.
Participación política e social das mulleres. Ámbito laboralmarcendon
Situación laboral das mulleres no Estado español, con especial incidencia no sector da administración pública, para o primeiro trimestre de 2016. Definición dos principais conceptos
Espazos de igualdade`. Paisaxes de liberdademarcendon
Exercicio de mapeo colectivo para construír unha ferramenta que sirva para reflexionar sobre a situación de desigualdade e violencia provocada polo machismo nas nosas vidas persoais e profesionais
O humor é unha ferramenta fundamental para enfrontarse a situacións machistas. A través deste exercicio imos traballar chaves para sensibilizar en prol da igualdade
Exercicio para traballar os dereitos individuais de cadas persoa e reflexionar sobre como a construción do sistema sexo-xénero inflúe no recoñecemento dos nosos dereitos
Para detectar, sensibilizar e articular respostas fronte á violencia temos que ter unha definición común que reuna todas as dimensións coas que actúa sobre as nosas vidas
La persona se siente mal tratada cuando es tratada mal y se siente bien tratada cuando es tratada bien. El documento explora cómo se siente la persona dependiendo de si es tratada con respeto o desconsideración.
1. Ámbitos de socialización
diferencial (2)
O ámbito
educativo
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
2. O ámbito educativo
É, despois da familia, o primeiro
espazo onde nos socializamos.
É o lugar de confluencia de
coñecementos, valores e
comportamentos.
Dedde a escola, nenas e nenos
seguen aprendendo unha
conduta sexualmente tipificada.
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
3. Currículum formal
Currículum real
Currículum oculto
Currículum oculto, por
omisión
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
4. Factores que inflúen
• A interacción co grupo de
iguais.
• As mestras e mestres.
• O coñecemento.
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
5. Que variables discriminan?
Invisibilidade das mulleres e das nosas acción en todos os ámbitos de
coñecemento e no tratamento nos libros de texto
Uso sexista da linguaxe
Tratamento secundario
Menor recoñecemento e reforzó das nenas por parte do profesorado
Normas e usos dos espazos escolares.
Exclusión da formación afectiva-sexual e do tratamento da violencia
escolar desde a perspectiva de xénero
Ausencia dos currículos escolares das tarefas vinculadas ao ámbito
reprodutivo
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
6. Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
7. Como corrixir isto?
Compartir o uso dos espazos de xogo
Recuperar modelos de referencia (xenealoxía feminina)
Revisar o material escolar e dos contidos curriculares
Nomear en masculino e feminino
Etc.
COEDUCAR
Método de intervención educativo que vai máis alá da educación mixta
e cunhas bases que se asentan no recoñecemento das potencialidades
e individualidades de nenas e nenos, independentemente do seu sexo.
Educar dende a igualdade de valores.
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
8. Exercicio de visibilización
Nomea:
•2 escritores e 2 escritoras famosas;
•2 pintores e 2 pintoras;
•2 políticos españoles da II República e 2
políticas;
•2 científicos e 2 científicas;
•2 filósofos e 2 filósofas e
•2 atletas homes e 2 mulleres.
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
9. Nelly Sachs
(1966)
Nadine Gordimer
(1991)
Elfriede Jelinek
(2004)
Doris Lessing
(2007)
Herta Müller
(2009)
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
Selma Ottilia Lovisa
Lagerlöf (1909)
Gabriela Mistral
(1945)
Pearl Buck (1938)
Sigrid Undset (1928)
Grazia Deledda (1926)
Toni Morrison
(1993)
Wisława Szymborska
(1996)
10. Therese Concordia
Mengs
1725-1806
Levina Teerlinck
1510-1576
Lavinia Fontana
1552-1614
Tamara de Lempicka
(1898-1980)
Artemisia Gentileschi
(1593-1654)
Elisabetta Sirani
(1638-1665)
Marina Núñez del Prado
1912-
Wanda Gag
1893-1946-
Frida Kahlo
1907-1954
Maruja Mallo
(1902-1955)
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
11. Clara Campoamor
(1888-1972)
Zenobia Camprubí
(1887-1956)
Victoria Kent
(1889-1987)
Margarita Nelken
(1894-1968)María de la O Lejárraga
(1874-1974)
Matilda de la Torre
(1884-1946)
Dolores Ibárruri
(1895-1989)
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
12. Hypatia de Alejandría
(século IV)
Inventou o Astrolabio.
Teano de Trotona
s.VI a. d. E.
Trótula de Salerno
¿?-1097
Emmy Noether
(1882-1935)
Ada Lovelace
(1815-1852) Margarita Salas
Maria Sklodowska-Curie
(1867-1934)
Mileva Maric
(1875-1948)
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
13. Hildegarda de Bingen
(1098-1179)
Sor Juana Inés de la
Cruz
(1651-1695)
Simone de Beauvoir
(1908-1986)
María Zambrano
(1904-1991)
Amélia Valcarcel
(1950-)
Judith Butler
(1956-)
Beatriz Preciado
(1970-)
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional
Hannah Harendt
(1906-1975)
14. Florence Griffith
(1959-)
Marita Koch
(1957-)
Tegla Loroupe
(1973-)
Yordanka Donkova
(1961-)
Wang Junxia
(1973-)
Jarmila
Kratochvilova
(1951-) Niurka Montalvo
(1968-)
María Vasco
(1975-)
Políticas públicas de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres e promoción profesional