Dokumen tersebut berisi ringkasan materi pelajaran untuk kelas 1 yang mencakup PKN, Matematika, SBDP, dan Bahasa Indonesia dengan menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, dan level materi untuk setiap mata pelajaran.

1. MATERI ESENSIAL PKN KELAS 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN MATERI LEVEL
1 3.1 Mengenal simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda
Pancasila”
Menunjukkan 5 simbol
sila-sila pancasila dalam
lambang Negara “garuda
pancasila”
Siswa dapat menunjukkan 5
simbol sila-sila pancasila dalam
lambang Negara “garuda
pancasila” dengan benar
Lima simbol sila-sila
pancasila dalam
lambang Negara
“garuda pancasila”
C1
2 3.2 Mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah
Menyebutkan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
Siswa dapat menyebutkan
aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
dengan baik
Aturan yang berlaku di
rumah
C1
3 3.3 Mengidentifikasi
keberagaman karateristik
individu di rumah
Menyebutkan
keberagaman karakteristik
individu di rumah
Siswa dapat menyebutkan
keberagaman karakteristik
individu di rumah dengan baik
Manfaat Menyebutkan
keberagaman
karakteristik individu di
rumah
C1

2. MATERI ESENSIAL MATEMATIKA KELAS 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN MATERI LEVEL
1 3.1 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek.
Mengurutkan bilangan
cacah 1-10
Mengurutkan bilangan
cacah 11-20
 Siswa dapat mengurutkan
bilangan cacah 1-10 dengan
benar
 Siswa dapat mengurutkan
bilangan cacah 11-20 dengan
benar
 Siswa dapat mengurutkan
bilangan cacah 21-30 dengan
benar
 Siswa dapat mengurutkan
bilangan cacah sampai
dengan 99 dengan benar
Bilangan cacah
sampai1-20
C1
2 3.2 Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan
benda kongkrit serta cara
membacanya.
Menjelaskan bilangan
sampai dua angka
Menentukan nilai tempat
penyusun lambang
bilangan
 Siswa dapat menjelaskan
bilangan sampai dua angka
dengan benar
 Siswa dapat menentukan nilai
tempat penyusun lambang
bilangan dengan benar
 Siswa dapat membaca nilai
tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan
kumpulan benda kongkrit
dengan benar
Lambang
bilangan sampai
dua angka dan
nilai tempat
C1
3 3.3 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan
benda-benda.
Menunjukkan dua
bilangan dari bilangan
terkecil ke terbesar
Siswa dapat menunjukkan dua
bilangan dari bilangan terkecil
ke terbesar dengan benar
Bilangan kecil
dan bilangan
besar
C1

3. 4 3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan.
Menghitung penjumlahan
bilangan cacah
Menghitung pengurangan
bilangan cacah
 Siswa dapat menghitung
penjumlahan bilangan cacah
dengan benar
 Siswa dapat menghitung
pengurangan bilangan cacah
Penjumlahan dan
pengurangan
bilangan cacah
C3
5 3.5 Mengenal pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan
benda/ gambar/ gerakan atau
lainnya.
Menggambar pola
bilangan dengan
kumpulan benda dan
gambar
Siswa dapat menggambar pola
bilangan dengan kumpulan
benda dan gambar
Menyusun
gambar berpola
C1
6 3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda
kongkrit
Menggambar bangun
ruang menggunakan
berbagai benda kongkrit
Menggambar bangun
datar menggunakan
berbagai benda kongkrit
 Siswa dapat menggambar
bangun ruang mengg-unakan
berbagai benda kongkrit
dengan baik
 Siswa dapat menggambar
bangun datar menggunakan
berbagai benda kongkrit
dengan baik
Bangun ruang
dan bangun datar
C1
7 3.8 Mengenal dan menentukan
panjang dan berat dengan
satuan tidak baku
menggunakan
benda/ situasi kongkrit.
Menghitung panjang
benda menggunakan
satuan tidak baku
Menentukan berat benda
menggunakan satuan
tidak baku
 Siswa dapat menghitung
panjang benda menggunakan
satuan tidak baku dengan baik
 Siswa dapat menentukan
berat benda menggunakan
satuan tidak baku dengan baik
Menghitung
panjang dan
berat
menggunakan
satuan tidak baku
C3

4. MATERI ESENSIAL SBDP KELAS 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN MATERI LEVEL
1 3.1 Mengenal karya ekspresi dua
dan tiga dimensi
Menggambar karya ekspresi
dua dimensi
Menggambar karya ekspresi
tiga dimensi
 Siswa dapat menggambar
karya ekspresi dua
dimensi dengan baik
 Siswa dapat menggambar
karya ekspresi tiga
dimensi dengan baik
Membuat karya 2
dan 3 dimensi
C1
2 3.2 Mengenal elemen musik melalui
lagu.
Menunjukkan elemen musik
melalui lagu.
Siswa dapat menunjukkan
elemen musik melalui lagu
dengan baik
Menunjukkan
elemen musik di
pukul/ di petik
C1
3 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari.
Menirukan gerak tumbuhan
Menirukan gerak hewan
 Siswa dapat menirukan
gerak tumbuhan dengan
baik
 Siswa dapat menirukan
gerak hewan dengan baik
Gerakan
tumbuhan dan
hewan
C1
4 3.4 Mengenal bahan alam dalam
berkarya.
Menggunakan bahan alam
dalam berkarya
Siswa dapat menggunakan
bahan alam dalam berkarya
dengan baik
Bentuk-bentuk
bahan alam
seperti jagung,
tanah liat (kolase)
C3

5. MATERI ESENSIAL BAHASA INDONESIA KELAS 1
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN MATERI LEVEL
1 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan dengan
cara yang benar
Menjelaskan kegiatan
membaca teks permulaan
Siswa dapat menjelaskan
kegiatan membaca teks
permulaan dengan benar
Kegiatan
membaca teks
C1
2 3.2 Mengemukakan kegiatan
persiapan menulis permulaan
yang benar secara lisan
Menjelaskan kegiatan
persiapan menulis
permulaan
Siswa dapat menjelaskan
kegiatan persiapan menulis
permulaan dengan baik
Kegiatan
menulis teks
sederhana
C1
3 3.3 Menguraikan lambang bunyi
vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia dan bahasa
daerah
Menyebutkan lambang
bunyi vokal dan
konsonan
Siswa dapat menyebutkan
lambang bunyi vokal dan
konsonan dengan benar
Lambang bunyi
vokal dan
konsonan
C1
4 3.4 Menentukan kosa kata tentang
anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks
pendek dan/atau ekplorasi
lingkungan
Menyebutkan kosa kata
tentang anggota tubuh
Menyebutkan kosa kata
tentang panca indra
 Siswa dapat menyebutkan
kosa kata tentang anggota
tubuh dengan baik
 Siwa dapat menyebutkan kosa
kata tentang panca indra
dengan baik
Menentukan
kosakata pada
teks pendek
C1
5 3.5 Mengenal kosa kata tentang
cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek dan/atau
eksplorasi lingkungan
Menulis kosa kata
tentang memelihara
kesehatan
 Siswa dapat menulis kosa kata
tentang memelihara kesehatan
dengan baik
Menulis
kosakata pada
teks pendek
C1
6 3.7 Menentukan kosa kata yang
berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks
pendek dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Menunjukkan kosa kata
peristiwa siang hari
Menunjukkan kosa kata
peristiwa malam hari
 Siswa dapat menunjukkan
kosa kata peristiwa siang hari
dengan baik
 Siswa dapat menunjukkan
kosa kata peristiwa malam hari
dengan baik
Menentukan
kosakata
Peristiwa siang
dan malam
C1

6. 7 3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf,
tolong dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada
orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa
kata bahasa daerah
Menggunakan kalimat
ungkapan terima kasih
kepada orang lain
Menggunakan kalimat
ungkapan permintaan
maaf kepada orang lain
Menggunakan kalimat
ungkapan tolong kepada
orang lain
Menggunakan kalimat
ungkapan pujian kepada
orang lain
 Siswa dapat menggunakan
kalimat ungkapan terima kasih
kepada orang lain dengan
santun
 Siswa dapat menggunakan
kalimat ungkapan permintaan
maaf kepada oranag lain
dengan santun
 Siswa dapat menggunakan
kalimat ungkapan tolong
kepada orang lain dengan
santun
 Siswa dapat menggunakan
kalimat ungkapan pujian
kepada orang lain dengan
santun
Menyampaikan
kalimat
ungkapan
C3
8 3.9 Merinci kosa kata dengan
ungkapan perkenalan diri
dengan keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
Menentukan kosa kata
ungkapan perkenalan diri
dengan keluarga
Siswa dapat menentukan kosa
kata ungkapan perkenalan diri
dengan keluarga dengan baik
Mengenalkan
diri dan
keluarga
kepada orang
lain
C3
9 3.10 Menguraikan kosa kata
hubungan kekeluargaaan
melalui gambar / bagan silsilah
keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
Menjelaskan hubungan
kosa kata kekeluargaaan
menggunakan bagan
silsilah keluarga
Menggambar bagan
silsilah keluarga
 Siswa dapat menjelaskan
hubungan kekeluargaaan
menggunakan bagan silsilah
keluarga dengan baik
 Siswa dapat menggambar
bagan silsilah keluarga dengan
baik
Kosa kata
hubungan
kekeluargaaan
melalui gambar
/ bagan silsilah
keluarga
C2
10 3.11 Mencermati puisi anak/ syair
lagu yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk
kesenangan.
Membaca puisi anak
Menulis puisi anak
 Siswa dapat membaca puisi
anak dengan baik
 Siswa dapat menulis puisi anak
dengan baik
puisi anak/
syair lagu
C1