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Maria@homeサービス説明資料
- 5. 今後、人の仕事に求められる事 ①クリエイティブ思考で、物事の仕組みを 生み出す力 ②答えの無い問題に対し、自ら問いを立て、 その時の最善の策、正解を見出して進めてい く力 ↓ 「将来必要になるスキル」
- 11. 反転学習について フェーズ① 事前課題 ハーバード大学の反転学習 フェーズ② 授業で共有 フェーズ③ 不明点を質問 フェーズ① 課題絵本＆なぞなぞ （１回目） Maria＠homeの反転学習 フェーズ② 課題絵本＆なぞなぞ （２回目） フェーズ③ 保護者への質問 ハーバード大学の反転学習をカリキュラムに導入 1ヶ月で95.8％の成長変化 【参考論文】Peer Instruction: Ten years of experiece and results,“American Association of Pysics Teachers,2001, http://web.mit.edu/jbelcher/www/TEALref/Crouch_Maure.pdf
- 15. 考えようボタン・なぞなぞの効果
- 16. 検証結果
- 18. 検証結果
- 19. 検証結果
- 20. 検証結果
- 22. 利用者様の声
Editor's Notes
- Maria@homeは「将来必要になるスキルを身に着ける事をゴールに設定した教育カリキュラムです。 そしてMaria@homeが今の姿になった背景としては、
- そしてMaria@homeが今の姿になった背景としては、 最近よくニュースにもなっている、終身雇用の限界など「仕事」に対する概念の変化があげられます。 例えば、
- 今年4月に三菱UFJ銀行ではシステム導入により、 本部社員を6000人→3000人に削減。 2020年の新卒採用45%削減 接客窓口の店舗を半分に削減と発表、 またソフトバンクでは2018年8月の決算で システム導入によりこれまで２０００時間かかっていた業務を２時間に短縮、その業務にを行っていた社員４０００名を高付加価値業務へスライドさせる。と発表しました。 これらの事例が言いたいことは、共通しており、
- これまで「人が行なっていた仕事」は、今後「機会が行う仕事」に代わっていきますよ。 そして「人にしかできない仕事」を再定義し、順応できる人は新しい仕事についてもらいますよ。 ということです。 そして、MariaProjectでは今後人にしかできない仕事 を
- 「クリエイティブ思考で物事の仕組みを生み出し、答えの無い問題に対してその時の状況で最善の策、正解を自ら見出して進めていく事」と定義しており、 それができるようになるには２つのポイントがあると考えております。
- １つ目は 日々「物事の本質を探求する事・考える事」を行い、多方面からの情報のインプットとアウトプット、小さな成功体験を積み重ね自己肯定感と達成感を得る訓練 ２つ目は、日々行う「仕事」や「物事」に目的や楽しさを持ち、自分の人生のミッションや情熱を注げるものを見つける事です。 なぜなら、
- この一回しかない人生で自分は何をしたいか。 この一回しかない人生で今日何をしたいか。 こう自分に問いかけた時に、「好き、楽しい、やりたい、乗り越えたい、価値がある」と思える事を見つけられているか、やれているかがこれまでより重要になってくるという事です。 Maria@homeでは国際バカロレアの教育指針やカリキュラムの設計方法、国内外の研究論文をインプットに使い仮説を立てモニタ検証を重ねる中でオリジナルのカリキュラムを構築しました。
- 今後はMaria@homeをご利用のお子様を対象に数名でグループを組み課題図書をベースにオンラインディベートの機能などもリリース予定となっております。
- 1回15分のご利用で残り２３時間45分の現実世界が子どもにとってより魅力的なものになるために、今後もさらなる品質向上とサービスの展開を行なってまいります。 本日はありがとうございました。