Makalah ini membahas tentang pustakawan dan perpustakaan di Indonesia. Secara singkat, makalah ini menjelaskan bahwa pustakawan adalah tenaga profesional yang bertanggung jawab atas pengelolaan perpustakaan, tugas utama pustakawan adalah mengelola sumber daya perpustakaan, dan perpustakaan berfungsi untuk memberikan layanan informasi kepada pengguna.

1. MAKALAH PUSTAKAWAN
Disusun Oleh
Kelompok VII
Nurhikma Almaidah
Nur Afifah
JURUSAN PENDIDIKAN SOSIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
2019

2. KATA PENGANTAR
Segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT, dimana atas segala rahmat dan izin-nya,
penulis dapat menyelesaikan makalah tentang PUSTAKAWAN di indonesia.
Shalawat serta salam tak lupa penulis haturkan kepada junjungan kita Nabi semesta alam
Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya hingga akhir zaman.
Alhamdulillah, penulis dapat menyelesaikan makalah ini, walaupun penulis menyadari
bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan didalam makalah ini. Untuk itu penulis
berharap adanya kritik dan saran yang membangun guna keberhasilan penulisan yang
akan datang. Akhir kata, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu hingga terselesainya makalah ini semoga segala upaya yang telah
dicurahkan mendapat berkah dari Allah SWT. Amin.

3. Daftar Isi
Kata pengantar............................................................................................i
Daftar Isi .................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................... iii
BAB II PROFESI
A. Pengertian Pustakawan .................................................................1
B. Tugas Pokok Pustakawan .............................................................2
C. Kualifikasi dan Kompetensi Pustakawan Sekolah/Madrasah...3
D. Jabatan dan Pangkat Pustakawan ...............................................3
E. Jenis Pustakawan...........................................................................4
F. Fungsi dan Tujuan Perpustakaan Madrasah .............................5
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan......................................................................................5
B. Saran.................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA

4. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perpustakaan merupakan salah satu alat media untuk mendapatkan informasi.
Dan tentu saja sebuah perpustakaan tidak akan berjalan sebagaimana mestinya
tanpa adanya media dan sumberdaya manusia. Dalam rangka penyelenggaraan
perpustakaan sehari-hari,perlu ditunjuk orang untuk mengelola perpustakaan.
Orang-orang tersebut diberi tanggung jawab harus memiliki kemampuan dalam
mgelolala perpustakaan dengan baik dan professional. Karena yang sangat
menentukan dalam upaya meningkatkan pelayanan pengguna dalam sebuah
perpustakaan adalah pustakawan. Seorang pustakawan haruslah memiliki
kemampuan yang handal dalam melayani para penggunanya. Pustakawan yang
handal akan terwujud jika mereka bekerja secara profesional dan menjalankan
seluruh kode etik yang berlaku. Sebagaimana telah dijelaskan bahwa
keberhasilan yang diperoleh dengan adanya penyelenggaraan perpustakaan
sekolah sangat bergantung kepada bagaimana pustakawan mengelola
perpustakaan tersebut.
Perpustakaan dan kode etik pustakawan adalah dua unsur yang sangat penting
dan saling berkaitan. Kedua hal ini dapat dikatakan sebagai gerbangnya sebuah
pendukung masyarakat untuk gemar membaca. Perpustakaan menjadi pusat
sumber daya informasi, sedangkan kode etik pustakawan sebagai pedoman
berjalannya kegiatan perpustakaan. Perpustakaan dikatakan sebagai pusat sumber
daya informasi karena perpustakaan mengelola informasi dari mulai perolehan
sampai pada penyajiannya, Sedangkan kode etik mengatur wilayah nilai-nilainya.

5. BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Pustakawan
Rugaiyah dan sismiati (2011:7) menjelaskan pustakawan adalah tenaga
kependidikan berkualifikasi serta profesional yang bertanggung jawab atas
perencanaan dan pengelolaan perpustakaan sekolah.
Menurut UU RI no.43 tahun 2007 tentang perpustakaan di jelaskan bahwa
pustakawan adalah seseorang yang memiliki kompetensi yang di peroleh
melalui pendidikan dan atau pelatihan kepustakawanan serta mempunyai
tugas dan bertanggung jawab untuk melaksanakan pengelolaan dan
pelayanan.
B. Tugas Pokok Pustakawan
Menurut keputusan menteri pendayagunaan aparatur Negeri republik
indonesia NO.132/Kep/m.pan/12/2002 tahun 2002 sebagai berikut:
1. Pustakawa pelaksana.
2. Pustakawan pelaksana lanjutan.
3. Pustakawan penyelia.
Selanjutnya rincian tugas pokok pustakawan ahli sesuai dengan jenjang
jabatannya menurut keputusan mentri pendayagunaan aparatur negeri
republik indonesia NO.132/kep/m.pan/12/2002 tahun 2002 di paparkan
sebagai berikut:
1. Pustakawan pertama

6. 2. Pustakawan muda
3. Pustakawan madya
4. Pustakawan utama
Dalam konteks penyelenggaraan perpustakaan di sekolah atau
madrasah,maka peran utama pustakawan sangatlah penting, terutama ikut
andil dalam mengisi tujuan, dan misi sekolah serta prosedur evaluasi. Pada
dasarnya tugas pustakawan di sekolah atau madrasah berperan dalam
mengkampanyekan gemar membaca dan mempromosikan literatur kepada
warga sekolah (peserta didik,pendidik,kepala sekolah maupun staf
administrasi).
C. Kualifikasi dan Kompetensi Pustakawan Sekolah/Madrasah
Dalam hal ini lasa sebagaimana di kutif supriadi (2011:101) terdapat lima
kompetesi yang melekat pada diri seorag pustakawan yaitu:
1. Kompotensi personal
2. Kompotensi manajemen
3. Kompetensi pendidikan
4. Kompetensi pelayanan
5. Kompetensi ilmu pengetahuan
Menurut peraturan mentri pendidikan nasional NO.25 tahun 2008 tentang
standar tenaga perpustakaan sekolah atau madrasah di paparkan
kompotensi kepala perpustakaan sekolah atau madrasah sebagai berikut.
1. Kompetensi manajerial
2. Kompotensi pengelolaan informasi
3. Kompotensi kependidikan

7. 4. Kompetensi kepribadian
5. Kompetensi sosial
6. Kompetensi pengembangan profesi
D. Jabatan Dan Pangkat Pustakawan
Didalam keputusan mentri pendayagunaan aparatur negri republik
indonesia nomor 132/kep/m.pan/12/2002 tahun 2002 di paparkan jenjang
jabatan dan pustakawan digolongkan sebagai berikut:
1. Jenjang jabatan pustakawan tingkat terampil dari yang terendah sampai
dengan yang tertinggi adalah:
a. pustakawan pelaksana terdiri atas:
- Pengatur muda tingkat I, golongan II /b.
- Pengatur,golongan ruang II/c.
- Pengatur tingkat I,golongan ruang II/d.
b. Pustakawan pelaksana lanjutan terdiri atas:
- Penata muda,golongan ruang III/a.
- Penata muda tingkat I, golonga ruang III/b.
c. Pustakawan penyelia terdiri atas :
- Penata, golongan ruang III/c
- Penata tingkat I, golongan ruang III/d
2. Jenjang pustakawan tinkat ahli dari terendah sampai dengan tertinggi
adalah :
a. pustakawan pertama

8. b. pustakawan muda
c. pustakawan madya
d. pustakawan utama
E. Jenis Pustakawan
Menurut UU RI NO.43 tahun 2007 tentang perpustakaan dicantumkan
mengenai jenis-jenis perpustakaan sebagai berikut :
1. perpustakaan nasional
2. perpustakaan umum
3. perpustakaan sekolah/madrasah
4. perpustakaan perguruan tinggi
5. perpustakaan khusus
F. Fungsi dan Tujuan Perpustakaan Sekolah/Madrasah
Secara umum fungsi dan tujuan perpustakaan sebagaimana dijelaskan
dalam UU RI NO.43 tahun 2007 tentang perpustakaan yang berfungsi
sebagai wahana pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan reaksi
untuk meningkatkan kecerdasan bangsa. Sedangkan tujuannya adalah
memberikan pelayanan kepada pemustaka, meningkatkan kegemaran
membaca, meningkatkan wawasan dan ilmu pengetahuan dalam
meningkatkan kecerdasan bangsa. Selanjutnya dijelaskan oleh
suarno(2010:20.21) bahwa fungsi umum dalam kehidupan masyarakat
adalah:
1. Fungsi simpan karya
2. Fungsi informasi
3. Fungsi pendidikan

9. 4. Fungsi rekreasi
5. Fungsi kultural
Perpustakaan sekolah/madrasah sebagai bagian yang tak terpisahkan
dalam sistem pendidikan disekolah/madrasah memiliki beberapa fungsi
yang urgen.

10. BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pustakawan adalah tenaga kependidikan berkualiafikasi secara profesional
yang bertanggung jawab atas perencanaan dan pengelolaan perpustakaan
sekolah. Sedangkan menurut UU RI NO.43 tahun 2007 dijelaskan bahwa
pustakawan adalah seseorang yang memiliki kompetensi yang diperoleh
melalui pendidikan dan pelatihan kepustakawanan serta mempunyai tugas
dan tanggung untuk melaksanakan pengelolaan dan pelayanan.
B. Saran
Demikian yang kami dapat sampaikan mengenai materi yang menjadi
pokok bahasan dalam makalah ini,tentunya masih banyak kekurangan dan
kelemahannya karena terbatasnya pengetahuan kami dan kurangnya
referensi yang ada.
Kami berharap pembaca dapat memberikan kritik dan saran yang
membangun kepada kami demi sempurnanya makalah ini dan
pembelajaran untuk penulisan makalah dilain kesempatan
Semoga makalah ini berguna bagi penulis pada khususnya,dan juga
para pembaca pada umumnya.

11. DAFTAR PUSTAKA
Rugaiyah dan Sismiati A. 2011. Profesi Kependidikan. Bogor: Ghalia Indonesia.
Supriadi O. 2012. Profesi Kependidikan Yogyakarta Leksbang Pressindo.
Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negeri Republik Indonesia nomor
132/KEP/M.PAN/12/2002 tahun 2002 tentang Jabatan Fungsional Pustakawan
dan Angka Kreditnya.
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pemilik dan Angka
Kreditnya.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 12 tahun 2007 tentang Standar
Pengawas Sekolah/Madrasah.