SlideShare a Scribd company logo
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 1 van 9
LOCATIESPECIFIEK PEDAGOGISCH WERKPLAN
KDV ’t Werkel Zwolle
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 2 van 9
Inhoudsopgave:
Inleiding
1. Veiligheid vormt de basis
de groep
dagindeling
3 uurs regeling (afwijking BKR)
2. Aandacht voor ieder kind
halen en brengen
3. Ontwikkelen door te ontdekken
bijzonderheden per ruimte
activiteiten
huishoudelijke zaken
4. Samen met elkaar
Bijlage 1 - Huisregels
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 3 van 9
Inleiding
Dit hoofdstuk is een aanvulling op het algemene pedagogisch werkplan geldend voor kdv ’t Werkel
Zwolle. De pedagogisch medewerkers (PM’ers) van ’t Werkel Zwolle zijn op de hoogte van de inhoud
van het pedagogisch werkplan en gebruiken dit hoofdstuk als aanvulling op het algemene
pedagogisch werkplan.
Groene kinderopvang ’t Werkel in Zwolle is gevestigd aan de Dijkgraafhof 1 te Zwolle. ’t Werkel
maakt sinds 1 januari ‘19 onderdeel uit van Stichting Eigen&Wijzer. Kinderopvang ’t Werkel Zwolle
heeft een eigen locatie met een grote natuurtuin. Daarnaast zijn er twee BSO-groepen op de
verdieping en is er een outdoor peuteropvanggroep.
Buiten spelen en natuurbeleving staat centraal
Buiten spelen staat centraal. Dit is terug te zien in de onderstaande punten:
- De binnenruimte en de buitenruimte worden zo ingericht dat kinderen gestimuleerd worden
van uit een intrinsieke motivatie buiten te gaan spelen.
- Kinderen spelen elke dag, per hele dag minstens twee uur buiten in een natuurlijke,
uitdagende omgeving.
- Eten en slapen gebeurt zoveel mogelijk buiten.
- Kenmerkend voor een natuurlijke buitenruimte is dat de natuur zelf onderdeel uitmaakt van
het spelen. Zo ook bij de buitenruimte van Groene Kinderopvang ‘t Werkel. Van
boomstronken maken de kinderen hutten en dammen, er wordt getimmerd en er is een
vuurplaats om broodjes te bakken en soep te koken, kinderen kunnen in boomstammen
klimmen, verstoppen in bosjes, slootje springen, etc.. Ons motto is ‘slecht weer bestaat niet,
slechte kleding wel’.
- Biologische voeding, ook biologische producten uit eigen tuin.
- Zaaien en oogsten is gedurende drie seizoenen een dagelijkse activiteit in de eigen
biologische moestuin; kinderen zien waar hun eten vandaan komt; producten uit de
moestuin worden gebruikt in de eigen keuken en verwerkt samen met de kinderen.
- Natuurbeleving is een essentieel onderdeel. Minimaal twee keer per jaar wordt er
samengewerkt met externen uit de NME-sector (Natuur en Milieu Educatie). We maken
hiervoor gebruik van o.a. onze contacten bij de Groene Loper Zwolle, zowel voor het
kinderdagverblijf, de peuteropvang als de buitenschoolse opvang. Daarnaast zijn de
medewerkers getraind in allerlei natuuractiviteiten en natuurkennis.
- Er is een ruime keus aan materialen voor de kinderen om de natuur te ontdekken, van
schepnetjes tot onderwaterkijkers, insectendoosjes, loep en allerhand zoekkaarten.
- Dieren maken vast onderdeel uit van Groene kinderopvang ’t Werkel. Kinderen worden actief
betrokken bij de verzorging van alle dieren, waaronder kippen, konijnen en cavia’s.
Waarom groene kinderopvang?
Groene kinderopvang om de kinderopvang voor kinderen nog leuker, beter en gezonder te maken!
Buiten spelen in een natuurlijke speelplek bevordert zowel de lichamelijke als de emotionele
gezondheid van kinderen. Een natuurlijke speelplek is hiervoor noodzakelijk. Dit resultaat wordt niet
bereikt bij een betegelde of betonnen speelplek, ondanks dat de meeste speelplekken in de
kinderopvang en bij de scholen nog grotendeels of in zijn geheel betegeld zijn.
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 4 van 9
De voordelen van een natuurlijke speelplek zijn (Van den Berg & De Hek, z.j.) :
1. Een natuurlijke speelplek daagt kinderen uit te bewegen wat logischerwijs een preventieve
werking heeft op overgewicht bij kinderen.
2. Daarnaast laat een natuurlijke speelomgeving kinderen ontdekken. Een kind speelt meer
constructief in de natuur wat een positief effect heeft op het zelfvertrouwen en de
eigenwaarde van het kind. Daardoor wordt een kind weerbaarder en meer zelfredzaam.
3. In een natuurlijke speelomgeving komt het kind los van zijn/haar gedachten. Het ontspant.
Kinderen hebben minder last van hoofdpijn, verkoudheid, eczeem en sombere gedachten.
4. De natuurlijke omgeving werkt rustgevend op kinderen en versterkt het
concentratievermogen. Kinderen voelen zich lekkerder en slapen beter.
5. Kinderen spelen langer, creatiever en meer gevarieerd buiten in een natuurlijke omgeving
met als gevolg dat buitenspelen leuk is!
6. Kinderen vertonen na spelen in de natuur een toename in respectvol gedrag ten opzichte van
de natuur. Ook op volwassen leeftijd blijft het kind dit respectvol gedrag ten opzichte van de
natuur behouden.
7. Volwassenen die veel jeugdervaringen hebben op gedaan in de wilde natuur blijken meer
tevreden te zijn over hun leven.
Het belang van buiten spelen en natuurbeleving wordt naar ouders actief uitgedragen. Door
documenten die ouders ontvangen, zoals dit pedagogisch beleidsplan, maar ook mondeling bij de
kennismaking met ouders, tijdens het intakegesprek en met regelmaat in de overdracht naar ouders.
Bij de overdracht naar ouders gaat het dan naast de ontwikkeling en het welbevinden van het kind in
het algemeen ook om specifieke natuur-ervaringen van hun kind bij ’t Werkel en het effect dat dit
heeft op het kind. Bijv. een kind dat zich verdrietig voelt bij het afscheid met papa en dat daarna
volledig ontspant bij het voeren van de konijntjes. Of een kind dat in tegenstelling tot voorheen, nu
een tomaatje wil proeven, nadat hij dit zelf gezaaid, verzorgd en geoogst heeft.
1. Veiligheid vormt de basis
Groep
Kinderopvang ‘t Werkel bestaat uit 2 horizontale stamgroepen met maximaal 15 kindplaatsen per
groep. Deze locatie heeft sinds 1 juni 2019 twee horizontale kdv-groepen van elk 15 kindplaatsen.
Eén groep voor kinderen in de leeftijd van 0 tm 2 jaar en één groep bestaat uit kinderen in de leeftijd
van 2 tot 4 jaar. Voor de 0-2 groep kan het zo zijn dat het kind nog niet toe is aan de volgende groep.
Dit heeft te maken met de ontwikkeling van het kind. Wanneer pedagogisch medewerkers aangeven
dat een kind nog niet toe is aan de volgende stap wordt dit met de ouders van het kind besproken. Er
kan dan voor gekozen worden om een kind wat langer op de huidige groep te laten. Wanneer het
kind er aan toe is stroomt het kind verder naar de volgende groep.
‘t Werkel hanteert bij het berekenen van de beroepskracht-kind ratio de berekening per kdv-groep
zoals deze wordt aangegeven op www.1ratio.nl .
Verlaten van de stamgroep:
De kinderen verlaten op sommige momenten op de dag de stamgroep. Voor zowel de 0-2 groep als
de 2-4 groep geldt dat stamgroepen in de ochtend tot 07.30 uur en in de middag na 18.00 uur
samengevoegd (kunnen) worden. Ook worden stamgroepen verlaten bij bepaalde activiteiten zoals
bij gezamenlijk buiten spelen of activiteiten die in het atelier plaats vinden. Ook in het kader van het
open-deuren beleid kan het voorkomen dat kinderen de stamgroep verlaten. Zie voor meer
informatie over het open-deuren beleid: ‘WIJS / KwaliteitWijzer / Pedagogiek / Pedagogisch
werkplan algemeen’.
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 5 van 9
Wanneer de kinderen of een deel van de kinderen de stamgroep verlaat gebeurt dit altijd onder
begeleiding van minimaal één van de vaste pedagogisch medewerkers van de groep. De vaste
pedagogisch medewerker van de groep kent elk kind en weet wat elk kind nodig heeft om zich fysiek
en emotioneel veilig te voelen en zich maximaal te kunnen ontwikkelen. Ouders worden hierover
geïnformeerd tijdens rondleidingen en tijdens het intakegesprek. Vervolgens wordt de ouder tijdens
de overdracht gedurende het haal- en/of brengmoment door de pedagogisch medewerker
geïnformeerd over de geplande en de gedane activiteiten van de dag. Ook wordt de ouder hierover
geïnformeerd via de ouderapp Bitcare.
Dagindeling
Dagindeling:
De kinderen kunnen gebracht worden tussen 7.00 en 9.00 uur en tussen 12.30 uur en 13.00 uur.
De kinderen kunnen gehaald worden tussen 12.30 en 13.00 uur en tussen 17.00 en 19.00 uur.
’s Ochtends eten de kinderen fruit/groente en drinken ze water, fruitwater of thee met elkaar of in
kleine groepjes. Een kind dat nog niet zelfstandig kan zitten, zit bij de pm-er op schoot wanneer het
zijn fruit of groentehap krijgt. Uiteraard ook wanneer het kind de fles krijgt. Daardoor ontstaat er
tussen de pm-er en het kind een hechte relatie, waardoor het kind zich veilig voelt.
Tussen de middag wordt er een broodje gegeten met wat te drinken. Melk, karnemelk, water,
fruitwater of thee. Halverwege de middag eten de kinderen weer wat fruit/groente en drinken ze
water, fruitwater of thee. Op het eind van de middag krijgen de kinderen opnieuw wat te drinken
aangeboden met een crackertje. Verder biedt ’t Werkel de optie aan ouders om hun kind deel te
laten nemen aan het ontbijt bij ‘t Werkel in de ochtend en/of een warme maaltijd op het eind van de
middag. Bij de baby’s volgt de pm-er zoveel mogelijk het eigen ritme van het kind in overleg met de
ouder. Alle voeding bij ’t Werkel is biologisch.
Er is veel ruimte voor vrij spel gedurende de dag. Tussen de eetmomenten door worden er
regelmatig ontwikkelingsgerichte activiteiten aangeboden aan de kinderen afgestemd op de
verschillende leeftijden en interesses in de groep. Deze ontwikkelingsgerichte activiteiten worden
zoveel mogelijk buiten aangeboden. Voorop staat dat het deelnemen aan activiteiten niet verplicht is
voor het kind. Buiten spelen en natuurbeleving staat centraal.
3 uurs regeling (afwijking BKR)
Per dag wordt er nooit meer dan drie uur afgeweken van de BKR (beroepskracht-kindratio).
In onderstaand schema staat weergeven op welke tijden niet wordt afgeweken en op welke tijden er
eventueel wel wordt afgeweken van de BKR.
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
Tijden waarop
eventueel wel wordt
afgeweken van de BKR
op elke kdv-groep
12.30 tot 14.45
uur
en
17.15 tot 18.00
uur
12.30 tot 14.45
uur
en
17.15 tot 18.00
uur
12.30 tot 14.45 uur
en
17.15 tot 18.00 uur
12.30 tot 14.45 uur
en
17.15 tot 18.00 uur
12.30 tot 14.45
uur
en
17.15 tot 18.00
uur
Tijden waarop in elk
geval niet wordt
afgeweken van de BKR
op elke kdv-groep
7.00 tot 12.30
uur
en
14.45 tot 17.15
en
18.00 tot 19.00
uur
7.00 tot 12.30
uur
en
14.45 tot 17.15
en
18.00 tot 19.00
uur
7.00 tot 12.30 uur
en
14.45 tot 17.15
en
18.00 tot 19.00 uur
7.00 tot 12.30 uur
en
14.45 tot 17.15
en
18.00 tot 19.00 uur
7.00 tot 12.30 uur
en
14.45 tot 17.15
en
18.00 tot 19.00
uur
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 6 van 9
Inzet pedagogisch medewerkers in ontwikkeling/ studenten/vrijwilligers
Gedurende sommige periodes zijn er op de locatie medewerkers in ontwikkeling (hierna te noemen
pmio) werkzaam of worden er studenten ingezet. Zij zijn altijd geregistreerd in
het personenregister kinderopvang. Bij ’t Werkel in Zwolle werken we niet met vrijwilligers. Wanneer
pmio-ers of studenten (gedeeltelijk) formatief worden ingezet dan doen wij dit op basis van een
verklaring waarin de docent/begeleider van de pmio/student verklaren dat dit verantwoord is. We
kijken hierbij op basis van zijn/haar competenties, kwaliteiten en opgedane
opleidings- en praktijkervaring of deze pmio/student voldoende bekwaam is om te werken vanuit de
wettelijke kaders en volgens het pedagogische beleid van ‘t Werkel.
De pmio/student creëert een vellig klimaat voor de kinderen die hij/zij verzorgt, opvoedt en
begeleidt. Hij/zij biedt verantwoorde kinderopvang volgens de vier wettelijke pedagogische
basisdoelen. De pmio/student staat niet alleen op de groep en ontvangt voldoende kwalitatief goede
begeleiding bij zijn of haar dagelijkse werkzaamheden.
Om het leerproces te borgen wordt elke twee weken een verslag gemaakt door de pmio/student
waarin de vorderingen van de persoonlijke leerdoelen beschreven staan. Dit verslag wordt door de
docent/begeleider gezien en ondertekend.
Alle taken van stagiaires staan per opleidingsniveau genoemd in het BPV-beleid
P:BeleidBeleidsstukkenKwaliteitWijzer WIJSKwaliteitWijzer -
PersoneelBeroepspraktijkvormingBeroepspraktijkvorming.pdf
2. Aandacht voor ieder kind
Brengen en halen
’t Werkel Zwolle is geopend van maandag tot en met vrijdag van 7.00 uur tot 19.00 uur.
De kinderen kunnen ’s ochtend vanaf 7.00 uur tot 9.00 uur worden gebracht en kunnen ’s middags
vanaf 12.30 uur tot 13.00 uur en van 17.00 uur tot uiterlijk 19.00 uur worden opgehaald. Indien
ouders hun kind eerder willen halen dan worden zij, om de rust op de groep niet te verstoren,
verzocht dit van te voren (telefonisch) te overleggen met de pm’ers.
3. Ontwikkelen door te ontdekken
Activiteiten
Bij kinderopvang ’t Werkel wordt er gewerkt met een activiteitenprogramma. Hierbij wordt er
uitgegaan van de interesses van het kind. Daarnaast ligt de nadruk bij deze vestiging op buiten spelen
en natuurbeleving. Meer informatie over het activiteitenprogramma staat beschreven in het
algemeen pedagogisch werkplan.
Inrichting
De binnenruimte is eenvoudig ingericht met een minimum aan speelmaterialen. Elke kdv-groep is
ingericht passend bij de leeftijdsgroep. ’t Werkel is gericht op buitenspelen en is vanuit die visie
ingericht. Dat betekent een grote, avontuurlijke, natuurtuin met tig mogelijkheden om te spelen. Er
zijn plekken waar we als groep met elkaar kunnen zitten en eten, maar ook plekken waar je je alleen
of met z’n tweeën kunt terugtrekken voor rustig spel. Er zijn vaste plekken in de tuin met ieder hun
eigen functie. De vuurplek om met elkaar omheen te zitten voor bakactiviteiten of gesprekken, de
dieren om rustig bij te knuffelen, de modderkeuken om heerlijk te ontdekken, experimenteren of
voor rollenspel, de hoge en lage heuvels voor klim, ren en glijactiviteiten, etc.. De natuurtuin wordt
regelmatig aangevuld met losse, natuurlijke materialen waarmee gespeeld kan worden.
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 7 van 9
Huishoudelijke zaken:
Bij ’t Werkel Zwolle is er een schoonmaakbedrijf dat 4 dagen per week alle ruimtes schoonmaakt
conform het schoonmaakcontract.
Daarnaast is er drie dagen per week een groepshulp. Zij zorg voor ondersteuning in huishoudelijke
werkzaamheden en zorgt ervoor dat 1 dag per week, wanneer het schoonmaakbedrijf niet komt, alle
werkzaamheden die normaal door het schoonmaakbedrijf worden gedaan, door haar worden gedaan
die dag. Daarnaast maken zowel de groepshulp als de pedagogisch medewerkers schoon aan de hand
van het beleid op het gebied van schoonmaken dat binnen onze organisatie wordt gehanteerd en
omschreven staat in het kwaliteitshandboek WIJS: WIJS / KwaliteitWijzer / Veilig & Gezond /
Veiligheid en hygiëne binnen en buiten. Er wordt gewerkt met een speciaal op de locatie afgestemd
schoonmaakrooster, waarop de schoonmaakwerkzaamheden worden afgevinkt.
Boodschappen worden besteld bij de Jumbo in Zwolle en twee keer per week door de Jumbo
bezorgd. Koelproducten en producten voor de vriezer worden gelijk bij bezorging in de
koelkast/vriezer gedaan. De warme maaltijden worden gemaakt door de groepshulp. Zij heeft
hiervoor haar HACCP-certificaat voor zorginstellingen behaald en werkt volgens de richtlijnen van de
HACCP voor zorginstellingen.
4. Samen met elkaar
’t Werkel werkt samen met:
- de Groene Loper Zwolle: voor alle vragen over natuuractiviteiten, natuurbeleving en
natuurkennis;
- Landschap Overijssel voor natuurtrainingen en workshops en advies mbt tuinonderhoud;
- Ik & buiten Reinate Bruins; voor alle vragen over de uitvoering van onze visie op buiten
spelen/natuurbeleving in relatie tot onze tuin en voor de inrichting van de natuurtuin;
- Bitcare: voor alle softwarevragen;
- Jeugdgezondheidszorg Stadshagen;
- Sociaal wijkteam Zwolle voor alle opvoed- en ontwikkelingsvragen.
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 8 van 9
Huisregels – Kinderopvang ’t Werkel
Binnenkomst
• Om 7.00 uur gaat de kinderopvang open en om 19.00 uur dicht.
Hygiëne
• Binnen dragen de kinderen sloffen of antislipsokken, buiten dragen de kinderen laarzen
of schoenen.
• De pedagogisch medewerkers dragen binnen schoenen of sloffen.
• Voor jassen, sjaals en mutsen van de kinderen worden luizenzakken gebruikt.
Persoonlijke eigendommen
• Autostoelen en buggy’s/ wandelwagens kunnen zeer beperkt opgeslagen worden en
worden zoveel mogelijk mee terug genomen.
• Voor ieder kind is er een luizenzak in de hal. In de luizenzak worden de persoonlijke
spullen bewaard. De pedagogisch medewerker doet de knutselwerkjes e.d. van het kind
ook in deze zak. Mededelingen en overige informatie worden gedaan via de ouderapp
en het ouderportaal Bitcare.
• ‘t Werkel kan niet aansprakelijk worden gesteld voor persoonlijke eigendommen.
Informatie uitwisseling
• Informatie vanuit ‘t Werkel wordt digitaal aan alle ouders verzonden via de nieuwsbrief
of middels onze ouderapp en ouderportaal Bitcare.
• De voertaal binnen ‘t Werkel is Nederlands.
• Tussen 7.00 uur en 19.00 uur kunt u contact opnemen met de pedagogisch
medewerkers, op telefoonnummer 038-2040388.
• Voor administratieve of planning-technische vragen kun je tussen 9.00 uur en 17.00 uur
contact opnemen met het kantoor in Zwolle op telefoonnummer 038-2040389.
Opvangdagen
In Bitcare en op onze website vindt u de procedures om te ruilen van dagen en extra dagen aan te
vragen.
Ouders hebben de mogelijkheid tot het afnemen van extra dagdelen opvang voor hun kind op de
stamgroep van het kind. Extra dagdelen worden achteraf verrekend middels de maandelijkse factuur.
Ook is er de mogelijkheid voor ouders om dagdelen van het kind te ruilen op de stamgroep van hun
kind. Van belang is dat bij het ruilen van dagdelen direct bekend is welke uren geruild worden naar
het gewenste dagdeel. Het ruilen van opvanguren uit het verleden is niet mogelijk. Ruildagen en
extra dagdelen afname worden door ouders aangevraagd via de website https://app.bitcare.com of
via de ouderapp. De pt-er bevestigt de aanvraag wederom via Bitcare, zodat alles direct doorgevoerd
wordt in het plannings- en factureringsprogramma.
Randvoorwaarden gebruik extra dagdelen:
- Ouders vragen extra dagdelen aan via https://app.bitcare.com
- Pm-ers geven wel/niet akkoord voor de aangevraagde dagdelen via https://app.bitcare.com
afhankelijk van de groepsgrootte en samenstelling
- Ouders ontvangen het wel/niet akkoord via https://app.bitcare.com
- Kinderen worden uitsluitend in hun eigen stamgroep geplaatst
- Extra dagdelen worden achteraf gefactureerd via de maandelijkse facturatie
Randvoorwaarden gebruik ruildagdelen:
Datum uitgifte: januari 2019
Datum laatste wijziging: 22 juli 2019
Pagina 9 van 9
- Ouders vragen ruildagdelen aan via https://app.bitcare.com
- Pm-ers geven wel/niet akkoord voor de aangevraagde ruildagdelen via
https://app.bitcare.com afhankelijk van de groepsgrootte en samenstelling
- Ouders ontvangen het wel/niet akkoord via https://app.bitcare.com
- Kinderen worden uitsluitend in hun eigen stamgroep geplaatst
- Ruilen kan alleen met het huidige dagdeel en dagdelen in de toekomst
- Ruildagdelen moeten in hetzelfde kalenderjaar plaatsvinden
- Niet gebruikte ruildagen kunnen niet opnieuw geruild worden
Rookverbod
• Er geldt een rookverbod binnen ‘t Werkel.
Parkeerbeleid
• Parkeren is uitsluitend toegestaan in de daarvoor bestemde parkeervakken op het
parkeerterrein bij ‘t Werkel. Zowel op de parkeerplaats aan de Dijkgraafhof als op de
parkeerplekken aan de Zandzegge.
• Conform de afspraak met de naastgelegen basisschool de Kopakker parkeren
medewerkers van ’t Werkel zoveel mogelijk hun auto aan de Zandzegge.
• Fietsen worden gestald in het parkeervak rechts van de containers (wanneer je met je
gezicht naar ’t Werkel staat 😉)

More Related Content

What's hot

October Backpack Express
October Backpack ExpressOctober Backpack Express
October Backpack ExpressMrwirth323
 
Tinies Childcare options
Tinies Childcare optionsTinies Childcare options
Tinies Childcare options
Tinies Childcare & Nanny Agency
 
Child & fam 90.1 child care power point
Child & fam 90.1 child care power pointChild & fam 90.1 child care power point
Child & fam 90.1 child care power pointdnzh6326
 
Flour baby project
Flour baby projectFlour baby project
Flour baby project
Sylvia Hinojosa
 
Zool Kids Presentation
Zool Kids PresentationZool Kids Presentation
Zool Kids Presentation
Zool Kids
 
Care inspection report
Care inspection reportCare inspection report
Care inspection report
Limehouse Day Nursery
 
Countdown to School Success
Countdown to School SuccessCountdown to School Success
Countdown to School SuccessE J Griffis
 
Newborn Care: Communication
Newborn Care: CommunicationNewborn Care: Communication
Newborn Care: Communication
Saide OER Africa
 
MINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDS
MINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDSMINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDS
MINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDSRandello Braga
 
Parent info booklet 2019
Parent info booklet 2019Parent info booklet 2019
Parent info booklet 2019
BelindaB83
 
Flour baby project 1415
Flour baby project 1415Flour baby project 1415
Flour baby project 1415
meeche11e
 
Flour baby project
Flour baby projectFlour baby project
Flour baby project
Sylvia Hinojosa
 
Parent Log Document: Egg Baby Project
Parent Log Document: Egg Baby Project Parent Log Document: Egg Baby Project
Parent Log Document: Egg Baby Project
Mary Katherine Barrett
 
OFSTED Early Years Register inspection report
OFSTED Early Years Register inspection reportOFSTED Early Years Register inspection report
OFSTED Early Years Register inspection report
Limehouse Day Nursery
 
Gen Z @ Zool Kids
Gen Z @ Zool KidsGen Z @ Zool Kids
Gen Z @ Zool Kids
Zool Kids
 
Newsletter1
Newsletter1Newsletter1
Newsletter1thegibsa
 
L'avenir preschool - Sample report
L'avenir preschool - Sample reportL'avenir preschool - Sample report
L'avenir preschool - Sample report
Gnostic Centre
 
Parent informationbooklet
Parent informationbookletParent informationbooklet
Parent informationbooklethilladmin
 

What's hot (19)

October Backpack Express
October Backpack ExpressOctober Backpack Express
October Backpack Express
 
September October 09 10
September October 09 10September October 09 10
September October 09 10
 
Tinies Childcare options
Tinies Childcare optionsTinies Childcare options
Tinies Childcare options
 
Child & fam 90.1 child care power point
Child & fam 90.1 child care power pointChild & fam 90.1 child care power point
Child & fam 90.1 child care power point
 
Flour baby project
Flour baby projectFlour baby project
Flour baby project
 
Zool Kids Presentation
Zool Kids PresentationZool Kids Presentation
Zool Kids Presentation
 
Care inspection report
Care inspection reportCare inspection report
Care inspection report
 
Countdown to School Success
Countdown to School SuccessCountdown to School Success
Countdown to School Success
 
Newborn Care: Communication
Newborn Care: CommunicationNewborn Care: Communication
Newborn Care: Communication
 
MINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDS
MINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDSMINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDS
MINDFULNESS TECHNIQUES FOR KIDS
 
Parent info booklet 2019
Parent info booklet 2019Parent info booklet 2019
Parent info booklet 2019
 
Flour baby project 1415
Flour baby project 1415Flour baby project 1415
Flour baby project 1415
 
Flour baby project
Flour baby projectFlour baby project
Flour baby project
 
Parent Log Document: Egg Baby Project
Parent Log Document: Egg Baby Project Parent Log Document: Egg Baby Project
Parent Log Document: Egg Baby Project
 
OFSTED Early Years Register inspection report
OFSTED Early Years Register inspection reportOFSTED Early Years Register inspection report
OFSTED Early Years Register inspection report
 
Gen Z @ Zool Kids
Gen Z @ Zool KidsGen Z @ Zool Kids
Gen Z @ Zool Kids
 
Newsletter1
Newsletter1Newsletter1
Newsletter1
 
L'avenir preschool - Sample report
L'avenir preschool - Sample reportL'avenir preschool - Sample report
L'avenir preschool - Sample report
 
Parent informationbooklet
Parent informationbookletParent informationbooklet
Parent informationbooklet
 

Similar to Ls ped.werkplan kdv 't werkel zwolle - 190722

16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx
16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx
16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx
durantheseldine
 
pediatric file
pediatric filepediatric file
pediatric file
MonSter990641
 
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptx
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptxEARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptx
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptx
NAMANYAASAMUHOOZI
 
Play, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptx
Play, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptxPlay, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptx
Play, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptx
WigglesAndGiggles
 
Biz kad aqeel
Biz kad aqeelBiz kad aqeel
Biz kad aqeel
KASMURI HASSAN
 
Zebar Matters February Issue
Zebar Matters February Issue Zebar Matters February Issue
Zebar Matters February Issue
Zebar School For Children
 
Policy handbook preschool
Policy handbook   preschoolPolicy handbook   preschool
Policy handbook preschoolYNasira
 
Best Preschool in lucknow
Best Preschool in lucknow Best Preschool in lucknow
Best Preschool in lucknow
GDGoenka11
 
Creche and Non Creche Child compare.pptx
Creche and Non Creche Child compare.pptxCreche and Non Creche Child compare.pptx
Creche and Non Creche Child compare.pptx
PriyanshuDutta2
 
Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013
Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013
Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013littlebookhampreschool
 
HE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdf
HE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdfHE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdf
HE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdf
LouisaYapchulayCarlo
 
KIDS KINGDOM DAY CARE.pdf
KIDS KINGDOM DAY CARE.pdfKIDS KINGDOM DAY CARE.pdf
KIDS KINGDOM DAY CARE.pdf
Kids Kingdom Day Care
 
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
blondellchancy
 
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
sodhi3
 
Policy handbook preschool
Policy handbook   preschoolPolicy handbook   preschool
Policy handbook preschoolYNasira
 
692a
692a692a
Questions to Ask When Choosing a Childcare Center
Questions to Ask When Choosing a Childcare CenterQuestions to Ask When Choosing a Childcare Center
Questions to Ask When Choosing a Childcare Center
Tender Care Learning Centers
 
Parenta Magazine Issue 7 May 2015 LR
Parenta Magazine Issue 7 May 2015 LRParenta Magazine Issue 7 May 2015 LR
Parenta Magazine Issue 7 May 2015 LRWorld Bio Markets
 

Similar to Ls ped.werkplan kdv 't werkel zwolle - 190722 (20)

16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx
16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx
16 Young Children • September 2009© Fred Lyn.docx
 
pediatric file
pediatric filepediatric file
pediatric file
 
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptx
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptxEARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptx
EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IEC MATERIAL DEVELOPMENT.pptx
 
observation
observationobservation
observation
 
Play, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptx
Play, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptxPlay, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptx
Play, learn, grow Importance of preschool childcare Presentation.pptx
 
Biz kad aqeel
Biz kad aqeelBiz kad aqeel
Biz kad aqeel
 
Zebar Matters February Issue
Zebar Matters February Issue Zebar Matters February Issue
Zebar Matters February Issue
 
Policy handbook preschool
Policy handbook   preschoolPolicy handbook   preschool
Policy handbook preschool
 
Best Preschool in lucknow
Best Preschool in lucknow Best Preschool in lucknow
Best Preschool in lucknow
 
Creche and Non Creche Child compare.pptx
Creche and Non Creche Child compare.pptxCreche and Non Creche Child compare.pptx
Creche and Non Creche Child compare.pptx
 
Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013
Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013
Little Bookham Preschool - Ofsted Report March 2013
 
HE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdf
HE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdfHE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdf
HE_CAREGIVING_GR11_Q1_MODULE-1edited.pdf
 
KIDS KINGDOM DAY CARE.pdf
KIDS KINGDOM DAY CARE.pdfKIDS KINGDOM DAY CARE.pdf
KIDS KINGDOM DAY CARE.pdf
 
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
 
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
87 Chapter 6 Chapter 6 Guidelines fo.docx
 
Policy handbook preschool
Policy handbook   preschoolPolicy handbook   preschool
Policy handbook preschool
 
692a
692a692a
692a
 
Questions to Ask When Choosing a Childcare Center
Questions to Ask When Choosing a Childcare CenterQuestions to Ask When Choosing a Childcare Center
Questions to Ask When Choosing a Childcare Center
 
Parenta Magazine Issue 7 May 2015 LR
Parenta Magazine Issue 7 May 2015 LRParenta Magazine Issue 7 May 2015 LR
Parenta Magazine Issue 7 May 2015 LR
 
billy cv
billy cvbilly cv
billy cv
 

More from Eigen&Wijzer kinderopvang

Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdfBeslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdf
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx
210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx
210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
211026 covid-19 protocol ew - t werkel heerde
211026   covid-19 protocol ew - t werkel heerde211026   covid-19 protocol ew - t werkel heerde
211026 covid-19 protocol ew - t werkel heerde
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx
210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx
210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Decision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdf
Decision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdfDecision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdf
Decision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdf
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdfBeslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdf
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721
Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721
Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
210709 covid-19 protocol - algemeen
210709 covid-19 protocol  - algemeen210709 covid-19 protocol  - algemeen
210709 covid-19 protocol - algemeen
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
210624 covid-19 protocol - algemeen
210624 covid-19 protocol - algemeen210624 covid-19 protocol - algemeen
210624 covid-19 protocol - algemeen
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621
Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621
Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725
Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725
Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621
Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621
Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112
Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112
Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Zomervakantie 2021 bso wereld kidz palet
Zomervakantie 2021 bso wereld kidz paletZomervakantie 2021 bso wereld kidz palet
Zomervakantie 2021 bso wereld kidz palet
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Zomervakantie 2021 bso de sport wijzer
Zomervakantie 2021 bso de sport wijzerZomervakantie 2021 bso de sport wijzer
Zomervakantie 2021 bso de sport wijzer
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Zomervakantie 2021 bso de klaroen
Zomervakantie 2021 bso de klaroenZomervakantie 2021 bso de klaroen
Zomervakantie 2021 bso de klaroen
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Zomervakantie 2021 bso de cultuur wijzer
Zomervakantie 2021 bso de cultuur wijzerZomervakantie 2021 bso de cultuur wijzer
Zomervakantie 2021 bso de cultuur wijzer
Eigen&Wijzer kinderopvang
 
Zomervakantie 2021 bso 't bontenest
Zomervakantie 2021 bso 't bontenestZomervakantie 2021 bso 't bontenest
Zomervakantie 2021 bso 't bontenest
Eigen&Wijzer kinderopvang
 

More from Eigen&Wijzer kinderopvang (20)

Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdfBeslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 181021.pdf
 
210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx
210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx
210923 covid 19 protocol e&w - werkel zwolle.docx
 
211026 covid-19 protocol ew - t werkel heerde
211026   covid-19 protocol ew - t werkel heerde211026   covid-19 protocol ew - t werkel heerde
211026 covid-19 protocol ew - t werkel heerde
 
210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx
210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx
210923 covid 19 protocol e&w - algemeen wnz.docx
 
Decision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdf
Decision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdfDecision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdf
Decision tree child age 0 group 8 primary - b oin-k_ajn_ 200921.pdf
 
Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdfBeslisboom 0 jaar t m groep 8   b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdf
Beslisboom 0 jaar t m groep 8 b-oin_k ajn rivm_ 200921.pdf
 
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 191118
 
Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721
Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721
Kdv 't werkel ikc incidenteel onderzoek 200721
 
210709 covid-19 protocol - algemeen
210709 covid-19 protocol  - algemeen210709 covid-19 protocol  - algemeen
210709 covid-19 protocol - algemeen
 
210624 covid-19 protocol - algemeen
210624 covid-19 protocol - algemeen210624 covid-19 protocol - algemeen
210624 covid-19 protocol - algemeen
 
Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621
Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621
Bso 't werkel kindercampus trio mundo onderzoek na reg 240621
 
Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725
Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725
Ls v&g -'t werkel zwolle - 190725
 
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601
Ls v&g locatie 't werkel heerde - 200601
 
Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621
Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621
Ls ped.werkplan bso kindercampus trio mundo - 270621
 
Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112
Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112
Ls ped.werkplan ko 't werkel heerde - 191112
 
Zomervakantie 2021 bso wereld kidz palet
Zomervakantie 2021 bso wereld kidz paletZomervakantie 2021 bso wereld kidz palet
Zomervakantie 2021 bso wereld kidz palet
 
Zomervakantie 2021 bso de sport wijzer
Zomervakantie 2021 bso de sport wijzerZomervakantie 2021 bso de sport wijzer
Zomervakantie 2021 bso de sport wijzer
 
Zomervakantie 2021 bso de klaroen
Zomervakantie 2021 bso de klaroenZomervakantie 2021 bso de klaroen
Zomervakantie 2021 bso de klaroen
 
Zomervakantie 2021 bso de cultuur wijzer
Zomervakantie 2021 bso de cultuur wijzerZomervakantie 2021 bso de cultuur wijzer
Zomervakantie 2021 bso de cultuur wijzer
 
Zomervakantie 2021 bso 't bontenest
Zomervakantie 2021 bso 't bontenestZomervakantie 2021 bso 't bontenest
Zomervakantie 2021 bso 't bontenest
 

Recently uploaded

2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
Sandy Millin
 
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
siemaillard
 
Guidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th Semester
Guidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th SemesterGuidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th Semester
Guidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th Semester
Atul Kumar Singh
 
Synthetic Fiber Construction in lab .pptx
Synthetic Fiber Construction in lab .pptxSynthetic Fiber Construction in lab .pptx
Synthetic Fiber Construction in lab .pptx
Pavel ( NSTU)
 
The approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptxThe approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptx
Jisc
 
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
Operation Blue Star   -  Saka Neela TaraOperation Blue Star   -  Saka Neela Tara
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
Balvir Singh
 
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdfLapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Jean Carlos Nunes Paixão
 
How to Make a Field invisible in Odoo 17
How to Make a Field invisible in Odoo 17How to Make a Field invisible in Odoo 17
How to Make a Field invisible in Odoo 17
Celine George
 
Chapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdf
Chapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdfChapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdf
Chapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdf
Kartik Tiwari
 
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfUnit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Thiyagu K
 
Digital Artifact 2 - Investigating Pavilion Designs
Digital Artifact 2 - Investigating Pavilion DesignsDigital Artifact 2 - Investigating Pavilion Designs
Digital Artifact 2 - Investigating Pavilion Designs
chanes7
 
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with MechanismOverview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
DeeptiGupta154
 
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
A Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in EducationA Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in Education
Peter Windle
 
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe..."Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
SACHIN R KONDAGURI
 
Model Attribute Check Company Auto Property
Model Attribute  Check Company Auto PropertyModel Attribute  Check Company Auto Property
Model Attribute Check Company Auto Property
Celine George
 
The Challenger.pdf DNHS Official Publication
The Challenger.pdf DNHS Official PublicationThe Challenger.pdf DNHS Official Publication
The Challenger.pdf DNHS Official Publication
Delapenabediema
 
Best Digital Marketing Institute In NOIDA
Best Digital Marketing Institute In NOIDABest Digital Marketing Institute In NOIDA
Best Digital Marketing Institute In NOIDA
deeptiverma2406
 
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
Atul Kumar Singh
 
Multithreading_in_C++ - std::thread, race condition
Multithreading_in_C++ - std::thread, race conditionMultithreading_in_C++ - std::thread, race condition
Multithreading_in_C++ - std::thread, race condition
Mohammed Sikander
 

Recently uploaded (20)

2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
2024.06.01 Introducing a competency framework for languag learning materials ...
 
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
Guidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th Semester
Guidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th SemesterGuidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th Semester
Guidance_and_Counselling.pdf B.Ed. 4th Semester
 
Synthetic Fiber Construction in lab .pptx
Synthetic Fiber Construction in lab .pptxSynthetic Fiber Construction in lab .pptx
Synthetic Fiber Construction in lab .pptx
 
The approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptxThe approach at University of Liverpool.pptx
The approach at University of Liverpool.pptx
 
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
Operation Blue Star   -  Saka Neela TaraOperation Blue Star   -  Saka Neela Tara
Operation Blue Star - Saka Neela Tara
 
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdfLapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
Lapbook sobre os Regimes Totalitários.pdf
 
How to Make a Field invisible in Odoo 17
How to Make a Field invisible in Odoo 17How to Make a Field invisible in Odoo 17
How to Make a Field invisible in Odoo 17
 
Chapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdf
Chapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdfChapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdf
Chapter -12, Antibiotics (One Page Notes).pdf
 
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdfUnit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
Unit 8 - Information and Communication Technology (Paper I).pdf
 
Digital Artifact 2 - Investigating Pavilion Designs
Digital Artifact 2 - Investigating Pavilion DesignsDigital Artifact 2 - Investigating Pavilion Designs
Digital Artifact 2 - Investigating Pavilion Designs
 
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with MechanismOverview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
Overview on Edible Vaccine: Pros & Cons with Mechanism
 
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS LỚP 3 - CẢ NĂM (CÓ FILE NGHE VÀ ĐÁP Á...
 
A Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in EducationA Strategic Approach: GenAI in Education
A Strategic Approach: GenAI in Education
 
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe..."Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
"Protectable subject matters, Protection in biotechnology, Protection of othe...
 
Model Attribute Check Company Auto Property
Model Attribute  Check Company Auto PropertyModel Attribute  Check Company Auto Property
Model Attribute Check Company Auto Property
 
The Challenger.pdf DNHS Official Publication
The Challenger.pdf DNHS Official PublicationThe Challenger.pdf DNHS Official Publication
The Challenger.pdf DNHS Official Publication
 
Best Digital Marketing Institute In NOIDA
Best Digital Marketing Institute In NOIDABest Digital Marketing Institute In NOIDA
Best Digital Marketing Institute In NOIDA
 
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.Language Across the  Curriculm LAC B.Ed.
Language Across the Curriculm LAC B.Ed.
 
Multithreading_in_C++ - std::thread, race condition
Multithreading_in_C++ - std::thread, race conditionMultithreading_in_C++ - std::thread, race condition
Multithreading_in_C++ - std::thread, race condition
 

Ls ped.werkplan kdv 't werkel zwolle - 190722

  • 1. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 1 van 9 LOCATIESPECIFIEK PEDAGOGISCH WERKPLAN KDV ’t Werkel Zwolle
  • 2. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 2 van 9 Inhoudsopgave: Inleiding 1. Veiligheid vormt de basis de groep dagindeling 3 uurs regeling (afwijking BKR) 2. Aandacht voor ieder kind halen en brengen 3. Ontwikkelen door te ontdekken bijzonderheden per ruimte activiteiten huishoudelijke zaken 4. Samen met elkaar Bijlage 1 - Huisregels
  • 3. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 3 van 9 Inleiding Dit hoofdstuk is een aanvulling op het algemene pedagogisch werkplan geldend voor kdv ’t Werkel Zwolle. De pedagogisch medewerkers (PM’ers) van ’t Werkel Zwolle zijn op de hoogte van de inhoud van het pedagogisch werkplan en gebruiken dit hoofdstuk als aanvulling op het algemene pedagogisch werkplan. Groene kinderopvang ’t Werkel in Zwolle is gevestigd aan de Dijkgraafhof 1 te Zwolle. ’t Werkel maakt sinds 1 januari ‘19 onderdeel uit van Stichting Eigen&Wijzer. Kinderopvang ’t Werkel Zwolle heeft een eigen locatie met een grote natuurtuin. Daarnaast zijn er twee BSO-groepen op de verdieping en is er een outdoor peuteropvanggroep. Buiten spelen en natuurbeleving staat centraal Buiten spelen staat centraal. Dit is terug te zien in de onderstaande punten: - De binnenruimte en de buitenruimte worden zo ingericht dat kinderen gestimuleerd worden van uit een intrinsieke motivatie buiten te gaan spelen. - Kinderen spelen elke dag, per hele dag minstens twee uur buiten in een natuurlijke, uitdagende omgeving. - Eten en slapen gebeurt zoveel mogelijk buiten. - Kenmerkend voor een natuurlijke buitenruimte is dat de natuur zelf onderdeel uitmaakt van het spelen. Zo ook bij de buitenruimte van Groene Kinderopvang ‘t Werkel. Van boomstronken maken de kinderen hutten en dammen, er wordt getimmerd en er is een vuurplaats om broodjes te bakken en soep te koken, kinderen kunnen in boomstammen klimmen, verstoppen in bosjes, slootje springen, etc.. Ons motto is ‘slecht weer bestaat niet, slechte kleding wel’. - Biologische voeding, ook biologische producten uit eigen tuin. - Zaaien en oogsten is gedurende drie seizoenen een dagelijkse activiteit in de eigen biologische moestuin; kinderen zien waar hun eten vandaan komt; producten uit de moestuin worden gebruikt in de eigen keuken en verwerkt samen met de kinderen. - Natuurbeleving is een essentieel onderdeel. Minimaal twee keer per jaar wordt er samengewerkt met externen uit de NME-sector (Natuur en Milieu Educatie). We maken hiervoor gebruik van o.a. onze contacten bij de Groene Loper Zwolle, zowel voor het kinderdagverblijf, de peuteropvang als de buitenschoolse opvang. Daarnaast zijn de medewerkers getraind in allerlei natuuractiviteiten en natuurkennis. - Er is een ruime keus aan materialen voor de kinderen om de natuur te ontdekken, van schepnetjes tot onderwaterkijkers, insectendoosjes, loep en allerhand zoekkaarten. - Dieren maken vast onderdeel uit van Groene kinderopvang ’t Werkel. Kinderen worden actief betrokken bij de verzorging van alle dieren, waaronder kippen, konijnen en cavia’s. Waarom groene kinderopvang? Groene kinderopvang om de kinderopvang voor kinderen nog leuker, beter en gezonder te maken! Buiten spelen in een natuurlijke speelplek bevordert zowel de lichamelijke als de emotionele gezondheid van kinderen. Een natuurlijke speelplek is hiervoor noodzakelijk. Dit resultaat wordt niet bereikt bij een betegelde of betonnen speelplek, ondanks dat de meeste speelplekken in de kinderopvang en bij de scholen nog grotendeels of in zijn geheel betegeld zijn.
  • 4. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 4 van 9 De voordelen van een natuurlijke speelplek zijn (Van den Berg & De Hek, z.j.) : 1. Een natuurlijke speelplek daagt kinderen uit te bewegen wat logischerwijs een preventieve werking heeft op overgewicht bij kinderen. 2. Daarnaast laat een natuurlijke speelomgeving kinderen ontdekken. Een kind speelt meer constructief in de natuur wat een positief effect heeft op het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van het kind. Daardoor wordt een kind weerbaarder en meer zelfredzaam. 3. In een natuurlijke speelomgeving komt het kind los van zijn/haar gedachten. Het ontspant. Kinderen hebben minder last van hoofdpijn, verkoudheid, eczeem en sombere gedachten. 4. De natuurlijke omgeving werkt rustgevend op kinderen en versterkt het concentratievermogen. Kinderen voelen zich lekkerder en slapen beter. 5. Kinderen spelen langer, creatiever en meer gevarieerd buiten in een natuurlijke omgeving met als gevolg dat buitenspelen leuk is! 6. Kinderen vertonen na spelen in de natuur een toename in respectvol gedrag ten opzichte van de natuur. Ook op volwassen leeftijd blijft het kind dit respectvol gedrag ten opzichte van de natuur behouden. 7. Volwassenen die veel jeugdervaringen hebben op gedaan in de wilde natuur blijken meer tevreden te zijn over hun leven. Het belang van buiten spelen en natuurbeleving wordt naar ouders actief uitgedragen. Door documenten die ouders ontvangen, zoals dit pedagogisch beleidsplan, maar ook mondeling bij de kennismaking met ouders, tijdens het intakegesprek en met regelmaat in de overdracht naar ouders. Bij de overdracht naar ouders gaat het dan naast de ontwikkeling en het welbevinden van het kind in het algemeen ook om specifieke natuur-ervaringen van hun kind bij ’t Werkel en het effect dat dit heeft op het kind. Bijv. een kind dat zich verdrietig voelt bij het afscheid met papa en dat daarna volledig ontspant bij het voeren van de konijntjes. Of een kind dat in tegenstelling tot voorheen, nu een tomaatje wil proeven, nadat hij dit zelf gezaaid, verzorgd en geoogst heeft. 1. Veiligheid vormt de basis Groep Kinderopvang ‘t Werkel bestaat uit 2 horizontale stamgroepen met maximaal 15 kindplaatsen per groep. Deze locatie heeft sinds 1 juni 2019 twee horizontale kdv-groepen van elk 15 kindplaatsen. Eén groep voor kinderen in de leeftijd van 0 tm 2 jaar en één groep bestaat uit kinderen in de leeftijd van 2 tot 4 jaar. Voor de 0-2 groep kan het zo zijn dat het kind nog niet toe is aan de volgende groep. Dit heeft te maken met de ontwikkeling van het kind. Wanneer pedagogisch medewerkers aangeven dat een kind nog niet toe is aan de volgende stap wordt dit met de ouders van het kind besproken. Er kan dan voor gekozen worden om een kind wat langer op de huidige groep te laten. Wanneer het kind er aan toe is stroomt het kind verder naar de volgende groep. ‘t Werkel hanteert bij het berekenen van de beroepskracht-kind ratio de berekening per kdv-groep zoals deze wordt aangegeven op www.1ratio.nl . Verlaten van de stamgroep: De kinderen verlaten op sommige momenten op de dag de stamgroep. Voor zowel de 0-2 groep als de 2-4 groep geldt dat stamgroepen in de ochtend tot 07.30 uur en in de middag na 18.00 uur samengevoegd (kunnen) worden. Ook worden stamgroepen verlaten bij bepaalde activiteiten zoals bij gezamenlijk buiten spelen of activiteiten die in het atelier plaats vinden. Ook in het kader van het open-deuren beleid kan het voorkomen dat kinderen de stamgroep verlaten. Zie voor meer informatie over het open-deuren beleid: ‘WIJS / KwaliteitWijzer / Pedagogiek / Pedagogisch werkplan algemeen’.
  • 5. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 5 van 9 Wanneer de kinderen of een deel van de kinderen de stamgroep verlaat gebeurt dit altijd onder begeleiding van minimaal één van de vaste pedagogisch medewerkers van de groep. De vaste pedagogisch medewerker van de groep kent elk kind en weet wat elk kind nodig heeft om zich fysiek en emotioneel veilig te voelen en zich maximaal te kunnen ontwikkelen. Ouders worden hierover geïnformeerd tijdens rondleidingen en tijdens het intakegesprek. Vervolgens wordt de ouder tijdens de overdracht gedurende het haal- en/of brengmoment door de pedagogisch medewerker geïnformeerd over de geplande en de gedane activiteiten van de dag. Ook wordt de ouder hierover geïnformeerd via de ouderapp Bitcare. Dagindeling Dagindeling: De kinderen kunnen gebracht worden tussen 7.00 en 9.00 uur en tussen 12.30 uur en 13.00 uur. De kinderen kunnen gehaald worden tussen 12.30 en 13.00 uur en tussen 17.00 en 19.00 uur. ’s Ochtends eten de kinderen fruit/groente en drinken ze water, fruitwater of thee met elkaar of in kleine groepjes. Een kind dat nog niet zelfstandig kan zitten, zit bij de pm-er op schoot wanneer het zijn fruit of groentehap krijgt. Uiteraard ook wanneer het kind de fles krijgt. Daardoor ontstaat er tussen de pm-er en het kind een hechte relatie, waardoor het kind zich veilig voelt. Tussen de middag wordt er een broodje gegeten met wat te drinken. Melk, karnemelk, water, fruitwater of thee. Halverwege de middag eten de kinderen weer wat fruit/groente en drinken ze water, fruitwater of thee. Op het eind van de middag krijgen de kinderen opnieuw wat te drinken aangeboden met een crackertje. Verder biedt ’t Werkel de optie aan ouders om hun kind deel te laten nemen aan het ontbijt bij ‘t Werkel in de ochtend en/of een warme maaltijd op het eind van de middag. Bij de baby’s volgt de pm-er zoveel mogelijk het eigen ritme van het kind in overleg met de ouder. Alle voeding bij ’t Werkel is biologisch. Er is veel ruimte voor vrij spel gedurende de dag. Tussen de eetmomenten door worden er regelmatig ontwikkelingsgerichte activiteiten aangeboden aan de kinderen afgestemd op de verschillende leeftijden en interesses in de groep. Deze ontwikkelingsgerichte activiteiten worden zoveel mogelijk buiten aangeboden. Voorop staat dat het deelnemen aan activiteiten niet verplicht is voor het kind. Buiten spelen en natuurbeleving staat centraal. 3 uurs regeling (afwijking BKR) Per dag wordt er nooit meer dan drie uur afgeweken van de BKR (beroepskracht-kindratio). In onderstaand schema staat weergeven op welke tijden niet wordt afgeweken en op welke tijden er eventueel wel wordt afgeweken van de BKR. Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Tijden waarop eventueel wel wordt afgeweken van de BKR op elke kdv-groep 12.30 tot 14.45 uur en 17.15 tot 18.00 uur 12.30 tot 14.45 uur en 17.15 tot 18.00 uur 12.30 tot 14.45 uur en 17.15 tot 18.00 uur 12.30 tot 14.45 uur en 17.15 tot 18.00 uur 12.30 tot 14.45 uur en 17.15 tot 18.00 uur Tijden waarop in elk geval niet wordt afgeweken van de BKR op elke kdv-groep 7.00 tot 12.30 uur en 14.45 tot 17.15 en 18.00 tot 19.00 uur 7.00 tot 12.30 uur en 14.45 tot 17.15 en 18.00 tot 19.00 uur 7.00 tot 12.30 uur en 14.45 tot 17.15 en 18.00 tot 19.00 uur 7.00 tot 12.30 uur en 14.45 tot 17.15 en 18.00 tot 19.00 uur 7.00 tot 12.30 uur en 14.45 tot 17.15 en 18.00 tot 19.00 uur
  • 6. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 6 van 9 Inzet pedagogisch medewerkers in ontwikkeling/ studenten/vrijwilligers Gedurende sommige periodes zijn er op de locatie medewerkers in ontwikkeling (hierna te noemen pmio) werkzaam of worden er studenten ingezet. Zij zijn altijd geregistreerd in het personenregister kinderopvang. Bij ’t Werkel in Zwolle werken we niet met vrijwilligers. Wanneer pmio-ers of studenten (gedeeltelijk) formatief worden ingezet dan doen wij dit op basis van een verklaring waarin de docent/begeleider van de pmio/student verklaren dat dit verantwoord is. We kijken hierbij op basis van zijn/haar competenties, kwaliteiten en opgedane opleidings- en praktijkervaring of deze pmio/student voldoende bekwaam is om te werken vanuit de wettelijke kaders en volgens het pedagogische beleid van ‘t Werkel. De pmio/student creëert een vellig klimaat voor de kinderen die hij/zij verzorgt, opvoedt en begeleidt. Hij/zij biedt verantwoorde kinderopvang volgens de vier wettelijke pedagogische basisdoelen. De pmio/student staat niet alleen op de groep en ontvangt voldoende kwalitatief goede begeleiding bij zijn of haar dagelijkse werkzaamheden. Om het leerproces te borgen wordt elke twee weken een verslag gemaakt door de pmio/student waarin de vorderingen van de persoonlijke leerdoelen beschreven staan. Dit verslag wordt door de docent/begeleider gezien en ondertekend. Alle taken van stagiaires staan per opleidingsniveau genoemd in het BPV-beleid P:BeleidBeleidsstukkenKwaliteitWijzer WIJSKwaliteitWijzer - PersoneelBeroepspraktijkvormingBeroepspraktijkvorming.pdf 2. Aandacht voor ieder kind Brengen en halen ’t Werkel Zwolle is geopend van maandag tot en met vrijdag van 7.00 uur tot 19.00 uur. De kinderen kunnen ’s ochtend vanaf 7.00 uur tot 9.00 uur worden gebracht en kunnen ’s middags vanaf 12.30 uur tot 13.00 uur en van 17.00 uur tot uiterlijk 19.00 uur worden opgehaald. Indien ouders hun kind eerder willen halen dan worden zij, om de rust op de groep niet te verstoren, verzocht dit van te voren (telefonisch) te overleggen met de pm’ers. 3. Ontwikkelen door te ontdekken Activiteiten Bij kinderopvang ’t Werkel wordt er gewerkt met een activiteitenprogramma. Hierbij wordt er uitgegaan van de interesses van het kind. Daarnaast ligt de nadruk bij deze vestiging op buiten spelen en natuurbeleving. Meer informatie over het activiteitenprogramma staat beschreven in het algemeen pedagogisch werkplan. Inrichting De binnenruimte is eenvoudig ingericht met een minimum aan speelmaterialen. Elke kdv-groep is ingericht passend bij de leeftijdsgroep. ’t Werkel is gericht op buitenspelen en is vanuit die visie ingericht. Dat betekent een grote, avontuurlijke, natuurtuin met tig mogelijkheden om te spelen. Er zijn plekken waar we als groep met elkaar kunnen zitten en eten, maar ook plekken waar je je alleen of met z’n tweeën kunt terugtrekken voor rustig spel. Er zijn vaste plekken in de tuin met ieder hun eigen functie. De vuurplek om met elkaar omheen te zitten voor bakactiviteiten of gesprekken, de dieren om rustig bij te knuffelen, de modderkeuken om heerlijk te ontdekken, experimenteren of voor rollenspel, de hoge en lage heuvels voor klim, ren en glijactiviteiten, etc.. De natuurtuin wordt regelmatig aangevuld met losse, natuurlijke materialen waarmee gespeeld kan worden.
  • 7. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 7 van 9 Huishoudelijke zaken: Bij ’t Werkel Zwolle is er een schoonmaakbedrijf dat 4 dagen per week alle ruimtes schoonmaakt conform het schoonmaakcontract. Daarnaast is er drie dagen per week een groepshulp. Zij zorg voor ondersteuning in huishoudelijke werkzaamheden en zorgt ervoor dat 1 dag per week, wanneer het schoonmaakbedrijf niet komt, alle werkzaamheden die normaal door het schoonmaakbedrijf worden gedaan, door haar worden gedaan die dag. Daarnaast maken zowel de groepshulp als de pedagogisch medewerkers schoon aan de hand van het beleid op het gebied van schoonmaken dat binnen onze organisatie wordt gehanteerd en omschreven staat in het kwaliteitshandboek WIJS: WIJS / KwaliteitWijzer / Veilig & Gezond / Veiligheid en hygiëne binnen en buiten. Er wordt gewerkt met een speciaal op de locatie afgestemd schoonmaakrooster, waarop de schoonmaakwerkzaamheden worden afgevinkt. Boodschappen worden besteld bij de Jumbo in Zwolle en twee keer per week door de Jumbo bezorgd. Koelproducten en producten voor de vriezer worden gelijk bij bezorging in de koelkast/vriezer gedaan. De warme maaltijden worden gemaakt door de groepshulp. Zij heeft hiervoor haar HACCP-certificaat voor zorginstellingen behaald en werkt volgens de richtlijnen van de HACCP voor zorginstellingen. 4. Samen met elkaar ’t Werkel werkt samen met: - de Groene Loper Zwolle: voor alle vragen over natuuractiviteiten, natuurbeleving en natuurkennis; - Landschap Overijssel voor natuurtrainingen en workshops en advies mbt tuinonderhoud; - Ik & buiten Reinate Bruins; voor alle vragen over de uitvoering van onze visie op buiten spelen/natuurbeleving in relatie tot onze tuin en voor de inrichting van de natuurtuin; - Bitcare: voor alle softwarevragen; - Jeugdgezondheidszorg Stadshagen; - Sociaal wijkteam Zwolle voor alle opvoed- en ontwikkelingsvragen.
  • 8. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 8 van 9 Huisregels – Kinderopvang ’t Werkel Binnenkomst • Om 7.00 uur gaat de kinderopvang open en om 19.00 uur dicht. Hygiëne • Binnen dragen de kinderen sloffen of antislipsokken, buiten dragen de kinderen laarzen of schoenen. • De pedagogisch medewerkers dragen binnen schoenen of sloffen. • Voor jassen, sjaals en mutsen van de kinderen worden luizenzakken gebruikt. Persoonlijke eigendommen • Autostoelen en buggy’s/ wandelwagens kunnen zeer beperkt opgeslagen worden en worden zoveel mogelijk mee terug genomen. • Voor ieder kind is er een luizenzak in de hal. In de luizenzak worden de persoonlijke spullen bewaard. De pedagogisch medewerker doet de knutselwerkjes e.d. van het kind ook in deze zak. Mededelingen en overige informatie worden gedaan via de ouderapp en het ouderportaal Bitcare. • ‘t Werkel kan niet aansprakelijk worden gesteld voor persoonlijke eigendommen. Informatie uitwisseling • Informatie vanuit ‘t Werkel wordt digitaal aan alle ouders verzonden via de nieuwsbrief of middels onze ouderapp en ouderportaal Bitcare. • De voertaal binnen ‘t Werkel is Nederlands. • Tussen 7.00 uur en 19.00 uur kunt u contact opnemen met de pedagogisch medewerkers, op telefoonnummer 038-2040388. • Voor administratieve of planning-technische vragen kun je tussen 9.00 uur en 17.00 uur contact opnemen met het kantoor in Zwolle op telefoonnummer 038-2040389. Opvangdagen In Bitcare en op onze website vindt u de procedures om te ruilen van dagen en extra dagen aan te vragen. Ouders hebben de mogelijkheid tot het afnemen van extra dagdelen opvang voor hun kind op de stamgroep van het kind. Extra dagdelen worden achteraf verrekend middels de maandelijkse factuur. Ook is er de mogelijkheid voor ouders om dagdelen van het kind te ruilen op de stamgroep van hun kind. Van belang is dat bij het ruilen van dagdelen direct bekend is welke uren geruild worden naar het gewenste dagdeel. Het ruilen van opvanguren uit het verleden is niet mogelijk. Ruildagen en extra dagdelen afname worden door ouders aangevraagd via de website https://app.bitcare.com of via de ouderapp. De pt-er bevestigt de aanvraag wederom via Bitcare, zodat alles direct doorgevoerd wordt in het plannings- en factureringsprogramma. Randvoorwaarden gebruik extra dagdelen: - Ouders vragen extra dagdelen aan via https://app.bitcare.com - Pm-ers geven wel/niet akkoord voor de aangevraagde dagdelen via https://app.bitcare.com afhankelijk van de groepsgrootte en samenstelling - Ouders ontvangen het wel/niet akkoord via https://app.bitcare.com - Kinderen worden uitsluitend in hun eigen stamgroep geplaatst - Extra dagdelen worden achteraf gefactureerd via de maandelijkse facturatie Randvoorwaarden gebruik ruildagdelen:
  • 9. Datum uitgifte: januari 2019 Datum laatste wijziging: 22 juli 2019 Pagina 9 van 9 - Ouders vragen ruildagdelen aan via https://app.bitcare.com - Pm-ers geven wel/niet akkoord voor de aangevraagde ruildagdelen via https://app.bitcare.com afhankelijk van de groepsgrootte en samenstelling - Ouders ontvangen het wel/niet akkoord via https://app.bitcare.com - Kinderen worden uitsluitend in hun eigen stamgroep geplaatst - Ruilen kan alleen met het huidige dagdeel en dagdelen in de toekomst - Ruildagdelen moeten in hetzelfde kalenderjaar plaatsvinden - Niet gebruikte ruildagen kunnen niet opnieuw geruild worden Rookverbod • Er geldt een rookverbod binnen ‘t Werkel. Parkeerbeleid • Parkeren is uitsluitend toegestaan in de daarvoor bestemde parkeervakken op het parkeerterrein bij ‘t Werkel. Zowel op de parkeerplaats aan de Dijkgraafhof als op de parkeerplekken aan de Zandzegge. • Conform de afspraak met de naastgelegen basisschool de Kopakker parkeren medewerkers van ’t Werkel zoveel mogelijk hun auto aan de Zandzegge. • Fietsen worden gestald in het parkeervak rechts van de containers (wanneer je met je gezicht naar ’t Werkel staat 😉)