Handler om læreplaner

1. LÆRERPLANEN FOR FAG
Hvordan den er bygd opp:
• Formål
• Hovedområder
• Struktur for faget
• Programområder
• Kompetansemål fordelt på årstrinn
• Grunnleggende ferdigheter
• Bestemmelser for sluttvurdering

2. DE FEM GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER
• «Ferdigheter som er nødvendige forutsetninger for læring og utvikling
i skole, arbeid og samfunnsliv» (Udir.no)
• Å kunne uttrykke seg muntlig
• Å kunne uttrykke seg skriftlig
• Å kunne regne
• Å kunne lese
• Å kunne bruke digitale verktøy
• Står i LK06

3. • Gode grunnleggende ferdigheter i alle fag er avgjørende for at en skal
klare seg godt i skole-, arbeids- og samfunnsliv. Innenfor alle fag og
områder er det spesielle arbeidsmåter og begreper, ord og sjangrer,
også kalt diskurser, som en må forstå og mestre for å kunne lære
innenfor fagområdene.
(Traavik, Hallås og Ørvig 2009)

4. Hvorfor kom de grunnleggende ferdighetene?
• Dårlig ferdigheter innenfor lesing og skriving
• PISA-undersøkelsen i 2000
• Første oversikten over skole-Norge
• Dårlige resultater
• Førte til endringer i skole-Norge
• Regjeringen vedtok i 2003/2004 å innføre fem grunnleggende ferdigheter
for å skape et grunnlag for videre læring

5. • https://www.fylkesmannen.no/Documents/Dokument%20FMHE/02%
20Barnehage%20og%20oppl%C3%A6ring/kurs%20og%20konferanser
/Grunnleggende%20ferdighet%20-%20Skrivesenteret.pdf
• http://www.universitetsforlaget.no/nettbutikk/grunnleggende-
ferdigheter-i-alle-fag-uf.html
• http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:-
xyA07DNfVoJ:www.udir.no/contentassets/4d7f8c9536464bc08322aa
46621fde5e/grunnleggende-ferdigheter-og-lokalt-
lareplanarbeid.pptx+&cd=1&hl=no&ct=clnk&gl=no
• Traavik, H., Hallås, O. Ørvig, A. (2009) Grunnleggende ferdigheter i
alle fag, Oslo: Universitetsforlaget