Практична на тему: "Становлення та розвиток масових дистанційних курсів"

1. Становлення та розвиток
масових відкритих
дистанційних курсів
ВИКОНАЛА
СТУДЕНТКА ГР. МЕ-169
ЄРЕМЕЄВА АЛІНА

2. План
 Розвиток дистанційної освіти в XIX-XX ст.
 Масові відкриті дистанційні курси в закордонній
практиці
 Розвиток дистанційного навчання в XXI ст.
 Становлення систем відкритої освіти в світі

3. Вступ
Дистанційні курси підвищують активність учасників
навчального процесу та створюють ефективне
навчальне середовище.
Сучасна освіта набуває особливого значення,
адже зміни відбуваються швидко, тому навчання
впродовж життя має стати процесом формування і
задоволення її пізнавальних запитів.
Найбільш ефективно концепція безперервної
освіти реалізують інформаційно-комунікаційні технології.

4. Розвиток дистанційної освіти в XIX-XX ст.
Як спеціально організований
масовий процес дистанційна
освіта почала свій розвиток в
середині XIX ст., коли була
сформована перша стійка,
загальнодоступна система
поштового зв'язку.

5. Лондонський університет заснований в 1836р.
Уперше можливість отримувати вищу освіту на відстані було
реалізовано в Лондонському університеті, а згодом дозволено
давати іспити на академічні ступені всіх рівнів.

6. Густав Лангеншейдт - член Берлінського
товариства
У 1856 Ч.Туссен і
Г.Лангеншейдт відкрили
інститут іноземних мов у
Берліні, заснований на
заочній формі навчання.

7. Масові відкриті дистанційні курси в
закордонній практиці
Основою розвитку цього напрямку є роботи теоретиків
кенективізму С.Доунса та Д.Сіменса

8. «Сonnectivism&Connective knowledge»
Термін «масовий відкритий дистанційний курс»
(MassiveOpenOnlineCourse- MOOC) запропонували два дослідники
Брайан Александр и Дейв Кормье в результаті роботи над курсом
«Сonnectivism&Connectiveknowledge».

9. Wikispaces
Основна платформа для розміщення інформації та
інструктивних матеріалів - Wikispaces. В ній
знаходяться гіперпосилання на інформаційні ресурси
за тематикою курсу відповідно до тижневого
планування.

10. Розвиток дистанційного
навчання в XXI ст.
Сьогодні розвиток нових
технологій в освіті у розвинених
країнах світу можна розглядати у
контексті концепції «Освіти для
всіх», яку проголосили вагомі
міжнародні організації, що
опікуються освітою, серед
якихСвітовий Банк, ООН,
ЮНЕСКО та багато інших.

11. Сучасні технології
Сучасні можливості
новiтнiх комп'ютерних та
телекомунiкацiйних технологій, до
яких сьогодні відноситься такі як
мультимедійні засобинавчання,
Інтернет, електронна пошта, чат-
технологiї, створюють нові
можливості для
навчаннястудентів та учнів у
ррізноманітних
навчальнихзакладах, в тому числі
на міжнародному рівні.

12. Становлення систем відкритої
освіти в світі
Університет Чикаго і Університет
Квінсленд були першими навчальними
закладами, які запровадили
кореспондентське навчання у вищих
навчальних закладах.

13. На Заході під термінами (open education, open
learning) розуміють:
 Можливість кожної людини отримувати освіту незалежно
від місця проживання, віку, національності, фізичного с
тану і т.д.,
 підтримка цієї можливості державою
у вигляді різних пільг, стипендій,
 застосуванняновітніхтехнологійнавчання

14. Висновки
Отже, відкрита освіта в більшості випадків має на увазі політику
освітньої установи, побудовану так, щоб навчання
здійснювалося гнучкішими способами, враховувалася
індивідуальна географічна віддаленість, соціальні й тимчасові
обмеження конкретних студентів.
Окрім того, відкрита освіта передбачає ряд принципів, що
спрямовані на врахування індивідуальних особливостей учня,
його інтереси та потреби.

15. Список використаних джерел:
 Бугайчук К. Л. Інформаційні технології і засоби навчання.
[Електронний ресурс] / К. Л. Бугайчук. – 2011. – Режим
доступу до ресурсу: http://www.journal.iitta.gov.ua
 Овчарук О. В. Розвиток дистанційного навчання та
становлення систем відкритої освти в світі: сучасні
тенденції / О. В. Овчарук. – 2012.
 Малярчук О. В. Розвиток дистанційної освіти в XIX-XX
столітті / О. В. Малярчук. – 2008.