Download as PDF, PPTX
Uploaded byCamilla Rüdén
Lösningsfokuserat reflekterande team
ett sätt att prata med varandra om utmaningar/case utan att ta ifrån ansvaret eller förminska den som äger caset.
Lösningsfokuserat reflekterande team
- 1. Lösningsfokuserat Reflekterande Team, sid 1 1 Presenta*on av dilemmat 2-‐3 min (helt kort – dilemma ägaren) 2 Klargörande 10 min (konkreta frågor om vad som fungerar, målsäBningar, resurser, sammanhang etc -‐ deltagarna ställer frågor) 3 BekräEande 2-‐3 min (från deltagarna *ll dilemma ägaren) 4 Reflekterande 10 min (av gruppen, dilemma ägaren siBande frånvänd gruppen, antecknande) 5 Summerande 2-‐3 min vad fick jag ut/tar med, vad kommer jag göra nu, (av dilemma ägaren) Fri$ e'er Harry Norman Riktlinjer (Om möjligt tänk ut i förväg vad du vill presentera och vad du vill ha hjälp med) Utse en koordinator som hjälper *ll med riktlinjer, strukturen och *derna Ha papper och penna *ll hands En fråga per deltagare i taget (+ ev. följdfråga) Inga råd och lösningar i första tre faserna Inga ledande frågor En fråga var i tur och ordning, eller laget runt *lls *den är slut, ni väljer Ok aB säga pass! (förutom vid bekräEande fasen) www.expandio.se
- 2. Lösningsfokuserat Reflekterande Team, sid 2 • Låt Släpp presta?onskravet dig befrias under den reflekterande fasen, det är inte längre ”diB” dilemma gruppen talar om. • Du har bjudit på diB dilemma och inspirerat *ll deltagarnas egna bilder av diB dilemma som de nu talar om.. • Lyssna och låt dig få fler perspek*v och inspira*on. Reflektera över vad som händer i dig och ta kontakt med dina känslor och behov. Vad uppnås med reflekterande team? Dilemmaägaren känner sig stärkt u*från aB situa*onen klarnar och u*från den bekräEelse som ges från gruppen och ev. handledaren. Dilemmaägaren får konkret handledning och uppslag, hur agera framöver i den aktuella situa*onen. Övriga deltagare kan känna igen sig och *llämpa idéer och förslag i egna liknande situa*oner. Deltagarna tränas i aB lyssna ak*vt och formulera sig i frågor och svar vilket höjer den generella kompetensen i kommunika*on. Deltagarna känner sig kompetenta och stärkta u*från aB de fåB *llfälle aB hjälpa och stöBa andra medmänniskor. EB organisatoriskt fokus säBer handledningen i eB professionellt perspek*v som inte enbart gynnar den personliga utvecklingen utan höjer fokus och medvetenhet kring verksamhetens möjligheter. Möjlighetsfälten expanderas. www.expandio.se