Giáo án Lớp 10. Bài17. Một số chức năng khác

1. 1
Sở GD & ĐT Lâm Đồng MÔN TIN HỌC 10
Trường THPT Bùi Thị Xuân CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN
HỌ & TÊN GVHD: Lương Đình Dũng
HỌ & TÊN GSTT: Võ Thị Ngọc Hoa
BÀI 17: MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Biết định dạng kiểu danh sách liệt kê và số thứ tự.
− Biết cách ngắt trang và đánh số trang văn bản.
− Biết cách xem văn bản trước khi in và in văn bản.
2. Kĩ năng:
− Thành thạo các thao tác định dạng danh sách, ngắt trang, đánh số trang, xem và
in văn bản.
II. PHƯƠNG PHÁP
− Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề.
− Làm việc nhóm.
− Trực quan minh họa.
III.CHUẨN BỊ
− Giáo viên:
+ SGK Tin Học lớp 10,
+ Giáo án Tin học 10
+ Slide bài giảng.
+ Máy tính, máy chiếu, bảng phụ,
− Học sinh: SGK Tin Học lớp 10.
IV. CÁC BƯỚC TIẾNHÀNH
1. Ổn định lớpvà dẫn dắt vào bài (5 phút)
Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài
− Kết hợp kiểm tra bài cũ trong quá trình giảng bài.
− Gợi động cơ: Ở bài trước chúng ta đã làm quen với việc định dạng văn
bản. Vậy khi định dạng 1 văn bản ta thường thực hiện các loại định dạng nào?
Khi định dạng văn bản thì ta cần định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản và
định dạng trang văn bản. Hiện nay các em đang làm đồ án, để có được một đồ
án hoàn chỉnh, đẹp mắt, các em thấy chỉ thực hiện 3 loại định dạng trên thì có
đủ hay không? Không. Chính vì vậy hôm nay chúng ta sẽ học một số chức năng
khác trong soạn thảo văn bản.

2. 2
2. Nội dung bài dạy
Hoạt động giảng dạy Nội dung
Hoạt động 2: Định dạng kiểu danh sách
(15 phút)
1. Mục tiêu
- Biết định dạng kiểu danh sách liệt kê và
số thứ tự.
- Thành thạo các thao tác định dạng danh
sách
2. Cách tiến hành
- - GV: Trong soạn thảo văn bản, nhiều khi
chúng ta cần trình bày phần văn bản dưới
dạng liệt kê hoặc dạng số thứ tự.
- - GV: Đưa ra 2 văn bản mẫu:
Những điều nên làm:
+ Lạc quan và suy nghĩ tích
cực.
+ Làm việc có kế hoạch
chặt chẽ
+ Dung hòa giữa công việc
và cuộc sống
+ Chú trọng sức khỏe
+ Không để tiền bạc chi
phối quá mức
+ Tạo niềm vui cho cuộc
sống.
1
Công việc ngày 5/1:
1. Học trên lớp
2. Lau nhà
3. Làm bài về nhà
4. Tìm hiểu các loại hoa ở
Đà Lạt.
2
Hỏi: Tại sao sử dụng kiểu danh sách để trình
bày nội dung của văn bản trên. Nếu không
trình bày chúng dưới dạng liệt có được
không?
- HS: Trả lời.
- GV: Đưa ra 2 kiểu định dạng danh sách.
Hỏi: Ta có nên thay đổi kiểu kí tự định dạng
ở 2 văn bản trên không? Tại sao?
- HS: Trả lời
- GV: Chốt lại ý chính
- GV: Trong thực tế, các em đã thực hiện
định dạng kiểu danh sách rất nhiều rồi đúng
không?
3. Đưa ra các bước thực hiện định dạng
Bài 17. Một số chức năng khác
1. Định dạng kiểu danh sách
 Định dạng danh sách gồm có 2 kiểu:
+ Kiểu liệt kê. (Bullets)
+ Kiểu số thứ tự. (Numbering)
- Kiểu liệt kê thường dùng để liệt kê
những thành phần như nhau.
- Dạng số thứ tự thường dùng để liệt kê
các thành phần có thứ tự hay vai trò
nhất định.
 Chúng ta có thể định dạng danh sách
ngay trong khi gõ văn bản hoặc sau khi
gõ văn bản.
 Để định dạng kiểu danh sách ta thực
hiện ta có 2 cách:
Cách 1:
1. Chọn đoạn văn bản muốn định
dạng;
2. Vào Format  Bullets and
Numbering…  xuất hiện hộp
thoại Bullets and Numbering.
3. Chọn ký hiệu hoặc kiểu chữ số
muốn định dạng. Nếu chọn kiểu
liệt kê, chọn lớp Bulleted; nếu
chọn kiểu chữ số thì chọn lớp
Numbered.
4. Nhấn OK.
Nếu chưa thấy đúng kiểu ký tự cần định
dạng thì chọn Customize… xuất hiện
hộp thoại. Trong hộp thoại:
- Bullet characte: chọn kiểu ký tự
phù hợp (Character) hoặc chọn
hình ảnh làm ký hiệu (Picture) và
định dạng ký hiệu (Font).
- Bullet position: định dạng vị trí của
ký hiệu số thứ tự.
- Preview: xem trước định dạng.
 Nhấn Ok.
Cách 2:
1. Chọn đoạn văn bản muốn định

3. 3
- HS: Ghi bài.
- GV: Giới thiệu cách thay đổi ký tự định
dạng khi không có ký tự định dạng mong
muốn.
- HS: Quan sát và ghi chép
- GV: Gọi học sinh lên thực hiện định dạng
cho văn bản thô sao cho giống với văn bản
mẫu.
- HS: Lên thực hiện trên máy tính của giáo
viên.
- GV: Như vậy chúng ta đã biết cách để định
dạng kiểu danh sách. Vậy thì làm thế nào để
bỏ chúng?
- HS: Trả lời.
- GV: Chốt lại ý chính.
dạng;
2. Nhấn Bullets hoặc
Numberings trên thanh công
cụ;
3. Chọn ký hiệu hoặc kiểu chữ số
muốn định dạng.
 Để bỏ định dạng kiểu danh sách cho
một phần văn bản ta chọn phần văn
bản đó rồi nhấn nút Bullets/
Numberings hoặc xóa ký hiệu danh
sách đi.
Hoạt động 3: Ngắt trang và đánh số trang
(10 phút)
- GV: Thông thường, Word tự động thực
hiện chuyển sang trang mới, nhưng có một
số trường hợp băt buộc phải thực hiện ngắt
trang thủ công. Trong thực tế, các em đã
từng thực hiện việc ngắt trang bằng tay
chưa? Khi nào thì cần ngắt trang thủ công?
Các em hãy quan sát văn bản sau:
2.Ngắt trang và đánh số trang
a. Ngắt trang
 Các trường hợp cần ngắt trang thủ
công:
- Cắt ngang giữa bảng;
- Dòng cuối của đoạn văn đứng đầu
trang (dòng “cụt”);
- Dòng đầu của đoạn văn đứng cuối
trang (dòng “mồ côi”);
- Dòng tiêu đề của mục mới đứng ở
cuối trang.
Các bước thực hiện ngắt trang:
1. Đặt con trỏ văn bản vào vị trí
muốn ngắt.

4. 4
Hỏi: Các em thấy văn bản trên có vấn đề gì
nào?
- HS: Quan sát và trả lời.
- GV: Chốt lại các trường hợp cần ngắt trang
và đưa ra cách thực hiện ngắt trang.
- GV: Yêu cầu 1 học sinh trong lớp tìm trong
SGK đoạn văn nói về khái niệm hệ điều hành
và đọc cho cả lớp cùng nghe.
Hỏi: Làm cách nào mà em tìm được đoạn
văn nói về khái niệm hệ điều hành?
- HS: Trả lời.
- GV: Khi văn bản có nhiều hơn 1 trang ta
cần đánh số trang để dễ quản lý nội dung
văn bản. Vậy làm cách nào để đánh số trang
văn bản?
- HS: Trả lời.
- GV: Đưa ra cách thực hiện.
2. Chọn lệnh Insert  Break -> chọn
lệnh Page Break trong hộp thoại
Break.
3. Nhấn OK.
Hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+Enter.
b. Đánh số trang
Để thực hiện đánh số trang:
1. Chọn Insert  Page Number
2. Trong hộp thoại Page Number:
+ Position: chọn vị trí của số trang
+ Alignment: chọn cách căn lề
+ Show number on first page:
chọn hiển thị số trang ở trang đầu
tiên.
Chọn OK.
Lưu ý:
+ Có thể chọn nút lệnh Format để
mở hộp thoại Page number
format, định dạng thêm về số
trang.
+ Muốn xóa số trang chọn View->
Header and Footer, chọn phần
Page Number và nhấn Delete.

5. 5
Hoạt động 4: In văn bản (15 phút)
- GV: Sau khi hoàn thành đồ án, các em phải
in ra giấy và nộp. Thông thường ta hay ra
tiệm photo để in, tuy nhiên việc in ở tiệm
thường không hiệu chỉnh được như ý và đôi
khi phải in nhiều lần do bị lỗi. Như vậy, vừa
mất công, vừa mất tiền. Nên trước khi in các
em cần xem lại văn bản trong chế độ Print
Preview.
Xem bằng cách nào?
Sau khi xem văn bản xong, chúng ta tiến
hành in văn bản.
- GV: Demo cho học sinh xem.
Trong trường hợp đang ở chế độ soạn thảo
văn bản, làm thế nào để in?
- HS: quan sát, lắng nghe, ghi bài, trả lời câu
hỏi.
3. In văn bản
a. Xem văn bản trước khi in:
1. Mở cửa sổ Print Preview. Có 2 cách:
Cách 1: Vào menu File Page Review.
Cách 2: Nút lệnh Page Review trên
thanh công cụ chuẩn .
2. Điều chỉnh theo ý muốn:
+ Magnifier: Phóng to, thu nhỏ, màn
hình. Khi nút này nổi, cho phép
sửa văn bản trong cửa sổ này.
+ Multipe page: Chọn số trang hiển
thị trên màn hình.
+ Zoom: Điều chỉnh tỉ lệ văn bản.
+ Close: Đóng cửa sổ Print Preview,
trở lại màn hình soạn thảo
+ Print: In văn bản.
b. In văn bản:
Có 3 cách để in văn bản :
Cách 1: Vào menu File Print.
Hộp thoại Print hiện ra cho phép lựa
chọn các tham số in. Nếu ta không
chọn gì thì máy sẽ in với tham số
ngầm định.
+ Printer: chọn máy in
+ Page range: chọn các trang để in.
+ Number of copies: chọn số lượng bản
in.
-> Click OK để in.
Cách 2: Nút lệnh Print File Directly
trên thanh công cụ chuẩn .
Hiện ra hộp thoại Print.

6. 6
Cách 3: Tổ hợp phím Ctrl+P. Máy Tự
động in ngay.
Lưu ý: Nếu chọn nút lệnh Print trên thanh
công cụ chuẩn thì máy in sẽ in theo những
mặc định đã có sẵn.
Hoạt động 5: Củng cố bài (5 phút)
- Hôm nay chúng ta cần nắm được những nội dung sau:
+ Định dạng kiểu danh sách có 2 loại: định dạng số và định dạng kiểu kí tự.
+ Ngắt trang thủ công và đánh số trang.
+ In văn bản.
- Dặn dò học sinh về nhà tiếp tục làm đò án cho hoàn chỉnh.
V. RÚT KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Đà Lạt, ngày … tháng … năm 2015
Giáo viên hướng dẫn xét duyệt Sinh viên thực hiện
Lương Đình Dũng Võ Thị Ngọc Hoa