1. Didàctica Curricular d’Aules
Digitals en Educació
Infantil
• Components del grup:
Patricia Sanz Castelló
Raquel Monreal López
Lara Vasalo Vicedo
Evelyn Cano Azor.
Curs 2014-2015
Grup 1
2. ÍNDEX (1)
❖Introducció.
❖Possibilitats i limitacions.
❖Funcions del vídeo.
❖Usos dels vídeos.
❖Usos de la càmera.
❖Objectius.
❖Integració didàctica.
3. ÍNDEX (2)
❖Activitats relacionades.
❖Els tallers de vídeo.
➢Fases per a fer un vídeo.
❖Possibilitats educatives en E. I.
❖Per a saber més….
❖Referències bibliogràfiques.
7. 2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (1)
8. 2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (2)
Selecció de la
informació
Realitat parcial
Possibles problemes
tècnics
Coneixements per part
del docent
9. 2. El vídeo en l’ensenyançament i la
formació (3)
Limitacions en el
medi:
• Necessitats d’equips
adecuats.
• Necessitat de
professionals.
• Cost elevat dels
materials i elements.
Limitacions del
docent:
• Falta de formació.
• Actitut passiva.
• Actituts negatives en
el medi.
Limitacions del
centre:
• Falta de materials.
• Materials obsolets.
• Falta de manteniment
dels equips.
19. 7. Activitats relacionades (1)
ABANS
Valorar contingut segons l'UD.
Partir dels interessos dels nens.
Explicar els objectius.
Elaborar preguntes.
DURANT
Observar els nens.
20. 7. Activitats relacionades (2)
DESPRÉS
Crítica del vídeo (aspectes positius i negatius).
Comentar el seu contingut a l'aula.
Activitats relacionades.
21. 8. Els tallers de vídeo
Activitat útil i creativa
Fomenta l’ús del llenguatge
Inserció a les TIC's
Mitjà d'expressió
22. 8.1. Fases per a l’elaboració d’un vídeo (1)
OBSERVACIÓ
(PREPARACIÓ)
23. 8.1. Fases per a l’elaboració d’un vídeo (2)
P
L
A
N
I
F
I
C
A
C
I
Ó
24. 8.1 Fases per a l’elaboració d’un vídeo (3)
PRODUCCIÓ VÍDEO CREAT PER NOSALTRES
25. 9. Possibilitats educatives en E . I (1)
METODOLOGIA
Constructivisme
Aprenentatge significatiu
Observació directa
Observació sistemática
Activa
Deductiva
Verbalística
MATERIALS DIDÀCTICS
Càmera de vídeo
AGENTS IMPLICATS
Professor/a
Pares
Alumnes
26. ACTIVITAT : 1 NOM DE L’ACTIVITAT: EL NOSTRE HORTET
TIPUS D’ACTIVITAT: col·laboració
RECURSOS MATERIALS:
Ordinador
Projector
Càmera de vídeo
RECURSOS HUMANS:
L’educador/a,
La de reforç
Alumnes.
DURACIÓ:
40’min
ESPAI:
en l’hortet de l'escola
PAPER DE L’EDUCADOR/A: Aquest explicarà l’activitat als alumnes i
supervisarà tot el procés fomentant la col·laboració de tots els participants.
PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT:
En primer lloc explicarem als xiquets l'activitat, que consistirà en fer un vídeo en
la càmera del nostre hortet de classe, on els xiquets hauran de explicar els
diferents tipus de plantes que tenim al nostre hortet, explicades i practicades
prèviament en la mestra tutora.
Després la professora muntarà el vídeo amb ajuda del nens i per a finalitzar els
xiquets podran veure el vídeo amb el projector de classe.
27. ACTIVITAT : 2 NOM DE L’ACTIVITAT: EL MEU TEMPS LLIURE...
TIPUS D’ACTIVITAT: interacció pares i fills
RECURSOS MATERIALS:
Cámera de vídeo o mòbil
Ordinador
Projector
RECURSOS HUMANS:
l’educador/a i els
alumnes
DURACIÓ:
20’min
ESPAI:
Opcional (a casa, al camp, en casa de
familiars...)
PAPER DE L’EDUCADOR/A: ha de tenir una actitud motivadora i fer que l’activitat
siga una sorpresa per als nens/es i, ser un bon receptor i observador dels missatges
que els nens/es emeten.
PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT:
Tots els nens i nenes faran un vídeo sobre les activitats que fan el cap de setmana.
Els pares ajudaran al xiquet a fer el vídeo però deixant un poc d'autonomia al xiquet
per a que aquets agafe noves habilitats amb el ús de càmeres de vídeo. Tant els
pares, amics com altres familiars poden aparèixer en el vídeo.
Després les mares amb l'ajuda dels xiquets muntaran el vídeo que serà exposat en
classe el dilluns següent al cap de setmana. Així elsnens podran veure que fan els
seus companys quan no tenen classe o tenen vacances i amb qui solen passar el seu
temps lliure.
28. ACTIVITAT: 3 NOM DE L’ACTIVITAT: I SI JO FORA UN LLEÓ?
TIPUS D’ACTIVITAT: aprenentatge i experimentació
RECURSOS MATERIALS:
Ordinador
Càmera de vídeo
Projector
RECURSOS HUMANS:
L’educadora,
Els alumnes
Els monitors del zoològic.
DURACIÓ:
Tot el matí
ESPAI:
El zoològic
PAPER DE L’EDUCADOR/A: L’educador/a haurà d’explicar als nens/es per a que
serveix una llanterna i com s’usa. Després respondrà a les preguntes i curiositats.
PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT:
Abans de començar aquesta activitat s’haurà d’explicar als nens l'activitat que anem
a realitzar i els coneixements previs que necessitarem, l'activitat serà una excursió a
un zoològic, on els xiquets faran grups amb els distints monitors del lloc, cada grup
tindrà una càmera y gravarà a distints tipus
d'animals, cada grup gravarà animals diferents. Una vegada finalitzada l'excursió al
dia següent la tutora o tutor muntarà el vídeo amb ajuda dels xiquets i després el
visualitzaran a classe i comentaran les coses més divertides del zoològic, els seus
animals preferits, i si coneixen alguna nova característica d'algun animal que abans
no coneixien.
29. 10. Per a saber més... (1)
Pàgines web recomanades:
● http://producciones.sav.us.es/tecnologiaedu/
● http://navideografi02.blogspot.com.es/p/medios-videograficos-ana-garcia.html (blog)
● http://peremarques.pangea.org./videoori.htm
● http://www.claustro.net/encuentroeducativo/index.php/numero-2-enero-09/recursos-formacion-num-2/el-uso-del-video-en-la-ensenanza/
● Vídeo recomanat:
● https://www.youtube.com/watch?v=ehfxFRJb9dg
● Lectura recomanada:
• Cebrián de la Serna, M (1994). LOS VÍDEOS DIDÁCTICOS: CLAVES PARA SU PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN. Nº1 .REVISTA PIXEL-BIT.
REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN.
● http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n1/n1art/art13.htm
30. Per a saber més... (2)
● Pàgines web (descripció):
● 1ª: “ GRUPO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA ”:
● Pàgina web sobre l'aplicació de les TIC a l'educació i l' utilització dels vídeos en el mateix context,
amb vídeos i conferències.
● 2a: “ VIDEOGRAFÍA ”:
● Bloc d'una professora, envers les característiques del vídeo, i els usos del mateix .
● 3a: “ LOS VÍDEOS EDUCATIVOS: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTACIONES PARA SU USO ”:
● Pàgina web que esmenta les diferenes característiques del vídeo (definció, clasificació, etc).
● 4º: “ ENCUENTRO EDUCATIVO “
● Revista d'Ensenyament i Educació, contingut del qual parla de l'ús del vídeo a l'aula.
31. 10. Per a saber més... (3)
● Vídeo (descripció):
● “TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. INTRODUCCIÓN. USO DEL VÍDEO EN EL AULA.
UPV”.
● Discurs d'un mestre que parla al voltant de les estratègies de treball, ús del vídeo
segons la matèria, com a activitat d reforçament, etc.
● Lectura (descripció):
● “ LOS VIDEOS DIDÁCTICOS: CLAVES PARA SU PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN “.
● Article de Manuel Cebrián de la Serna, que analitza i compara la tecnología del
video i de la televisió, i esmenta les característiques generals del primer.
