eTwinning Leeractiviteiten

1. eTWINNING LEERACTIVITEIT
e t w i n n i n g . b e
O n d e r d e e l v a n e e n p r o j e c t
F o c u s o p l e e r l i n g e n i n d e k l a s
K o r t
T r a n s f e r e e r b a a r
I d e e v o o r d e v o l g e n d e d a g

2. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 1 l e s u u r
SPELLINGWEDSTRIJD
VLAANDEREN-NEDERLAND
Bart Verswijvel
Immaculata Instituut Malle
SCHOL ( BE -NED) – ht t p : / /bit.ly / proj ec ts c hol e t w i n n i n g . b e

3. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
Leerlingen van de 2 scholen lossen op
hetzelfde tijdstip hetzelfde dictee op.
Groepsactiviteit op school
Achteraf: statistische verwerking
Vergelijking M/V
Vergelijking VL-NED
e t w i n n i n g . b e

4. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Curriculum Nederlands
Motivatie en Team Spirit
Vak- en klasoverschrijdend leren
Samen met andere projectactiviteiten:
betere kennis van Noorderburen
e t w i n n i n g . b e

5. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 1 l e s u u r
MOPPEN TAPPEN
Jeroen De Key ser
K.A. Pit zemburg – Mec helen
YOU MUST BE JOKING! ( B -E-F -GR -PL-TR -R O-SK-…) – h t t p : / / b i t . l y / 1 C T 8 H 2 T
e t w i n n i n g . b e

6. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
Kiezen een mop van een andere school.
Argumenteren waarom ze dit een goede
mop vinden.
Creëren in een Powerpoint een avatar die
de mop vertelt.
Individuele activiteit in de computerklas
Achteraf: commentaren in forum op Twinspace
Appreciatie/waardering voor elkaars argumenten
e t w i n n i n g . b e

7. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Curriculum Engels
ICT-vaardigheden
Vak- en klasoverschrijdend leren
Samen met andere projectactiviteiten:
betere kennis van Europa
e t w i n n i n g . b e

8. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 2 l e s u re n
Kennismaking en presentatie:
- werk plaats afdeling elektriciteit
- talenlab o afdeling moderne talen
Jan Thij s
Technisch Instituut Sint -Lodewijk , G enk
e t w i n n i n g . b e

9. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
Leerlingen werken per 2 aan een
voorstelling van hun klaslokaal
Spreekdurf leerlingen vergroten
Samenwerkend leren bevorderen
e t w i n n i n g . b e
Opzoekwerk verrichten: vakjargon
Elektrische schakelingen maken

10. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Gebruik van een vreemde taal
Deadlines respecteren i.f.v. buitenlandse
klas
Vak- en klasoverschrijdend leren
Gebruik van ICT-tools
e t w i n n i n g . b e
Vergroten zelfredzaamheid leerlingen
Samenwerking tussen leerkrachten binnen
de school vergroten.

11. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 2 x ½ l e s u u r
Communiceren in een vreemde
taal via Facebookgroep of
Twinspace
Marie -Leet Bens
Immac ulat a Inst it uut Oost malle
Renc’Arts ( BE-IT) – http: // bit.ly/1udd7Ae e t w i n n i n g . b e

12. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
1. Quotes of wensen - Kerst, Valentijn,
Pasen… - schrijven, illustreren en
opsturen, digitaal of via de post
2. Foto’s of filmpjes i.v.m. de artistieke
creaties in de vreemde taal
becommentariëren in de FB-groep of
op de Twinspace
e t w i n n i n g . b e

13. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Curriculum Moderne Vreemde Talen
Communicatieve vaardigheden
Verantwoord omgaan met Sociale Media
Creativiteit
e t w i n n i n g . b e
Motivatie – Talen leren met plezier

14. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 1 l e s u u r
Creatief schrijven
Le trop petit prince
Ann Verm eiren
Immaculata Instituut Malle
ECHO ( BE -ZWE) – t w insp ac e - ht t p : // bit.ly /1zP QNgQ e t w i n n i n g . b e

15. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
 Leerlingen van de 2 scholen kijken
tijdens dezelfde week naar een kortfilm
(Le trop petit prince). Het einde van de
kortfilm wordt nog niet getoond.
 De leerlingen schrijven een nieuw
einde voor het verhaal
 Ze posten hun versie op het forum van
de twinspace
 Ze reageren op elkaars berichten
e t w i n n i n g . b e

16. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Curriculum Frans :
• eenvoudige argumenten formuleren, een standpunt kort verwoorden
• argumenteren en logische verbanden leggen
• Inoefenen van nieuwe grammaticale structuren
Authentieke context waarin
gecommuniceerd kan worden (leerplan!)
Reflectie over Duurzame ontwikkeling
(= thema project)
e t w i n n i n g . b e

17. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 1 l e s u u r
Samen schrijven aan een
I am poem
Ly d ia Husk ens
St ed elijk e Humaniora Dilsen -St ok k em e t w i n n i n g . b e

18. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
Alle deelnemers aan het project
vervolledigen de tekst van het gedicht via
Titanpad.
Ieder werkt op zijn eigen tempo en op een
zelf gekozen tijdstip.
Resultaat: Een internationaal gedicht
waaraan iedereen zijn steentje heeft
bijgedragen.
e t w i n n i n g . b e

19. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Kan ook in het Frans, Duits,…
Netiquette: je mag de zinnen van je
voorgangers niet overschrijven! Respect
voor andermans inspanningen!
Creatief omgaan met taal
Internationaal samenwerken aan een
eindproduct!
e t w i n n i n g . b e

20. eT W I N N I N G L E E R A C T I V I T E I T – 2 l e s u re n
SPELLETJE- WIE IS HET?
Ly d ia Husk ens
St ed elijk e Humaniora Dilsen -St ok k em e t w i n n i n g . b e

21. W a t d o e n d e l e e r l i n g e n i n d e k l a s ?
Deelnemers aan het project stellen enkele
bekende personen uit hun land voor
zonder hun naam te zeggen. (politici-
zangers-acteurs,…)
Ze zoeken een foto en geven een
beschrijving. Dit kan in een simpele ppt of
voor de iets meer gevorderden m.b.v. van
bijv. Fotobabble.
Belangrijk is dat de naam niet wordt
gegeven! Het is aan de deelnemers van de
andere landen om op zoek te gaan naar de
naam! e t w i n n i n g . b e

22. R i j k e r l e re n m e t eTw i n n i n g
Kan gebruikt worden in alle talen!
Leerlingen oefenen niet alleen
schrijfvaardigheid (spreekvaardigheid) bij
het maken van hun opgave maar ook hun
leesvaardigheid bij ontvangst van de
raadsels van de partners.
Creatief omgaan met taal
Gericht leren zoeken op internet
e t w i n n i n g . b e