SlideShare a Scribd company logo
Mit kínál nekünk a LearningApps?
• interaktív
• multimédiás
• applikációkat
• azaz „tankockákat”
Mire jó?
• gyakorlásra
• önálló tanulásra
• formatív értékelésre
Hogyan használhatjuk?
• regisztráció nélkül:
• böngészhetünk a tankockák között
• lejátszhatjuk a tankockákat
• regisztrációval:
• saját tankockákat hozhatunk létre
• nyomon követhetjük tanulóink fejlődését
Válogatás vagy keresés?
Tankocka készítése egyszerűen
Sablonok
Sablonok
Eszközök
Tankocka készítése meglévő alapján
Új tankocka készítése sablon alapján
Új tankocka készítése sablon alapján
Osztályok létrehozása és kezelése
Statisztika
Tartalomelőállítás
Eddigi eredményeink a 4. osztályban
Kik?
• Innovatív mesterpedagógusok
• Csatlakozó gyakorló pedagógusok
• TankocKApocs a Facebookon
Miért?
• Az oldal magyarítása
• Jó gyakorlatok terjesztése
• Segítségnyújtás
• Közvetlen kapcsolat az oldal üzemeltetőivel
Mi van a honlapon?
• Céljaink
• A tankockakör tagjainak bemutatkozása
• MinTankockák
• Útmutatók
• GYIK
• Kapcsolat
• Ezek között több olyan is van, amely sablon már nem érhető el
közvetlenül a LearningApps oldaláról
• Egy kattintással a „Hasonló tankocka készítése” felületre érhetünk
Jelenleg 21 minta tankockával
Mindenkinek jó tankockázást kívánunk!

More Related Content

Similar to Learningapps.org és kockalapok.hu

Virtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrel
Virtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrelVirtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrel
Virtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrelBedő Ferenc
 
Nemzeti Köznevelési Portál
Nemzeti Köznevelési PortálNemzeti Köznevelési Portál
Nemzeti Köznevelési Portál
kiss76t
 
korszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamkorszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamZoltán Kern
 
A tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatok
A tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatokA tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatok
A tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatok
matelencse
 
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Vágvölgyi Csaba
 
TÁMOP 4.1.1 Tehetséggondozás
TÁMOP 4.1.1 TehetséggondozásTÁMOP 4.1.1 Tehetséggondozás
TÁMOP 4.1.1 Tehetséggondozás
SZTEhetség SZTE Tehetségpont
 
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
Dr. Ollé János
 
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséértMinőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
ITStudy Ltd.
 
Füzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ Értékelés
Füzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ ÉrtékelésFüzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ Értékelés
Füzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ Értékelés
Sulinetwork
 
A következő lépés
A következő lépésA következő lépés
A következő lépés
Anikó Fejes
 
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...
Bertalan Péter Farkas
 
Weblapépítő műhelygyakorlat 1.
Weblapépítő műhelygyakorlat 1.Weblapépítő műhelygyakorlat 1.
Weblapépítő műhelygyakorlat 1.
David Goldmann
 
Okttech 13
Okttech 13Okttech 13
Okttech 13
zsolt jenei
 
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlata
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlataA digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlata
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlata
Dr. Ollé János
 

Similar to Learningapps.org és kockalapok.hu (14)

Virtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrel
Virtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrelVirtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrel
Virtuális pedagógiai közösségek Drupal rendszerrel
 
Nemzeti Köznevelési Portál
Nemzeti Köznevelési PortálNemzeti Köznevelési Portál
Nemzeti Köznevelési Portál
 
korszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamkorszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyam
 
A tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatok
A tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatokA tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatok
A tanodaplatform keretében feltárt jó gyakorlatok
 
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
Tanítási módszerek támogatása és értékelési lehetőségek a Moodle 2.2 keretr...
 
TÁMOP 4.1.1 Tehetséggondozás
TÁMOP 4.1.1 TehetséggondozásTÁMOP 4.1.1 Tehetséggondozás
TÁMOP 4.1.1 Tehetséggondozás
 
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
 
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséértMinőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
Minőségmenedzsment - Technológiával a pedagógusok tehermenetesítéséért
 
Füzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ Értékelés
Füzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ ÉrtékelésFüzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ Értékelés
Füzi Otília és Farkas Bertalan Péter: Formativ Értékelés
 
A következő lépés
A következő lépésA következő lépés
A következő lépés
 
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása (Zalaegerszeg, Hátrányk...
 
Weblapépítő műhelygyakorlat 1.
Weblapépítő műhelygyakorlat 1.Weblapépítő műhelygyakorlat 1.
Weblapépítő műhelygyakorlat 1.
 
Okttech 13
Okttech 13Okttech 13
Okttech 13
 
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlata
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlataA digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlata
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlata
 

More from Károly Novák

Schule im 21. Jahrhundert
Schule im 21. JahrhundertSchule im 21. Jahrhundert
Schule im 21. Jahrhundert
Károly Novák
 
Mie web05 a_3_one_note
Mie web05 a_3_one_noteMie web05 a_3_one_note
Mie web05 a_3_one_note
Károly Novák
 
Mie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasok
Mie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasokMie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasok
Mie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasok
Károly Novák
 
Mie web01 skype_a_tanteremben
Mie web01 skype_a_tanterembenMie web01 skype_a_tanteremben
Mie web01 skype_a_tanteremben
Károly Novák
 
Birmingham
BirminghamBirmingham
Birmingham
Károly Novák
 
21. századi iskola - Csolnok
21. századi iskola - Csolnok21. századi iskola - Csolnok
21. századi iskola - Csolnok
Károly Novák
 
21. századi iskola - JAG - Monor
21. századi iskola - JAG - Monor21. századi iskola - JAG - Monor
21. századi iskola - JAG - Monor
Károly Novák
 
Office 365 mobil eszközökön
Office  365 mobil eszközökönOffice  365 mobil eszközökön
Office 365 mobil eszközökön
Károly Novák
 
21. századi iskola
21. századi iskola21. századi iskola
21. századi iskola
Károly Novák
 
Redmenta
RedmentaRedmenta
Redmenta
Károly Novák
 
Minecraft az oktatásban
Minecraft az oktatásbanMinecraft az oktatásban
Minecraft az oktatásban
Károly Novák
 
Tankockák a természettudományos megismerés támogatására
Tankockák a természettudományos megismerés támogatásáraTankockák a természettudományos megismerés támogatására
Tankockák a természettudományos megismerés támogatására
Károly Novák
 
Yammer - a biztonságos közösségi oldal
Yammer - a biztonságos közösségi oldalYammer - a biztonságos közösségi oldal
Yammer - a biztonságos közösségi oldal
Károly Novák
 
Redmenta - der intelligente Bildungsassistent
Redmenta - der intelligente BildungsassistentRedmenta - der intelligente Bildungsassistent
Redmenta - der intelligente Bildungsassistent
Károly Novák
 
Tanulástámogató keretrendszerek
Tanulástámogató keretrendszerekTanulástámogató keretrendszerek
Tanulástámogató keretrendszerek
Károly Novák
 
Iskola a 21. században III.
Iskola a 21. században III.Iskola a 21. században III.
Iskola a 21. században III.
Károly Novák
 
Felhő alapú számítástechnika
Felhő alapú számítástechnikaFelhő alapú számítástechnika
Felhő alapú számítástechnika
Károly Novák
 
Digitális tantermünk
Digitális tantermünkDigitális tantermünk
Digitális tantermünk
Károly Novák
 
Iskola a 21. században I.
Iskola a 21. században I.Iskola a 21. században I.
Iskola a 21. században I.
Károly Novák
 
Iskola a 21. században II.
Iskola a 21. században II.Iskola a 21. században II.
Iskola a 21. században II.
Károly Novák
 

More from Károly Novák (20)

Schule im 21. Jahrhundert
Schule im 21. JahrhundertSchule im 21. Jahrhundert
Schule im 21. Jahrhundert
 
Mie web05 a_3_one_note
Mie web05 a_3_one_noteMie web05 a_3_one_note
Mie web05 a_3_one_note
 
Mie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasok
Mie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasokMie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasok
Mie web02 ingyenes_micosoft_szolgaltatasok
 
Mie web01 skype_a_tanteremben
Mie web01 skype_a_tanterembenMie web01 skype_a_tanteremben
Mie web01 skype_a_tanteremben
 
Birmingham
BirminghamBirmingham
Birmingham
 
21. századi iskola - Csolnok
21. századi iskola - Csolnok21. századi iskola - Csolnok
21. századi iskola - Csolnok
 
21. századi iskola - JAG - Monor
21. századi iskola - JAG - Monor21. századi iskola - JAG - Monor
21. századi iskola - JAG - Monor
 
Office 365 mobil eszközökön
Office  365 mobil eszközökönOffice  365 mobil eszközökön
Office 365 mobil eszközökön
 
21. századi iskola
21. századi iskola21. századi iskola
21. századi iskola
 
Redmenta
RedmentaRedmenta
Redmenta
 
Minecraft az oktatásban
Minecraft az oktatásbanMinecraft az oktatásban
Minecraft az oktatásban
 
Tankockák a természettudományos megismerés támogatására
Tankockák a természettudományos megismerés támogatásáraTankockák a természettudományos megismerés támogatására
Tankockák a természettudományos megismerés támogatására
 
Yammer - a biztonságos közösségi oldal
Yammer - a biztonságos közösségi oldalYammer - a biztonságos közösségi oldal
Yammer - a biztonságos közösségi oldal
 
Redmenta - der intelligente Bildungsassistent
Redmenta - der intelligente BildungsassistentRedmenta - der intelligente Bildungsassistent
Redmenta - der intelligente Bildungsassistent
 
Tanulástámogató keretrendszerek
Tanulástámogató keretrendszerekTanulástámogató keretrendszerek
Tanulástámogató keretrendszerek
 
Iskola a 21. században III.
Iskola a 21. században III.Iskola a 21. században III.
Iskola a 21. században III.
 
Felhő alapú számítástechnika
Felhő alapú számítástechnikaFelhő alapú számítástechnika
Felhő alapú számítástechnika
 
Digitális tantermünk
Digitális tantermünkDigitális tantermünk
Digitális tantermünk
 
Iskola a 21. században I.
Iskola a 21. században I.Iskola a 21. században I.
Iskola a 21. században I.
 
Iskola a 21. században II.
Iskola a 21. században II.Iskola a 21. században II.
Iskola a 21. században II.
 

Learningapps.org és kockalapok.hu

Editor's Notes

  1. Jelenleg 33 kategóriában böngészhetünk, és ezeken belül szűrhetjük a találatokat 5 életkori szinten.
  2. Sablonok segítségével
  3. Sablonok segítségével (21+5)
  4. Sablonok segítségével
  5. A felsorolt sablonokon és eszközökön kívül még számos tankockatípus létezik, amelyeket szintén felhasználhatunk. Ezek egy része elérhető a kockalapok.hu oldalról vagy a TankocKApocs nevű Facebook csoportból.
  6. 21+5
  7. 21+5
  8. Osztályok létrehozásával könnyedén automatizálhatjuk a tankockák küldését. Csak betesszük az osztály mappájába, ami megjelenik minden diákunk fiókjában. Innen küldhetünk üzeneteket is, akár az egész osztálynak, akár egy-egy diáknak.
  9. Az osztályok kezelésének legnagyobb előnye, hogy a tanulóinknak kiküldött tankockákról statisztikát is kapunk. Fehér négyzet jelöli, ha diákunk még hozzá sem kezdett a tankockához. Piros jelöli, hogy elkezdte, de nem fejezte be hibátlanul. Zöld jelöli a megoldott tankockát, kiegészítve azzal az információval, hogy mikor oldotta meg, illetve mennyi idő alatt.
  10. Forrás: http://kajarikbela.hu/wp-content/uploads/2011/10/tanul%C3%A1s-piramis-102.jpg
  11. Tartalomfogyasztás mellett tartalomelőállítás
  12. Szamper Aranka, a csapat koordinátora
  13. Folyamatosan bővítjük!