Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi: (1) materi tentang rangka tubuh manusia, teknik bermain bola voli mini, properti tari, dan pentingnya air; (2) metode diskusi, demonstrasi, dan tanya jawab; (3) alat bola voli mini; dan (4) penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan fokus pada kesehatan rangka tubuh manusia dan cara merawatnya melalui kegiatan belajar yang menggerakkan tubuh seperti bermain voli mini dan menari. Siswa diajak untuk memahami berbagai penyakit yang dapat mempengaruhi rangka tubuh dan manfaat olahraga bagi kesehatan, serta properti yang digunakan dalam t
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik ini merumuskan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) dari PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika yang diintegrasikan dalam tema "Diriku" dan subtema "Aku dan Teman Baru". RPP ini mengintegrasikan pembentukan sikap, pengembangan keterampilan, dan penguasaan pengetahuan siswa melalui aktivitas pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan, dengan materi tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab siswa dalam menjaga lingkungan, serta bencana alam yang disebabkan oleh perilaku manusia. Siswa diajak untuk menentukan letak tempat berdasarkan peta dan mengidentifikasi cara menanggulangi bencana banjir dan gejala alam lainnya.
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6almahdy
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, PPKn, IPS dan SBdP. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur iklan, menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan, serta memainkan alat musik secara berkelompok. Kegiatannya meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan merumuskan kesimpulan secara kolab
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi: (1) materi tentang rangka tubuh manusia, teknik bermain bola voli mini, properti tari, dan pentingnya air; (2) metode diskusi, demonstrasi, dan tanya jawab; (3) alat bola voli mini; dan (4) penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan fokus pada kesehatan rangka tubuh manusia dan cara merawatnya melalui kegiatan belajar yang menggerakkan tubuh seperti bermain voli mini dan menari. Siswa diajak untuk memahami berbagai penyakit yang dapat mempengaruhi rangka tubuh dan manfaat olahraga bagi kesehatan, serta properti yang digunakan dalam t
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik ini merumuskan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) dari PPKn, Bahasa Indonesia, dan Matematika yang diintegrasikan dalam tema "Diriku" dan subtema "Aku dan Teman Baru". RPP ini mengintegrasikan pembentukan sikap, pengembangan keterampilan, dan penguasaan pengetahuan siswa melalui aktivitas pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan, dengan materi tentang hak, kewajiban, dan tanggung jawab siswa dalam menjaga lingkungan, serta bencana alam yang disebabkan oleh perilaku manusia. Siswa diajak untuk menentukan letak tempat berdasarkan peta dan mengidentifikasi cara menanggulangi bencana banjir dan gejala alam lainnya.
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6almahdy
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, PPKn, IPS dan SBdP. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami unsur-unsur iklan, menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan, serta memainkan alat musik secara berkelompok. Kegiatannya meliputi mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan merumuskan kesimpulan secara kolab
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi (1) kompetensi inti dan dasar yang meliputi IPS, Bahasa Indonesia, PPKN dan SBdP, (2) tujuan pembelajaran tentang aktivitas manusia, gerakan tari dan kewajiban, (3) metode diskusi kelompok dan discovery learning, (4) penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang gerak pada makhluk hidup dan benda melalui 7 pertemuan pembelajaran. Materi yang diajarkan meliputi gerak pada tumbuhan, hewan, gaya dan gerak lurus, hingga hukum-hukum Newton tentang gaya dan gerak. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan pembelajaran berbasis proyek dengan berbagai kegiatan observasi, eksperimen, dan diskusi kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan topik air. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah pembelajaran untuk mengajarkan manfaat air bagi kehidupan. Siswa akan belajar mengenali arah mata angin dan menggambar letak benda, serta mengidentifikasi manfaat air bagi manusia,
Silabus tematik kelas III mencakup dua subtema yaitu aneka benda di sekitarku dan wujud benda. Subtema pertama membahas tentang berbagai macam benda di lingkungan sekolah dan rumah serta bahan pembuatnya, sedangkan subtema kedua membahas tentang perubahan wujud benda. Silabus ini bertujuan membantu siswa memahami berbagai konsep melalui pengamatan dan pengalaman belajar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas tiga hal utama:
1. Kompetensi yang akan dicapai siswa yaitu menyajikan laporan hasil percobaan tentang kincir air dan angin, membandingkan manfaat energi angin dan air, serta meningkatkan keterampilan membuat kincir.
2. Materi pembelajaran yaitu laporan hasil percobaan, energi angin dan air, cara membuat kincir air dan angin.
3. Langkah pembelaj
Silabus ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran pada tema "Hidup Rukun" untuk kelas V SD/MI. Pembelajaran akan difokuskan pada pengembangan sikap hidup rukun dan damai, penghargaan terhadap perbedaan, serta penguasaan konsep-konsep matematika yang terkait dengan jarak, waktu, dan kecepatan. Kegiatan pembelajaran akan dilakukan melalui diskusi, pengamatan, praktek gerak dasar olahraga dan
Silabus ini membahas tentang pengembangan silabus pembelajaran tematik untuk SD/MI yang mencakup pendahuluan, prinsip pengembangan silabus, mekanisme dan langkah pengembangan silabus, pengembang silabus, dan contoh silabus pembelajaran tematik untuk kelas 2 SD/MI dengan tema "Hidup Rukun".
RPP KURIKULUM 2013 IPA SMP KELAS 7 SEMESTER-1sajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran sebagai bagian dari pengamatan pada pelajaran IPA kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan, materi, metode, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Penilaian dilakukan dengan pengamatan sikap dan tes kinerja dalam pengamatan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD dengan tema 'Hidup Rukun', mencakup kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan."
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Contoh rpp ekonomi_kurikulum_2013 oke dan titik titikmalo dot
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas X semester 1 SMA Semangat 49 membahas konsep dasar ilmu ekonomi meliputi pengertian, pembagian, dan prinsip ekonomi.
2. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk menghubungkan konsep-konsep tersebut.
3. Siswa diharapkan mampu menjelaskan konsep ekonomi dan hubungannya setelah pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi (1) kompetensi inti dan dasar yang meliputi IPS, Bahasa Indonesia, PPKN dan SBdP, (2) tujuan pembelajaran tentang aktivitas manusia, gerakan tari dan kewajiban, (3) metode diskusi kelompok dan discovery learning, (4) penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang gerak pada makhluk hidup dan benda melalui 7 pertemuan pembelajaran. Materi yang diajarkan meliputi gerak pada tumbuhan, hewan, gaya dan gerak lurus, hingga hukum-hukum Newton tentang gaya dan gerak. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan pembelajaran berbasis proyek dengan berbagai kegiatan observasi, eksperimen, dan diskusi kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pentingnya kesehatan diri dan lingkungan dengan topik air. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah pembelajaran untuk mengajarkan manfaat air bagi kehidupan. Siswa akan belajar mengenali arah mata angin dan menggambar letak benda, serta mengidentifikasi manfaat air bagi manusia,
Silabus tematik kelas III mencakup dua subtema yaitu aneka benda di sekitarku dan wujud benda. Subtema pertama membahas tentang berbagai macam benda di lingkungan sekolah dan rumah serta bahan pembuatnya, sedangkan subtema kedua membahas tentang perubahan wujud benda. Silabus ini bertujuan membantu siswa memahami berbagai konsep melalui pengamatan dan pengalaman belajar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas tiga hal utama:
1. Kompetensi yang akan dicapai siswa yaitu menyajikan laporan hasil percobaan tentang kincir air dan angin, membandingkan manfaat energi angin dan air, serta meningkatkan keterampilan membuat kincir.
2. Materi pembelajaran yaitu laporan hasil percobaan, energi angin dan air, cara membuat kincir air dan angin.
3. Langkah pembelaj
Silabus ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran pada tema "Hidup Rukun" untuk kelas V SD/MI. Pembelajaran akan difokuskan pada pengembangan sikap hidup rukun dan damai, penghargaan terhadap perbedaan, serta penguasaan konsep-konsep matematika yang terkait dengan jarak, waktu, dan kecepatan. Kegiatan pembelajaran akan dilakukan melalui diskusi, pengamatan, praktek gerak dasar olahraga dan
Silabus ini membahas tentang pengembangan silabus pembelajaran tematik untuk SD/MI yang mencakup pendahuluan, prinsip pengembangan silabus, mekanisme dan langkah pengembangan silabus, pengembang silabus, dan contoh silabus pembelajaran tematik untuk kelas 2 SD/MI dengan tema "Hidup Rukun".
RPP KURIKULUM 2013 IPA SMP KELAS 7 SEMESTER-1sajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran sebagai bagian dari pengamatan pada pelajaran IPA kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan, materi, metode, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Penilaian dilakukan dengan pengamatan sikap dan tes kinerja dalam pengamatan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di kelas 5 SD dengan tema 'Hidup Rukun', mencakup kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, pendekatan, dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan."
RPP kelas 5 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1WienDa Fae
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang organ pencernaan hewan dan kata kunci pada iklan media cetak dalam 3 kalimat:
RPP ini menjelaskan proses pembelajaran tentang organ pencernaan hewan seperti sapi dan fungsinya, serta menganalisis kata kunci pada iklan media cetak. Siswa diajak membuat poster dan mengidentifikasi kata kunci melalui diskusi kelompok dan uji evaluasi.
Contoh rpp ekonomi_kurikulum_2013 oke dan titik titikmalo dot
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas X semester 1 SMA Semangat 49 membahas konsep dasar ilmu ekonomi meliputi pengertian, pembagian, dan prinsip ekonomi.
2. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk menghubungkan konsep-konsep tersebut.
3. Siswa diharapkan mampu menjelaskan konsep ekonomi dan hubungannya setelah pembelajaran.
ANALISIS LIRIK LAGU DANGDUT TERHADAP PERKEMBANGAN ANAKNam Rie
1. Dokumen tersebut merupakan analisis lirik lagu dangdut terhadap perkembangan anak.
2. Beberapa lagu dangdut seperti "Gadis Bukan Perawan", "Hamil Duluan", dan "Perawan atau Janda" dianalisis memiliki lirik yang terlalu vulgar dan dapat merusak moral anak.
3. Lirik lagu-lagu tersebut seharusnya tidak pantas didengar anak-anak karena mengangkat tema seksualitas, kehamilan, dan
Dokumen tersebut merangkum aktiviti-aktiviti yang dilakukan untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam penguasaan bahasa Inggeris melalui analisis lirik lagu dan permainan teka-teki perkataan. Langkah-langkah tersebut bertujuan membina keyakinan diri untuk berani mencuba dan percaya pada kebolehan sendiri.
Dokumen tersebut membahas pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam pendidikan moral, yaitu pemupukan nilai, perkembangan moral kognitif, analisis nilai, penjelasan nilai, pendekatan penyayang, dan pembelajaran kooperatif. Pendekatan-pendekatan ini memberikan alternatif dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan moral yang merangkumi aspek kognitif, emosi, dan perilaku.
DSKP Pendidkan Moral KSSR Tahun 1 ( Semakan )Safiah Sulaiman
Dokumen ini membahaskan Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 1, yang memberi tumpuan kepada pembentukan insan berakhlak mulia melalui penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral, serta mengintegrasikan 14 nilai universal."
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN [DSKP] TERBARU RBT THN 4 /2014rekabentukdanteknologi
Dokumen ini membahas kurikulum standard sekolah rendah untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tahun 4. Ia menjelaskan pendekatan modular berasaskan kurikulum standard, tujuan pengajaran mata pelajaran ini untuk mengembangkan pengetahuan dan kemahiran asas dalam bidang teknikal dan vokasional, serta penekanan pada pencapaian standard kandungan dan pembelajaran. Dokumen ini juga menyoroti pengintegrasian un
Dokumen tersebut membahas penggunaan cerpen sebagai bahan pengajaran bahasa Melayu. Ia menjelaskan objektif, prinsip pemilihan, dan kelebihan menggunakan bahan sastera termasuk cerpen dalam pengajaran bahasa. Dokumen tersebut juga menyebutkan beberapa jenis bahan sastera tempatan di Brunei seperti pantun dan syair yang dapat digunakan sebagai bahan ajar.
[Ringkasan]
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran harian untuk topik 'Keperluan Asas Manusia' dalam mata pelajaran Sains dan Teknologi untuk murid tingkatan 2.
2. Rancangan tersebut menggunakan pendekatan konstruktivisme dan meliputi aktiviti seperti perbincangan, soalan dan jawapan, dan syarahan.
3. Objektif pembelajaran tersebut adalah untuk murid dapat menyenaraikan dan menerang
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Pendidikan Moral Tahun 4 membahas topik "Membantu Jiran Amalan Mulia".
2) Rancangan tersebut menggunakan strategi pembelajaran koperatif dan berpusatkan bahan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
3) Metode pengajaran seperti peranan simulasi dan nyanyian digunakan untuk membantu murid memahami konsep memb
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tema 8 subtema 1 di kelas 6 SDN Ciracas 03. Pembelajaran ini akan dilaksanakan dalam 3 pertemuan dan mencakup materi IPS dan PPKn tentang perbedaan wilayah dan pengaruhnya. Pembelajaran ini menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran berbasis masalah.
Proposal PTK ini membahas rencana penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup melalui model pembelajaran picture. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa melalui peningkatan minat belajar. Metode yang digunakan adalah desain penelitian tindakan kelas meliputi perencanaan, implementasi, observasi, analisis, dan refleksi.
Rangkuman dokumen RPP SMP IPS kelas VII tentang Konektivitas Antar Ruang dan Waktu:
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, kegiatan, dan penilaian pembelajaran IPS tentang konektivitas antar ruang dan waktu di Indonesia. Peserta didik diajak memahami konsep tersebut melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil belaj
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas langkah-langkah penyusunan RPP yang mengintegrasikan nilai karakter melalui kegiatan literasi dan pembelajaran abad 21 untuk mencapai kompetensi dasar tertentu sesuai format RPP yang tersedia. RPP disusun untuk mata pelajaran Geografi kelas X tentang Karya Tulis Geografi dan dilengkapi dengan contoh soal untuk penilaian.
RPP Statistika Kelas X Matematika Kurikulum 2013Yoshiie Srinita
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas statistika data tunggal untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning dengan kegiatan diskusi kelompok dan presentasi untuk menghitung mean, median, dan modus data tunggal.
RPP Pengetahuan Dasar Geografi (pertemuan 1) kurikulum 2013Rumi Khusnandari
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran geografi kelas X ini membahas penjelasan singkat tentang pengertian dan ruang lingkup geografi serta 10 konsep dasar geografi yang akan dipelajari siswa melalui diskusi kelompok dan presentasi. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
Dokumen ini memberikan panduan pelaksanaan kerja kursus untuk program ijazah sarjana muda perguruan di Institut Pendidikan Guru yang meliputi objektif, kriteria penilaian, dan perincian tugasan yang perlu diselesaikan oleh pelajar untuk menilai hasil pembelajaran kursus tentang perkembangan kanak-kanak.
ATP IPAS Fase A B C- mediaeducations.com .docxabuhasan72
Berdasarkan dokumen tersebut, ringkasannya adalah:
Dokumen tersebut membahas tentang alur tujuan pembelajaran IPAS fase A dan B di SDN 3 Yehembang Kauh yang mencakup capaian pembelajaran, elemen capaian pembelajaran, dan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran IPAS untuk kelas 1-4.
This document discusses heat and temperature. It defines heat as a form of energy that cannot be seen but can be felt, and temperature as a measurement of how hot or cold something is. It describes different types of thermometers used to measure temperature, such as mercury and alcohol thermometers, and explains how to correctly measure temperature using a thermometer. An experiment is described where the temperature of water is measured as it is heated and cooled over time, showing that temperature increases with heating as the water gains heat, and decreases with cooling as the water loses heat.
This document discusses the ways that animals and plants ensure the survival of their species. For animals, some ensure survival by caring for offspring, like keeping eggs or young in their mouths, pouches, or herds. Others protect their young by attacking intruders. Plants cannot move so their seeds are dispersed by wind, water, animals, or explosive mechanisms depending on seed characteristics like being light, winged, fleshy, or having hooks to attach to fur. These survival methods help prevent shortage of food resources and keep species from going extinct.
This document discusses microorganisms and how they are living things that can only be seen under a microscope. It provides examples of different types of microorganisms like bacteria, fungi, viruses, and protozoa. It describes how yeast is a type of fungus that is used in bread making to make the dough rise. Experiments are described that show how microorganisms like fungi can grow on bread when kept in a plastic bag. Microorganisms are also said to move and their movement can be seen under a microscope. The document lists ways that microorganisms are useful like in making bread, fermented foods, and fertilizer but also how some can cause diseases in people.
This document describes common laboratory apparatus used in chemistry experiments including beakers for holding liquids, test tubes for small liquid volumes, measuring cylinders for measuring liquid volumes, retort stands and tripod stands for supporting equipment, filter funnels and filters for separating solids from liquids, Bunsen burners for providing flames, wire gauzes for even heating, test tube holders for holding tubes during heating, and boiling tubes for heating small liquid volumes.
The document discusses several constellations visible from Earth, including the Southern Cross, a cross-shaped constellation visible in the southern hemisphere; the Big Dipper, a group of seven bright stars that point to the North Star; and Scorpius, a large constellation shaped like a scorpion that can be seen in the southern sky between June and August. The constellations help indicate directions, planting seasons, and harvesting times.
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
1. SEMESTER 1 SESI 2010/2011
KOD & NAMA KURSUS
PPGPJJ SEMESTER 2 SESI 2012/2013
KRP 3013: KURIKULUM DAN PENGAJARAN
SEKOLAH RENDAH
DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO. MATRIK
LEE CHOUI YEE D20112054448
PUSAT PEMBELAJARAN: EL-A12
NAMA TUTOR E-LEARNING: DR. MAHIZER BIN HAMZAH
TARIKH SERAH: 8.4.2013
LAPORAN ANALISIS 1
PEMARKAHAN
2. No Isi Kandungan Muka surat
1. Laporan Analisis 1 (Gambar 1)
KBSR Sains Tahun 6
3-5
2. Laporan Analisis 1 (Gambar 2)
KSSR Pendidikan Moral Tahun 3
6-8
3. Laporan Analisis 1 (Gambar 3)
KSSR Matematik Tahun 1
9-11
4. Laporan Analisis 1 (Gambar 4)
KSSR Bahasa Malaysia Tahun 2
12-14
5. Bibilgrafi 15
2 | P a g e
3. LAPORAN ANALISIS 1
(Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)
Nama: LEE CHOUI YEE No. ID : 710321085006
Nama Tutor: DR. MAHIZER BIN HAMZAH Kump E-Learning: ELA-12
E-Learning
1. Gambar dan huraian keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam
masyarakat/persekitaran.
a. Gambar 1
(1 markah)
b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
Gambar menunjukkan situasi:
a. Sampah-sarap dibuang bertaburan di tepi jalan.
b. Bau busuk terhidu di sekeliling kawasan
c. Serangga perosak mungkin menjadi pembawa penyakit berjangkit .
d. Sampah-sarap menjadi pencemaran alam dan menjejaskan kan imej penduduk
kawasan tersebut.
(1 markah)
3 | P a g e
4. 2. Disiplin/Mata Pelajaran
a. Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Sains
b. Tahun: Tahun 6
c. Topik/subtopik yang berkaitan dengan keadaan/situasi/fenomena/senario yang
terdapat dalam gambar di atas (Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk
Sukatan Pelajaran/Huraian Sukatan Pelajaran/Dokumen Standard
Kandungan/Dokumen Standard Pembelajaran).
Bidang Pembelajaran : Menyiasat alam bahan
Topik: 2. Pengurusan Bahan buangan
Objektif Pembelajaran :
2.1 Memahami kesan pembuangan bahan buangan yang tidak terancang terhadap
persekitran.
Hasil pembelajaran:
a.Murid dapat mengenalpasti sumber bahan buangan
b. Murid dapat menerangkan kesan buruk pembuangan bahan buangan yang
tidak terancang
c. Murid dapat mencadangkan untuk menambahbaik kaedah pelupusan bahan
buangan
(1 markah)
d. Huraian bagaimana keadaan/situasi/ fenomena/senario dalam gambar dapat
dikaitkan dengan pengetahuan/kemahiran/nilai yang terdapat dalam
topik/subtopik.
1.Pengetahuan
Murid dapat mengetahui keperluan menyayangi alam sekitar.
2. Kemahiran Proses Sains
a. Memerhatikan :Menggunakan deria penglihatan, pendengaran,sentuhan, rasa
atau bau untuk mengumpulkan maklumat tentang objek dan fenomena.
b.Mengelaskan: Menggunakan pemerhatian untuk mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena berdasarkan ciri yang sama.
c. membuat inferens: Membuat kesimpulan awal yang munasabah, yang
mungkin benar atau tidak benar untuk menerangkan sesuatu peristiwa atau
pemerhatian.
Kemahiran Berfikir kritis:
Mencirikan dan mengumpul dan mengelaskan
Kemahiran berfikir kreatif : menghubungkaitkan dan meramalkan
3. Sikap saintifik dan Nilai Murni:
a. Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat.
b. Menghargai keseimbangan alam semula jadi
(1 markah)
4 | P a g e
5. e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan
pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/
situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Pertandingan buku skrap mengikut kumpulan (Dicadang 3 orang dalam 1
kumpulan.
2. Mencari gambar pencemaram alam dengan sesawang lalu membuat
perbandingan.
3.Mengklasifikasikan pencemaran mengikut kumpulan tertentu iaitu
pencemaran air, pencemaran udara, pencemaran alam dan pencemaran
bunyi.
4.Kuiz mengenai cara menjaga kebersihan alam
5. Lakonan yang bertema:"Mencintai alam sekitar”
6. Kempen “Mencintai alam sekitar ”dan mengadakan pertandingan melukis
poster
(1 markah)
5 | P a g e
6. LAPORAN ANALISIS 1
(Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)
Nama: LEE CHOUI YEE No. ID : 710321085006
Nama Tutor: : DR. MAHIZER BIN HAMZAH Kumpulan E-Learning:ELA- 12
E-Learning
1. Gambar dan huraian keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam
masyarakat/persekitaran.
a. Gambar 2
(1 markah)
b.Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Seorang muslim sedang bersembahyang di rumah.
2. Muslim tersebut bersembahyang dengan cara yang betul dan beriman.
3. Muslim mempunyai kepercayaan atau pegangan agama iaitu penganut Islam.
_____________________________________________________________________
(1 markah)
6 | P a g e
7. 2. Disiplin/Mata Pelajaran
a. Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Pendidikan Moral
b. Tahun: Tahun 2
c. Topik/subtopik yang berkaitan dengan keadaan/situasi/fenomena/senario yang
terdapat dalam gambar di atas (Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk
Sukatan Pelajaran/Huraian Sukatan Pelajaran/Dokumen Standard
Kandungan/Dokumen Standard Pembelajaran).
Tema : 2. Saya Dan Keluarga
Elemen Merentasi Kurikulum :
3.1Mengamalkan sikap keusahaan(EK1)
3.1.13 Daya ketahanan yang tinggi
Murid meneruskan sesuatu tindakan sehingga berjaya
Standard Kandungan :1.Kepercayaan Kepada Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala
suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan
prinsip Rukun Negara
Standard Pembelajaran :
1.1.1 Menceritakan amalan beribadat dalam keluarga
1.1.2 Menyatakan cara menghormati amalan beribadat dalam keluarga
1.1.3 Menyedari kepentingan menghormati amalan beribadat dalam keluarga
1.1.4 Melaksanakan amalan beribadat bersama keluarga
( 2 markah)
d. Huraian bagaimana keadaan/situasi/ fenomena/senario dalam gambar dapat
dikaitkan dengan pengetahuan/kemahiran/nilai yang terdapat dalam
topik/subtopik.
1. Pengetahuan :
a. Murid boleh menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia
b. Murid melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan
kesejahteraan diri dengan keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan negara.
2. Kemahiran
a. Kemahiran Pemikiran Kritikal
Kemahiran murid menilai sama ada sesuatu tindakan atau situasi bermoral
atau tidak lalu menyelesaikan konflik dan membuat keputusa yang baik.
b. Kemahiran Pemikiran kreatif
Kebolehan berfikir secara kreatif membantu murid mencari alternatif yang lebih
baik ketika menghadapi konflik dalam kehidupan.
3. Nilai
Kepercayaan kepada Tuhan dan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta
alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-
masing selaras dengan prinsip Rukun Negara
(1 markah)
7 | P a g e
8. e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan
pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/
situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Mempaparkan carta cara sembahyang memudahkan murid faham dan
mengamalkan cara sembahyang masing-masing.
2. Pertandingan kumpulan kecil mengenai atau menyebut cara berwudhuk.
3. Mengutip maklumat atau gambar daripada sesawang mengenai cara
sembahyang kaum lain
4. Membuat lakonan tentang cara beribadat kaum lain.
5. Menyenaraikan kepentingan menghormati amalan beribadat dalam keluarga
(1 markah)
8 | P a g e
9. LAPORAN ANALISIS 1
(Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)
Nama: LEE CHOUI YEE No. ID : 710321085006
Nama Tutor: : DR. MAHIZER BIN HAMZAH Kumpulan E-Learning:ELA- 12
E-Learning
1. Gambar dan huraian keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam
masyarakat/persekitaran.
a. Gambar 3
(1 markah)
b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Murid-murid sedang beratur untuk membeli makanan.
2. Murid mengetahui kegunaan wang kertas.
3. Murid tahu mengira dan memastikan wang yang digunakan cukup membeli
makanan (Nasi, RM0.90)
1 markah)
2. Disiplin/Mata Pelajaran
a. Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Matematik
b. Tahun: Tahun 1
c. Topik/subtopik yang berkaitan dengan keadaan/situasi/fenomena/senario yang
terdapat dalam gambar di atas (Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk Sukatan
Pelajaran/Huraian Sukatan Pelajaran/Dokumen Standard Kandungan/Dokumen
Standard Pembelajaran).
Bidang : Wang Hingga RM10
Subtopik : Unit 8: Wang Hingga RM10.00
________________________________________________________________
9 | P a g e
10. Elemen Merentas Kurikulum:
Elemen Keusahaan :
2.4.3 Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran pengurusan asas jual beli yang
mudah dalam aktiviti kehidupan dalam aktiviti kehidupan yang relevan (EK3)
* mengurus wang sama ada dalam perbelanjaan harian atau penabungan
*mengurus transaksi jual beli mudah harian.
2.4.5 Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahaan
(EK5)
2.4.5.5Prinsip Ketelusan :perniagaan yang tidak mengelirukan
2.4.5.5.2 Menyatakan yang benar
Standard Kandungan:
4.1 Mengenalpasti ringgit dan sen
4.2 Tambah dan Tolak Melibatkan wang
Standard Pembelajaran:
4.1.1 Mengenalpasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas
4.1.2 Mewakilkan nilai wang
(a) Sen hingga RM1
(b) Ringgit hingga RM10
4.2.1 Tambah dan tolak:
(a) Sen hingga RM1
(b) Ringgit hingga RM10
(1 markah)
d. Huraian bagaimana keadaan/situasi/ fenomena/senario dalam gambar dapat
dikaitkan dengan pengetahuan/kemahiran/nilai yang terdapat dalam
topik/subtopik.
1. Pengetahuan:
a. Murid dapat mengenalpasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan
wang kertas
b. Murid boleh mewakilkan nilai wang Sen hingga RM1 dan Ringgit hingga
RM10
c.Murid dapat tambah dan tolak Sen hingga RM1 dan Ringgit hingga RM10
2.Kemahiran
a. Kemahiran menganalisis iaitu berfikir secara jelas
b. Kemahiran menyelesaikan masalah dengan yakin walaupun penyelesaian
tidak ketara.
3. Nilai :
a. Nilai peribadi seperti nilai yang berkaitan dengan pembentukan sahsiah dan
keperibadian individu seperti jujur, keyakinan, teliti dan boleh dipercayai boleh
dipupuk.
(1 markah)
10 | P a g e
11. e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan
pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/
situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Penggunaan pendekatan simulasi seperti jual-beli iaitu menjalankan
perniagaan kecil di pasar.
2. Permainan antara kumpulan dengan pertukaran wang Sen hingga RM1 dan
Ringgit hingga RM10
3. Aktiviti sumbang saran penggunaan Sen hingga RM1 dan Ringgit hingga
RM10 dalam hidupan seharian.
4. Melayari sesawang untuk mengenal mata wang asing dan membuat buku
skrap.
(1 markah)
11 | P a g e
12. LAPORAN ANALISIS 1
(Kurikulum & Pengajaran Bersifat Kontekstual)
Nama: LEE CHOUI YEE No. ID : 710321085006
Nama Tutor: : DR. MAHIZER BIN HAMZAH Kumpulan E-Learning:ELA- 12
E-Learning
1. Gambar dan huraian keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam
masyarakat/persekitaran.
a. Gambar 4
(1 markah)
b. Huraian tentang keadaan/situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Murid-murid mengibarkan Jalur Gemilang dalam perhimpunan di tapak
perhimpunan.
2. Murid-murid bersenyum kerana dapat keseronokan menyanyi Lagu Jalur
Gemilang.
3. Memupuk semangat patriotik antara kalangan murid.
(1 markah)
2. Disiplin/Mata Pelajaran
a. Nama Disiplin/Mata Pelajaran: Bahasa Melayu
b.Tahun: Tahun 2
c. Topik/subtopik yang berkaitan dengan keadaan/situasi/fenomena/senario yang
terdapat dalam gambar di atas (Sila nyatakan dengan tepat dengan merujuk Sukatan
Pelajaran/Huraian Sukatan Pelajaran/Dokumen Standard Kandungan/Dokumen
Standard Pembelajaran).
12 | P a g e
13. Tema 7: Tanah Airku (Jati diri, Patriotisme dan kenegaraan)
Unit 21 : Lambang Negara
Ilmu :Pendidikan Moral
EMK:
a. Kreativiti dan inovasi
Murid mengaplikasi pengalaman bahasa dan sastera untuk membuat perkaitan
yang bahawa antara idea,pengalaman ,teks dan perkataan.
b. Belajar melalui TMK
3.0 Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul,memproses dan
menggunakan maklumat
Standard Kandungan:
2.4. Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada
pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul
Standard Pembelajaran
2.4.3.Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada
bahan multimedia yang sesuai.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan
kemas.
(2 markah)
d. Huraian bagaimana keadaan/situasi/ fenomena/senario dalam gambar dapat
dikaitkan dengan pengetahuan/kemahiran/nilai yang terdapat dalam
topik/subtopik.
1. Pengetahuan
Kewarganegaraan dengan penyerapan unsur patritisme dan kewarganegaraan
dalam pendidikan bahasa Malaysia mengutamakan pemupukan semangat cinta
dan taat akan negara. Pengetahuan yang diajarkan kepada murid untuk
melahirkan masyarakat madani,yang mempunyai semangat kekitaan dan setia
kepada negara.
2.Kemahiran bernilai tambah (KBT)
a. Kemahiran berfikir : menghububgkaitkan melalui aktiviti yang memerlukan
pemikiran kristis dan kreatif dalam kemahiran mendengar, bertutur ,membaca
dan menulis
b.Belajar cara belajar (BCB) : bacaan mekanis supaya murid peka terhadap
teknik pembelajaran yang berkesan.
c.Kecerdasan Pelbagai( KP) : visual-ruang supaya dapat mengembangkan
kecerdasan, minat dan kecenderungan murid kerana setiap individu mempunyai
kecerdasan dan kebolehan yang berbeza.
3. Nilai : kasih sayang , semangat patriotik dan bersyukur
(1 markah)
13 | P a g e
14. e. Cadangan tindakan/aktiviti yang boleh dilakukan dalam pengajaran dan
pembelajaran topik/subtopik tersebut ke arah menambah baik keadaan/
situasi/fenomena/senario yang terdapat dalam gambar.
1. Mewarnai Jalur Gemilang dengan empat warna di bahagian yang betul.
2. Memainkan Lagu “Jalur Gemilang” sambil menayangkan lirik lagu supaya
murid dapat menyanyi dengan betul.
3. Bercerita ringkas tentang cerita Jalur Gemilang lalu meminta murid
mendengar dengan teliti.
4. Membimbing murid membaca dan memahami maklumat yang tersurat
daripada bahan multimedia.
5.Membina dan menulis perkataan dan frasa berdasarkan lambang lain negara
kita yang ditunjukkkan oleh guru.
6. Membuat pertandingan poster “Mencintai NegaraKu” antara kelas.
(1 markah)
14 | P a g e
15. Bilbilgrafi:
Buku Rujukan
Mashudi Bin Bahari dll, 2011. Buku Teks Bahasa Malaysia Tahun 2. Dewan Bahasa
dan Pustaka, Kuala Lumpur.
Ooi Eng Huat dan Lee Kah Kiong, 2010. Buku Teks Matematik Tahun 1(Jilid 2).
UPA Press Sdn. Bhd.,Kuala Lumpur.
Md.Arris Bin Abu Yamin dll, 2009. Science Textbook Year 6. Dewan Bahasa Dan
Pustaka, Kuala Lumpur.
Eow Boon Hin,2012. Buku Teks Pendidikan Moral Tahun 3. Beh-Er Publication
Sdn Bhd, Bangi.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011. Buku Panduan Elemen Keusahaan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum, Putrajaya.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011. Buku Panduan Kreativiti Pembangunan dan
Amalan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Bahagian Pembangunan
Kurikulum, Putrajaya.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011. Buku Panduan Teknologi Maklumat Dan
Komunikasi Merentas Kurikulum. Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Putrajaya.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011. Dokumen Standard Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) Modul Teras Asas Bahasa Malaysia Tahun 2.
Bahagian Pembangunan Kurikulum , Putrajaya.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2012. Dokumen Standard Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) Modul Teras Asas Pendidikan Moral Tahun 2.
Bahagian Pembangunan Kurikulum , Putrajaya.
Kementerian Pelajaran Malaysia, 2010. Dokumen Standard Kurikulum Standard
Sekolah Rendah (KSSR) Modul Teras Asas Matematik Tahun 1.
Bahagian Pembangunan Kurikulum , Putrajaya.
Laman Web:
http://kssr.bpk.my
http://cikgushamsudin.blogspot.com/2012/12/huraian-sukatan-pelajaran-sains-
tahun-4.html
15 | P a g e