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Libri, biblioteche e scuole digitali. Seminario di Digital Humanities 2015
Il documento esplora il ruolo delle digital humanities nell'accesso e gestione del patrimonio culturale, evidenziando la sinergia tra discipline umanistiche e scientifiche. Viene presentata una panoramica su progetti significativi e risorse digitali, e si discute l'importanza della tecnologia ICT nel facilitare l'interazione con le opere artistiche e letterarie. Inoltre, si sottolinea la crescente importanza delle digital humanities nella didattica e nella ricerca accademica.
Libri, biblioteche e scuole digitali. Seminario di Digital Humanities 2015
- 1. Libri, biblioteche escuole "digitali" Tecnologie e soluzioni per l’accesso intelligente al patrimonio culturale e il supporto all'attività didattica, nel framework delle Digital Humanities. Andrea Bolioli , 12 maggio 2015, Università di Torino
- 2. Chi siamo ecosa facciamo. Torino Milano Trento Roma 6 Mercati 50Collaboratori Italia Belgio Francia Spagna Polonia Corea 4 Sedi Speech Technology Sistema di Gestione della Qualità certificato ISO 9001-2008 15Anni di esperienza Oltre 100 Clienti Customer Voice Semantic Search Digital Humanities
- 3. Dalla biblioteca diAlessandria (490.000 rotoli , distrutta tra il 48 a.C. e il 642 d.C.) La più grande biblioteca del mondo ? -> "Google and the World Brain", http://youtu.be/1vxIveocxjM a Google Books (30 milioni di libri)
- 4. Ma dove sonofiniti gli umanisti ? "Il ruolo di filosofi, storici, letterati, antropologi, archeologi, linguisti, filologi, ecc, di fronte a questi immensi cambiamenti culturali, etici e geopolitici è semplicemente di consumatori ?" (Numerico et al., L'umanista digitale, 2010) Il nome della rosa, film di Jean-Jacques Annaud. Uomo vitruviano, di Leonardo Da Vinci
- 5. Che cosa sonole Digital Humanities ? In senso stretto: Intersezione tra le discipline umanistiche e le discipline scientifiche "dure", in primo luogo matematica e informatica. In senso più ampio: Area di studio e applicazione delle tecnologie ICT (Information and Communications Technology) per gestire le risorse artistiche, culturali, storiche, letterarie, accessibili in digitale e per facilitarne l'accesso .
- 6. Un esempio diDigital Humanities The Bodleian First Folio A digital facsimile of the First Folio of Shakespeare's plays, Bodleian Arch. (University of Oxford) http://firstfolio.bodleian.ox.ac.uk/ Edizione digitale con immagini ad alta risoluzione e testi annotati in TEI XML http://firstfolio.bodleian.ox.ac.uk/text/
- 7. Chi lavora alleDigital Humanities ? Per iniziare ad orientarsi , alcuni riferimenti nel mondo della ricerca: Alliance of Digital Humanities Organizations (ADHO) http://adho.org/ Stanford Literary Lab http://litlab.stanford.edu/ Humboldt Chair of Digital Humanities at the University of Leipzig http://www.dh.uni-leipzig.de/ Associazione per l’Informatica Umanistica e la Cultura Digitale (AIUCD) http://www.umanisticadigitale.it/
- 8. Quali sono glioggetti con cui lavoriamo ? Intellectual Entities : a set of content that is considered a single intellectual unit for purposes of manage and description: for example, a particular book, map, photograph, or database. An Intellectual Entity can include other Intellectual Entities; for example, a web site can include a web page; a web page can include an image. An Intellectual Entity may have one or more digital representations" (Premis Data Dictionary for Preservation Metadata 2008) Riproduzioni digitali di libri stampati, manoscritti, dipinti, disegni, musiche, suoni, discorsi, carte geografiche, reperti archeologici, ecc. ovvero
- 9. Panoramica su alcuniprogetti e argomenti Panoramica generale: Digital Humanities Awards - Highlighting Resources in Digital Humanities http://dhawards.org/ Singoli progetti: National Libraries: e.g. "Trove" - National Library of Australia http://trove.nla.gov.au/ Luoghi della letteratura: Pelagios, Pleiades, GeoLat, ecc Testi sacri e testi antichi: e.g. Sefaria http://sefaria.org/ , Vercelli Book Altri esempi: Europeana, Internet Archive, Google Cultural Institute, ecc.
- 10. Una disciplina multilingue Parlantimadrelingua nel mondo (fonte Etnologues): 1. Chinese 2. Spanish 3. English 4. Hindi 5. Arabic 6. Portuguese … 21. Italian …
- 11. Lingue moderne elingue classiche Numero degli studenti di latino e greco in scuole secondarie superiori (fonte University of Leipzig, Open Philology Project): 1. Italy 2. Germany 3. France 4. United States 5. Austria …
- 12. Che cos'è unlibro ? «All’inizio pensavo a un libro semplicemente in relazione alla sua natura fisica: fogli di carta stampata, rilegati assieme in volume... …Non più legato a un «oggetto», iniziai a pensare al libro come a un veicolo utilizzato dagli uomini per far circolare nel tempo e nello spazio le idee. Ci vorranno decenni, forse anche un secolo, perché emergano nuove, stabili modalità di espressione e i termini per esprimerle.» (Bob Stein, Ogni libro è una società, La Lettura, marzo 2013)
- 13. Le azioni fondamentali:leggere e interpretare Un'opera e le sue interpretazioni -> note a margine, evidenziature (highlight), parole chiave, collegamenti, descrizioni, riletture, ecc. Mapping the Catalogue of Ships" Courtney Evans and Ben Jasnow
- 14. Standard di annotazione:da TEI ai Linked Data XML eXtensible Markup Language TEI Text Encoding Initiative http://www.tei-c.org/index.xml Dublin Core Dublin Core Metadata Element Set: title, creator, subject, description, publisher, ecc FRBR Functional Requirements for Bibliographic Records Open Annotation Data Model http://www.openannotation.org/spec/core/ Immagine tratta da Pelagios: Enable Linked Ancient Geodata In Open Systems
- 15. Il crunched book: una applicazione web per esplorare le opere letterarie http://cbook.it/ "Un classico è un libro che non ha mai finito di dire quel che ha da dire" I. Calvino Un esempio di Digital Humanities a scuola
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- 17. Concludendo: perché cipiacciono le DH ? Perché nelle DH si uniscono le opere d'arte e i giochi linguistici (i linguaggi dell' arte e della cultura) con la precisione della computazione ("language as data") e l'interattività del web ("usability"). Wittgenstein, di Ben Richards. La Divina Commedia, di Domenico Di Michelino.
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