Yksilölliset polut (Nopea, Hidas, kaksoistutkinto)
Hops -> oma polku
Opiskelija kulkee eri luokkien mukana ja on työssäoppimassa
oman hopsin mukaan
Oman polun valitsee useimmiten motivoitunut opiskelija
Työssäoppimisen opintoviikot ovat lisääntyneet hankkeessa
olevilla aloilla nykyisin 30-60 ov ja muillakin aloilla
samansuuntaisesti.
opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja
kirjaamista
Nopeita valmistui hankkeessa olevilta aloilta 23 , hitaita jäi 14,
(eronneita 2)(metalli -, horeca-, elintarvikeala
Laajennettu Top
Ysao
Mikä on muuttunut?

Hopsin tärkeys korostuu

opettajan on tunnettava opetussuunnitelma ja työssäoppimipaikat

tiedottaminen - oma suunnitelman suunnitelman selkeys/

työssäoppimispaikan sopivuus

ohjaus- ja arviointikeskusteluiden tärkeys korostuu yksilöllisillä poluilla

oma lukujärjestys, opintojen ajoitus ja ajantasaisuus

arvioinnin (Wilma) ajantasaisuus

henkilökohtaisen ohjauskeskustelun merkitys

järjestelmien toimivuus

atto- ja ammattiaineiden opettajien yhteistyö

opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja kirjaamista

toiminta on laajentunut oppilaitoksen muillekin aloille

opetus muutettava jatkossa uuteen muotoon......(valinnaistarjotin yms)?
Atot työssäoppien
Toteutus
- työpaikkaohjauksena
- etäpaketteina (tarvittaissa mukautettuja paketteja Hojks-opiskelijoille)
- attoja työssäoppien suorittanut kymmenen opiskelijaa
- omien polkujen opiskelijoita tulee koko ajan lisää
- opiskelijat kyselevät nykyisin yhä enemmän itsenäisiä suorittamistapoja
- hanke on laajentunut muillekin koulutusaloille
- tarkoitus jalkauttaa atto-aineita myös ammattiaineiden oppitunneille; yhteisopettajuus
-integrointia työssäoppimiseen jatketaan
+ muu, hankkeen ulkopuolinen opetus:
viime lukuvuoden viimeisellä jaksolla lähiopetusta pystyi järjestämään 22 tuntia per aine ja 6,5
tuntia piti toteuttaa muulla tavalla: etäopetuksena, työpaikkavierailuina, työtunneilla
yhteisopettajuutena -> kaikki ATTO-opettajat toteuttivat vaihtoehtoisia opetusmenetelmiä osana
opintojaksoa valitsemillaan ja mahdollisilla tavoilla
Kiitos
Kiitos

Laajennettu top ysao Vesterinen Eija

  • 1.
    Yksilölliset polut (Nopea,Hidas, kaksoistutkinto) Hops -> oma polku Opiskelija kulkee eri luokkien mukana ja on työssäoppimassa oman hopsin mukaan Oman polun valitsee useimmiten motivoitunut opiskelija Työssäoppimisen opintoviikot ovat lisääntyneet hankkeessa olevilla aloilla nykyisin 30-60 ov ja muillakin aloilla samansuuntaisesti. opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja kirjaamista Nopeita valmistui hankkeessa olevilta aloilta 23 , hitaita jäi 14, (eronneita 2)(metalli -, horeca-, elintarvikeala Laajennettu Top Ysao
  • 2.
    Mikä on muuttunut?  Hopsintärkeys korostuu  opettajan on tunnettava opetussuunnitelma ja työssäoppimipaikat  tiedottaminen - oma suunnitelman suunnitelman selkeys/  työssäoppimispaikan sopivuus  ohjaus- ja arviointikeskusteluiden tärkeys korostuu yksilöllisillä poluilla  oma lukujärjestys, opintojen ajoitus ja ajantasaisuus  arvioinnin (Wilma) ajantasaisuus  henkilökohtaisen ohjauskeskustelun merkitys
  • 3.
     järjestelmien toimivuus  atto- jaammattiaineiden opettajien yhteistyö  opettajan työn luonne on muuttunut -> enemmän ohjausta ja kirjaamista  toiminta on laajentunut oppilaitoksen muillekin aloille  opetus muutettava jatkossa uuteen muotoon......(valinnaistarjotin yms)?
  • 4.
    Atot työssäoppien Toteutus - työpaikkaohjauksena -etäpaketteina (tarvittaissa mukautettuja paketteja Hojks-opiskelijoille) - attoja työssäoppien suorittanut kymmenen opiskelijaa - omien polkujen opiskelijoita tulee koko ajan lisää - opiskelijat kyselevät nykyisin yhä enemmän itsenäisiä suorittamistapoja - hanke on laajentunut muillekin koulutusaloille - tarkoitus jalkauttaa atto-aineita myös ammattiaineiden oppitunneille; yhteisopettajuus -integrointia työssäoppimiseen jatketaan + muu, hankkeen ulkopuolinen opetus: viime lukuvuoden viimeisellä jaksolla lähiopetusta pystyi järjestämään 22 tuntia per aine ja 6,5 tuntia piti toteuttaa muulla tavalla: etäopetuksena, työpaikkavierailuina, työtunneilla yhteisopettajuutena -> kaikki ATTO-opettajat toteuttivat vaihtoehtoisia opetusmenetelmiä osana opintojaksoa valitsemillaan ja mahdollisilla tavoilla
  • 5.
  • 6.