Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT TPĐồng Hới, tỉnh Quảng Bình, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao nhận thức cũng như khả năng lựa chọn nghề nghiệp cho học sinh một cách đúng đắn, phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước, của địa phương trong thời kỳ hiện nay.
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình, cho các bạn tham khảo
Phát triển hoạt động dịch vụ ngân hàng điện tử tại ngân hàng đầu tư và phát triển Việt Nam. Là chức năng quan trọng nhất của NHTM, quyết định sự phát triển và m rộng quy mô hoạt động kinh doanh của ngân hàng. Trong chức năng này NHTM đóng vai trò là một định chế tài chính trung gian đứng ra tập trung nguồn vốn tạm thời nhàn rỗi từ các tổ chức và cá nhân trong nền kinh tế để điều chuyển cho các tổ chức và cá nhân có nhu cầu về vốn, góp phần đẩy nhanh tốc độ luân chuyển vốn, góp phần điều tiết nguồn vốn cho nền kinh tế. (Trầm Thị Xuân Hương Hoàng Thị Minh Ngọc, năm 2018)
Tải bài khóa luận tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục với với đề tài: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV ở các trường trung học phổ thông huyện Hóc Môn Thành phố Hồ Chí Minh. ZALO/TELEGRAM 0917 193 864
Giải pháp phát triển xuất khẩu tại thị trường Mỹ của Công ty Thực phẩm CJ Cầu Tre. Công ty Cổ phần Thực phẩm CJ Cầu Tre với hơn 30 năm trong lĩnh vực sản xuất thực phẩm chế biến, xuất khẩu là một thương hiệu uy tín nhận được sự tin tưởng của khách hàng vì sự hài lòng về chất lượng sản phẩm, giá cả và về vấn đề nhận được sự quan tâm rất lớn từ cộng đồng hiện nay chính là an toàn thực phẩm. An toàn thực phẩm là mối quan tâm hàng đầu và Công ty đang đầu tư kinh phí rất lớn để ngày càng hoàn thiện quy trình sản xuất đảm bảo chất
Báo cáo kiến tập Thu Hoạch Tìm Hiểu Thực Tế Ứng Dụng Của Tâm Lý Học. Giới thiệu về phương pháp: Can thiệp cá nhân là phương pháp tương tác trực tiếp 1-1 giữa cá nhân trẻ và chuyên viên tâm lý. Chuyên viên tâm lý nắm rõ các vấn đề mà trẻ gặp phải từ đó chủ động sử dụng những phương pháp để khắc phục các khiếm khuyết của trẻ đồng thời trang bị những kiến thức cần thiết cho quá trình hòa nhập của trẻ.
Nâng cao khả năng tiếp cận vốn tín dụng ưu đãi cho hộ nghèo tại tỉnh Thái Nguyên. Nghiên cứu thực trạng và các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận vốn vay tín dụng của các hộ nghèo trên địa bàn xã Quang Sơn, để từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao khả năng tiếp cận chính sách tín dụng cho các hộ nông dân nghèo trên địa bàn xã Quang Sơn, huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên.
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bà...tcoco3199
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bàn Quận Tân Bình, Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay, các bạn tham khảo thêm tại tài liệu, bài mẫu điểm cao tại luanvantot.com
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bà...tcoco3199
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bàn Quận Tân Bình, Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay, các bạn tham khảo thêm tại tài liệu, bài mẫu điểm cao tại luanvantot.com
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình, cho các bạn tham khảo
Phát triển hoạt động dịch vụ ngân hàng điện tử tại ngân hàng đầu tư và phát triển Việt Nam. Là chức năng quan trọng nhất của NHTM, quyết định sự phát triển và m rộng quy mô hoạt động kinh doanh của ngân hàng. Trong chức năng này NHTM đóng vai trò là một định chế tài chính trung gian đứng ra tập trung nguồn vốn tạm thời nhàn rỗi từ các tổ chức và cá nhân trong nền kinh tế để điều chuyển cho các tổ chức và cá nhân có nhu cầu về vốn, góp phần đẩy nhanh tốc độ luân chuyển vốn, góp phần điều tiết nguồn vốn cho nền kinh tế. (Trầm Thị Xuân Hương Hoàng Thị Minh Ngọc, năm 2018)
Tải bài khóa luận tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục với với đề tài: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ GV ở các trường trung học phổ thông huyện Hóc Môn Thành phố Hồ Chí Minh. ZALO/TELEGRAM 0917 193 864
Giải pháp phát triển xuất khẩu tại thị trường Mỹ của Công ty Thực phẩm CJ Cầu Tre. Công ty Cổ phần Thực phẩm CJ Cầu Tre với hơn 30 năm trong lĩnh vực sản xuất thực phẩm chế biến, xuất khẩu là một thương hiệu uy tín nhận được sự tin tưởng của khách hàng vì sự hài lòng về chất lượng sản phẩm, giá cả và về vấn đề nhận được sự quan tâm rất lớn từ cộng đồng hiện nay chính là an toàn thực phẩm. An toàn thực phẩm là mối quan tâm hàng đầu và Công ty đang đầu tư kinh phí rất lớn để ngày càng hoàn thiện quy trình sản xuất đảm bảo chất
Báo cáo kiến tập Thu Hoạch Tìm Hiểu Thực Tế Ứng Dụng Của Tâm Lý Học. Giới thiệu về phương pháp: Can thiệp cá nhân là phương pháp tương tác trực tiếp 1-1 giữa cá nhân trẻ và chuyên viên tâm lý. Chuyên viên tâm lý nắm rõ các vấn đề mà trẻ gặp phải từ đó chủ động sử dụng những phương pháp để khắc phục các khiếm khuyết của trẻ đồng thời trang bị những kiến thức cần thiết cho quá trình hòa nhập của trẻ.
Nâng cao khả năng tiếp cận vốn tín dụng ưu đãi cho hộ nghèo tại tỉnh Thái Nguyên. Nghiên cứu thực trạng và các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận vốn vay tín dụng của các hộ nghèo trên địa bàn xã Quang Sơn, để từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao khả năng tiếp cận chính sách tín dụng cho các hộ nông dân nghèo trên địa bàn xã Quang Sơn, huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên.
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bà...tcoco3199
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bàn Quận Tân Bình, Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay, các bạn tham khảo thêm tại tài liệu, bài mẫu điểm cao tại luanvantot.com
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bà...tcoco3199
Luận Văn Vấn Đề Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trên Địa Bàn Quận Tân Bình, Thành Phố Hồ Chí Minh Hiện Nay, các bạn tham khảo thêm tại tài liệu, bài mẫu điểm cao tại luanvantot.com
Luận Văn Nhu Cầu Tham Vấn Tâm Lý Học Đường Của Học Sinh Trung Học. Nghiên cứu nhu cầu TVTL của học sinh THCS trên địa bàn Hà Nội và đề xuất một số khuyến nghị phù hợp để đpá ứng nhu cầu TVTL của học sinh THCS, góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh.
Hoàn thiện công tác tuyển dụng và đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Sao Nam Việt. Thời gian gần đây có rất nhiều nghiên cứu khác nhau về tuyển dụng và đào tạo nhân lực thuộc các khu vực, đơn vị ở tất cả các loại hình kinh doanh khác nhau. Điều này chứng tỏ công tác tuyển dụng và đào tạo nhân lực đang ngày càng được quan tâm, trở thành đề tài nóng hổi không chỉ trên các diễn đàn quản trị nhân lực và các tạp chí có tiếng mà còn được các tác giả đưa vào công trình nghiên cứu khoa học cấp bộ, cấp quốc gia hay trong cả bài luận án tiến sĩ.
Trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng. Nghiên cứu thực trạng mức độ và biểu hiện trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao mức độ trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông.
Giáo dục pháp luật cho sinh viên từ thực tiễn các trường đại học, cao đẳng của tỉnh Bình Định. Giáo dục pháp luật trong nhà trường, đặc biệt trong các trường ĐH, CĐ góp phần đào tạo nhân lực, hình thành một cách vững chắc những thế hệ công dân có trình độ đáp ứng những yêu cầu phát triển của xã hội ở hiện tại và cho tương lai đất nước. Do đó, Đảng và Nhà nước đã đưa ra những nghị quyết, chỉ thị có nội dung “xây dựng và nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân cần đưa việc DP vào các trường học, các cấp học, từ phổ thông đến đại học, trung học chuyên nghiệp cùng toàn thể nhân dân” như:“các cấp uỷ Đảng, các cơ quan Nhà nước và các đoàn thể phải thường xuyên giải thích pháp luật trong các tầng lớp nhân dân, đưa việc GDPL vào các trường học, các cấp học, xây dựng ý thức sống có pháp luật và tôn trọng pháp luật” [9]; “coi trọng công tác giáo dục tuyên truyền, giải thích pháp luật, đưa việc dạy pháp luật vào hệ thống các trường của Đảng, của Nhà nước (kể cả các
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Quá Trình Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh. Hiện nay, trước xu thế toàn cầu hóa và quá trình hội nhập quốc tế, sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế thị trường đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống đối với mỗi con người Việt Nam, nhất là đối với thế hệ trẻ. Bên cạnh đó, các thế lực thù địch nhân cơ hội đó để tăng cường chống phá đất nước ta trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Một trong những mục tiêu chống phá đó là làm cho tầng lớp thanh niên Việt Nam suy giảm về đạo đức và văn hoá truyền thống dân tộc.
Khóa luận khoa Kinh tế chính trị Trường Đại học Nông Lâm. - Đánh giá tầm quan trọng của vốn vay trong hỗ trợ vốn cho sản xuất kinh doanh quế, phát triển kinh tế nông hộ và phát triển nông thôn. Đồng thời cũng giúp nắm bắt được những tồn tại, khó khăn, trở ngại trong việc hỗ trợ vay vốn của nông dân, sử dụng vốn có hiệu quả. Từ đó có những biện pháp điều chỉnh trong khâu hỗ trợ vốn. Nó là tài liệu quan trọng trong phát triển tín dụng nhân dân.
Quản lý quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh Trường Trung cấp Cầu đường và Dạy nghề, Binh đoàn 12. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý quá trình GDĐĐ cho học sinh Trường Trung cấp Cầu đường và Dạy nghề, đề xuất những biện pháp quản lý quá trình GDĐĐ nhằm nâng cao hiệu quả quản lý theo mục tiêu đề ra.
Download luận văn thạc sĩ ngành chính trị học với đề tài: Vấn đề giảng dạy môn Giáo dục công dân cho học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn quận 7 Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 với đối tượng học sinh trung bình - yếu, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương oxi lưu huỳnh lớp...NOT
Giá 10k/lượt download Liên hệ page để mua: https://www.facebook.com/garmentspace Xin chào, Nếu bạn cần mua tài liệu xin vui lòng liên hệ facebook: https://www.facebook.com/garmentspace Tại sao tài liệu lại có phí ??? Tài liệu một phần do mình bỏ thời gian sưu tầm trên Internet, một số do mình bỏ tiền mua từ các website bán tài liệu, với chi phí chỉ 10k cho lượt download tài liệu bất kỳ bạn sẽ không tìm ra nơi nào cung cấp tài liệu với mức phí như thế, xin hãy ủng hộ Garment Space nhé, đừng ném đá. Xin cảm ơn rất nhiều
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Phân tích công tác quản trị bán hàng tại công ty Nhựa Nam Việt. Trải qua những khó khăn ban đầu trong môi trường kinh doanh phức tạp của nền kinh tế thị trường, Công ty TNHH Nhựa Nam Việt đã từng bước khẳng định mình là một doanh nghiệp kinh doanh có hiệu quả. Với những thành quả đạt được, Công ty đã xây dựng cho mình một nền móng thuận lợi và đặt những hạn chế còn tồn tại làm thử thách trong tương lai, tập thể cán bộ công nhân viên toàn công ty đã nỗ lực cố gắng vượt qua những thử thách để bước vào một thời kỳ mới đầy triển vọng.
Tiểu luận về phát triển kinh tế bền vững. Thứ nhất, nghiên cứu đã đưa ra những đánh giá c ủa chính người viết về tính bền vững trong s ự phát triển kinh tế của Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam hiện nay, tìm ra nguyên nhân của tình trạng phát triển thiếu tính bền vững này và đề xuất một số giải pháp để vận dụng vào thực tiễn nhằm thúc đẩy sự phát triển kinh tế vùng bền vững ở Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.
Hoàn thiện chiến lược kinh doanh của công ty tnhh truyền hình kỹ thuật số miền Nam. Nghiên cứu chiến lược và sách lược kinh doanh của Smith và cộng sự (2003) cung cấp những kiến thức cần thiết, từ khái niệm chiến lược, sách lược kinh doanh đến phân tích môi trường kinh doanh ở các tập đoàn kinh tế lớn và ở cấp doanh nghiệp thành viên, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá việc thực hiện chiến lược, sách lược kinh doanh. Trong đó nghiên cứu chú trọng đến việc đào tạo cán bộ quản trị kinh doanh ở cấp doanh nghiệp có quy mô lớn, nhỏ và ở cấp công ty. Điều này cho thấy tầm quan trọng của nguồn nhân lực trong bất kỳ một chiến lược kinh doanh nào cho dù ở quy mô doanh nghiệp hay quốc gia. Nhà nước và các doanh nghiệp cần phải nhanh chóng phối hợp đào tạo để có đội ngũ doanh nhân, quản lý có trình độ ngang tầm với thời đại. Làm được điều này giúp doanh nghiệp, quốc gia nắm bắt cơ hội, tăng tính cạnh tranh của các doanh nghiệp Việt trên thị trường thời mở cửa.
Tải khóa luận tốt nghiệp ngành lý luận dạy học với đề tài: Một số biện pháp giúp học sinh trung bình yếu học tốt môn hóa học lớp 11 – chương trình cơ bản. ZALO/TELEGRAM 0917 193 864
Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ nhà hàng buffet market 39 (intercontinental saigon). - Đánh giá đúng thực trạng chất lượng dịch vụ ăn uống tại nhà hàng Market 39 và tìm ra những vấn đề còn tồn tại trong chất lượng dịch vụ của nhà hàng để từ đó đưa ra một số giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ ăn uống của nhà hàng.
Giải pháp nhằm thu hút vốn đầu tư nước ngoài vào lĩnh vực bất động sản. Trên cơ sở phân tích, đánh giá hiện trạng việc thu hút đầu tư trực tiếp nước ngoài trong thời gian qua, tác giả đề ra một số giải pháp nhằm tạo môi trường đầu tư thuận lợi thu hút nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào Việt Nam. Tuy nhiên vì thời gian và năng lực nghiên cứu của tác giả còn hạn chế nên tác giả xin được giới hạn trong việc đề xuất một số giải pháp thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào lĩnh vực kinh doanh bất động sản
More Related Content
Similar to Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.doc
Luận Văn Nhu Cầu Tham Vấn Tâm Lý Học Đường Của Học Sinh Trung Học. Nghiên cứu nhu cầu TVTL của học sinh THCS trên địa bàn Hà Nội và đề xuất một số khuyến nghị phù hợp để đpá ứng nhu cầu TVTL của học sinh THCS, góp phần phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh.
Hoàn thiện công tác tuyển dụng và đào tạo nguồn nhân lực tại công ty Sao Nam Việt. Thời gian gần đây có rất nhiều nghiên cứu khác nhau về tuyển dụng và đào tạo nhân lực thuộc các khu vực, đơn vị ở tất cả các loại hình kinh doanh khác nhau. Điều này chứng tỏ công tác tuyển dụng và đào tạo nhân lực đang ngày càng được quan tâm, trở thành đề tài nóng hổi không chỉ trên các diễn đàn quản trị nhân lực và các tạp chí có tiếng mà còn được các tác giả đưa vào công trình nghiên cứu khoa học cấp bộ, cấp quốc gia hay trong cả bài luận án tiến sĩ.
Trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng. Nghiên cứu thực trạng mức độ và biểu hiện trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao mức độ trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học phổ thông.
Giáo dục pháp luật cho sinh viên từ thực tiễn các trường đại học, cao đẳng của tỉnh Bình Định. Giáo dục pháp luật trong nhà trường, đặc biệt trong các trường ĐH, CĐ góp phần đào tạo nhân lực, hình thành một cách vững chắc những thế hệ công dân có trình độ đáp ứng những yêu cầu phát triển của xã hội ở hiện tại và cho tương lai đất nước. Do đó, Đảng và Nhà nước đã đưa ra những nghị quyết, chỉ thị có nội dung “xây dựng và nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân cần đưa việc DP vào các trường học, các cấp học, từ phổ thông đến đại học, trung học chuyên nghiệp cùng toàn thể nhân dân” như:“các cấp uỷ Đảng, các cơ quan Nhà nước và các đoàn thể phải thường xuyên giải thích pháp luật trong các tầng lớp nhân dân, đưa việc GDPL vào các trường học, các cấp học, xây dựng ý thức sống có pháp luật và tôn trọng pháp luật” [9]; “coi trọng công tác giáo dục tuyên truyền, giải thích pháp luật, đưa việc dạy pháp luật vào hệ thống các trường của Đảng, của Nhà nước (kể cả các
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Quá Trình Giáo Dục Đạo Đức Cho Học Sinh. Hiện nay, trước xu thế toàn cầu hóa và quá trình hội nhập quốc tế, sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế thị trường đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống đối với mỗi con người Việt Nam, nhất là đối với thế hệ trẻ. Bên cạnh đó, các thế lực thù địch nhân cơ hội đó để tăng cường chống phá đất nước ta trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Một trong những mục tiêu chống phá đó là làm cho tầng lớp thanh niên Việt Nam suy giảm về đạo đức và văn hoá truyền thống dân tộc.
Khóa luận khoa Kinh tế chính trị Trường Đại học Nông Lâm. - Đánh giá tầm quan trọng của vốn vay trong hỗ trợ vốn cho sản xuất kinh doanh quế, phát triển kinh tế nông hộ và phát triển nông thôn. Đồng thời cũng giúp nắm bắt được những tồn tại, khó khăn, trở ngại trong việc hỗ trợ vay vốn của nông dân, sử dụng vốn có hiệu quả. Từ đó có những biện pháp điều chỉnh trong khâu hỗ trợ vốn. Nó là tài liệu quan trọng trong phát triển tín dụng nhân dân.
Quản lý quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh Trường Trung cấp Cầu đường và Dạy nghề, Binh đoàn 12. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý quá trình GDĐĐ cho học sinh Trường Trung cấp Cầu đường và Dạy nghề, đề xuất những biện pháp quản lý quá trình GDĐĐ nhằm nâng cao hiệu quả quản lý theo mục tiêu đề ra.
Download luận văn thạc sĩ ngành chính trị học với đề tài: Vấn đề giảng dạy môn Giáo dục công dân cho học sinh Trung học phổ thông trên địa bàn quận 7 Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 với đối tượng học sinh trung bình - yếu, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương oxi lưu huỳnh lớp...NOT
Giá 10k/lượt download Liên hệ page để mua: https://www.facebook.com/garmentspace Xin chào, Nếu bạn cần mua tài liệu xin vui lòng liên hệ facebook: https://www.facebook.com/garmentspace Tại sao tài liệu lại có phí ??? Tài liệu một phần do mình bỏ thời gian sưu tầm trên Internet, một số do mình bỏ tiền mua từ các website bán tài liệu, với chi phí chỉ 10k cho lượt download tài liệu bất kỳ bạn sẽ không tìm ra nơi nào cung cấp tài liệu với mức phí như thế, xin hãy ủng hộ Garment Space nhé, đừng ném đá. Xin cảm ơn rất nhiều
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Phân tích công tác quản trị bán hàng tại công ty Nhựa Nam Việt. Trải qua những khó khăn ban đầu trong môi trường kinh doanh phức tạp của nền kinh tế thị trường, Công ty TNHH Nhựa Nam Việt đã từng bước khẳng định mình là một doanh nghiệp kinh doanh có hiệu quả. Với những thành quả đạt được, Công ty đã xây dựng cho mình một nền móng thuận lợi và đặt những hạn chế còn tồn tại làm thử thách trong tương lai, tập thể cán bộ công nhân viên toàn công ty đã nỗ lực cố gắng vượt qua những thử thách để bước vào một thời kỳ mới đầy triển vọng.
Tiểu luận về phát triển kinh tế bền vững. Thứ nhất, nghiên cứu đã đưa ra những đánh giá c ủa chính người viết về tính bền vững trong s ự phát triển kinh tế của Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam hiện nay, tìm ra nguyên nhân của tình trạng phát triển thiếu tính bền vững này và đề xuất một số giải pháp để vận dụng vào thực tiễn nhằm thúc đẩy sự phát triển kinh tế vùng bền vững ở Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.
Hoàn thiện chiến lược kinh doanh của công ty tnhh truyền hình kỹ thuật số miền Nam. Nghiên cứu chiến lược và sách lược kinh doanh của Smith và cộng sự (2003) cung cấp những kiến thức cần thiết, từ khái niệm chiến lược, sách lược kinh doanh đến phân tích môi trường kinh doanh ở các tập đoàn kinh tế lớn và ở cấp doanh nghiệp thành viên, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá việc thực hiện chiến lược, sách lược kinh doanh. Trong đó nghiên cứu chú trọng đến việc đào tạo cán bộ quản trị kinh doanh ở cấp doanh nghiệp có quy mô lớn, nhỏ và ở cấp công ty. Điều này cho thấy tầm quan trọng của nguồn nhân lực trong bất kỳ một chiến lược kinh doanh nào cho dù ở quy mô doanh nghiệp hay quốc gia. Nhà nước và các doanh nghiệp cần phải nhanh chóng phối hợp đào tạo để có đội ngũ doanh nhân, quản lý có trình độ ngang tầm với thời đại. Làm được điều này giúp doanh nghiệp, quốc gia nắm bắt cơ hội, tăng tính cạnh tranh của các doanh nghiệp Việt trên thị trường thời mở cửa.
Tải khóa luận tốt nghiệp ngành lý luận dạy học với đề tài: Một số biện pháp giúp học sinh trung bình yếu học tốt môn hóa học lớp 11 – chương trình cơ bản. ZALO/TELEGRAM 0917 193 864
Similar to Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.doc (20)
Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ nhà hàng buffet market 39 (intercontinental saigon). - Đánh giá đúng thực trạng chất lượng dịch vụ ăn uống tại nhà hàng Market 39 và tìm ra những vấn đề còn tồn tại trong chất lượng dịch vụ của nhà hàng để từ đó đưa ra một số giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ ăn uống của nhà hàng.
Giải pháp nhằm thu hút vốn đầu tư nước ngoài vào lĩnh vực bất động sản. Trên cơ sở phân tích, đánh giá hiện trạng việc thu hút đầu tư trực tiếp nước ngoài trong thời gian qua, tác giả đề ra một số giải pháp nhằm tạo môi trường đầu tư thuận lợi thu hút nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào Việt Nam. Tuy nhiên vì thời gian và năng lực nghiên cứu của tác giả còn hạn chế nên tác giả xin được giới hạn trong việc đề xuất một số giải pháp thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào lĩnh vực kinh doanh bất động sản
Tìm hiểu chất lượng dịch vụ của bộ phận lễ tân trong Khách sạn Nhật Hạ 3. Trên cơ sở khảo sát thực tế đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động lễ tân tại Khách sạn Nhật Hạ 3 từ đó đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động lễ tân tại Khách sạn Nhật Hạ 3
Yếu tố ảnh hưởng, tác động đến sự thỏa mãn, hài lòng trong công việc của cán bộ, công chức cấp xã. Đề tài nhằm mục đích khảo sát, đánh giá thực trạng, tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, mức độ hài lòng, thỏa mãn trong công việc của đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã, phường thuộc thành phố X, tỉnh YY. Trên cơ sở đó, thông qua những kết quả nghiên cứu, xây dựng công cụ (thang đo), để đề xuất các giải pháp nhằm tác động tích cực, hiệu quả đến sự hài lòng trong công việc của đội ngũ cán bộ, công chức, giúp họ cải thiện đời sống vật chất tinh thần, yên tâm công tác, cống hiến hết sức, hết mình vì sự phồn vinh và phát triển của địa phương. Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, giúp cấp ủy, chính quyền Thành phố X nói riêng, tỉnh YY nói chung cần có định hướng lâu dài trong công tác cán bộ; cần có nhiều chính sách hơn nữa quan tâm đến đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã, phường, là cầu nối quan trọng giữa Đảng, nhà nước với nhân dân
Định hướng, giải pháp tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính trong thời gian tới từ thực tiễn. Mục đích nghiên cứu của đề tài là đề xuất những giải pháp tích cực, phù hợp với điều kiện thực tế ở địa phương và xu thế phát triển chung của cả tỉnh, cả nước nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả cải cách hành chính của huyện Quế Sơn, tỉnh Quảng Nam đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra trong tình hình mới.
Kiểm tra, chẩn đoán và sửa chữa hư hỏng thường gặp trong hệ thống điều hòa. Điều hoà kép và chu trình làm lạnh với máy lạnh phía sau có các giàn lạnh và các van giãn nở ở phía trước và phía sau. Điều này giúp cho việc tuần hoàn môi chất có thể được thực hiện bằng một máy nén. Để điều khiển hai mạch môi chất cần phải bố trí thêm các van điện từ.
Giải pháp thúc đẩy động lực làm việc cho nhân viên tại công ty Nam Thịnh. Đề tài nghiên cứu về công tác tạo động lực làm việc cho người lao động trên cơ sở khảo sát thực tế về động lực làm việc của nhân viên tại Công ty, phân tích thực trạng và đưa ra giải pháp nhằm khuyến khích, động viên làm việc, phát huy năng lực làm việc của họ.
Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ ăn uống tại Nhà hàng Long Sơn. Với những nền tảng kiến thức được học tại trường kết hợp với những số liệu và thực tế tìm hiểu, quan sát được trong quá trình thực tập tại Nhà hàng Long Sơn, em thực hiện báo cáo này với mục đích sau:
Yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngân hàng để giao dịch của khách hàng cá nhân tại TpHCM. Mục tiêu nghiên cứu chung: Tìm hiểu, nghiên cứu và xác định các nhân tố nào ảnh hưởng nhiều nhất đến sự lựa chọn ngân hàng của khách hàng. Từ đó đề xuất các giải pháp nhằm giúp các Ngân hàng thương mại (NHTM) tăng cường khả năng thu hút khách hàng.
Giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phòng tại khách sạn Joviale. Mục tiêu chính của việc nghiên cứu đề tài đó là dựa trên những cơ sở lí luận và kinh nghiệm thực tập tại khách sạn đưa ra những giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ buồng phòng nhằm thu hút khách hàng đến với khách sạn và tạo ra sự trung thành của khách hàng đối với khách sạn.
Xây dựng dự án kinh doanh “cà phê sạch vân long” của công ty vân long thủy trên thị trường miền Đông Nam Bộ. Hiện nay vệ sinh an toàn thực phẩm là vấn đề nhức nhối của xã hội. Vì vậy cửa hàng luôn chú trọng đến sức khỏe của khách hàng. Cung cấp các loại món ăn vặt thêm miệng nhưng sạch sẽ, an toàn, chất lượng để đáp ứng được nhu cầu ăn ngon nhưng vẫn giữ được sức khỏe cho mọi người.
Nâng cao chất lượng phục vụ của bộ phận lễ tân tại khách sạn Đà Nẵng RiverSide. Hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ và tầm quan trọng của bộ phận lễ tân trong kinh doanh khách sạn, để từ đó đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng phục vụ của bộ phận lễ tân trong kinh doanh tại khách sạn Đà Nẵng RiverSide.
Sự đồng cảm trong quan hệ bạn bè của học sinh trung học phổ thông thành phố Huế. Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng sự đồng cảm trong quan hệ bạn bè của học sinh THPT, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp tăng khả năng đồng cảm trong quan hệ bạn bè cho học sinh THPT.
Hoàn thiện hệ thống kênh phân phối nông sản tại công ty Thái Gia Sơn. Tập trung nghiên cứu quá trình dich vụ được diễn ra trong một chuyến bay,tìm xác định ra các yêu tố quan trọng giúp dịch vụ khách hàng tôt hơn,từ đó đề xuất gợi ý quản trị để nâng cao chất lượng dịch vụ khách hàng của hãng.
Giải pháp nâng cao chất lượng phục vụ của nhà hàng Phố Nướng – Khách sạn Đệ Nhất. Dựa trên cơ sở lý thuyết về chất lượng phục vụ trong kinh doanh Nhà hàng thuộc Khách sạn, phân tích và đánh giá thực trạng chất lượng phục vụ của bộ phận Nhà hàng Phố Nướng – Khách sạn Đệ Nhất. Từ đó, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng phục vụ của bộ phận Nhà hàng Phố Nướng – Khách sạn Đệ Nhất.
Hoàn thiện công tác tuyển dụng nhân sự tại Công ty Nghiên cứu và Phát triển Nụ Cười. Phân tích đánh giá thực trạng tuyển dụng nguồn nhân lực tại Công ty CP Nghiên cứu và Phát triển Nụ Cười, qua đó tìm ra những bất cập còn tồn tại trong quá trình tuyển dụng, tìm ra một số nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác tuyển dụng tại công ty.
Chất lượng dịch vụ ăn uống ở nhà hàng khách sạn Millennium Boutique Hotel. Với những nền tảng kiến thức được học tại trường kết hợp với những số liệu và thực tế tìm hiểu, quan sát được trong quá trình thực tập tại Nhà hàng M-Boutique, em thực hiện báo cáo này với mục đích sau:
Thực trạng công tác quản trị bán hàng tại công ty thiết bị Y Sinh. - Ngành nghề kinh doanh: Mục tiêu chính của công ty là hoạt động phân phối các sản phẩm thiết bị y tế thương hiệu Microlife, là thương hiệu của một tập đoàn lớn chuyên sản xuất các sản phẩm thiết bị y tế. Ngoài ra công ty Y Sinh còn cung cấp dịch vụ bảo trì, sửa chữa thiết bị bệnh viện. Đồng thời khi có điều kiện, Công ty sẽ mở rộng thêm các lĩnh vực hoạt động kinh doanh khai thác khác để phát huy hết tiềm năng sẵn có của mình. Công ty dự kiến kinh doanh các ngành nghề:
Thực trạng chất lượng dịch vụ trong kinh doanh ăn uống tại Nhà hàng Blue Sky khách sạn Elios. Gia nhập WTO sẽ tạo cho doanh nghiệp khách sạn Việt Nam cơ hội mở rộng quan hệ hợp tác đầu tư, chuyển giao công nghệ quản lý với đối tác nước ngoài; cung cấp cho doanh nghiệp nguồn khách, trang thiết bị, sản phẩm dịch vụ, công nghệ, thông tin, mạng lưới thị trường khách; học hỏi kinh nghiệm đầu tư, kỹ năng quản lý kinh doanh.v.v…
Giải pháp nâng cao hoạt động cho vay tiêu dùng tại VpBank. Cho vay tiêu dùng đã xuất hiện ở các nước phát triển từ những năm 70 của thế kỉ trước. Ở Việt Nam, hoạt động này mới chỉ được các ngân hàng thương mại chú ý khoảng 15 năm trở lại đây, và hiện nay, đây là mảng thị trường tiềm năng mà tất cả các ngân hàng đều hướng tới. Việt Nam với dân số khoảng 85 triệu người và mức thu nhập của người dân ngày càng tăng hứa hẹn sẽ là sân chơi bán lẻ rộng mở cho các ngân hàng thương mại nói riêng và tất cả các tổ chức tín dụng nói chung.
More from Dịch vụ viết thuê đề tài trọn gói 👍👍👍 Liên hệ ZALO/TELE: 0917.193.864 (20)
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.doc
1. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele : 0973.287.149
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG
LỰA CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH KHỐI 12
CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
THÀNH PHỐ ĐỒNG HỚI, TỈNH QUẢNG BÌNH
LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC
Huế, năm
2. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele : 0973.287.149
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGUYỄN THỊ NHƯ PHƯỢNG
LỰA CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH KHỐI 12
CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
THÀNH PHỐ ĐỒNG HỚI, TỈNH QUẢNG BÌNH
CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC
Mã số: 60310401
LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
PGS.TS. PHÙNG ĐÌNH MẪN
Huế, năm
3. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele : 0973.287.149
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả
nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép sử dụng và
chưa được công bố trong bất kỳ luận văn nào.
Tác giả luận văn
Nguyễn Thị Như Phượng
4. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele : 0973.287.149
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Thầy giáo PGS. TS. Phùng Đình Mẫn,
người thầy đã trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn và tận tình chỉ bảo tôi trong suốt
quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô giáo của khoa Tâm lý – Giáo dục, các
thầy cô ở Phòng Đào tạo sau đại học – Đại học sư phạm - Đại học Huế, đã nhiệt
tình giảng dạy, giúp đỡ trong suốt thời gian học tập và luôn tạo mọi điều kiện
thuận lợi để giúp tôi hoàn thành luận văn.
Xin cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ của các thầy cô giáo và học sinh các
trường THPT Đào Duy Từ, THPT Phan Đình Phùng đã cung cấp các thông tin, tài
liệu để tôi nghiên cứu luận văn này.
Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn những người thân trong gia đình, đồng
nghiệp, bạn bè... đã luôn động viên, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và
thực hiện luận văn.
Huế, ngày 01 tháng 10 năm 2016
Tác giả
Nguyễn Thị Như Phượng
5. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele : 0973.287.149
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
CĐ : Cao đẳng
CNH - HĐH : Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa
ĐH : Đại học
GDHN : Giáo dục hướng nghiệp
HS : Học sinh
KT - XH : Kinh tế - xã hội
SL : Số lượng
TB : Thứ bậc
TP : Thành phố
TLH : Tâm lý học
THCN : Trung học chuyên nghệp
XHCN : Xã hội chủ nghĩa
THPT : Trung học phổ thông
6. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU.............................................................................................................................. 3
1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu....................................................................... 3
2. Mục đích nghiên cứu.................................................................................................. 4
3. Nhiệm vụ nghiên cứu.................................................................................................. 4
4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .......................................................................... 4
5. Giả thuyết khoa học.................................................................................................... 5
6. Phạm vi nghiên cứu.................................................................................................... 5
7. Phương pháp nghiên cứu........................................................................................... 5
8. Đóng góp của đề tài .................................................................................................... 6
9. Cấu trúc của luận văn................................................................................................ 6
NỘI DUNG ............................................................................ Error! Bookmark not defined.
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LỰA CHỌN NGHỀError! Bookmark not defined.
CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT............................ Error! Bookmark not defined.
1.1. Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................7
1.2.Các khái niệm liên quan
………………….......…………………………Error! Bookmark not defined.
1.3. Đặc điểm tâm - sinh lý của HS THPT ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghềError! Boo
1.4. Một số quan điểm của thanh niên khi lựa chọn nghềError! Bookmark not defined
1.5. Yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề của HS THPTError! Bookmark not defined
* TIỂU KẾT CHƯƠNG 1............................................ Error! Bookmark not defined.
Chương 2. TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................... 7
2.1. Tổ chức nghiên cứu.............................................................................................. 7
2.2. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu...................................................... 8
2.3. Các phương pháp nghiên cứu............................................................................. 9
* TIỂU KẾT CHƯƠNG 2............................................................................................ 15
Chương 3. THỰC TRẠNG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH KHỐI 12
CÁC TRƯỜNG THPT TP. ĐỒNG HỚI, TỈNH QUẢNG BÌNH ............................ 16
7. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
3.1. Thực trạng về lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT
TP. Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.............................. Error! Bookmark not defined.
3.2. Các biện pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPTError! Bookmark not d
3.3. Kết quả thực nghiệm tác động về mặt nhận thức nghề của học sinhError! Bookm
* TIỂU KẾT CHƯƠNG 3............................................ Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ................................................ Error! Bookmark not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................... Error! Bookmark not defined.
PHỤ LỤC ............................................................................. Error! Bookmark not defined.
8. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu
Nghề nghiệp là vấn đề vô cùng quan trọng trong đời sống của mỗi con
người. Có nghề nghiệp, con người có cuộc sống ổn định và làm cho cuộc sống trở
nên có ý nghĩa. Câu hỏi chọn nghề gì luôn là vấn đề trăn trở đối với mỗi người khi
bước vào ngưỡng cửa của cuộc đời, đặc biệt là đối với học sinh THPT.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng đã đề ra 1 trong
6 nhiệm vụ trọng tâm, đó là: “Phát huy nhân tố con người trong mọi lĩnh vực của
đời sống xã hội; tập trung xây dựng con người về đạo đức, nhân cách, lối sống, trí
tuệ và năng lực làm việc”. Điều đó có nghĩa nhân tố con người có vai trò quan trọng
trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội và năng lực làm việc của con người là một
trong những yếu tố cần phải tập trung xây dựng.
Để xây dựng con người có năng lực làm việc tốt cho xã hội, cùng với việc
đào tạo nghề thì việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với nhu cầu, hứng thú, khả
năng, năng lực sở trường, sức khoẻ của bản thân, lựa chọn nghề nghiệp một cách có
ý thức, có cơ sở khoa học là điều kiện tiên quyết.
Thực tế cho thấy đã có nhiều người phải hối tiếc vì không được tiếp cận với
khoa học chọn nghề, với sự đánh giá toàn diện, đánh giá bản thân khi chọn nghề để
rồi không phát huy được năng lực bản thân, không tìm được niềm vui, sức sáng tạo
và thành công trong công việc.
Đối với học sinh, lớp 12 là năm có tính bản lề trong cuộc đời, sau khi tốt
nghiệp, các em sẽ chọn cho mình những bước đi khác nhau.Vì vậy, việc lựa chọn
nghề phù hợp với năng lực, sở thích, hứng thú của mình sẽ là động lực thúc đẩy các
em phấn đấu đạt kết quả cao trong học tập nghề và hành nghề.
Tuy nhiên, hiện nay ở các trường THPT, công tác hướng nghiệp chưa được
quan tâm với đúng vị trí, vai trò của nó, việc thực hiện và kiểm tra, đánh giá còn
mang nặng tính hình thức. Điều đó dẫn đến việc nhiều học sinh chọn nghề chưa
đúng hoặc không phù hợp với bản thân nên chưa phát huy được năng lực, sức sáng
9. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
tạo, chưa gặt hái được thành công trong công việc. Thực tế, rất nhiều học sinh khi
đã được vào học các trường chuyên nghiệp mới nhận ra rằng mình không phù hợp
với nghề đã chọn, dẫn đến tình trạng chán nản, học tập không tiến bộ, bỏ học để tiếp
tục thi vào các trường khác. Điều này đã gây ra nhiều vấn đề phức tạp cho xã hội
như: chất lượng học tập kém, rèn luyện kém dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực
yếu, làm lãng phí của cải, thời gian, công sức cho cả cá nhân học sinh, gia đình học
sinh và cho xã hội.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi quyết định lựa chọn và nghiên cứu
đề tài: “Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường THPT thành phố Đồng
Hới, tỉnh Quảng Bình” `
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng lựa chọn nghề của học
sinh khối 12 các trường THPT TPĐồng Hới, tỉnh Quảng Bình, chúng tôi đề xuất các
biện pháp nhằm nâng cao nhận thức cũng như khả năng lựa chọn nghề nghiệp cho
học sinh một cách đúng đắn, phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước, của địa
phương trong thời kỳ hiện nay.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Khái quát cơ sở lý luận về lựa chọn nghề của học sinh THPT
- Khảo sát, đánh giá thực trạng lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các
trường THPT TP Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
- Đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao nhận thức và khả năng lựa chọn nghề
nghiệp cho học sinh THPT
4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
4.1. Đối tượng nghiên cứu: Lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường
THPT TP. Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
4.2. Khách thể nghiên cứu:
Do tính chất và nhiệm vụ của đề tài đặt ra, khách thể nghiên cứu gồm:
- Khách thể nghiên cứu nhằm phát hiện thực trạng gồm: 300 học sinh khối
12 của 2 trường THPT Đào Duy Từ và THPT Phan Đình Phùng, thành phố Đồng
Hới, tỉnh Quảng Bình
10. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
- Khách thể nghiên cứu nhằm lấy ý kiến đánh giá bên ngoài về lựa chọn nghề
của HS gồm: các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách hoạt động giáo dục
hướng nghiệp trong nhà trường và các cán bộ ở Trung tâm giáo dục hướng nghiệp
và dạy nghề tại địa phương.
- Khách thể thực nghiệm: biện pháp tác động giúp HS khối 12 lựa chọn nghề
phù hợp hơn gồm 45 HS của lớp 12A2 và 45 HS của lớp 12A6.
5. Giả thuyết khoa học
Đa số các em học sinh khối 12 trong diện nghiên cứu có mong muốn đi học
đại học hơn là học nghề. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc các em không mong
muốn học các nghề khác, trong đó, nguyên nhân chủ yếu là do nhận thức của các
em về những nghề này còn hạn chế. Nếu khảo sát, đánh giá đúng thực trạng, đề xuất
các biện pháp phù hợp thì sẽ nâng cao được nhận thức cũng như khả năng lựa chọn
nghề cho học sinh một cách đúng đắn, phù hợp.
6. Phạm vi nghiên cứu
6.1. Về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu lựa chọn nghề của HS khối 12
trên các mặt: Nhận thức, nhu cầu, hứng thú, sự chuẩn bị nghề và các yếu tố ảnh
hưởng đến lựa chọn nghề của HS.
6.2. Về phạm vi khảo sát: Khảo sát lựa chọn nghề của 300 HS các trường
THPT ở thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
7. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu lý luận
Sử dụng các phương pháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa các tài liệu liên
quan để xây dựng cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi
Phương pháp phỏng vấn
Phương pháp quan sát
Phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia
Phương pháp thực nghiệm
- Phương pháp thống kê toán học
11. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
Luận văn sử dụng các phương pháp thống kê toán học và phần mềm SPSS
16.0 để xử lý số liệu nhằm phân tích kết quả nghiên cứu.
8. Đóng góp của đề tài
8.1. Về mặt lý luận: Tổng hợp, hệ thống hóa một số vấn đề lý luận TLH về
lựa chọn nghề và các yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề của HS khối 12.
8.2. Về mặt thực tiễn: Đánh giá thực trạng lựa chọn nghề, các yếu tố ảnh
hưởng đến sự lựa chọn nghề của HS khối 12 thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
và đề xuất một số biện pháp tác động nhằm giúp HS khối 12 thành phố Đồng Hới,
tỉnh Quảng Bình có sự lựa chọn nghề phù hợp hơn.
9. Cấu trúc của luận văn
Đề tài nghiên cứu này gồm có:
- Phần mở đầu
- Chương 1: Cơ sở lý luận về lựa chọn nghề của HS trường THPT
- Chương 2: Tổ chức và phương pháp nghiên cứu
- Chương 3: Thực trạng lựa chọn nghề của học sinh khối 12 các trường
THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.
- Phần kết luận và kiến nghị
- Tài liệu tham khảo
- Phụ lục
12. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
Chương 2. TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.1. Tổ chức nghiên cứu
2.1.1. Tổ chức quá trình nghiên cứu
- Giai đoạn 1: Nghiên cứu những vấn đề lý luận của đề tài
* Mục đích: Xây dựng đề cương nghiên cứu và những vấn đề lý luận làm cơ
sở cho các giai đoạn nghiên cứu tiếp theo.
* Nội dung
+ Xây dựng đề cương nghiên cứu
+ Nghiên cứu những vấn đề lý luận của đề tài, đặc biệt là xây dựng được hệ
thống khái niệm cơ bản của đề tài, một số vấn đề lý luận có liên quan: Nghề nghiệp,
lựa chọn nghề, các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề, từ đó xác định phương
pháp nghiên cứu và công cụ nghiên cứu của đề tài.
* Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu tài liệu, văn bản
- Giai đoạn 2: Giai đoạn điều tra thực trạng
* Mục đích: Nhằm phát hiện thực trạng “Lựa chọn nghề của HS khối 12 các
trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình”
* Nội dung: Điều tra thực trạng về nhận thức, nhu cầu, hứng thú, sự chuẩn bị
nghề và các tiêu chí thành đạt trong nghề; tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến lựa
chọn nghề của HS thông qua việc thu thập, xử lý và phân tích số liệu, sau đó đề xuất
biện pháp tác động.
* Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu nhằm phát hiện thực trạng
gồm 300 HS các trường THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.
* Phương pháp: Điều tra viết, phỏng vấn, thống kê toán học.
- Giai đoạn 3: Tổ chức thực nghiệm một số biện pháp tác động giúp HS lựa
chọn nghề phù hợp hơn.
2.1.2. Tiến trình nghiên cứu
* Từ tháng 11/2015 - tháng 12/2015: Xây dựng và bảo vệ đề cương nghiên cứu.
13. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
* Từ tháng 01/2016 – tháng 3/2016: Viết phần cơ sở lý luận của đề tài và xây
dựng phiếu điều tra.
* Từ tháng 4/2016 – tháng 5/2016: Chỉnh sửa phiếu thăm dò và khảo sát vấn
đề trên khách thể nghiên cứu và xử lý số liệu.
* Từ tháng 6/2016 – tháng 7/2016: Phân tích thực trạng của vấn đề nghiên cứu.
* Từ tháng 7/2016 – tháng 8/2016: Tiến hành thực nghiệm tác động và phân
tích kết quả thực nghiệm
* Tháng 9/2016: Hoàn thành luận văn và chuẩn bị cho bảo vệ luận văn.
2.2. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu
2.2.1. Về địa bàn nghiên cứu
Thành phố Đồng Hới là trung tâm tỉnh lỵ của Quảng Bình, diện tích hơn
115,54 km2
, dân số hơn 96.700 người. Thành phố Đồng Hới nằm trên quốc lộ 1A,
có vị trí địa lý 17o
21’ vĩ độ bắc và 106o
10’ kinh độ đông, cách khu du lịch di sản
thiên nhiên thế giới vườn quốc gia Phong nha - Kẻ Bàng 50 km, cách khu cụm
Cảng biển Hòn La 60 km và cửa khẩu quốc tế Cha Lo 180 km, Đồng Hới nằm ngay
dọc bờ biển, có sông Nhật Lệ chảy giữa lòng thành phố, bờ biển với chiều dài 12
km về phía Đông thành phố và hệ thống sông, suối, hồ, rừng nguyên sinh ở phía tây
thành phố rất thích hợp cho phát triển du lịch, nghỉ ngơi, giải trí.
Trong công cuộc đổi mới, những năm vừa qua, Đảng bộ và nhân dân thành
phố trên cơ sở tiềm năng thế mạnh của mình, đã không ngừng phấn đấu thực hiện
tốt nhiệm vụ phát triển kinh tế, văn hóa - xã hội, tăng cường công tác quốc phòng an
ninh cũng như tạo được chuyển biến mạnh mẽ về quy mô và chất lượng giáo dục.
Trong 5 năm liên tục, ngành Giáo dục - Đào tạo thành phố Đồng Hới là đơn vị dẫn
đầu trong toàn tỉnh. Chất lượng giáo dục, tỷ lệ học sinh khá giỏi, đỗ tốt nghiệp, thi
đỗ vào trường đại học ngày càng cao. Công tác xã hội hóa giáo dục phát triển mạnh
mẽ và rộng khắp.
Chịu ảnh hưởng sâu sắc của nền kinh tế - văn hóa với những nét đặc thù, học
sinh THPT tại thành phố Đồng Hới nói chung và học sinh khối 12 nói riêng có
những đặc điểm khác với học sinh tại các địa phương khác trong tỉnh, đó là:
- Kinh tế, văn hóa - xã hội phát triển tạo điều kiện cho giáo dục phát triển.
14. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
Mức thu nhập bình quân đầu người khá cao, gia đình học sinh có điều kiện cho con
em yên tâm học tập duy trì sĩ số, nâng cao được chất lượng học tập.
- Công tác quốc phòng an ninh được tăng cường, tình hình chính trị, an ninh
ổn định, là chỗ dựa vững chắc để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, tạo được
môi trường lành mạnh trong nhà trường.
- Việc xã hội hóa giáo dục được thực hiện thuận lợi, huy động được sự đóng
góp của phụ huynh học sinh trong việc tăng trưởng cơ sở vật chất phục vụ cho việc
dạy học theo phương châm nhà nước và nhân dân cùng làm.
Tuy nhiên, cũng như các thành phố, thị xã khác trong cả nước, với vị trí
trung tâm của tỉnh, mật độ dân số trong thành phố khá cao, nơi tập trung của nhiều
đầu mối các hoạt động xã hội, đầu mối giao thông... thường sinh ra các tụ điểm tệ
nạn xã hội có ảnh hưởng xấu và có nguy cơ xâm nhập vào nhà trường, làm cho nhà
trường phải luôn luôn cảnh giác ngăn chặn.
Trên địa bàn thành phố có 5 trường THPT sau:
+ Trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp
+ Trường THPT Đào Duy Từ
+ Trường THPT Phan Đình Phùng
+ Trường THPT Đồng Hới
+ Trường phổ thông dân tộc nội trú Tỉnh
Tình hình học tập và đào tạo, cơ sở vật chất kỹ thuật giữa các trường tương
đối đồng đều, trong đó có trường chuyên Võ Nguyên Giáp và trường THPT Đào
Duy Từ là trưởng điểm của thành phố và là lá cờ đầu trong thi đua dạy tốt học tốt
của ngành giáo dục tỉnh nhà.
2.2.2. Về khách thể nghiên cứu:
Trong luận văn này, chúng tôi tổ chức nghiên cứu lựa chọn nghề của 300 HS
khối 12 của hai trường THPT Đào Duy Từ và THPT Phan Đình Phùng thành phố
Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.
2.3. Các phương pháp nghiên cứu
2.3.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
15. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
- Mục đích: Nhằm xây dựng đề cương nghiên cứu và những vấn đề lý luận,
lựa chọn các phương pháp làm cơ sở cho việc khảo sát và đánh giá thực trạng lựa
chọn nghề của học sinh khối 12 thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình, từ đó có
những biện pháp tác động hợp lý.
- Nội dung: Nghiên cứu những vấn đề lý luận liên quan đến đề tài như lựa
chọn nghề, nghề nghiệp, các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề,… xây dựng bộ
công cụ để khảo sát thực trạng.
- Phương pháp nghiên cứu: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa lý thuyết để
làm cơ sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu.
2.3.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
a. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
Đây là phương pháp chủ yếu được sử dụng trong đề tài này. Chúng tôi sử
dụng phiếu điều tra với hệ thống câu hỏi có nội dung bổ sung cho nhau.
* Mục đích: Tìm hiểu thực trạng lựa chọn nghề của HS khối 12 các trường
THPT thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình.
Cụ thể: Thu thập thông tin về nhận thức, nhu cầu, hứng thú, sự chuẩn bị
nghề; các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề… của học sinh khối 12 thành phố
Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
* Nội dung: Căn cứ vào nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài, chúng tôi xin ý kiến
của giáo viên hướng dẫn và xây dựng bộ “Phiếu trưng cầu ý kiến”, bao gồm một hệ
thống các câu hỏi có nội dung bổ trợ cho nhau.
- Phiếu điều tra dành cho HS (phụ lục A)
* Về nhận thức
Chúng tôi tiến hành khảo sát nhận thức của HS về các nghề trong xã hội, các
nghề phù hợp với bản thân, các thuộc tính cơ bản của nghề phù hợp với bản thân,
tầm quan trọng của nghề, mức độ cần thiết của việc chuẩn bị nghề trong tương lai.
Trong đó:
+ Câu hỏi số 1 và số 3 nhằm tìm hiểu về dự định của học sinh sau khi tốt
nghiệp THPT và lý do chọn nghề của HS.
16. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
+ Câu hỏi số 4: Tìm hiểu nhận thức của HS về những thuộc tính cơ bản của nghề
như đối tượng lao động, điều kiện lao động, công cụ lao động và nơi đào tạo nghề.
+ Câu hỏi số 5: Tìm hiểu những yếu tố mà HS cho là quan trọng khi chọn
nghề, từ đó phản ánh thế giới quan nghề nghiệp của HS.
+ Câu hỏi số 7: Nhằm tìm hiểu những yếu tố mà HS căn cứ vào đó để chọn
nghề. Tùy theo điều kiện của từng HS mà mỗi em có căn cứ khác nhau.
* Về nhu cầu lựa chọn nghề: Thông qua câu hỏi số 13, nhằm tìm hiểu nhu
cầu và mong muốn của các em về định hướng nghề nghiệp trong nhà trường.
* Về hứng thú lựa chọn nghề
Câu hỏi số 2, 6, 8 : Dùng để tìm hiểu hứng thú nghề của HS. Trong đó, câu 2
dùng để khảo sát xem các em chọn nghề nào cho tương lai, câu 6 dùng để tìm hiểu
mức độ hứng thú với nghề đã chọn và câu 8 dùng để tìm hiểu mối tương quan giữa
hứng thú môn học và hứng thú nghề nghiệp.
* Lựa chọn của học sinh về tiêu chuẩn thành đạt của nghề: Câu hỏi số 9:
Dùng để khảo sát lựa chọn của các em về các tiêu chuẩn để thành đạt trong nghề.
* Sự chuẩn bị nghề:
+ Câu hỏi số 10: Nhằm khảo sát sự chuẩn bị của HS để thực hiện dự định
nghề nghiệp với 3 mức độ là thường xuyên, thỉnh thoảng và hiếm khi .
+ Câu hỏi số 15: Nhằm khảo sát việc thu thập những thông tin về nghề của HS.
+ Câu hỏi số 16: Thu thập những kiến nghị của HS.
* Các yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn nghề của HS.
Câu hỏi số 11: Nhằm mục đích tìm hiểu mức độ ảnh hưởng của nhà trường, gia
đình, bạn bè và xã hội đến sự lựa chọn nghề của HS.
Câu hỏi số 12: Dùng để tìm hiểu ảnh hưởng của nhà trường đối với lựa chọn
nghề của HS.
Câu hỏi số 14: Tìm hiểu ảnh hưởng của gia đình đối với lựa chọn nghề của HS.
* Cách tiến hành
- Quá trình điều tra được tiến hành một cách có tổ chức, đảm bảo sự chuẩn bị
chu đáo về phương tiện, điều kiện không gian và thời gian...
17. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
- Trước khi điều tra để lấy ý kiến, chúng tôi đã thông báo một cách rõ ràng, đầy
đủ mục đích, yêu cầu của việc điều tra, hướng dẫn HS một cách cụ thể chi tiết, đồng
thời đảm bảo sự tế nhị, tạo cảm giác thoải mái cho HS, để thu được những số liệu một
cách khách quan nhất.
* Xử lý kết quả nghiên cứu.
- Phiếu điều tra dành cho giáo viên (phụ lục B)
* Nội dung: Tìm hiểu nhận thức, sự đánh giá của giáo viên về công tác hướng
nghiệp trong nhà trường THPT và nhận thức nghề của HS. Ngoài ra, còn một số câu
hỏi để thu thập thêm các thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
+ Câu hỏi số 1: Về vai trò của người giáo viên đối với việc định hướng nghề
cho HS với 4 mức độ “ rất quan trọng, quan trọng, ít quan trọng, không quan trọng”
+ Câu hỏi số 2: Tìm hiểu sự đánh giá của giáo viên về nhận thức nghề của HS,
điểm số được tính 4-3-2-1 cho các mức độ “Tốt, khá, trung bình, yếu”.
+ Câu hỏi số 3: Nhận thức của giáo viên về mức độ cần thiết và mức độ thực
hiện của loại hình hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường. Có 3 mức độ nhận thức
đó là “Cần thiết, tương đối cần thiết, ít cần thiết” và 3 mức độ thực hiện “thường
xuyên, tương đối thường xuyên, ít khi”, ứng với số điểm là 3-2-1.
Câu hỏi số 4: Đánh giá của thầy, cô về chất lượng và hiệu quả của công tác
hướng nghiệp trong nhà trường. Sự đánh giá thể hiện ở 4 mức độ “tốt, khá, trung bình,
yếu” ứng với số điểm là 4-3-2-1.
+ Câu hỏi số 5: Tìm hiểu khó khăn và thuận lợi của công tác hướng nghiệp.
+ Câu hỏi số 6: Dùng để thu thập những ý kiến và góp ý của thầy cô giáo nhằm
nâng cao nhận thức nghề để việc chọn nghề của HS được đúng đắn hơn.
b. Phương pháp quan sát
- Mục đích: Nhằm thu thập thông tin bổ sung để biết được hứng thú, thái độ
của học sinh với những giờ ngoại khóa, hướng nghiệp.
- Nội dung: Quan sát thái độ, hành vi chuẩn bị nghề của các em trong các giờ
học, các hoạt động hướng nghiệp ngoài giờ lên lớp.
- Cách tiến hành: Trực tiếp dự giờ một số tiết học về hướng nghiệp của HS,
quan sát việc sử dụng thời gian rảnh rỗi của HS. Trong quá trình thực hiện, chúng
18. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
tôi đảm bảo sự tự nhiên, khách quan với đối tượng nghiên cứu. Phương pháp này
nhằm mục đích hỗ trợ cho phương pháp phỏng vấn và điều tra viết.
c. Phương pháp phỏng vấn
- Mục đích: Nhằm tìm hiểu những sự lựa chọn, đánh giá của học sinh về việc chọn
nghề và những việc làm của nhà trường, gia đình để hỗ trợ HS trong việc chọn nghề.
- Nội dung: Trò chuyện với học sinh về nhận thức nghề, quan điểm của các
em về việc chọn nghề, các yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn nghề và những
mong muốn của các em về công tác hướng nghiệp trong nhà trường. Những trở
ngại, khó khăn và thuận lợi của các em trong việc chọn nghề…
- Cách tiến hành: Chọn thời gian phù hợp để trò chuyện với HS, giáo viên;
đảm bảo sự tế nhị, cởi mở, hướng cuộc trò chuyện theo nội dung nghiên cứu, ghi
chép trung thực để có thông tin bổ sung, tổng hợp những ý kiến để đưa ra những
nhận xét, kết luận chính xác nhất.
d. Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động
- Mục đích: Tìm hiểu về sự lựa chọn nghề của học sinh, học lực, giới tính…
- Nội dung: Nghiên cứu thành tích học tập của các em thông qua sổ điểm và
một vài thông tin về gia đình, điều kiện kinh tế…
- Cách tiến hành: So sánh, đối chứng các sản phẩm thu được với những
thông tin thu được từ phiếu điều tra của HS.
e. Phương pháp hỏi ý kiến của chuyên gia
- Mục đích: Trao đổi, xin ý kiến của các nhà nghiên cứu một số vấn đề về lựa
chọn nghề của học sinh THPT để định hướng cho nghiên cứu.
- Nội dung: Trao đổi, hỏi ý kiến chuyên gia về những vấn đề chưa rõ hay
những khó khăn gặp phải trong quá trình thực hiện luận văn.
- Phương pháp: Có thể gặp trực tiếp hoặc gián tiếp để trao đổi, xin ý kiến.
g. Phương pháp thống kê toán học
- Mục đích: xử lý các thông tin thu được từ phương pháp điều tra bằng bảng
hỏi, đồng thời kiểm tra lại độ tin cậy và tính hiệu lực của các kết quả nghiên cứu
- Phương pháp thống kê toán học
19. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
- Công cụ sử dụng: để xử lý thông tin thu được, chúng tôi sử dụng phần mềm
SPSS phiên bản 16.0 để phân tích dữ liệu
2.3.3. Tổ chức thực nghiệm và biện pháp tác động
2.3.3.1. Mục đích thực nghiệm
Thử nghiệm một số biện pháp tác động nhằm khẳng định tính khả thi của đề tài
nghiên cứu, đặc biệt là các biện pháp giáo dục xu hướng chọn nghề cho HS khối 12.
2.3.3.2. Giả thuyết thực nghiệm
Từ kết quả nghiên cứu thực trạng, chúng tôi nhận thấy nếu nâng cao nhận
thức cho HS về việc chọn nghề thì các em sẽ phát triển theo xu hướng tốt hơn, tích
cực hơn, phù hợp với năng lực, hứng thú của bản thân và yêu cầu của nền kinh tế -
xã hội hiện nay.
2.3.3.3. Khách thể thực nghiệm
Để thuận tiện cho việc thực nghiệm và so sánh kết quả sau khi hoàn thành,
chúng tôi chọn 45 học sinh của lớp 12A2 và 45 học sinh lớp 12A6, tương đồng
nhau về số nam, nữ và tương đồng nhau về học lực cũng như nhận thức.
* Mục đích và cách tiến hành thực nghiệm:
- Mục đích: Nhằm giúp học sinh nâng cao nhận thức về nghề nghiệp
- Cách tiến hành:
+ Nghiên cứu được tiến hành với 45 học sinh lớp thực nghiệm và được sự hỗ
trợ nhiệt tình của các thầy cô phụ trách bộ môn kỹ thuật cũng như hướng nghiệp.
+ Giới thiệu một số nội dung về hướng nghiệp cho học sinh sau đó hướng
dẫn các em thảo luận.
+ Tổ chức tư vấn tuyển sinh cho toàn bộ học sinh khối 12 trước khi thi tốt
nghiệp và quan sát học sinh của nhóm lớp thực nghiệm.
* Cách đánh giá:
- Sau 4 tuần thực nghiệm, chúng tôi tiến hành đo kết quả lần 2 dựa trên bảng
hỏi về nhận thức và sự lựa chọn nghề của học sinh.
- Nhận thức về một số nghề hiện có trong xã hội, về các nơi đào tạo mà các
em biết, việc lựa chọn trường thi...
2.3.3.4. Kết quả thực nghiệm.
20. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
* Tiểu kết chương 2
Để có được kết quả chính xác và khách quan trong nghiên cứu, chúng tôi đã
sử dụng phối hợp nhiều phương pháp khác nhau. Mỗi phương pháp đều có ưu,
nhược điểm riêng phù hợp với một phương diện nào đó. Ở từng phương pháp đều
được xác định mục đích, nội dung và cách thức thực hiện cùng với quá trình thực
nghiệm để đảm bảo khách quan cho suốt quá trình nghiên cứu.
21. Viết thuê đề tài giá rẻ trọn gói - KB Zalo/Tele : 0973.287.149
Luanvanmaster.com – Cần Kham Thảo - Kết bạn Zalo/Tele :
0973.287.149
Chương 3. THỰC TRẠNG LỰA CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH KHỐI 12
CÁC TRƯỜNG THPT TP. ĐỒNG HỚI, TỈNH QUẢNG BÌNH