Dokumen ini berisi program kerja wakasek kesiswaan SMA Negeri 1 Gununghalu tahun pelajaran 2009-2010, mencakup kegiatan orientasi siswa baru, penempatan kelas, organisasi siswa intra sekolah, dan ekstrakurikuler untuk mengembangkan bakat siswa dalam bidang olahraga, kesenian, bahasa asing, dan kegiatan kemasyarakatan.
Dokumen tersebut membahas tentang dasar dan tujuan pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, dengan tujuan membentuk manusia yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sistem pendidikan nasional Indonesia terdiri dari berbagai jenjang pendidikan formal mulai dari dasar, menengah, hingga tinggi yang diatur oleh undang-undang. Sistem ini bertujuan untuk membentuk warga negara yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan mampu bersaing di kancah global. Kurikulum pendidikan dirancang untuk merealisasikan tujuan tersebut dengan memperhatikan perkembangan peserta didik dan tuntutan zaman
Dalam tugas Pengelolaan Pendidikan, kelompok kami mendapat tugas untuk menjelaskan tetentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia, dan di dalam nya terdapat poin-poin pertanyaan dari Dosen Pembimbing yaitu Bpk. Dr. Nur Aedi, M.Pd.
Selamat membaa, mohon kritik dan saran
SDN Cisitu 1 adalah sekolah negeri yang didirikan pada tahun 1951. Sekolah ini memiliki 14 kelas dan 486 siswa, serta 21 guru. Visi sekolah ini adalah menghasilkan lulusan yang berprestasi akademik dan non-akademik dengan didasari iman dan takwa. Sekolah ini memiliki berbagai fasilitas belajar dan kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka dan karate.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan nasional Indonesia. Secara garis besar mencakup latar belakang, tujuan, prinsip, dan penyelenggaraan sistem pendidikan nasional berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Divider buku rekod pengajaran dan pembelajaran 2017 v1.0faizah12
[Ringkasan]
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai maklumat diri guru, visi dan misi sekolah serta kementerian pendidikan, pelan pembangunan pendidikan Malaysia, maklumat tentang KBSR dan KSSR, surat aku janji, tatasusila profesion perguruan Malaysia, kalendar tahun 2017, takwim sekolah, falsafah pendidikan kebangsaan, fokus pengurusan pendidikan, komponen standard guru Malaysia, proses pengajaran dan pembelajaran, pekeliling per
Dokumen ini berisi program kerja wakasek kesiswaan SMA Negeri 1 Gununghalu tahun pelajaran 2009-2010, mencakup kegiatan orientasi siswa baru, penempatan kelas, organisasi siswa intra sekolah, dan ekstrakurikuler untuk mengembangkan bakat siswa dalam bidang olahraga, kesenian, bahasa asing, dan kegiatan kemasyarakatan.
Dokumen tersebut membahas tentang dasar dan tujuan pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, dengan tujuan membentuk manusia yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sistem pendidikan nasional Indonesia terdiri dari berbagai jenjang pendidikan formal mulai dari dasar, menengah, hingga tinggi yang diatur oleh undang-undang. Sistem ini bertujuan untuk membentuk warga negara yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan mampu bersaing di kancah global. Kurikulum pendidikan dirancang untuk merealisasikan tujuan tersebut dengan memperhatikan perkembangan peserta didik dan tuntutan zaman
Dalam tugas Pengelolaan Pendidikan, kelompok kami mendapat tugas untuk menjelaskan tetentang Sistem Pendidikan Nasional Indonesia, dan di dalam nya terdapat poin-poin pertanyaan dari Dosen Pembimbing yaitu Bpk. Dr. Nur Aedi, M.Pd.
Selamat membaa, mohon kritik dan saran
SDN Cisitu 1 adalah sekolah negeri yang didirikan pada tahun 1951. Sekolah ini memiliki 14 kelas dan 486 siswa, serta 21 guru. Visi sekolah ini adalah menghasilkan lulusan yang berprestasi akademik dan non-akademik dengan didasari iman dan takwa. Sekolah ini memiliki berbagai fasilitas belajar dan kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka dan karate.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem pendidikan nasional Indonesia. Secara garis besar mencakup latar belakang, tujuan, prinsip, dan penyelenggaraan sistem pendidikan nasional berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Divider buku rekod pengajaran dan pembelajaran 2017 v1.0faizah12
[Ringkasan]
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai maklumat diri guru, visi dan misi sekolah serta kementerian pendidikan, pelan pembangunan pendidikan Malaysia, maklumat tentang KBSR dan KSSR, surat aku janji, tatasusila profesion perguruan Malaysia, kalendar tahun 2017, takwim sekolah, falsafah pendidikan kebangsaan, fokus pengurusan pendidikan, komponen standard guru Malaysia, proses pengajaran dan pembelajaran, pekeliling per
Dokumen tersebut membahas pengertian tujuan pendidikan menurut beberapa sumber dan para ahli pendidikan. Terdapat beberapa poin penting yaitu rumusan tujuan pendidikan menurut berbagai sumber hukum dan peraturan, jenis-jenis tujuan pendidikan, fungsi tujuan pendidikan, dan tahapan-tahapan tujuan pendidikan menurut al-Syaibany."
Dokumen tersebut membahas tentang program kerja kesiswaan SMAN 1 Sagaranten tahun 2009-2010. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, sasaran, dan hasil yang diharapkan dari program pembinaan kesiswaan. Program pembinaan tersebut mencakup program OSIS, ekstrakurikuler, dan unggulan akademik serta non-akademik."
Pengertian dan Tujuan Pendidikan NasionalSekar Tani
Dokumen tersebut membahas pengertian dan tujuan pendidikan nasional menurut UU No. 20 Tahun 2003 dan PPRI No. 19 tahun 2005. Pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan bertanggung jawab sebagai warga negara. Tujuan pendidikan dasar, menengah, dan tinggi mencakup pengembangan kecerdasan, penget
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengatur tentang dasar, fungsi, tujuan, prinsip, hak dan kewajiban masyarakat dalam pendidikan, serta jalur, jenjang, dan jenis pendidikan di Indonesia yang terdiri atas pendidikan formal, nonformal, dan informal mulai dari pendidikan dasar, menengah, hingga tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembinaan kesiswaan di SMA Negeri 1 Larangan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler seperti kepramukaan, paskibra, olmpiade sains, dan bulutangkis serta mencegah penyimpangan perilaku siswa.
01.uu no.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasionalAmrizal Ahmad
Undang-undang ini mengatur tentang sistem pendidikan nasional di Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Tujuannya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dengan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, dan bertanggung jawab. Undang-undang ini mengatur prinsip, hak dan kewajiban dalam pendidikan, serta jalur, jenjang, dan jenis pendidikan yang ada
Dokumen ini membincangkan kurikulum standard sains untuk tahun enam sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk menanam minat sains, mengembangkan kreativiti, dan menguasai kemahiran berfikir saintifik serta sikap positif. Dokumen ini juga menyenaraikan kemahiran saintifik yang perlu dikuasai murid seperti pemerhatian, pengelasan, pengukuran, inferens, dan ramalan."
Dokumen tersebut membahas pengertian tujuan pendidikan menurut beberapa sumber dan para ahli pendidikan. Terdapat beberapa poin penting yaitu rumusan tujuan pendidikan menurut berbagai sumber hukum dan peraturan, jenis-jenis tujuan pendidikan, fungsi tujuan pendidikan, dan tahapan-tahapan tujuan pendidikan menurut al-Syaibany."
Dokumen tersebut membahas tentang program kerja kesiswaan SMAN 1 Sagaranten tahun 2009-2010. Dokumen ini menjelaskan latar belakang, tujuan, ruang lingkup, sasaran, dan hasil yang diharapkan dari program pembinaan kesiswaan. Program pembinaan tersebut mencakup program OSIS, ekstrakurikuler, dan unggulan akademik serta non-akademik."
Pengertian dan Tujuan Pendidikan NasionalSekar Tani
Dokumen tersebut membahas pengertian dan tujuan pendidikan nasional menurut UU No. 20 Tahun 2003 dan PPRI No. 19 tahun 2005. Pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, dan bertanggung jawab sebagai warga negara. Tujuan pendidikan dasar, menengah, dan tinggi mencakup pengembangan kecerdasan, penget
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengatur tentang dasar, fungsi, tujuan, prinsip, hak dan kewajiban masyarakat dalam pendidikan, serta jalur, jenjang, dan jenis pendidikan di Indonesia yang terdiri atas pendidikan formal, nonformal, dan informal mulai dari pendidikan dasar, menengah, hingga tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembinaan kesiswaan di SMA Negeri 1 Larangan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal dan terpadu melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kokurikuler seperti kepramukaan, paskibra, olmpiade sains, dan bulutangkis serta mencegah penyimpangan perilaku siswa.
01.uu no.20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasionalAmrizal Ahmad
Undang-undang ini mengatur tentang sistem pendidikan nasional di Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Tujuannya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dengan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, dan bertanggung jawab. Undang-undang ini mengatur prinsip, hak dan kewajiban dalam pendidikan, serta jalur, jenjang, dan jenis pendidikan yang ada
Dokumen ini membincangkan kurikulum standard sains untuk tahun enam sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan matlamat kurikulum untuk menanam minat sains, mengembangkan kreativiti, dan menguasai kemahiran berfikir saintifik serta sikap positif. Dokumen ini juga menyenaraikan kemahiran saintifik yang perlu dikuasai murid seperti pemerhatian, pengelasan, pengukuran, inferens, dan ramalan."
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran (dskp) sains tahun 6Ruzami Ibrahim
Dokumen ini membahas kurikulum standard sains untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan kerangka kurikulum, matlamat, objektif, fokus kandungan, elemen merentas kurikulum, kemahiran abad ke-21, strategi pengajaran dan pembelajaran, dan organisasi kandungan untuk mata pelajaran sains."
Dokumen ini membahas tentang kurikulum standard sains untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan bentuk kurikulum yang terdiri dari enam tunjang utama, yaitu komunikasi, perkembangan fisik dan estetika, kemanusiaan, keterampilan diri, sains dan teknologi, serta kerohanian, sikap dan nilai. Dokumen ini juga menyoroti matlamat, objektif, fokus, kemahiran saintifik, dan elemen-elemen lain
Dokumen ini membincangkan kurikulum standard sains untuk sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan bentuk kurikulum, matlamat, objektif, fokus, kemahiran saintifik, dan elemen merentas kurikulum yang terkandung dalam kurikulum sains. Dokumen ini juga membincangkan strategi pengajaran dan pembelajaran, kaedah penilaian, dan organisasi kandungan kurikulum sains.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau pengajaran yang dirancang oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah seiring dengan peredaran masa, kemajuan ilmu pengetahuan, dan keperluan negara dan murid.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau pengajaran yang dirancang oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan ilmu, dan keperluan negara dan murid.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau pengajaran yang dirancang oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan ilmu, dan keperluan negara dan murid.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau pengajaran yang dirancang oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan ilmu, dan keperluan pelajar dan masyarakat.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau pengajaran yang dirancang oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah sejalan dengan perkembangan zaman, kemajuan ilmu, dan keperluan negara dan murid.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah seiring dengan peredaran masa, kemajuan negara, dan faktor-faktor lain seperti murid, ilmu pengetahuan, dan perubahan sosial.
Isu-isu kontemporari dalam pendidikan Matematik.Isu-isu kontemporari akan bermula dengan penerokaan dan penjelajahan asal usul, tujuan dan struktur pendidikan matematik di Malaysia. Pengkajian secara kritikal faktor-faktor yang membawa kepada perubahan dalam pendidikan matematik akan dibuat melalui perbandingan isu-isu di dalam dan luar negara. Dalam perbincangan intelektual, isu-isu mengenai perubahan paradigma dalam sejarah matematik, konsep bilik darjah dan proses pengajaran dan pembelajaran akan dibincangkan. Kursus ini juga akan mendedahkan pelajar kepada isu-isu dan trend di dalam pendidikan matematik.
Kurikulum berasal dari bahasa Latin yang bermaksud laluan atau jejak. Ia merujuk kepada rancangan pengajian atau segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh institusi pendidikan untuk mencapai matlamat pendidikan. Kurikulum telah berubah seiring dengan peredaran zaman untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kehendak masyarakat.
1) Dokumen tersebut membahas kebijakan pengembangan kurikulum terkait standar isi dan standar kompetensi lulusan pada berbagai jenjang pendidikan
2) Dijelaskan struktur kurikulum untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK beserta alokasi jam belajar mata pelajarannya
3) Dokumen tersebut juga menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan dan pelaksanaan kurikulum se
Dokumen ini membahas mengenai perubahan matlamat kurikulum sekolah rendah di Malaysia sejak zaman pra-penjajahan hingga kini. Matlamat kurikulum berubah seiring dengan zaman, mulai dari pendidikan tradisional hingga pengenalan sistem pendidikan formal. Kurikulum terus disemak untuk memenuhi tujuan pendidikan nasional dan keperluan masa depan.
Dokumen tersebut merupakan kurikulum SD Negeri 29 Sungailiat tahun pelajaran 2016/2017. Kurikulum ini mengatur struktur dan muatan pelajaran yang terdiri atas 8 mata pelajaran tematik, 2 muatan lokal, dan pengembangan diri. Mata pelajaran tersebut dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan nasional serta kebutuhan daerah dan sekolah.
Dokumen tersebut membahas tentang tata tertib siswa di Madrasah Aliyah PIP Habirau Tengah. Terdiri dari lima pasal yang membahas tentang tata tertib siswa, seragam dan atribut madrasah, lingkungan madrasah, etika dan sopan santun, serta administrasi madrasah. Juga membahas larangan-larangan dan sanksi pelanggaran, serta mekanisme penanganan kasus pelanggaran tata tertib.
Jadwal masa ta'aruf siswa baru Madrasah Aliyah PIP Habirau Tengah berlangsung selama 3 hari yaitu 14-16 Juli 2020 secara daring melalui WhatsApp dan Google Form. Materi yang disampaikan meliputi sejarah singkat madrasah, pengenalan guru dan sarana prasarana, kurikulum dan kegiatan madrasah, tata tertib siswa, prestasi siswa dan alumni, serta pentingnya ukhuwah islamiyah, berpikir kritis dan berjiwa
1. Dokumen membahas tentang arti dan karakteristik sifat berjiwa kompetitif, yang merupakan hal positif karena mendorong semangat untuk berprestasi dan mengembangkan diri.
2. Untuk mengasah sifat kompetitif seseorang perlu fokus pada keahlian dan minatnya, serta menerima hasil dengan lapang dada tanpa sombong atau putus asa.
3. Kompetisi dapat menjadikan seseorang lebih baik
Perangkat pembelajaran Bahasa Inggris 2020 2021Rusinah21
Dokumen ini memberikan informasi tentang perangkat pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas XII di Madrasah Aliyah PIP Habirau Tengah untuk tahun pelajaran 2020/2021 yang dilaksanakan secara daring. Perangkat pembelajaran disusun oleh guru bernama Rusinah untuk mata pelajaran bahasa Inggris.
Perangkat bahasa inggris kelas 11 2017 2018Rusinah21
Pemerintah mengumumkan rencana untuk membangun pusat perbelanjaan baru di pusat kota untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Rencana ini mendapat dukungan dari kalangan bisnis tetapi ditentang oleh kelompok lingkungan karena khawatir akan mengganggu ekosistem setempat. Perdebatan masih berlanjut mengenai dampak sosial ekonomi dan lingkungan dari rencana pembangunan tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini membahas tentang materi HOPES AND DREAMS yang meliputi ungkapan harapan dan cita-cita serta cara memberikan ucapan selamat. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk dua pertemuan.
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII semester 1 yang mencakup 5 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berinteraksi. Materi pembelajaran meliputi percakapan transaksional, interpersonal, teks fungsional pendek, monolog narrative, explanation, dan discussion. Kegiatan pembelajaran terdiri atas mendengarkan, bermain peran, presentasi, dan debat. Penilaian dilakukan melal
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
Kurikulum Jurusan dan kegiatan
1.
2. Jens Martensson 2
Pendidikan Nasional yang berdasarkan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik tahun 1945 berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada
Allah SWT, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggungjawab. Untuk
mengemban fungsi tersebut pemerintah
menyelenggarakan suatu sistem pendidikan
nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-
undang Pendidikan Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
MA PIP HT
3. Jens Martensson 3
Tujuan Pendidikan di Madrasah Aliyah
• Terlaksananya pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan
menyenangkan (PAIKEM) dan kekompakan (team teaching)
untuk lebih mengoptimalkan SDM guru dan mencegah
terjadinya kekosongan jam pelajaran sehingga setiap siswa
berkembang secara optimal sesuai potensi yang dimiliki.
• Penerapan evaluasi atau penilaian hasil belajar secara
konsisten dan berkesinambungan.
• Optimalisasi pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan.
• Memotivasi dan membantu peserta didik untuk
pengembangan diri dalam mengenali potensi diri dan minat
melalui program bimbingan konseling sehingga setiap siswa
dapat berkembang secara optimal.
• Optimalisasi pelayanan terhadap peserta didik dengan
melengkapi sarana dan prasarana penunjang proses
pembelajaran.
• Optimalisasi pengembangan diri dalam hal minat dan bakat
siswa melalui program bimbingan konseling dan
ekstrakurikuler sehingga setiap siswa dapat mengembangkan
bakat yang dimiliki secara optimal.
MA PIP HT
4. Jens Martensson 4
Madrasah Aliyah PIP Habirau Tengah
melaksanakan kurikulum 2013 seluruh
kelas sejak tahun pelajaran 2017/2018
MA PIP HT
5. Jens Martensson 5MA PIP HT
Pengembangan Kurikulum Madrasah
Aliyah PIP Habirau Tengah mencakup:
Kerangka dasar struktur Kurikulum
Beban belajar bagi peserta didik
Kurikulum Madrasah
Kalender pendidikan
7. Jens Martensson 7
STRUKTUR KURIKULUM
KELOMPOK PEMINATAN MIA (MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)
NO MATA PELAJARAN X XI XII
1 Al-Qur'an-Hadis 2 2 2
2 Akidah-Akhlak 2 2 2
3 Fikih 2 2 2
4 Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
5 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
6 Bahasa Indonesia 4 4 4
7 Bahasa Arab 4 2 2
8 Matematika Wajib 4 4 4
9 Sejarah Indonesia 2 2 2
10 Bahasa Inggris 3 3 3
NO MATA PELAJARAN X XI XII
11 Seni Budaya 2 2 2
12 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2
13 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
14 Pendalaman Matemaika 3 4 4
15 Biologi 3 4 4
16 Fisika 3 4 4
17 Kimia 3 4 4
18 Lintas Minat Sosiologi 3 2 2
19 Lintas Minat Ekonomi 3 2 2
J u m l a h 51 51 51
MA PIP HT
8. Jens Martensson 8
STRUKTUR KURIKULUM
KELOMPOK PEMINATAN IIS (ILMU-ILMU SOSIAL)
NO MATA PELAJARAN X XI XII
1 Al-Qur'an-Hadis 2 2 2
2 Akidah-Akhlak 2 2 2
3 Fikih 2 2 2
4 Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2
5 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2
6 Bahasa Indonesia 4 4 4
7 Bahasa Arab 4 2 2
8 Matematika Wajib 4 4 4
9 Sejarah Indonesia 2 2 2
10 Bahasa Inggris 2 2 2
NO MATA PELAJARAN X XI XII
11 Seni Budaya 2 2 2
12 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 3 3
13 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
14 Sejarah 3 4 4
15 Ekonomi 3 4 4
16 Sosiologi 3 4 4
17 Geografi 3 4 4
18 Lintas Minat Biologi 3 2 2
19 Lintas Minat Kimia 3 2 2
J u m l a h 51 51 51
MA PIP HT