SlideShare a Scribd company logo
MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK
MINDENKINEK
A PROGRAM CÍME:
”KÖNYVTÁRBA MENTEM, DE HONNAN INDULTAM?”
ELŐADÓ NEVE:
MECZÓNÉ REVICZKY BEÁTA
MINTAPROGRAM KIPRÓBÁLÓ KÖNYVTÁROS
MISKOLC
2019. SZEPTEMBER 23.
EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001
„A KÖNYVTÁRBA MENTEM, DE HONNAN INDULTAM?”
ELNEVEZÉSŰ MINTAPROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA
Mintaprogram adatai:
• Fejlesztője: Tapodiné Máté Ilona, a tiszakécskei
Arany János Művelődési Központ és Városi Könyvtár
vezetője
• Fejlesztési irány: információkeresés, könyvtárhasználat
• Célcsoport:5-8. osztály
• Célja: kutatómunka megismertetése, könyvtárhasználatra
nevelés, helyismereti könyvtári tevékenység népszerűsítése
MODULOK SZÁMAA MINTAPROGRAMBAN:
1. modul
•Könyvtárba mentem, de honnan indultam?
Merre jártam, mit láttam?
Időtartam (óra):1+2 óra-beépült a programba
2. modul
•Helyismereti vetélkedő a könyvtárban
Időtartam (óra):2 óra – rövidített változat
ELŐKÉSZÜLETEK:
•Kapcsolatfelvétel: a mintaprogram fejlesztőjével, a program
tanulmányozása
•Egyeztetés: a Bolyai János Katolikus Általános Iskola
igazgatójával és a résztvevő 6.a osztály osztályfőnökével
•Feladatok adaptációja a helyi viszonyoknak megfelelően
•Feladatok összeállítása, menetlevelek készítése
•2 kolléga bevonása a munkába – két helyszín
•Díjak elkészítése: oklevél, emléklap, csoki csomagok
1. MODUL : KÖNYVTÁRBA MENTEM, DE HONNAN INDULTAM?
MERRE JÁRTAM, MIT LÁTTAM?
A vetélkedő előtt 2 héttel:
•A kiválasztott 6. évfolyamos diákokkal és osztályfőnökkel
megbeszélés, 4 fős csapatok alakítása.
(Az osztály létszáma:24 fő)
•„Beugró feladat”: A város történetéről készült összefoglaló és
feladatlap kiosztása, melyen épületek, szobrok részleteit kellett
felismerni és a pontos címet felírni. (8 képrészlet) Az épületek
közül egyet kiválasztva ismertető írása (mikor épült, kik lakták,
mire használták, milyen stílusú)
MINTAPROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA:
Mindkét modul beépült a megvalósított programba.
1.modul: beugróként szolgált a vetélkedőhöz.
2. modul: nálunk rövidebb változat került
megvalósításra.
A VETÉLKEDŐ NAPJA:
Időpont:2018. november 09. (péntek)
Résztvevők: a szerencsi Bolyai János Katolikus Általános
Iskola 6.a osztálya (Boros István of.)
Helyszín: Szerencsi Művelődési Központ és Könyvtár
(könyvtár terei, és a Rákóczi-vár külső helyszínei)
2. modul
Helyismereti vetélkedő a könyvtárban
Időtartam (óra):2 óra-rövidített időtartam
A FELADATOK:
1. Hangszer felismerés/tárogató Gyermekkönyvtár
(Országos Tárogatós Találkozó évente -Nagy Csaba)
2. Vaktérkép: régi alaprajz a Rákóczi-várról
(Milyen intézmények, helyiségek találhatóak területén?) Várudvar, külső vár
3. Helyismereti totó
4. Címerünk bejárat, Címerszoba
5. Híresek
6. Az élethez kell egy kis „szerencsi…”
– ajánló írása a városról
SZERENCS – RÁKÓCZIAK - A VÁR TÖRTÉNETE
A résztvevő tanulók jelentős hányada a környékbeli településekről jár be, így
fontos volt, hogy a megadott irodalom mindenki számára elérhető legyen:
• Frisnyák - Gál: Szerencs monográfiája Szerencs, 2005.
(Interneten keresztül is elérhető elektronikus megjelenítés: NKÖEOK
Szerkesztőség – 2007.)
•A város honlapján hasznos, hiteles információk találhatóak, amelyek
mindenki számára hozzáférhetőek: www.szerencs.hu
•A szerencsi Rákóczi-vár története:
https://www.youtube.com/watch?v=X1V_yPD7a2s
ÉLETKÉPEK MUNKA KÖZBEN:
1.
TAPASZTALATOK, EREDMÉNYEK:
• Honismeret, a település értékei iránti érdeklődés felkeltése
a fiatalokban
• Közös munka során a csapatszellem erősítése
• A könyvtár helyismereti részlegének megismertetése
• Városunk történelmi helyeit, személyeit „közelebb hozni” a
fiatalokhoz , értékek megőrzése
pozitív visszajelzések☺
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
NÉV: MECZÓNÉ REVICZKY BEÁTA
BEOSZTÁS: KÖNYVTÁROS
INTÉZMÉNY:
SZERENCSI MŰVELŐDÉSI KÖZPONT ÉS KÖNYVTÁR
ELÉRHETŐSÉGEK:
E-mail: szerencsiamk@gmail.com

More Related Content

Similar to Könyvtárba mentem, de honnan érkeztem

Ambrus Attila József: Egy községi könyvtár margójára
Ambrus Attila József: Egy községi könyvtár margójáraAmbrus Attila József: Egy községi könyvtár margójára
Ambrus Attila József: Egy községi könyvtár margójára
Ambrus Attila József
 
ELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacio
ELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacioELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacio
ELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacio
Lilla Habók
 
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Az én könyvtáram
 
Bűntény a könyvtárban - detektívjáték
Bűntény a könyvtárban - detektívjátékBűntény a könyvtárban - detektívjáték
Bűntény a könyvtárban - detektívjáték
Az én könyvtáram
 
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudástAmbrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József
 
Oszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívül
Oszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívülOszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívül
Oszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívül
istván moldován
 
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztályKönyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
nemessuli
 
Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban
Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban
Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban
Az én könyvtáram
 
Stevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptx
Stevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptxStevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptx
Stevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptx
Stevan Mačković
 
SZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK, 2023.pptx
SZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK,  2023.pptxSZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK,  2023.pptx
SZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK, 2023.pptx
Stevan Mačković
 
Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...
Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...
Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...
Ambrus Attila József
 
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakbanOktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Az én könyvtáram
 
Könyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükre
Könyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükreKönyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükre
Könyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükre
Az én könyvtáram
 
Tömegek a közgyűjtemények szolgálatában
Tömegek a közgyűjtemények szolgálatábanTömegek a közgyűjtemények szolgálatában
Tömegek a közgyűjtemények szolgálatában
istván moldován
 

Similar to Könyvtárba mentem, de honnan érkeztem (18)

Ambrus Attila József: Egy községi könyvtár margójára
Ambrus Attila József: Egy községi könyvtár margójáraAmbrus Attila József: Egy községi könyvtár margójára
Ambrus Attila József: Egy községi könyvtár margójára
 
ELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacio
ELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacioELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacio
ELTE BTK Nyilt nap, Konyvtar Szakos Hallgatoi Erdekkepviselet prezentacio
 
Mako kisterseg
Mako kistersegMako kisterseg
Mako kisterseg
 
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
Iránytű - Jó gyakorlatok a könyvtárak megújítására a világ négy „sarkából”
 
Bűntény a könyvtárban - detektívjáték
Bűntény a könyvtárban - detektívjátékBűntény a könyvtárban - detektívjáték
Bűntény a könyvtárban - detektívjáték
 
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudástAmbrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
 
Oszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívül
Oszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívülOszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívül
Oszkmuhelyb mekA MEK helye, szerepe, szolgáltatása az OSZK-n belül és kívül
 
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztályKönyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
Könyvtárak az interneten – virtuális könyvtárak 9.osztály
 
Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban
Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban
Olvasók, könyvtárak és könyvtárosok a digimodern korban
 
Stevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptx
Stevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptxStevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptx
Stevan Mačković, SZABADKAI Történelmi Levéltár.pptx
 
SZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK, 2023.pptx
SZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK,  2023.pptxSZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK,  2023.pptx
SZABADKAI Történelmi Levéltár,LAKITELEK, 2023.pptx
 
Csmke beszamolo 2015
Csmke beszamolo 2015Csmke beszamolo 2015
Csmke beszamolo 2015
 
Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...
Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...
Teleki Szimpózium: Teleki Téka 2012. Egy régikönyves könyvtár hétköznapjai a ...
 
Asztali beszelgetes
Asztali beszelgetesAsztali beszelgetes
Asztali beszelgetes
 
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakbanOktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
Oktatást támogató tartalom előállítása a könyvtárakban
 
Morahalom op
Morahalom opMorahalom op
Morahalom op
 
Könyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükre
Könyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükreKönyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükre
Könyvtárak az éjszakában - a könyvtári marketing kistükre
 
Tömegek a közgyűjtemények szolgálatában
Tömegek a közgyűjtemények szolgálatábanTömegek a közgyűjtemények szolgálatában
Tömegek a közgyűjtemények szolgálatában
 

More from Az én könyvtáram

A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásaiA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
Az én könyvtáram
 
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenységA hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
Az én könyvtáram
 
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájábaAz én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram
 
Melyiket a kilenc közül?
Melyiket a kilenc közül?Melyiket a kilenc közül?
Melyiket a kilenc közül?
Az én könyvtáram
 
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-benA magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
Az én könyvtáram
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram
 
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségévelDigitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
Az én könyvtáram
 
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-benA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
Az én könyvtáram
 
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkelAlternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Az én könyvtáram
 
A fiúk és az olvasás
A fiúk és az olvasásA fiúk és az olvasás
A fiúk és az olvasás
Az én könyvtáram
 
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasásNe légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
Az én könyvtáram
 
A könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi térA könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi tér
Az én könyvtáram
 
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Az én könyvtáram
 
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Az én könyvtáram
 
Ne félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világraNe félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világra
Az én könyvtáram
 
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanDigitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Az én könyvtáram
 
Mentsük meg Glóbit!
Mentsük meg Glóbit!Mentsük meg Glóbit!
Mentsük meg Glóbit!
Az én könyvtáram
 
Olvass Filuért!
Olvass Filuért!Olvass Filuért!
Olvass Filuért!
Az én könyvtáram
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram
 
Az AZOLO "vírus" terjesztése
Az AZOLO "vírus" terjesztéseAz AZOLO "vírus" terjesztése
Az AZOLO "vírus" terjesztése
Az én könyvtáram
 

More from Az én könyvtáram (20)

A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásaiA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai
 
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenységA hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
A hálózatosodás és a szaktanácsadói tevékenység
 
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájábaAz én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
Az én könyvtáram projekt fejlesztéseinek beépülése a megyei könyvtár munkájába
 
Melyiket a kilenc közül?
Melyiket a kilenc közül?Melyiket a kilenc közül?
Melyiket a kilenc közül?
 
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-benA magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
A magyar könyvtárosok digitális kompetenciájának felmérése 2019-ben
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
 
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségévelDigitális történetmesélés tabletek segítségével
Digitális történetmesélés tabletek segítségével
 
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-benA magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
A magyar lakosság olvasási és könyvtárhasználati szokásai 2019-ben
 
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkelAlternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
Alternatív út az olvasáshoz: olvasásfejlesztés képregényekkel
 
A fiúk és az olvasás
A fiúk és az olvasásA fiúk és az olvasás
A fiúk és az olvasás
 
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasásNe légy kocka - LEGO és az olvasás
Ne légy kocka - LEGO és az olvasás
 
A könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi térA könyvtár, mint közösségi tér
A könyvtár, mint közösségi tér
 
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a 3-17 éves lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
 
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairólGyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
Gyorsjelentés a felnőtt lakosság könyvtárhasználati és olvasási szokásairól
 
Ne félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világraNe félj babám, nem megyek világra
Ne félj babám, nem megyek világra
 
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakbanDigitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
 
Mentsük meg Glóbit!
Mentsük meg Glóbit!Mentsük meg Glóbit!
Mentsük meg Glóbit!
 
Olvass Filuért!
Olvass Filuért!Olvass Filuért!
Olvass Filuért!
 
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztéseiAz én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
Az én könyvtáram program megvalósult fejlesztései
 
Az AZOLO "vírus" terjesztése
Az AZOLO "vírus" terjesztéseAz AZOLO "vírus" terjesztése
Az AZOLO "vírus" terjesztése
 

Könyvtárba mentem, de honnan érkeztem

  • 1. MÚZEUMI ÉS KÖNYVTÁRI FEJLESZTÉSEK MINDENKINEK A PROGRAM CÍME: ”KÖNYVTÁRBA MENTEM, DE HONNAN INDULTAM?” ELŐADÓ NEVE: MECZÓNÉ REVICZKY BEÁTA MINTAPROGRAM KIPRÓBÁLÓ KÖNYVTÁROS MISKOLC 2019. SZEPTEMBER 23. EFOP-3.3.3-VEKOP/16-2016-00001
  • 2. „A KÖNYVTÁRBA MENTEM, DE HONNAN INDULTAM?” ELNEVEZÉSŰ MINTAPROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA Mintaprogram adatai: • Fejlesztője: Tapodiné Máté Ilona, a tiszakécskei Arany János Művelődési Központ és Városi Könyvtár vezetője • Fejlesztési irány: információkeresés, könyvtárhasználat • Célcsoport:5-8. osztály • Célja: kutatómunka megismertetése, könyvtárhasználatra nevelés, helyismereti könyvtári tevékenység népszerűsítése
  • 3. MODULOK SZÁMAA MINTAPROGRAMBAN: 1. modul •Könyvtárba mentem, de honnan indultam? Merre jártam, mit láttam? Időtartam (óra):1+2 óra-beépült a programba 2. modul •Helyismereti vetélkedő a könyvtárban Időtartam (óra):2 óra – rövidített változat
  • 4. ELŐKÉSZÜLETEK: •Kapcsolatfelvétel: a mintaprogram fejlesztőjével, a program tanulmányozása •Egyeztetés: a Bolyai János Katolikus Általános Iskola igazgatójával és a résztvevő 6.a osztály osztályfőnökével •Feladatok adaptációja a helyi viszonyoknak megfelelően •Feladatok összeállítása, menetlevelek készítése •2 kolléga bevonása a munkába – két helyszín •Díjak elkészítése: oklevél, emléklap, csoki csomagok
  • 5. 1. MODUL : KÖNYVTÁRBA MENTEM, DE HONNAN INDULTAM? MERRE JÁRTAM, MIT LÁTTAM? A vetélkedő előtt 2 héttel: •A kiválasztott 6. évfolyamos diákokkal és osztályfőnökkel megbeszélés, 4 fős csapatok alakítása. (Az osztály létszáma:24 fő) •„Beugró feladat”: A város történetéről készült összefoglaló és feladatlap kiosztása, melyen épületek, szobrok részleteit kellett felismerni és a pontos címet felírni. (8 képrészlet) Az épületek közül egyet kiválasztva ismertető írása (mikor épült, kik lakták, mire használták, milyen stílusú)
  • 6. MINTAPROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA: Mindkét modul beépült a megvalósított programba. 1.modul: beugróként szolgált a vetélkedőhöz. 2. modul: nálunk rövidebb változat került megvalósításra.
  • 7. A VETÉLKEDŐ NAPJA: Időpont:2018. november 09. (péntek) Résztvevők: a szerencsi Bolyai János Katolikus Általános Iskola 6.a osztálya (Boros István of.) Helyszín: Szerencsi Művelődési Központ és Könyvtár (könyvtár terei, és a Rákóczi-vár külső helyszínei)
  • 8. 2. modul Helyismereti vetélkedő a könyvtárban Időtartam (óra):2 óra-rövidített időtartam
  • 9. A FELADATOK: 1. Hangszer felismerés/tárogató Gyermekkönyvtár (Országos Tárogatós Találkozó évente -Nagy Csaba) 2. Vaktérkép: régi alaprajz a Rákóczi-várról (Milyen intézmények, helyiségek találhatóak területén?) Várudvar, külső vár 3. Helyismereti totó 4. Címerünk bejárat, Címerszoba 5. Híresek 6. Az élethez kell egy kis „szerencsi…” – ajánló írása a városról
  • 10. SZERENCS – RÁKÓCZIAK - A VÁR TÖRTÉNETE A résztvevő tanulók jelentős hányada a környékbeli településekről jár be, így fontos volt, hogy a megadott irodalom mindenki számára elérhető legyen: • Frisnyák - Gál: Szerencs monográfiája Szerencs, 2005. (Interneten keresztül is elérhető elektronikus megjelenítés: NKÖEOK Szerkesztőség – 2007.) •A város honlapján hasznos, hiteles információk találhatóak, amelyek mindenki számára hozzáférhetőek: www.szerencs.hu •A szerencsi Rákóczi-vár története: https://www.youtube.com/watch?v=X1V_yPD7a2s
  • 12. TAPASZTALATOK, EREDMÉNYEK: • Honismeret, a település értékei iránti érdeklődés felkeltése a fiatalokban • Közös munka során a csapatszellem erősítése • A könyvtár helyismereti részlegének megismertetése • Városunk történelmi helyeit, személyeit „közelebb hozni” a fiatalokhoz , értékek megőrzése pozitív visszajelzések☺
  • 13. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! NÉV: MECZÓNÉ REVICZKY BEÁTA BEOSZTÁS: KÖNYVTÁROS INTÉZMÉNY: SZERENCSI MŰVELŐDÉSI KÖZPONT ÉS KÖNYVTÁR ELÉRHETŐSÉGEK: E-mail: szerencsiamk@gmail.com