KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US) TAHUN PELAJARAN 2021/2022 menyajikan 45 butir soal untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti untuk siswa sekolah menengah pertama. Soal-soal tersebut mencakup berbagai kompetensi dasar dan materi pelajaran seperti pengampunan Allah, solidaritas, gereja, dan peran siswa sebagai anggota masyarakat.
Dokumen tersebut membahas potensi kaum awam Kristen masa kini dalam pelayanan gereja. Potensi tersebut meliputi jumlah yang besar, serta kualitas seperti kemampuan finansial, intelektual, profesional, dan teologis. Namun demikian, potensi tersebut belum sepenuhnya digunakan karena kurangnya semangat pelayanan. Diperlukan kuasa Roh Kudus agar potensi kaum awam dapat digunakan untuk pertum
Dokumen tersebut merangkum tentang pengesahan, maksud, dan isi Katekismus Gereja Katolik serta Kompendium Katekismus Gereja Katolik yang bertujuan menyajikan pengajaran iman Katolik secara lengkap dan mudah dipahami.
1. kartu soal semester 1 23 september 2020YohanisWeni1
Kartu soal ini berisi 10 pertanyaan tentang gereja sebagai umat Allah yang baru, hidup jemaat mula-mula, dan perselisihan yang terjadi dalam jemaat menurut 1 Korintus 1:10-17. Soal-soal tersebut mencakup arti kata gereja, tempat turunnya Roh Kudus, jumlah orang yang dibaptis setelah mendengar khotbah Petrus, serta contoh sikap gereja yang terbuka dan gagal menjadi teladan
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik KristusRuangguruKristen
Baptisan memiliki makna penting bagi kekristenan sebagai tanda kematian dan kebangkitan bersama Kristus serta bukti ketaatan dan kepemilikan terhadap-Nya. Melalui baptisan, seseorang menyatakan diri sebagai saksi Kristus di dunia ini."
Dokumen tersebut membahas potensi kaum awam Kristen masa kini dalam pelayanan gereja. Potensi tersebut meliputi jumlah yang besar, serta kualitas seperti kemampuan finansial, intelektual, profesional, dan teologis. Namun demikian, potensi tersebut belum sepenuhnya digunakan karena kurangnya semangat pelayanan. Diperlukan kuasa Roh Kudus agar potensi kaum awam dapat digunakan untuk pertum
Dokumen tersebut merangkum tentang pengesahan, maksud, dan isi Katekismus Gereja Katolik serta Kompendium Katekismus Gereja Katolik yang bertujuan menyajikan pengajaran iman Katolik secara lengkap dan mudah dipahami.
1. kartu soal semester 1 23 september 2020YohanisWeni1
Kartu soal ini berisi 10 pertanyaan tentang gereja sebagai umat Allah yang baru, hidup jemaat mula-mula, dan perselisihan yang terjadi dalam jemaat menurut 1 Korintus 1:10-17. Soal-soal tersebut mencakup arti kata gereja, tempat turunnya Roh Kudus, jumlah orang yang dibaptis setelah mendengar khotbah Petrus, serta contoh sikap gereja yang terbuka dan gagal menjadi teladan
Ptt Baptisan sebagai Tanda Menjadi Milik KristusRuangguruKristen
Baptisan memiliki makna penting bagi kekristenan sebagai tanda kematian dan kebangkitan bersama Kristus serta bukti ketaatan dan kepemilikan terhadap-Nya. Melalui baptisan, seseorang menyatakan diri sebagai saksi Kristus di dunia ini."
Dokumen tersebut merangkum pemahaman tentang makna Paskah dari berbagai perspektif, termasuk arti etimologis, definisi dalam Alkitab dan kamus gereja, serta makna Paskah bagi dunia, gereja, dan individu. Dokumen ini juga menjelaskan kematian dan kebangkitan Yesus sebagai inti dari perayaan Paskah.
Revitalisasi peran kaum awam dalam Gereja membahas status teologis kaum awam berdasarkan Konsili Vatikan II. Kaum awam memiliki martabat kristiani setara dengan status hidup lainnya dan memiliki tugas kerasulan yang penting bagi Gereja untuk membawa Kerajaan Allah di dunia melalui pembaharuan tata dunia secara kristiani.
Teks tersebut membahas tentang Ekaristi sebagai hadirnya Yesus secara nyata dalam roti dan anggur yang dikonsekrasikan. Teks tersebut juga menjelaskan bahwa adorasi Ekaristi merupakan ungkapan kasih kepada Yesus yang senantiasa ingin tinggal bersama umat manusia. Selain itu, teks tersebut menyebutkan bahwa adorasi Ekaristi abadi memberikan manfaat bagi pertumbuhan iman dan kasih k
Murid Kristus adalah seseorang yang berkomitmen penuh untuk mengikuti teladan Yesus melalui tiga aspek utama: pemikiran yang benar tentang iman Kristen, perilaku yang benar sesuai ajaran Yesus, dan perasaan yang benar dalam hubungannya dengan Tuhan dan orang lain.
Pemuridan: Menjadi dan Menjadikan Murid KristusJohan Setiawan
Dokumen tersebut membahas pentingnya pemuridan yang intensional dan strategis dalam gereja untuk mewujudkan amanat agung Yesus menjadikan semua bangsa murid-Nya. Tanpa pemuridan yang terarah, persekutuan orang percaya hanya akan menjadi aktif tanpa produktivitas dan tidak akan menghasilkan pekerja bagi Tuhan.
Bab 3 materi Pendidikan Agama Katolik kelas 8 membahas tentang panggilan dan perutusan para murid Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah. Materi ini menjelaskan bagaimana Yesus memanggil para murid pertamanya, syarat menjadi murid Yesus, makna dan cara hidup sebagai murid Yesus, serta tugas perutusan murid Yesus untuk menyebarkan ajaran-ajaranNya.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi dan teori-teori mengenai inspirasi Alkitab. Inspirasi didefinisikan sebagai pengaruh pekerjaan Roh Allah terhadap pikiran penulis Alkitab sehingga tulisan mereka dapat memimpin manusia untuk mengenal Kristus. Dibahas pula bukti-bukti inspirasi dan berbagai teori seperti intuisi, penerangan, dikte, dinamis, serta kesatuan unsur ilahi dan manusiawi dalam inspirasi
Gereja sebagai umat Allah yang baru. Dokumen ini membahas tentang pertumbuhan gereja sebagai umat Allah yang baru berdasarkan ajaran Alkitab. Terdapat pembahasan mengenai arti gereja, pergumulan yang dihadapi gereja di masa lampau dan masa kini seperti kelompok yang menganggap diri paling benar, serta contoh kegagalan gereja untuk menjadi teladan bagi umat non-Kristen. Dokumen ini juga memberikan tugas
Sakramen merupakan tanda dan sarana keselamatan Allah yang memberikan rahmat kepada umat manusia. Terdapat tujuh sakramen dalam Gereja Katolik, yaitu baptisan, krisma, ekaristi, tobat, pengurapan orang sakit, perkawinan, dan imamat. Ekaristi dianggap sebagai puncak dan sumber seluruh kehidupan Kristiani.
Dokumen tersebut membahas tentang peristiwa penangkapan, pengadilan, penyaliban, dan pemakaman Yesus menurut Injil Yohanes. Terdapat beberapa tokoh kunci yang terlibat seperti Petrus, Hanas, Kayafas, Pilatus, dan Maria.
Dokumen tersebut membahas tentang Yesus sebagai satu-satunya Juru Selamat dan beberapa aspek penting makna Yesus sebagai Juru Selamat, seperti Yesus menyelamatkan kita dari hukuman dosa, kuasa dosa, dan dosa itu sendiri dengan mengorbankan diri-Nya di kayu salib. Dokumen ini juga menjelaskan bahwa hanya Yesus yang dapat mengampuni dosa dan mengalahkan kematian melalui kebangkitan-Nya.
An exponential problem requires an exponential solution (BRYAN JARBOE).
An exponential people requires an exponential disciples.
An exponential harvest requires an exponential laborers.
Amanat Agung
Prinsip Timotius
Pelipatgandaan Barnabas
Spiritual Generations
Produksi vs Reproduksi
Dokumen tersebut merangkum pemahaman tentang makna Paskah dari berbagai perspektif, termasuk arti etimologis, definisi dalam Alkitab dan kamus gereja, serta makna Paskah bagi dunia, gereja, dan individu. Dokumen ini juga menjelaskan kematian dan kebangkitan Yesus sebagai inti dari perayaan Paskah.
Revitalisasi peran kaum awam dalam Gereja membahas status teologis kaum awam berdasarkan Konsili Vatikan II. Kaum awam memiliki martabat kristiani setara dengan status hidup lainnya dan memiliki tugas kerasulan yang penting bagi Gereja untuk membawa Kerajaan Allah di dunia melalui pembaharuan tata dunia secara kristiani.
Teks tersebut membahas tentang Ekaristi sebagai hadirnya Yesus secara nyata dalam roti dan anggur yang dikonsekrasikan. Teks tersebut juga menjelaskan bahwa adorasi Ekaristi merupakan ungkapan kasih kepada Yesus yang senantiasa ingin tinggal bersama umat manusia. Selain itu, teks tersebut menyebutkan bahwa adorasi Ekaristi abadi memberikan manfaat bagi pertumbuhan iman dan kasih k
Murid Kristus adalah seseorang yang berkomitmen penuh untuk mengikuti teladan Yesus melalui tiga aspek utama: pemikiran yang benar tentang iman Kristen, perilaku yang benar sesuai ajaran Yesus, dan perasaan yang benar dalam hubungannya dengan Tuhan dan orang lain.
Pemuridan: Menjadi dan Menjadikan Murid KristusJohan Setiawan
Dokumen tersebut membahas pentingnya pemuridan yang intensional dan strategis dalam gereja untuk mewujudkan amanat agung Yesus menjadikan semua bangsa murid-Nya. Tanpa pemuridan yang terarah, persekutuan orang percaya hanya akan menjadi aktif tanpa produktivitas dan tidak akan menghasilkan pekerja bagi Tuhan.
Bab 3 materi Pendidikan Agama Katolik kelas 8 membahas tentang panggilan dan perutusan para murid Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah. Materi ini menjelaskan bagaimana Yesus memanggil para murid pertamanya, syarat menjadi murid Yesus, makna dan cara hidup sebagai murid Yesus, serta tugas perutusan murid Yesus untuk menyebarkan ajaran-ajaranNya.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi dan teori-teori mengenai inspirasi Alkitab. Inspirasi didefinisikan sebagai pengaruh pekerjaan Roh Allah terhadap pikiran penulis Alkitab sehingga tulisan mereka dapat memimpin manusia untuk mengenal Kristus. Dibahas pula bukti-bukti inspirasi dan berbagai teori seperti intuisi, penerangan, dikte, dinamis, serta kesatuan unsur ilahi dan manusiawi dalam inspirasi
Gereja sebagai umat Allah yang baru. Dokumen ini membahas tentang pertumbuhan gereja sebagai umat Allah yang baru berdasarkan ajaran Alkitab. Terdapat pembahasan mengenai arti gereja, pergumulan yang dihadapi gereja di masa lampau dan masa kini seperti kelompok yang menganggap diri paling benar, serta contoh kegagalan gereja untuk menjadi teladan bagi umat non-Kristen. Dokumen ini juga memberikan tugas
Sakramen merupakan tanda dan sarana keselamatan Allah yang memberikan rahmat kepada umat manusia. Terdapat tujuh sakramen dalam Gereja Katolik, yaitu baptisan, krisma, ekaristi, tobat, pengurapan orang sakit, perkawinan, dan imamat. Ekaristi dianggap sebagai puncak dan sumber seluruh kehidupan Kristiani.
Dokumen tersebut membahas tentang peristiwa penangkapan, pengadilan, penyaliban, dan pemakaman Yesus menurut Injil Yohanes. Terdapat beberapa tokoh kunci yang terlibat seperti Petrus, Hanas, Kayafas, Pilatus, dan Maria.
Dokumen tersebut membahas tentang Yesus sebagai satu-satunya Juru Selamat dan beberapa aspek penting makna Yesus sebagai Juru Selamat, seperti Yesus menyelamatkan kita dari hukuman dosa, kuasa dosa, dan dosa itu sendiri dengan mengorbankan diri-Nya di kayu salib. Dokumen ini juga menjelaskan bahwa hanya Yesus yang dapat mengampuni dosa dan mengalahkan kematian melalui kebangkitan-Nya.
An exponential problem requires an exponential solution (BRYAN JARBOE).
An exponential people requires an exponential disciples.
An exponential harvest requires an exponential laborers.
Amanat Agung
Prinsip Timotius
Pelipatgandaan Barnabas
Spiritual Generations
Produksi vs Reproduksi
Rpp revisi 2016 pak smp kelas 9 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
Rencana pembelajaran ini membahas karya Allah dalam pertumbuhan gereja dengan tujuan membantu siswa memahami peran gereja dan orang Kristen dalam pelayanan sosial serta kerjasama antar gereja. Materi akan disampaikan dalam 6 pertemuan dengan berbagai indikator pencapaian termasuk membedakan gereja sebagai bangunan dan komunitas serta merencanakan program kerjasama antar gereja.
Dokumen ini berisi kisi-kisi ujian mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti untuk SD di Kota Surakarta tahun pelajaran 2020/2021. Terdiri dari 50 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai kompetensi dasar seperti memahami kehadiran Allah, keterbatasannya sebagai manusia, dan mengenal peran Roh Kudis dalam kehidupan orang beriman. Ujian ini disusun untuk mengukur pemahaman siswa
Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VII SMP N 3 LOBALAIN mencakup 4 Kompetensi Inti (KI), beberapa Kompetensi Dasar (KD), indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan sumber belajar. Materi pembelajaran meliputi pengampunan dan penyelamatan manusia oleh Allah dalam Yesus Kristus, pemeliharaan Allah terhad
Bab pertama membahas tentang proses bertumbuh menuju kedewasaan dan kebijaksanaan. Remaja diajak untuk memahami pentingnya mengendalikan emosi, belajar dari pengalaman hidup, serta mencontoh sikap bijaksana sebagaimana teladan dalam Alkitab.
Reformasi Gereja dimulai pada abad ke-15 di Eropa. Beberapa tokoh seperti Erasmus dan Luther mengkritik korupsi dan penyimpangan yang terjadi di gereja. Mereka menekankan pentingnya kembali ke ajaran Alkitab. Luther menolak ajaran gereja tentang indulgensi dan keselamatan melalui amal. Hal ini memicu perpecahan besar dan memulai Reformasi Protestan.
K10 bg agama_kristen_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]Randy Ikas
[Ringkasan]
Buku ini merupakan buku guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti untuk siswa kelas X SMA/SMK sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran dan penilaian Pendidikan Agama Kristen, hakikat dan tujuan pembelajaran agama, serta penjelasan materi pembelajaran bab demi bab yang terdapat dalam buku siswa.
Makalah ini membahas tentang pentingnya pemuridan kontekstual terhadap pemuda dalam pelayanan gereja. Pemuridan diperlukan untuk mempersiapkan pemuda menjadi generasi penerus gereja yang berjiwa Kristus. Langkah-langkah pemuridan yang disebutkan meliputi belajar Firman Allah, penyembahan dan doa, persekutuan, serta pengutusan. Pemuda perlu dibimbing untuk memiliki konsep diri yang baik dan mampu
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Agama Katolik di SMP Luar Biasa Tunanetra (SMPLB-A) membahas empat aspek yaitu pribadi peserta didik, Yesus Kristus, Gereja, dan kemasyarakatan. Aspek-aspek ini membahas tentang pemahaman diri, meneladani Yesus Kristus, mewujudkan kehidupan menggereja, serta hidup bersama dalam masyarakat sesuai ajaran agama.
Buku ini memberikan panduan pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti untuk siswa kelas 3 SD. Buku ini membahas 4 pelajaran utama yaitu tentang pribadi peserta didik, Yesus Kristus, Gereja, dan masyarakat. Tujuannya agar siswa dapat membangun hidup beriman sesuai ajaran agama Katolik dan dapat berinteraksi dengan baik di lingkungan sekitarnya.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar agama Katolik di SMP Luar Biasa Tunalaras mencakup empat aspek pembelajaran yaitu pribadi peserta didik, Yesus Kristus, Gereja, dan kemasyarakatan yang diajarkan secara bertahap dari kelas VII sampai IX.
Similar to KISI-KISI SOAL US PAK _ BP, SMP 2022.pdf (20)
Desain Gambar & Pelaksanaan ini bertujuan untuk memberikan kenyamanan kepada internal ASN dan eskternal yang datang berkunjung di kantor Bappeda-Litbang
ATRIUM GAMING : Slot Gacor Mudah Menang Terbaru 2024sayangkamuu240203
Hallo Selamat Datang di Situs ATRIUM GAMING, website TERBAIK dan terpercaya. Meyediakan Berbagai Macam Jenis Permainan Dari SportBook, Slot, Live Casino, Fishing, Lottry, Poker dan Berbagai Game Lainnya,
1.Bonus New Member 50%
2.Garansi Kekalahan 100%
3.Event Scatter Pojok Pracmatic Play
4.Event Scatter Pracmatic Play
5.Event Scatter PG SOFT
6.Event Bonus Perkalian Pragmatic Play.
main di mahjong ways dapat SCATTER emas hitam, wah di jamin seru pasti nya , modal recehan bisa jackpot jutaan , dan masih banyak bonus lainnya yang menguntungkan bagi new member & old member
ayo buruan daftar di Atrium Gaming, Kakak menang kita pun senang!!!
════════ ═════════════════ 💸 DEPOSIT VIA BANK & E-MONEY 💸 📥 Minimal Deposit 5.000 📥 📤 Minimal Withdraw 50.000 📤
Untuk Minimal Deposit Via Pulsa Telkomsel & XL Tanpa Potongan;
💸 IDR 10.000 / Rp 10RB 💸
══ ════════════ ═══════════ YUK BURUAN LANGSUNG JOIN DI LINK YANG ADA DI BIO KAMI YA
☎ http://wa.me/+62812-6407-2244
🌐 https://heylink.me/SlotGacorMudahMenang2024/
🌐 https://mez.ink/situsvipgacor
🌐 https://bio.site/AtriumGamingGACOR
🌐 https://bio.link/situsmudahmenang2024
🌐 https://bit.ly/m/AtriumGamingOffcial
1. KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama Alokasi Waktu : 120 Menit
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Jumlah Soal : 45 Butir
Kurikulum : 2013
Tim Penulis: MGMP PAK & BP, Provinsi DKI Jakarta
1. Niwalmars C. Sikotti, M.Pd
2. Afrenni Haloho M.Th
3. Linda Sinaga, S.PAK
No.
urut
Kompetensi dasar Bahan
Kelas/Semester
Materi Indikator Soal Level
Kognitif
Nomor
Soal
Bentuk
Soal
1. Memahami Allah
mengampuni dan
menyelamatkan manusia
di dalam Yesus Kristus
VII/1 Indahnya
Mengampuni
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh
yang sesuai dengan pernyataan tersebut
L1 1 PG
2. Memahami Allah
mengampuni dan
menyelamatkan manusia
di dalam Yesus Kristus
VII/1 Karya Pengampunan
Allah dalam Yesus
Kristus
Disajikan Kutipan Firman Tuhan
Peserta didik dapat menentukan alasan
mengampuni sesama manusia
L1 2 PG
3. Memahami Allah
mengampuni dan
menyelamatkan manusia
di dalam Yesus Kristus
VII/1
Babtisan Sebagai
Tanda Milik Kristus
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat menunjukkan makna
babtisan
L1 3 PG
4. Memahami Allah
mengampuni dan
menyelamatkan manusia
VII/1
Dosa dan Pertobatan
Disajikan kutipan kisah kejatuhan manusia ke
dalam dosa
Peserta didik dapat menganalisis inti kejatuhan
L3 4 PG
2. di dalam Yesus Kristus manusia ke dalam dosa
5. Mencari fakta yang
berkaitan dengan
pemeliharaan Allah yang
terus berlangsung bagi
manusia dan alam
VII/1 Menjaga dan
Melestarikan Alam
Disajikan kutipan Firman Tuhan (Kejadian
1:28)
Peserta didik dapat memaknai arti kata
taklukkanlah
L2 5 PG
6 Mencari fakta yang
berkaitan dengan
pemeliharaan Allah yang
terus berlangsung bagi
manusia dan alam
VII/1 Tanggung Jawab
manusia terhadap
Alam Semesta
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat peran serta manusia dalam
mengusahakan dan memelihara alam
L2 6 PG
7. Menganalisis nilai- nilai
Kristiani yang terdapat
dalam Alkitab
VII/1 Nilai-nilai Kristiani
Menjadi Pegangan
Hidupku
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat menentukan respon
seseorang yang benar sebagai bentuk
penerapan menunjukkan nilai-nilai kristiani
L2 7 PG
8 Menganalisis nilai- nilai
Kristiani yang terdapat
dalam Alkitab
VII/1 Hati Nurani Disajiakan cuplikan kisah persahabatan Daut
dan Yonatan
Siswa dapat menganalisis sikap yang dapat
kamu teladani dari Daud dalam persahabatan
dengan Yonatan
L3 8 PG
9.
Menganalisis sikap
rendah hati, peduli, dan
solidaritas terhadap
sesama dengan mengacu
pada Alkitab
VII/2 Membangun
solidaritas sosial:
Jemaat Mula-mula
Disajikan ayat Firman Tuhan
Siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk
solidaritas orang kristen mula-mula
L1 9 PG
10. Menganalisis sikap
rendah hati, peduli, dan
solidaritas terhadap
sesama dengan mengacu
pada Alkitab
VII/2
Membangun
solidaritas sosial:
Belajar dari ajaran
Yesus
Disajikan cuplikan cerita
Siswa dapat menganalisis bentuk solidaritas
sosial yang dapat dibangun dalam cerita
tersebut
L3 10 PG
3. 11. Menganalisis sikap
rendah hati, peduli, dan
solidaritas terhadap
sesama dengan mengacu
pada Alkitab
VII/2 Kerendahan Hati
Disajikan pernyataan
Siswa dapat menunjukkan arti sikap rendah
hati berdasarkan pernyataan tersebut
L1 11 PG
12 Memahami manfaat
disiplin bagi remaja
Kristen
VII/2 Kedisiplinan sebagai
sebuah gaya hidup
kristen
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat menunjukkan keuntungan
menerapkan disiplin dalam kehidupan sehari-
hari
L2 12 PG
13 Mensyukuri makna hidup
beriman dan
berpengharapan
VIII/I Hidup berpenghrapan Disajikan beberapa pernyataan tentang sifat-
sifat manusia yang beriman dan yang tidak
beriman
Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
orang beriman dan berpengharapan
L 2 13 PG
14.
Mensyukuri makna hidup
beriman dan
berpengharapan
VIII/I Hidup berpenghrapan Disajikan beberapa pernyataan tentang sifat-
sitat manusia
Peserta didik mengidentifikasi perilaku orang
beriman bila berada disekolah
L 2 14 PG
15.
Menunjukkan sikap
hidup sebagai orang
beriman sesuai teladan
Yesus
VIII/I Yesus Teladanku Disajikan Gambar gambar keteladanan yang
dilakukan Yesus selama didunia
Peserta didik dapat menentukan peristiwa salah
satu gambar tersebut
L2 15 PG
16. Menunjukkan sikap
hidup sebagai orang
beriman sesuai teladan
Yesus
VIII/I Yesus Teladanku Peserta didik dapat menentukan perilaku
meneladani Yesus bila mengemudi kenderaan
dijalan Raya
L1 16 PG
17. Menerapkan kesetiaan
dalam beribadah berdoa
dan membaca Alkitab
sebagai wujud hidup
VIII/I Setia beribadah dan
berdoa
Disajikan cara-cara perilaku manusia
membangun relasi dengan Tuhan dan sesama
Peserta didik dapat menunjukkan yang benar
membangun relasi kepada Tuhan menurut
L3 17 PG
4. beriman ajaran Yesus
18.
Memahami arti sikap
hidup beriman dan
berpengharapan
VIII/II Tantangan hidup masa
kini
Disajikan beberapa pernyataan cara remaja
Kristen dalam menggunakan Media Sosial
Peserta didik dapat menentukan perilaku
remaja yang baik dalam menggunakan
Memahami arti sikap hidup beriman dan
berpengharapan Media Sosial
L3 18 PG
19. Memahami makna hidup
beriman sesuai teladan
Yesus
VIII/II Hidup Berkelimpahan Peserta didik dapat menentukan perilaku hidup
seseorang dinamakan berkelimpahan dari sudut
pandang Firman Tuhan
L1 19 PG
20. Menunjukkan sikap
hidup beriman kepada
Yesus Kristus
VIII/II Mengapa kita harus
bersyukur
Disajikan macam-macam perilaku manusia
Peserta didik dapat menentukan perilaku yang
bersyukur
L2 20 PG
21. Memahami makna hidup
beriman sesuai teladan
Yesus
VIII/II Memilih untuk
bersyukur
Disajikan isi kitab Habakuk 3:17-19
Peserta didik dapat menentukan maknanya
kitab tersebut
L3 21 PG
22 Memahami makna hidup
beriman sesuai teladan
Yesus
VIII/II Allah masih terus
Berkarya
Peserta didik dapat menunjukkan bahwa Allah
tetap berkarya sampai sekarang dalam
kehidupan manusia
L1 22 PG
23. Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I
Gereja Sebagai Umat
Allah yang Baru:
Makna Gereja
Disajikan beberapa istilah terkait dengan arti
gereja
Peserta didik dapat mencocokkan istilah
tersebut dengan “arti gereja sebagai umat
Tuhan yang dipanggil dari kegelapan menuju
terang Kristus yang ajaib”.
L1 23 PG
24. Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Gereja Sebagai Umat
Allah yang Baru:
Gereja yang Terbuka
Disajikan ilustrasi kehidupan masyararakat
pada umumnya
Peserta didik dapat menganalisa sikap hidup
L3 24 PG
5. gereja yang terbuka.
25. Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Gereja Sebagai Umat
Allah yang Baru:
Umat Allah Yang
Baru
Disajikan Kutipan Firman Tuhan (Yeremia
31:31-33)
Peserta didik dapat menentukan hubungkan
ayat tersebut dengan istilah “Umat Allah yang
baru”
L3 25 PG
26 Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Gereja Sebagai Umat
Allah yang Baru:
Pergumulan Gereja
Disajikan Pernyataan
Peserta didik dapat mengidentifikasi
pergumulan gereja
L1 26 PG
27 Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Mengenal Gerejaku:
Gereja yang terpecah-
pecah
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat mengidentifikasi pemicu
perpecahan di dalam gereja
L1 27 PG
28 Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Mengenal Gerejaku:
Gereja di Indonesia
Peserta didik dapat menunjukkan alasan
mengapa agama Kristen yang masuk ke kota
Barus Sumatra Utara tidak berkembang
L1 28 PG
29 Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Mengenal Gerejaku:
Gereja di Indonesia
Disajikan penggalan kisah gereja masuk dan
berkembang di Indonesia.
Peserta didik dapat menilai bukti nyata Allah
berkarya melalui penginjilan yang masuk dan
berkembang di Indonesia
L3 29 PG
30 Memahami karya Allah
dalam pertumbuhan
gereja
IX/I Gereja yang Bersaksi
dan Melayani di Dunia
Peserta didik dapat menunjukkan Tri Tugas
Panggilan Gereja
L1 30 PG
31 Menganalisis karya Allah
melalui perubahan-
perubahan baru yang
dihadirkan gereja di
tengah-tengah dunia
IX/I Gereja dan Orang
Muda
Disajikan nast 1Timotius 4: 12
Peserta didik dapat mengidentifikasi keteladan
hidup sebagai remaja Kristen
L2 31 PG
32 Menganalisis karya Allah IX/I Gereja yang Hidup di Disajikan pernyataan
6. melalui perubahan-
perubahan baru yang
dihadirkan gereja di
tengah-tengah dunia
Dunia Peserta didik dapat mengidentifikasi cara hidup
jemaat mula-mula
L1 32 PG
33 Menganalisis karya Allah
melalui perubahan-
perubahan baru yang
dihadirkan gereja di
tengah-tengah dunia
IX/I Gereja yang
Memperbarui Diri
Peserta didik dapat mengidentifikasi alasan
mengapa Yesus melakukan pembaharuan
budaya/tradisi dalam hal persamaan hak gender
(laki-laki dan perempuan)
L1 33 PG
34 Menerapkan teladan
Yesus Kristus dalam hal
berkarya bagi sesama dan
dunia
IX/II
Indahnya Lingkungan
yang Majemuk Hidup:
Bersama dalam
Kemajemukan
Disajikan penggalan cerita
Peserta didik dapat menentukan sikap yang
benar sebagai remaja kristen di tengah
masyarakat yang majemuk
L2 34 PG
35
Menerapkan teladan
Yesus Kristus dalam hal
berkarya bagi sesama dan
dunia
IX/II
Membangun
Perdamaian, Merajut
Toleransi: Merawat
Perdamaian Merajut
Toleransi
Disajikan cuplikan dialog
Peserta didik dapat menentukan sikap yang
benar dalam merawat perdamaian dan toleransi
antar umat beragama
L2 35 PG
36
Mengkritisi bentuk
pelayanan gereja di
tengah masyarakat pada
masa kini
IX/II
Pengembangan Diriku
Untuk Pelayanan Bagi
Sesama
Disajikan ilustrasi bentuk-bentuk tugas
panggilan gereja di tengah masyarakat.
peserta didik dapat menyimpulkan tugas
panggilan gereja dalam bidang marturia
L2 36 PG
37 Mengkritisi bentuk
pelayanan gereja di
tengah masyarakat pada
masa kini
IX/II Pengembangan Diriku
Untuk Pelayanan Bagi
Sesama
Disajikan pernyataan
Peserta didik dapat mengidentifikasi tanggung
jawabnya sebagai remaja Kristen di tengah
masyarakat
L2 37 PG
38 Memahami tindakan
konkrit yang dilakukan
dalam mewujudkan
perannya sebagai anggota
gereja dan masyarakat
IX/I
Peranku Dalam
Pengembangan
Masyarakat: Landasan
Kristiani, Peran dan
Kepedulian Remaja di
Disajikan sikap manusia dalam masyarakat
terhadap orang sakit
Peserta didik mampu menganalisis perilaku
sebagai remaja Kristen terhadap sesama yang
sakit
L3 38 PG
7. Tengah Masyarakat
39 Memahami tindakan
konkrit yang dilakukan
dalam mewujudkan
perannya sebagai anggota
gereja dan masyarakat
IX/II Peranku Dalam
Pengembangan
Masyarakat:
Pelayanan Holistik
Bagi Masyarakat
Disajikan Pernyataan
Peserta didik dapat menunjukkan bentuk-
bentuk pelayanan yang bersifat menyeluruh
(Holistik) di tengah masyarakat
L2
39 PG
40 Memahami tindakan
konkrit yang dilakukan
dalam mewujudkan
perannya sebagai anggota
gereja dan masyarakat
IX/II
Remaja di Tengah
Dunia yang Berubah:
Merencanakan Masa
Depan dalam Dunia
yang Berubah
Disajikan perilaku remaja dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik mampu menunjukkan langkah
praktis untuk menentukan masa depannya
sebagai remaja Kristen
L2 40 PG
ESSAI
41 Memahami Allah
mengampuni dan
menyelamatkan manusia
di dalam Yesus Kristus
VII/1 Karya Pengampunan
Allah dalam Yesus
Kristus
Peserta didik dapat menjelaskan mengapa
manusia membutuhkan keselamatan
L3
Essay
42 Mencari fakta yang
berkaitan dengan
pemeliharaan Allah yang
terus berlangsung bagi
manusia dan alam
VII/1
Tanggung Jawab
Manusia Terhadap
Alam Semesta
Peserta didik dapat menuliskan 5 langkah
konkrit yang dapat dilakukan sebagai
mandataris Allah dalam menjaga alam sekitar!
L2 42
Essay
43 Menganalisis Peran Roh
Kudus dalam hidup orang
beriman
VIII/II Roh Kudus menopang
hidup orang beriman
Peserta didik dapat menentukan 5 peran Roh
Kudus dalam kehidupan manusia dalam
kesehariannya
L1 43
Essay
44 Menerapkan teladan
Yesus Kristus dalam hal
berkarya bagi sesama dan
dunia
IX/II Indahnya Lingkungan
yang Majemuk Hidup:
Bersama dalam
Kemajemukan
Peserta didik mampu menuliskan 4 dari 8
kecerdasan majemuk yang dikemukakan
Gardner.
L1 44 Essay
8. 45 Menerapkan teladan
Yesus Kristus dalam hal
berkarya bagi sesama dan
dunia
IX/II
Membangun
Perdamaian, Merajut
Toleransi: Merawat
Perdamaian Merajut
Toleransi
Peserta didik mampu memberikan
evaluasi/pendapat terhadap kehadiran remaja
kristen sebagai gereja di tengah masyarakat
dalam merawat perdamaian dan toleransi
L3 45 Essay