SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
Download to read offline
Kliknij, aby edytować styl wzorca podtytułu
v MÓZGOWIE
oprócz móżdżku
v
rdzeń przedłużony
i rdzenia
przedłużonego
MÓZG jest
największą częścią
tzw. mózgowia
móżdżek
v MÓZG
otaczają 3 opony :
1) twarda
2) pajęcza
3) miękka
BUDOWA MÓZGU
Czyli co tam w nim takiego siedzi …
…że funkcjonujemy prawidłowo
Mózg zbudowany jest
z komórek zwanych
neuronami.
Jest ich około 100 miliardów.
Pamięć nie zależy jednak od liczby neuronów,
ale od jakości połączeń między nimi.
Neurony, które nie wytworzyły połączeń, obumierają.
Nowe połączenia powstają pod wpływem
przeżyć i doświadczeń.
BUDOWA WEWNĘTRZNA
MÓZGU
Kora mózgowa
– warstwa zewnętrzna
◦ zbudowana z istoty szarej,
którą stanowią komórki
neuronów
◦ bardzo silnie pofałdowana
◦ odbiera i analizuje
informacje z narządów
zmysłów
WARSTWA WEWNĘTRZNA
PÓŁKUL
ØIstota biała zbudowana
z włókien nerwowych,
ØŁączy komórki
nerwowe w obrębie
półkuli
ØŁączy półkule między
sobą
ØŁączy półkule z
pozostałymi częściami
mózgowia
PŁATY MÓZGOWE
I ICH GŁÓWNE FUNKCJE
=
Mózg ma dwie półkule połączone siecią włókien
nerwowych. Każda z nich kontroluje przeciwną
stronę ciała.
Naukowcy dowiedli, że jeśli wykorzystujemy
jednocześnie obie półkule, mózg dłużej
zachowuje sprawność.
pisz drugą ręką,
wchodź tyłem po schodach
naucz się żonglować.
Jak to zrobić?
DOMINACJA PÓŁKUL
LEWA
MOWA
CZYTANIE
PISANIE
LOGICZNE
MYŚLENIE
DOSTRZEGANIE
SZCZEGÓŁÓW
PRAWA
KREATYWNOŚĆ
WYOBRAŹNIA
INTUICJA
SZALONE
POMYSŁY
TANIEC
MUZYKA
CO TO SĄ
FALE MÓZGOWE?
- to cykle aktywności bioelektrycznej mózgu
- rejestrowane są za pomocą aparatu
elektroencefalograficznej /EEG/
Gdy człowiek jest pobudzony, częstotliwość fal
rośnie, lecz impuls staje się słabszy.
Kiedy człowiek się uspokoi oraz rozluźni fale stają
się wolniejsze, a impulsy silniejsze.
Dzieje się tak, ponieważ wytężając mózg, pracuje
więcej komórek nerwowych jednocześnie.
Każda komórka wytwarza jakiś impuls elektryczny,
więc wszystkie impulsy mieszają się tworząc szum.
RODZAJE FAL
MÓZGOWYCH
Fale Gamma◦
•Zwiększenie ilości tych fal zapobiega
migrenom.
•Ich stymulacja pomaga w nauce języków
obcych.
•Podnoszą pamięć krótkotrwałą.
•Kiedy je pobudzimy podniosą naszą
inteligencję.
Fale Beta
◦Aktywność ich to typowy rytm dzienny mózgu,
łączony z aktywnym myśleniem, aktywną
uwagą i skupieniem na zewnętrznym świecie.
◦W tym stanie mózg jest nastawiony na odbiór
bodźców zewnętrznych i uwagę.
Fale Alfa
◦
◦Charakterystyczna dla stanu relaksu,
odprężenia, gdy leżymy z zamkniętymi oczami
przed zaśnięciem i rano po przebudzeniu.
◦Wykorzystywane w technikach szybkiego
uczenia się.
Fale Theta
◦
Fale, na jakich pracuje mózg przez większą
część snu, wtedy przyswajana i utrwalana jest
wiedza.
Według badań fale te odpowiadają za pamięć
krótkotrwałą.
Fala Delta
◦
◦Są najwolniejszymi falami i są powiązane z fazą
głębokiego snu bez marzeń sennych.
Aktywność fal dominuje u niemowląt.
Zwiększenie ilości fal powoduje eliminację bólu
głowy.
CO NISZCZY NASZ MÓZG?
1. POMIJANIE ŚNIADAŃ,
2. OBJADANIE SIĘ.
3. PAPIEROSY,
4. SŁODYCZE,
5. ZANIECZYSZCZANIE POWIETRZA,
6. BRAK SNU,
7. GŁOWA POD PODUSZKĄ,
8. PRACA UMYSŁOWA PODCZAS CHOROBY,
9. BRAK KREATYWNEGO MYŚLENIA,
10. MILCZENIE
CIEKAWOSTKI O MÓZGU
• Mieści się w jednej ręce
• Waży mniej, niż 1500g
• Ma objętość to ok. 1,4l
• 1 bilion komórek
• W ciągu 1 sekundy powstaje ok. 3md synaps
• Nie czuje bólu
• W stanie aktywnym regeneruje 25 watów (wystarczy
by rozświetlić żarówkę)
• Przytulanie przed spaniem powoduje, że mózg się
relaksuje
• Jest w stanie uczyć się jedynie przez 4 godziny
• Nigdy nie odpoczywa (nawet podczas snu)
●
●
● Stanowi ok 2% naszego ciała, ale pochłania:
● 20% powietrza, którym oddychamy;
● 25% przepływu krwi;
● 30% wody, którą pijemy;
● 40% składników odżywczych dostarczanych
przez układ krwionośny
Jednak od razu nie był tak skomplikowany
BIOGRAFIA
Kinga Wesołowska 3A

More Related Content

What's hot (7)

Rychlicki Paweł 2D
Rychlicki Paweł 2DRychlicki Paweł 2D
Rychlicki Paweł 2D
 
Światowy Tydzień Mózgu
Światowy Tydzień MózguŚwiatowy Tydzień Mózgu
Światowy Tydzień Mózgu
 
Bezinwazyjne metody badania mózgu
Bezinwazyjne metody badania mózguBezinwazyjne metody badania mózgu
Bezinwazyjne metody badania mózgu
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
Budowa i funkcja neurnów
Budowa i funkcja neurnów Budowa i funkcja neurnów
Budowa i funkcja neurnów
 
Mózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
Mózg - Od struktury do funkcji - NeurobrazowanieMózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
Mózg - Od struktury do funkcji - Neurobrazowanie
 
Układ nerwowy
Układ nerwowyUkład nerwowy
Układ nerwowy
 

Similar to Kinga Wesołowska 3A

Choroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegoChoroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegokaleksander
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacjasmokedro
 
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnieniaW jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnieniasmokedro
 
Prezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułuPrezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułubart1996
 
Elektroencefalografia (badania EEG)
Elektroencefalografia (badania EEG)Elektroencefalografia (badania EEG)
Elektroencefalografia (badania EEG)Ilona Kotlewska
 
Wpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentów
Wpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentówWpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentów
Wpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentówIlona Kotlewska
 
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amen
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amenMózg na wysokich obrotach — dr daniel amen
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amenAdam Kopeć
 
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnieniaW jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnieniaJustyna Cholewska
 
6 medytacja-rozwijanie-umyslu
6 medytacja-rozwijanie-umyslu6 medytacja-rozwijanie-umyslu
6 medytacja-rozwijanie-umysluMirzam86
 
Iza Drabik Integracja sensoryczna
Iza Drabik  Integracja sensorycznaIza Drabik  Integracja sensoryczna
Iza Drabik Integracja sensorycznaIza Drabik
 

Similar to Kinga Wesołowska 3A (14)

Choroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowegoChoroby i higiena układu nerwowego
Choroby i higiena układu nerwowego
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Prezentacja
PrezentacjaPrezentacja
Prezentacja
 
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnieniaW jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
 
Prezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułuPrezentacja bez tytułu
Prezentacja bez tytułu
 
Biofeedback
BiofeedbackBiofeedback
Biofeedback
 
Elektroencefalografia (badania EEG)
Elektroencefalografia (badania EEG)Elektroencefalografia (badania EEG)
Elektroencefalografia (badania EEG)
 
Wpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentów
Wpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentówWpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentów
Wpływ mediów społecznościowych i gier komputerowych na rozwój mózgu adolescentów
 
Materace Matador
Materace MatadorMaterace Matador
Materace Matador
 
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amen
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amenMózg na wysokich obrotach — dr daniel amen
Mózg na wysokich obrotach — dr daniel amen
 
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnieniaW jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
W jaki sposób mózg zapisuje wspomnienia
 
6 medytacja-rozwijanie-umyslu
6 medytacja-rozwijanie-umyslu6 medytacja-rozwijanie-umyslu
6 medytacja-rozwijanie-umyslu
 
Mózgowe porażenie dziecięce
Mózgowe  porażenie dziecięceMózgowe  porażenie dziecięce
Mózgowe porażenie dziecięce
 
Iza Drabik Integracja sensoryczna
Iza Drabik  Integracja sensorycznaIza Drabik  Integracja sensoryczna
Iza Drabik Integracja sensoryczna
 

More from admin

Paulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4dPaulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4dadmin
 
Nadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6cNadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6cadmin
 
Kacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8aKacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8aadmin
 
Beata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 cBeata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 cadmin
 
1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c 1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c admin
 
7e class projects
7e class projects7e class projects
7e class projectsadmin
 
Święta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce IIIŚwięta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce IIIadmin
 
Święta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce IIŚwięta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce IIadmin
 
Święta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce IŚwięta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce Iadmin
 
Jakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6BJakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6Badmin
 
Kinga O. 6D
Kinga O. 6DKinga O. 6D
Kinga O. 6Dadmin
 
Oliwier K. 8A
Oliwier K. 8AOliwier K. 8A
Oliwier K. 8Aadmin
 
Agata T. 7C
Agata T. 7CAgata T. 7C
Agata T. 7Cadmin
 
Jakub G. 7C
Jakub G. 7CJakub G. 7C
Jakub G. 7Cadmin
 
Anna B. 5B
Anna B. 5BAnna B. 5B
Anna B. 5Badmin
 
Zosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5DZosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5Dadmin
 
Promowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwaPromowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwaadmin
 
Czechy prezentacja
Czechy  prezentacjaCzechy  prezentacja
Czechy prezentacjaadmin
 
Martyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2BMartyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2Badmin
 
Michał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1EMichał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1Eadmin
 

More from admin (20)

Paulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4dPaulina S. klasa 4d
Paulina S. klasa 4d
 
Nadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6cNadine P. klasa 6c
Nadine P. klasa 6c
 
Kacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8aKacper J. klasa 8a
Kacper J. klasa 8a
 
Beata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 cBeata G.klasa 7 c
Beata G.klasa 7 c
 
1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c 1.Ewa S. kl. 7c
1.Ewa S. kl. 7c
 
7e class projects
7e class projects7e class projects
7e class projects
 
Święta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce IIIŚwięta w moim domu - miejsce III
Święta w moim domu - miejsce III
 
Święta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce IIŚwięta w moim domu - miejsce II
Święta w moim domu - miejsce II
 
Święta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce IŚwięta w moim domu - miejsce I
Święta w moim domu - miejsce I
 
Jakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6BJakub Ł. 6B
Jakub Ł. 6B
 
Kinga O. 6D
Kinga O. 6DKinga O. 6D
Kinga O. 6D
 
Oliwier K. 8A
Oliwier K. 8AOliwier K. 8A
Oliwier K. 8A
 
Agata T. 7C
Agata T. 7CAgata T. 7C
Agata T. 7C
 
Jakub G. 7C
Jakub G. 7CJakub G. 7C
Jakub G. 7C
 
Anna B. 5B
Anna B. 5BAnna B. 5B
Anna B. 5B
 
Zosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5DZosia Dz. 5D
Zosia Dz. 5D
 
Promowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwaPromowanie czytelnictwa
Promowanie czytelnictwa
 
Czechy prezentacja
Czechy  prezentacjaCzechy  prezentacja
Czechy prezentacja
 
Martyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2BMartyna Wilczyńska 2B
Martyna Wilczyńska 2B
 
Michał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1EMichał Grabowski 1E
Michał Grabowski 1E
 

Kinga Wesołowska 3A

  • 1. Kliknij, aby edytować styl wzorca podtytułu
  • 2. v MÓZGOWIE oprócz móżdżku v rdzeń przedłużony i rdzenia przedłużonego MÓZG jest największą częścią tzw. mózgowia móżdżek
  • 3. v MÓZG otaczają 3 opony : 1) twarda 2) pajęcza 3) miękka
  • 5. Czyli co tam w nim takiego siedzi … …że funkcjonujemy prawidłowo
  • 6. Mózg zbudowany jest z komórek zwanych neuronami. Jest ich około 100 miliardów. Pamięć nie zależy jednak od liczby neuronów, ale od jakości połączeń między nimi. Neurony, które nie wytworzyły połączeń, obumierają. Nowe połączenia powstają pod wpływem przeżyć i doświadczeń.
  • 8. Kora mózgowa – warstwa zewnętrzna ◦ zbudowana z istoty szarej, którą stanowią komórki neuronów ◦ bardzo silnie pofałdowana ◦ odbiera i analizuje informacje z narządów zmysłów
  • 9. WARSTWA WEWNĘTRZNA PÓŁKUL ØIstota biała zbudowana z włókien nerwowych, ØŁączy komórki nerwowe w obrębie półkuli ØŁączy półkule między sobą ØŁączy półkule z pozostałymi częściami mózgowia
  • 10. PŁATY MÓZGOWE I ICH GŁÓWNE FUNKCJE
  • 11. =
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Mózg ma dwie półkule połączone siecią włókien nerwowych. Każda z nich kontroluje przeciwną stronę ciała. Naukowcy dowiedli, że jeśli wykorzystujemy jednocześnie obie półkule, mózg dłużej zachowuje sprawność. pisz drugą ręką, wchodź tyłem po schodach naucz się żonglować. Jak to zrobić?
  • 17. CO TO SĄ FALE MÓZGOWE? - to cykle aktywności bioelektrycznej mózgu - rejestrowane są za pomocą aparatu elektroencefalograficznej /EEG/
  • 18. Gdy człowiek jest pobudzony, częstotliwość fal rośnie, lecz impuls staje się słabszy. Kiedy człowiek się uspokoi oraz rozluźni fale stają się wolniejsze, a impulsy silniejsze. Dzieje się tak, ponieważ wytężając mózg, pracuje więcej komórek nerwowych jednocześnie. Każda komórka wytwarza jakiś impuls elektryczny, więc wszystkie impulsy mieszają się tworząc szum.
  • 20. Fale Gamma◦ •Zwiększenie ilości tych fal zapobiega migrenom. •Ich stymulacja pomaga w nauce języków obcych. •Podnoszą pamięć krótkotrwałą. •Kiedy je pobudzimy podniosą naszą inteligencję.
  • 21. Fale Beta ◦Aktywność ich to typowy rytm dzienny mózgu, łączony z aktywnym myśleniem, aktywną uwagą i skupieniem na zewnętrznym świecie. ◦W tym stanie mózg jest nastawiony na odbiór bodźców zewnętrznych i uwagę.
  • 22. Fale Alfa ◦ ◦Charakterystyczna dla stanu relaksu, odprężenia, gdy leżymy z zamkniętymi oczami przed zaśnięciem i rano po przebudzeniu. ◦Wykorzystywane w technikach szybkiego uczenia się.
  • 23. Fale Theta ◦ Fale, na jakich pracuje mózg przez większą część snu, wtedy przyswajana i utrwalana jest wiedza. Według badań fale te odpowiadają za pamięć krótkotrwałą.
  • 24. Fala Delta ◦ ◦Są najwolniejszymi falami i są powiązane z fazą głębokiego snu bez marzeń sennych. Aktywność fal dominuje u niemowląt. Zwiększenie ilości fal powoduje eliminację bólu głowy.
  • 25. CO NISZCZY NASZ MÓZG? 1. POMIJANIE ŚNIADAŃ, 2. OBJADANIE SIĘ. 3. PAPIEROSY, 4. SŁODYCZE, 5. ZANIECZYSZCZANIE POWIETRZA, 6. BRAK SNU, 7. GŁOWA POD PODUSZKĄ, 8. PRACA UMYSŁOWA PODCZAS CHOROBY, 9. BRAK KREATYWNEGO MYŚLENIA, 10. MILCZENIE
  • 27. • Mieści się w jednej ręce • Waży mniej, niż 1500g • Ma objętość to ok. 1,4l • 1 bilion komórek • W ciągu 1 sekundy powstaje ok. 3md synaps • Nie czuje bólu • W stanie aktywnym regeneruje 25 watów (wystarczy by rozświetlić żarówkę) • Przytulanie przed spaniem powoduje, że mózg się relaksuje • Jest w stanie uczyć się jedynie przez 4 godziny • Nigdy nie odpoczywa (nawet podczas snu) ● ●
  • 28. ● Stanowi ok 2% naszego ciała, ale pochłania: ● 20% powietrza, którym oddychamy; ● 25% przepływu krwi; ● 30% wody, którą pijemy; ● 40% składników odżywczych dostarczanych przez układ krwionośny
  • 29. Jednak od razu nie był tak skomplikowany