Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran ekonomi kelas XI ini membahas tentang pendapatan nasional. RPP ini menjelaskan tentang kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran tentang pendapatan nasional dan perhitungannya.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Tunas Mekar Indonesia
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / Semester 1
Materi Pokok : Pendapatan Nasional
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2 X Pertemuan)
Kompetensi Inti
1. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran
1. Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan
rakyat (Indikator Afektif)
1) Mengucapkan rasa syukur atas pembangunan ekonomi di Indonesia guna
meningkatkan kesejahteraan rakyat
2) Mengucapkan rasa syukur ata pertumbuhan di Indonesia guna meningkatkan
kesejahteraan rakyat
2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya
mengatasi permasalahan pembangunan di Indonesia (Indikator Afektif)
1) Memiliki rasa jujur dan bertanggung jawab dalam mengatasi permasalahan
pembangunan
2) Mampu bersikap mandiri dan berpikir kreatif atas upaya mengatasi permasalahan
pembangunan
3. Mendeskripsikan pendapatan nasional
1) Mendeskripsikan tentang pengertian, manfaat, dan komponen pendapatan Nasional
2) Memahami metode perhitungan pendapatan Nasional
3) Memahami perhitungan Pendapatan Perkapita
4. Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional
Mampu menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan, pendekatan
pengeluaran dan pendekatan produksi.

2. B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca, berdiskusi siswa mampu menjelaskan pengertian, manfaat, dan
komponen pendapatan Nasional
2. Setelah memperhatikan slide siswa mampu menghitung metode pendapatan nasioal dan
pendapatan perkapita
C. Materi Pembelajaran
Pengertian Pendapatan Nasional
jumlah pendapatan yang diterima oleh seluruh rumah tangga disuatu negara dari penyerahan faktor-
faktor produksi selama satu tahun.
Konsep Pendapatan.
Pendapatan nasional merupakan salah satu pengukuran keberhasilan perekonomian suatu
Negara, dan hal ini dapat dilihat dari dua hal,
1. Produk Nasional Kotor (GNP), keseluruhan barang jasa yg dihasilkan oleh suatu Negara
dalam waktu 1 tahun
2. Pendapatan Nasional Kotor (GNI), pendapatan yang diterima oleh suatu Negara dalam
satu tahun
Manfaat pendapatan Nasional
a. Dapat mengetahui/menelaah struktur ekonomi suatu negara.
b. Dapat membandingkan perekonomian suatu negara, masyarakat bahkan
keluarga dari suatu waktu ke waktu lainnya.
c. Dapat membandingkan perekonomian antardaerah.
d. Dapat menghitung atau memperkirakan pendapatan pribadi atau keluarga
dalam satu periode tertentu.
Komponen – komponen PN
1. GDP / PDB = total barang dan jasa berdasarkan nilai pasar
2. GNP = GDP + Pendapatan dari Luar Negeri
3. NNP = GNP – Penyusutan + barang pengganti modal (jika ada)
4. NNI = NNP – Pajak tidak langsung
5. PI = NNI + Transfer payment – (L+I+A+Pajak perseorangan)
6. DI = PI – Pajak langsung
Metode Perhitungannya
1. Pendekatan Pendapatan
Y = r + w + i + p
Y = Yield (pendapatan)
r = rent
w= wage
i = interest
p = profit
2. Pendekatan Pengeluaran
Y= C + I + G + (X – M)
C = Consumption
I = Investment
G = Government
X = export
I = Import
3. Pendekatan Produksi
Y = (PxQ)1 + (PxQ)2 + (PxQ)n

3. P = Price
Q = Quantity
1,2,n = jenis barang 1,2 hingga n
Pendapatan perkapita
Pendapatan suatu wilayah per penduduk, dan merupakan indikator penting untuk
mengetahui sejauh mana tingkat kemakmuran suatu negara.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific approach
2. Model : Discovery learning dan Problem solving
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Internet dan Slide perhitungan PN dan Perkapita
2. Alat dan Bahan : LKS, LCD dan Laptop (3L)
3. Sumber Belajar
a. Internet
 http://mediaamirulindonesia.blogspot.com/2012/06/konsep-dan-metode-
perhitungan.
b. BSE SMA Ekonomi. Untuk SMA/MA Kelas X. Mintasih Indrayu. Jakarta. 2009.
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.. Hal 150-161
PERTEMUAN 1: KONSEP PENDAPATAN NASIONAL
F. Kegiatan Pembelajaran ( 4 x 45 menit)

4. a. Pendahuluan (15 menit)
Menciptakan Situasi (stimulasi) : untuk memperoleh perhatian dan memotivasi didik,
dengan cara:
1. Berdoa
2. Brain storming
3. Melakukan absensi dan memberi motivasi belajar sesuai dengan kehidupan sehari-
hari
4. Guru mengulas sekilas pelajaran tentang ketenagakerjaan dan pengangguran.
b. Kegiatan Inti (150 menit)
1. Guru bertanya kepada siswa : Selama ini kalian mendapatkan uang jajan dari
mana? Apakah uang jajan itu bisa disebut dengan pendapatan? Jika kalian
mendapatkan uang dari orang tua lalu bagaimana dengan Negara kita? Dan
bagaimana cara menghitungnya.
2. Guru merespon jawaban dari siswa
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang pendapatan nasional
4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan guru membagikan kartu yang
berisi tentang komponen pendapatan nasional berdasarkan banyaknya kelompok.
5. Siswa diminta untuk menganalisis komponen tersebut dan serta mencari
informasi tentang pengertian dan manfaat dari pendapatan nasional dari berbagai
sumber baik buku teks maupun internet
6. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil pencariannya
berdasarkan urutan komponen pendapatan nasional
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi
2. Guru memberikan informasi tentang pertemuan selanjutnya yaitu tentang
perhitungan pendapatan nasional dan pendapatan perkapita
3. Siswa diminta untuk mencari tahu pendekatan apakah yang digunakan untuk
menghitung pendapatan nasional dan apakah pengertian dari pendapatan
perkapita
4. Doa Penutup
PERTEMUAN 2: PERHITUNGAN PENDAPATAN NASIONAL
F. Kegiatan Pembelajaran ( 4 x 45 menit)

5. a. Pendahuluan (15 menit)
Menciptakan Situasi (stimulasi) : untuk memperoleh perhatian dan memotivasi didik,
dengan cara:
1. Berdoa
2. Brain storming
3. Melakukan absensi dan memberi motivasi belajar sesuai dengan kehidupan sehari-
hari
4. Guru mengulas sekilas pelajaran tentang konsep pendapatan nasional
b. Kegiatan Inti
1. Guru menagih tugas yang diminta pertemuan sebelumnya dengan cara bertanya
kepada beberapa siswa secara acak
2. Guru menanggapi hasil pencarian siswa dan bersama-sama menyimpulkan materi
3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan membagikan LKS
Kelompok 1: Pendekatan Pendapatan
Kelompok 2: Pendekatan Pengeluaran
Kelompok 3: Pendekatan Produksi
Kelompok 4: Pendapatan Perkapita
4. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan LKS sesuai kelompoknya
5. Setiap kelompok diminta untuk memahami materi kelompoknya dan akan
menjadi tutor untuk kelompok lain
6. Guru menguji hasil pemahaman siswa dengan memberikan beberapa soal yang
harus dikerjakan secara individu
c. Penutup
1. Guru menilai hasil pekerjaan siswa
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi
3. Guru menginformasikan materi pertemuan berikutnya yaitu mengenai APBN dan
APBD
4. Doa Penutup
G. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen

6. a. Pengamatan Sikap Lembar pengamatan sikap
b. Tes Unjuk Kerja Lembar Penilaian diskusi / presentasi dan Rubrik
c. Tes Tertulis Pilihan dan Uraian
d. Penilaian Produk
2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap (pertemuan 1)
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Menunjukkan rasa syukur dalam rangka pemenuhan
kebutuhan
2 Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar dan
melakukan proses belajar yang efektif
3 Menunjukkan sikap ketekunan dalam
melakukan pengamatan dan diskusi
4 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa syukur
dalam rangka pemenuhan
kebutuhan
3. Menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju
bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber
daya yang ada, misalnya berhemat, rajin.
2: Belum secara eksplisit menunjukkan rasa syukur
dengan ekspresi setuju bekerja keras dan bertanggung
jawab dengan sumber daya yang ada, misalnya berhemat,
rajin.
1: Tidak menunjukkan rasa syukur dengan ekspresi setuju
bekerja keras dan bertanggung jawab dengan sumber
daya yang ada, misalnya berhemat, rajin.2 Menunjukkan kemampuan
dan keterampilan belajar
dan melakukan proses
belajar yang efektif
3: Menunjukkan kemampuan dan keterampilan belajar
yang besar, antusias, terlibat aktif, dan menunjukkan
kreatifitas dalam kegiatan kelompok
2: Belum menunjukkan kemampuan dan keterampilan
belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan
menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok
1: Tidak menunjukkan kemampuan dan keterampilan
belajar yang besar, antusias, terlibat aktif, dan
menunjukkan kreatifitas dalam kegiatan kelompok
3 Menunjukkan sikap
ketekunan dalam
melakukan pengamatan
dan diskusi
3. Tekun dalam melakukan pengamatan dan diskusi
2. Kurang tekun dalam melakukan pengamatan dan
diskusi
1. Tidak tekun/pasif dan harus diingatkan/disuruh dalam
melakukan pengamatan dan diskusi4 Menunjukkan ketekunan
dan tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan tugasnya tidak selesai
b. Lembar Penilaian Diskusi / Presentasi (pertemuan 2)

7. No
.
Nama
Siswa
A s p e k P e n g a m a t a n Jumla
h
Sko
r
Nilai Ket.
Kerja sama
Mengomunikasikan
pendapat
Tole
ransi
Keak tifan Menghargai
pendapat teman
Presen
tasi
c. Instrumen Tes Pilihan dan Uraian
1. Penghitungan pendapatan nasional dengan menjumlah pengeluaran atas
barangbarang dan jasa yang diproduksikan ke dalam negara tersebut disebut metode
perhitungan ....
a. Pendapatan
b. Produksi
c. Pengeluaran
d. Pendapatan dan produksi
e. Produksi dan pengeluaran
2. Perhitungan pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan pendapatan yang
diterima oleh faktor-faktor produksi disebut metode penghitungan ....
a. pendapatan
b. pendapatan dan produksi
c. pengeluaran
d. produksi
e. produksi dan pengeluaran
3. Pendapatan nasional adalah pendapatan nasional bruto setelah dikurangi dengan ....
a. Pajak
b. Subsidi
c. penyusutan
d. konsumsi
e. investasi
4. Pendapatan disposibel adalah pendapatan perorangan atau pribadi setelah dikurangi
....
a. Subsidi
b. bagi hasil usaha
c. transfer pemerintah
d. pajak
e. pendapatan bunga
5. Metode penghitungan pendapatan nasional dengan cara menjumlahkan sewa, upah,
bunga dan laba termasuk metode ....
a. Pengeluaran
b. produksi
c. pertumbuhan
d. pendapatan
e. distribusi
Uraian

8. 1. Terangkan cara menghitung pendapatan nasional dengan metode pendapatan,
produksi, dan pengeluaran!
2. Bagaimana cara menghitung pendapatan perkapita?
d. Lembar Penilaian Produk
No Nama Siswa Kelengkapan Kerapihan Nilai Ket.
Nilai
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Bandarlampung, Juli 2014
Mengetahui,
Kepala SMA Tunas Mekar Indonesia Guru Bidang Studi,
Tri Puji Astuti, M.Pd. Marlisa Puspita Sari, S.Pd
Lampiran

9. Kartu Soal Komponen Pendapatan Nasional
GDP
GNP
NNP