Dokumen tersebut membahas tentang kepentingan media dalam proses pembelajaran, dengan menjelaskan definisi media, peranan media dalam kegiatan belajar mengajar, kegunaan media dalam situasi tertentu, fungsi media, klasifikasi media, jenis media, dan pemanfaatan media dalam implementasi kurikulum.
Media audio adalah media yang hanya menggunakan indera pendengaran untuk menyampaikan pesan. Media ini telah berkembang sejak penemuan telegraf dan telepon hingga perangkat digital modern seperti CD dan MP3. Media audio bermanfaat bagi pendidik untuk menyampaikan materi secara efektif dan meningkatkan pembelajaran, serta membantu peserta didik dalam menyerap materi dengan senang.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran bahasa Indonesia yang efektif untuk anak sekolah dasar. Modul ini menjelaskan pengertian media pembelajaran, jenis-jenis media, dan kriteria pemilihan media yang tepat sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik. Contoh media yang dijelaskan adalah game belajar bahasa Indonesia dan bacaan dialog tentang perkenalan diri.
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranIsmail Fizh
Dokumen tersebut membahas penggunaan media audio seperti kaset dan CD dalam pembelajaran untuk mata pelajaran agama Islam. Media audio dapat digunakan untuk mengenalkan pengucapan kata asing, cara berpidato, atau drama, dan juga dapat digunakan untuk mata pelajaran non-bahasa dengan siswa secara aktif berinteraksi dengan rekaman. Radio juga dibahas sebagai media pembelajaran yang dapat menjangkau daerah luas nam
Media audio pembelajaran adalah media yang mengandalkan indra pendengaran untuk menyampaikan pesan pendidikan dan dapat digunakan guru untuk memperjelas penyampaian materi, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif.
Artikel ini membahas tentang media pembelajaran matematika. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu mengajar yang dapat mempengaruhi lingkungan belajar. Media pembelajaran matematika harus memenuhi beberapa persyaratan seperti tahan lama, mudah digunakan, dan dapat menyajikan konsep matematika secara visual. Penggunaan media pembelajaran matematika memiliki kelebihan seperti memudahkan pemahaman siswa dan meningkat
Media audio adalah media yang hanya menggunakan indera pendengaran untuk menyampaikan pesan. Media ini telah berkembang sejak penemuan telegraf dan telepon hingga perangkat digital modern seperti CD dan MP3. Media audio bermanfaat bagi pendidik untuk menyampaikan materi secara efektif dan meningkatkan pembelajaran, serta membantu peserta didik dalam menyerap materi dengan senang.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran bahasa Indonesia yang efektif untuk anak sekolah dasar. Modul ini menjelaskan pengertian media pembelajaran, jenis-jenis media, dan kriteria pemilihan media yang tepat sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik. Contoh media yang dijelaskan adalah game belajar bahasa Indonesia dan bacaan dialog tentang perkenalan diri.
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranIsmail Fizh
Dokumen tersebut membahas penggunaan media audio seperti kaset dan CD dalam pembelajaran untuk mata pelajaran agama Islam. Media audio dapat digunakan untuk mengenalkan pengucapan kata asing, cara berpidato, atau drama, dan juga dapat digunakan untuk mata pelajaran non-bahasa dengan siswa secara aktif berinteraksi dengan rekaman. Radio juga dibahas sebagai media pembelajaran yang dapat menjangkau daerah luas nam
Media audio pembelajaran adalah media yang mengandalkan indra pendengaran untuk menyampaikan pesan pendidikan dan dapat digunakan guru untuk memperjelas penyampaian materi, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif.
Artikel ini membahas tentang media pembelajaran matematika. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu mengajar yang dapat mempengaruhi lingkungan belajar. Media pembelajaran matematika harus memenuhi beberapa persyaratan seperti tahan lama, mudah digunakan, dan dapat menyajikan konsep matematika secara visual. Penggunaan media pembelajaran matematika memiliki kelebihan seperti memudahkan pemahaman siswa dan meningkat
Dokumen tersebut membahas tentang profesi guru dan persyaratan untuk menjadi guru seperti kualifikasi akademik dan kompetensi, serta sumber belajar yang dibutuhkan siswa untuk belajar seperti guru, alat, bahan pelajaran, lingkungan belajar."
Modul ini membahas pengertian media pembelajaran, tujuan, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang minat siswa. Tujuannya adalah memotivasi, menyampaikan informasi, dan memberikan instruksi. Manfaatnya mencakup penyampaian materi yang seragam, proses pembelajaran yang jelas dan menarik, serta meningkatkan hasil dan sik
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik media dan sumber pembelajaran pada PAUD. Ia menjelaskan bahwa media pembelajaran penting untuk meningkatkan proses belajar siswa dan hasil belajarnya. Jenis-jenis media yang disebutkan adalah media visual, audio, dan audio visual. Dokumen ini juga membahas tentang pengadaan, pemilihan, penyimpanan, evaluasi, dan karakteristik pembelajaran PAUD yang berorientasi pada kebutuhan anak dan men
Mata kuliah ini membahas tentang pemanfaatan berbagai media dalam pembelajaran, termasuk komputer, video, audio, lingkungan alam sekitar, dan display. Mahasiswa diajak memahami konsep tutorial dan belajar mandiri, serta faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan berbagai media tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mengenai termodinamika untuk siswa kelas XI IPA menggunakan media komputer dan animasi.
2. Materi yang diajarkan meliputi sistem dan proses, usaha gas, dan hukum termodinamika dengan indikator mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.
3. Evaluasi pembelajaran meliputi kuis, tugas, dan pengamatan aktivitas siswa
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, dan manfaat media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan guru untuk memperjelas pesan pembelajaran dan membantu proses belajar mengajar."
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan media pembelajaran matematika. Beberapa poin utama yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran, tujuan penggunaan media yang dapat memudahkan penyampaian materi dan meningkatkan minat belajar siswa, serta manfaat media pembelajaran dalam membantu pemahaman konsep matematika.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran dan penerapannya dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar. Modul ini juga menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti visual, audio, audio visual, cetak, dan objek nyata beserta contoh penerapannya.
Dokumen tersebut membahas tentang media dan sumber belajar. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat yang dapat merangsang siswa untuk belajar, sedangkan sumber belajar adalah segala sumber yang dapat digunakan siswa untuk belajar. Dokumen ini juga membedakan antara media dan sumber belajar, serta menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar sumber dan media pembelajaran di SD, fungsi dan manfaatnya, serta klasifikasi jenis-jenis media pembelajaran yang dapat digunakan di SD. Beberapa jenis media yang dijelaskan adalah media proyeksi, nonproyeksi, audio, visual, audio visual, dan multimedia.
Dokumen tersebut membahas tentang profesi guru dan persyaratan untuk menjadi guru seperti kualifikasi akademik dan kompetensi, serta sumber belajar yang dibutuhkan siswa untuk belajar seperti guru, alat, bahan pelajaran, lingkungan belajar."
Modul ini membahas pengertian media pembelajaran, tujuan, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang minat siswa. Tujuannya adalah memotivasi, menyampaikan informasi, dan memberikan instruksi. Manfaatnya mencakup penyampaian materi yang seragam, proses pembelajaran yang jelas dan menarik, serta meningkatkan hasil dan sik
Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik media dan sumber pembelajaran pada PAUD. Ia menjelaskan bahwa media pembelajaran penting untuk meningkatkan proses belajar siswa dan hasil belajarnya. Jenis-jenis media yang disebutkan adalah media visual, audio, dan audio visual. Dokumen ini juga membahas tentang pengadaan, pemilihan, penyimpanan, evaluasi, dan karakteristik pembelajaran PAUD yang berorientasi pada kebutuhan anak dan men
Mata kuliah ini membahas tentang pemanfaatan berbagai media dalam pembelajaran, termasuk komputer, video, audio, lingkungan alam sekitar, dan display. Mahasiswa diajak memahami konsep tutorial dan belajar mandiri, serta faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan berbagai media tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Rangkuman dokumen:
1. Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mengenai termodinamika untuk siswa kelas XI IPA menggunakan media komputer dan animasi.
2. Materi yang diajarkan meliputi sistem dan proses, usaha gas, dan hukum termodinamika dengan indikator mengidentifikasi pengertian sistem dan proses.
3. Evaluasi pembelajaran meliputi kuis, tugas, dan pengamatan aktivitas siswa
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, fungsi, dan manfaat media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan guru untuk memperjelas pesan pembelajaran dan membantu proses belajar mengajar."
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan media pembelajaran matematika. Beberapa poin utama yang dijelaskan adalah definisi media pembelajaran, tujuan penggunaan media yang dapat memudahkan penyampaian materi dan meningkatkan minat belajar siswa, serta manfaat media pembelajaran dalam membantu pemahaman konsep matematika.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran dan penerapannya dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar. Modul ini juga menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti visual, audio, audio visual, cetak, dan objek nyata beserta contoh penerapannya.
Dokumen tersebut membahas tentang media dan sumber belajar. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat yang dapat merangsang siswa untuk belajar, sedangkan sumber belajar adalah segala sumber yang dapat digunakan siswa untuk belajar. Dokumen ini juga membedakan antara media dan sumber belajar, serta menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar sumber dan media pembelajaran di SD, fungsi dan manfaatnya, serta klasifikasi jenis-jenis media pembelajaran yang dapat digunakan di SD. Beberapa jenis media yang dijelaskan adalah media proyeksi, nonproyeksi, audio, visual, audio visual, dan multimedia.
Makalah ini membahas tentang pentingnya media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika. Media pembelajaran dapat membantu menyampaikan konsep-konsep matematika yang bersifat abstrak menjadi konkret dan interaktif. Jenis-jenis media yang dapat digunakan antara lain media visual, audio, audiovisual, cetak, serta multimedia seperti film dan komputer."
Jenis-jenis dan Kriteria Media Pembelajaranyayansafitri97
Modul ini membahas pengertian media pembelajaran, tujuan, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran dan merangsang minat siswa. Tujuannya adalah memotivasi, menyampaikan informasi, dan memberikan instruksi. Manfaatnya mencakup penyampaian materi yang seragam, proses pembelajaran yang jelas dan menarik, serta meningkatkan hasil dan sik
8. konsep, pengembangan, dan penggunaan media pembelajaran bhs indoFaris Rusli
Dokumen tersebut membahas konsep pengembangan dan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses pembelajaran yang dapat merangsang pembelajar untuk belajar. Berbagai jenis media dibahas seperti media cetak, audio, visual, dan interaktif. Prinsip-prinsip pengembangan media dan pemilihan media juga diuraikan.
8. konsep, pengembangan, dan penggunaan media pembelajaran bhs indoFaris Rusli
Dokumen tersebut membahas konsep pengembangan dan penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia. Media pembelajaran dijelaskan sebagai alat bantu proses pembelajaran yang dapat merangsang pembelajar untuk belajar. Dokumen ini juga membahas berbagai jenis media pembelajaran dan prinsip-prinsip pengembangan serta penggunaannya.
Media pembelajaran memiliki peran penting dalam proses komunikasi dan pembelajaran. Berbagai jenis media dapat digunakan untuk menyampaikan informasi secara lebih jelas dan menarik serta meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Media diklasifikasikan berdasarkan karakteristiknya dalam merangsang indera penglihatan, pendengaran, dan lainnya.
Makalah media pembelajaran pai tatik latifatun n dkkAde Mufti Kholil
Makalah ini membahas tentang fungsi dan manfaat media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses pembelajaran. Terdapat empat bab yang membahas latar belakang, landasan teori, fungsi dan manfaat media PAI, serta dasar penggunaan media PAI untuk mendukung proses pembelajaran.
Media dalam Pembelajaran merupakan dokumen yang membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut beberapa ahli dan jenis-jenis media pembelajaran seperti media visual, audio dan visual audio. Dokumen ini juga menjelaskan tujuan penggunaan media pembelajaran dan prinsip-prinsipnya serta perbedaan antara media pembelajaran dan bahan ajar.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran, yang didefinisikan sebagai alat, metode, dan teknik yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Dokumen tersebut menjelaskan berbagai jenis media pembelajaran seperti media visual, audio, dan audio visual, serta fungsi-fungsi media pembelajaran seperti menarik perhatian, memotivasi secara afektif, kognitif, dan kompensatoris.
Modul ini membahas tentang media pembelajaran permainan congklak untuk penerapan konsep matematika. Permainan congklak merupakan permainan tradisional yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dengan manfaatnya dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Modul ini juga menjelaskan pengertian media pembelajaran, jenis-jenisnya, dan cara bermain congklak.
1. Kepenuhan Media
dalam keberhasilan proses belajar
Nama anggota :
1) Ayul Farikhoeni 1112500073
2) Miftakhul Khabibi 1112500108
3) Reza Khafidz 1112500039
4) Silfyyaa Rohmah 1112500126
5) Sri Sugiarti 1112500130
2. 1. Pengertian Media
Kata jamak dari medium ( dari bahasa latin ) yang
artinya perantara (Between). Makna umumnya
adalah "Apa saja yang dapat menyalurkan informasi
dari sumber informasi ke penerima informasi".
Gerlach dan Elly (Arsyad,2000:3), media apabila
dipahami secara garis besar adalah manusia, materi,
atau kejadian yang membangun kondisi, yang
mampu membuat siswa memperoleh pengetahuan,
ketrampilan, atau sikap.
3. Guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan
media dalam proses belajar mengajar cenderung
diartikan sebagai alat-alat grafis photografis, atau
elektronis untuk menangkap, memproses dan
menyusun kembali informasi fisual atau verbal.
Heinich, dkk (Arsyad,2000:4) mengemukakan
medium sebagai perantara yang mengatiur
informasi antar sumber dan penerima. Jadi,
film, televisi, foto, radio, cetakan dan
sejenisnya adalah media komunikasi. Apabila
media itu membawa pesan-pesan atau
informasi yang bertujuan intruksional atau
maksud pengajaran, media itu disebut media
pembelajaran.
4. B. Peranan Media Belajar dalam
KBM di Kelas
1. Sumber bahan belajar siswa. Dalam hal ini media
belajar akan mempunyai peran sebagai sarana dimana
siswa menemukan bahan-bahan yang akan dipelajarinya,
baik secara individual ataupun secara berkelompok.
Peranan media sebagai sumber belajar akan membantu
guru dalam kegiatan tugas mengajarnya.
2. Memperjelas bahan pengajaran oleh guru. Seringkali
pesan yang disampaikan guru terlalu verbal (terlalu
banyak kata-kata) sehingga justru menjadi tidak jelas
bagi siswa. Media pembelajaran dapat membantu guru
mengurangi verbalisme, misalnya dalam bentuk benda
nyata atau model, guru tidak perlu menjelaskan terlalu
bertele-tele tentang suatu alat atau benda yang harus
dipelajari siswa. Dengan demikian, bahan pengajaran
yang diberikan guru menjadi lebih jelas dan dapat dengan
mudah dipahami siswa.
5. 3.Memancing atau memicu munculnya persoalan
untuk diangkat ke permukaan dan dikaji secara
lebih mendalam. Adalah merupakan
suatu cara yang unik dan menarik apabila siswa
menemukan sendiri persoalan yang akan
dipelajarinya. Mereka mempunyai interest
terhadap suatu fenomena tertentu yang dapat
ditampilkan atau dipicu oleh sebuah media
pembelajaran. Sebuah media belajar yang
disajikan di awal-awal pembelajaran barangkali
dapat digunakan untuk memancing munculnya
persoalan di benak siswa dan memicu rasa ingin
tahu mereka.
6. c. Kegunaan Media dalam Situasi-Situasi KBM
Tertentu
1. Bahan Pembelajaran Sulit dan Kompleks untuk
Dipahami Siswa
2. Terbatasnya Sumber Pengajaran
3. Berkurangnya atensi siswa terhadap KBM
4. Guru terlalu lelah dan kehilangan gairah dalam
mengajar
7. D. FUNGSI MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media Belajar
Secara umum media memiliki beberapa fungsi, diantaranya:
1. Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh
para siswa
2. Dapat melampaui batasan ruang kelas.
3. Memungkinkan adanya interaksi langsung antara siswa
dengan lingkunganny
4. Menghasilkan keseragaman pengamatan
5. Menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit, dan realistis.
6. Membangkitkan keinginan dan minat baru.
7. Membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar.
8. Memberikan pengalaman yang menyeluruh dari yang konkrit
sampai dengan abstrak
8. 1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan
jalan
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang
sifatnya lebih individual, dengan
cara
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap
pembelajaran dengan cara
4. Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan
5. Memungkinkan belajar secara seketika
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih
luas, dengan menyajikan
informasi yang mampu menembus batas geografis.
Sumber Belajar
9. E. KLASIFIKASI MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR
1) Yang dirancang (by design), yakni media dan sumber
belajar yang secara khusus dirancang atau
dikembangkan sebagai komponen sistem
instruksional untuk memberikan fasilitas belajar
yang terarah dan bersifat formal.
2) Yang dimanfaatkan (by utilization), yaitu media dan
sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk
keperluan pembelajaran dan keberadaannya dapat
ditemukan, diterapkan dan dimanfaatkan untuk
keperluan pembelajaran
10. F. JENIS MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media Pembelajaran
1) Media audio, yakni media yang hanya dapat didengar saja
atau yang memiliki unsur suara, seperti radio dan
rekaman suara.
2) Media visual, yakni media yang hanya dapat dilihat saja
dan tidak mengandung unsur suara, seperti gambar,
lukisan, foto, dan sebagainya.
3) Media audiovisual, yakni media yang mengandung unsur
suara dan juga memiliki unsur gambar yang dapat dilihat,
seperti rekaman video, film dan sebagainya.
11. Sumber Belajar
1) Pesan (message), yakni sumber belajar yang meliputi
pesan formal dan nonformal. Pesan formal yaitu
pesan yang dikeluarkan oleh lembaga resmi atau
pesan yang disampaikan guru dalam situasi
pembelajaran, yang disampaikan baik secara lisan
maupun berbentuk dokumen, seperti peraturan
pemerintah, kurikulum, silabus, bahan pelajaran,
dan sebagainya. Pesan nonformal yakni pesan yang
ada di lingkungan masyarakat luas yang dapat
digunakan sebagai bahan pembelajaran, seperti
cerita rakyat, dongeng, hikayat, dan sebagainya.
2) Orang (People), yakni orang yang menyimpan
informasi
12. G. PEMANFAATAN MEDIA DAN SUMBER
BELAJAR DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUm
Implementasi merupakan suatu proses penerapan ide,
konsep, kebijakan, atau inovasi dalam bentuk
tindakan praktis sehingga memberikan dampak, baik
berupa perubahan pengetahuan, keterampilan,
maupun nilai dan sikap. Implementasi kurikulum
dapat diartikan sebagai aktualisasi kurikulum tertulis
dalam bentuk pembelajaran