Dokumen ini membahas tentang minat mahasiswa ITB dalam mempelajari sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Penelitian ini menemukan beberapa penyebab menurunnya minat tersebut seperti kurangnya metode pembelajaran yang menarik. Untuk meningkatkan minatnya diperlukan inovasi metode seperti menyajikan konten secara interaktif melalui video atau diskusi. Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan dengan sampel yang lebi
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Seminar proposal yang membahas upaya Mohammad Natsir dalam bidang politik dan ekonomi untuk mencapai stabilitas nasional Indonesia pada tahun 1946-1951. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian sejarah dengan mengumpulkan data dari buku, dokumen, dan arsip.
Kisi-kisi penilaian tengah semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 ini membahas tentang tiga kompetensi dasar sejarah Indonesia yaitu (1) ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, dan G30S/PKI, (2) peran tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara, dan (3) perkembangan politik dan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan laporan resume kegiatan sosialisasi empat pilar kebangsaan yang diadakan oleh Dakwah Muhammadiyah pada tanggal 29 Juli 2023.
2. Materi yang disampaikan meliputi penjelasan empat pilar kebangsaan seperti Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhineka Tunggal Ika serta beberapa pasal dan amandemen yang terkait.
3. Kegiatan tersebut
KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docxpatrarinjani1
Kisi-kisi soal ujian sekolah tingkat MGMP Sejarah Kota Cilacap tahun 2022/2023 mencakup 45 soal pilihan ganda dan esai yang menguji kompetensi siswa kelas XII SMA/MA program IPA dan IPS tentang sejarah Indonesia dari masa pra sejarah hingga demokrasi terpimpin. Materi soal meliputi konsep berfikir sejarah, asal usul bangsa Indonesia, masuknya agama Hindu-Buddha dan Islam, kolonialisme
Silabus mata pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar, alokasi waktu pelajaran, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi proses masuk dan pengaruh penjajahan bangsa Eropa, perlawanan bangsa Indonesia, dampak penjajahan, pergerakan nasional, pendudukan Jepang, proklamasi kemerdekaan, dan pemerintahan awal Republik Indonesia.
Tentara Pelajar adalah kelompok intelektual muda yang berjuang bersama rakyat untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia pada masa 1945-1950. Mereka harus membagi waktu antara belajar dan berjuang melawan ancaman dari luar. Tentara Pelajar mewakili pelajar pejuang bersenjata yang berjuang atas dasar patriotisme, kepeloporan, dan kemandirian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Seminar proposal yang membahas upaya Mohammad Natsir dalam bidang politik dan ekonomi untuk mencapai stabilitas nasional Indonesia pada tahun 1946-1951. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian sejarah dengan mengumpulkan data dari buku, dokumen, dan arsip.
Kisi-kisi penilaian tengah semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024 ini membahas tentang tiga kompetensi dasar sejarah Indonesia yaitu (1) ancaman disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, dan G30S/PKI, (2) peran tokoh nasional dan daerah dalam mempertahankan keutuhan negara, dan (3) perkembangan politik dan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan laporan resume kegiatan sosialisasi empat pilar kebangsaan yang diadakan oleh Dakwah Muhammadiyah pada tanggal 29 Juli 2023.
2. Materi yang disampaikan meliputi penjelasan empat pilar kebangsaan seperti Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhineka Tunggal Ika serta beberapa pasal dan amandemen yang terkait.
3. Kegiatan tersebut
KISI-KISI US SEJARAH INDONESIA 2023.docxpatrarinjani1
Kisi-kisi soal ujian sekolah tingkat MGMP Sejarah Kota Cilacap tahun 2022/2023 mencakup 45 soal pilihan ganda dan esai yang menguji kompetensi siswa kelas XII SMA/MA program IPA dan IPS tentang sejarah Indonesia dari masa pra sejarah hingga demokrasi terpimpin. Materi soal meliputi konsep berfikir sejarah, asal usul bangsa Indonesia, masuknya agama Hindu-Buddha dan Islam, kolonialisme
Silabus mata pelajaran Sejarah Indonesia kelas XI ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar, alokasi waktu pelajaran, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi proses masuk dan pengaruh penjajahan bangsa Eropa, perlawanan bangsa Indonesia, dampak penjajahan, pergerakan nasional, pendudukan Jepang, proklamasi kemerdekaan, dan pemerintahan awal Republik Indonesia.
Tentara Pelajar adalah kelompok intelektual muda yang berjuang bersama rakyat untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia pada masa 1945-1950. Mereka harus membagi waktu antara belajar dan berjuang melawan ancaman dari luar. Tentara Pelajar mewakili pelajar pejuang bersenjata yang berjuang atas dasar patriotisme, kepeloporan, dan kemandirian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran sejarah membahas tentang menuju Sumpah Pemuda. Materi pembelajaran meliputi latar belakang Kongres Pemuda I dan II, isi Sumpah Pemuda, dan nilai-nilai persatuan dan kemerdekaan. Metode pembelajaran menggunakan diskusi kelompok dan presentasi untuk menganalisis peristiwa sejarah tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal ujian akhir semester untuk mata pelajaran Sejarah Peminatan kelas XI SMA Negeri 5 Tangerang tahun pelajaran 2021-2022.
2. Kisi-kisi tersebut berisi 40 soal pilihan ganda yang mencakup 6 kompetensi dasar dan materi seperti akar-akar demokrasi di Indonesia, strategi pergerakan nasional, kehidupan bangsa Indonesia zaman
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan - Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan
Sumber : Sunarso, dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : UNY Press.
Lutfi Arsi Astuti
Teknologi Pendidikan, UNY
2014
Rpp ppkn sma xi bab 1 sd 9 daripertemuan awal sd akhir diberikan gratis untuk siapa saja untuk bahan pertimbangan jika ada kesalahan mohon kirim email ke dasepggl@gmail.com ataus sms ke 0856 5990 0626
Program semester mata pelajaran Sejarah kelas XI semester 1 SMAN 3 Klaten membahas tentang peristiwa sejarah masa penjajahan hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. Materi pokok meliputi perubahan dan keberlanjutan masa penjajahan, proses masuk dan perkembangan penjajahan Barat, strategi perlawanan bangsa Indonesia, pergerakan nasional, tokoh-tokoh nasional, serta dampak penjajahan Barat di Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran sejarah membahas tentang menuju Sumpah Pemuda. Materi pembelajaran meliputi latar belakang Kongres Pemuda I dan II, isi Sumpah Pemuda, dan nilai-nilai persatuan dan kemerdekaan. Metode pembelajaran menggunakan diskusi kelompok dan presentasi untuk menganalisis peristiwa sejarah tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal ujian akhir semester untuk mata pelajaran Sejarah Peminatan kelas XI SMA Negeri 5 Tangerang tahun pelajaran 2021-2022.
2. Kisi-kisi tersebut berisi 40 soal pilihan ganda yang mencakup 6 kompetensi dasar dan materi seperti akar-akar demokrasi di Indonesia, strategi pergerakan nasional, kehidupan bangsa Indonesia zaman
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan - Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan
Sumber : Sunarso, dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : UNY Press.
Lutfi Arsi Astuti
Teknologi Pendidikan, UNY
2014
Rpp ppkn sma xi bab 1 sd 9 daripertemuan awal sd akhir diberikan gratis untuk siapa saja untuk bahan pertimbangan jika ada kesalahan mohon kirim email ke dasepggl@gmail.com ataus sms ke 0856 5990 0626
Program semester mata pelajaran Sejarah kelas XI semester 1 SMAN 3 Klaten membahas tentang peristiwa sejarah masa penjajahan hingga proklamasi kemerdekaan Indonesia. Materi pokok meliputi perubahan dan keberlanjutan masa penjajahan, proses masuk dan perkembangan penjajahan Barat, strategi perlawanan bangsa Indonesia, pergerakan nasional, tokoh-tokoh nasional, serta dampak penjajahan Barat di Indonesia.
5. RUMUSAN MASALAH
1. Apa Urgensi dari Mempelajari Sejarah Perjuangan Bangsa ?
2.Bagaimana Pemahaman Mahasiswa ITB terkait Sejarah Perjuangan
Bangsa Indonesia?
3. Apa yang menjadi Penyebab Menurunnya Minat Mahasiswa ITB dalam
Mempelajari Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia ?
4.Media apa saja yang digunakan mahasiswa ITB dalam mempelajari
sejarah perjuangan bangsa?
5.Berdasarkan masalah yang dihadapi, bagaimanakah solusi yang tepat
untuk meningkatkan minat Mahasiswa ITB dalam mempelajari sejarah
perjuangan bangsa Indonesia?
6. MANFAAT PENELITIAN
1.Mengetahui bagaimana tingkat minat mahasiswa ITB dalam
mempelajari sejarah perjuangan bangsa.
2.Mengetahui bagaimana tingkat pemahaman mahasiswa ITB terkait
beberapa tokoh perjuangan bangsa Indonesia.
3.Menemukan berbagai macam penyebab kurangnya minat mahasiswa
ITB dalam mempelajari sejarah perjuangan bangsa
4. Mengetahui Media apa saja yang digunakan mahasiswa ITB dalam
mempelajari sejarah perjuangan bangsa
5.Mendapat solusi yang tepat untuk mengatasi permasalahan
menurunnya minat mahasiswa ITB dalam mempelajari sejarah
perjuangan bangsa.
20. KESIMPULAN
Dari berbagai pembahasan diatas, dapat disimpulkan bahwa untuk
meningkatkan minat dalam mempelajari sejarah perjuangan bangsa ini perlu
dilakukan pembaharuan dalam metode pembelajaran. Metode yang bisa
dilakukan adalah menyajikan konten atau materi sejarah dalam berbagai
bentuk, tidak harus selalu berwujud buku cetak, tetapi bisa menggunakan
video beranimasi, drama yang mengusung tentang sejarah, mengadakan sesi
diskusi yang membahas tentang sejarah, bahkan bisa bersenang-senang dalam
belajar sejarah dengan membuat mini quiz yang bisa memperluas wawasan
sejarah sedikit demi sedikit dan banyak metode lainnya yang efektif. Dengan
begitu, bisa disadari bahwa mempelajari sejarah perjuangan bangsa
merupakan salah satu bentuk bakti kepada bangsa ini dalam hal ini menjaga
identitas bangsa serta mencegah terjadinya krisis identitas yang selalu
mengancam kapan saja.
21. SARAN
Perlu dibuat makalah lebih lanjut dan mendalam mengenai minat
mempelajari sejarah perjuangan bangsa di kalangan mahasiswa ITB
karena belum acak dan luasnya sampel yang digunakan untuk penelitian,
serta ilmu dan pengetahuan para penulis yang kurang mumpuni dalam
penghayatan sejarah karena background dan latar belakang para penulis
yang bukan dari ranah sejarah.