5. Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptxHonoSungkono1
Sangat penting untuk dapat dipelajari guna merancang penguatan profil pelajar Pancasila tentunya untuk menyempurnakan IKM yang diterapkan oleh setiap sekolah.
5. Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptxHonoSungkono1
Sangat penting untuk dapat dipelajari guna merancang penguatan profil pelajar Pancasila tentunya untuk menyempurnakan IKM yang diterapkan oleh setiap sekolah.
Kepada tuan tuan orang tua siswa dimana saja beradaSuaidin -Dompu
Jika kita telaah lebih jauh menerapkan kurikulum 2013 dengan baik di sekolah ,maka sesungguhnya secara konsep dan tujuan pendidikan sudah jelas mengarah kepada terciptanya peserta didik yang berkarakter, yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, kreatif dan seterusnya. Artinya undang-undang sudah melegalisasi dan mengamanahkan pendidikan karakter.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
4. Yang dimaksud pendidikan jangka pendek
disini adalah pendidikan yang dilaksanakan
pada kursus-kursus keterampilan atau pada
Balai Latihan Kerja, yang lama pendidikannya
tidak lebih dari satu tahun. Sedangkan yang
dimaksaud pendidikan jangka menengah
adalah pendidikan yang dilaksanakan pada
Akademi, Program Diploma atau Politeknik.
Dan yang dimaksud pendidikan jangka panjang
adalah pendidikan Program Strata atau
Sarjana, pada Sekolah Tinggi, Institut, atau
Universitas.
Mengenai waktu untuk mengikuti
pendidikan lanjutan perlu pula dipertimbangkan
tentang kesempatannya, sehingga pada saat
pelaksanaannya nanti tidak banyak mengalami
hambatan, yaitu apakah akan dilaksanakan
langsung setelah tamat SMK atau akan
dilaksanakan sambil bekerja.
5. a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Persiapan untuk mengikuti studi lanjutan hendaknya dilakukan secara
matang, hal ini dimaksudkan agar pada saatnya nanti tidak timbul keraguraguan atau kekecewaan. Sehubungan dengan persiapan tersebut ada
beberapa hal yang perlu dipertimbangkan berkaitan dengan kondisi pribadi
dan prospek masa depan, yaitu antara lain :
Tingkat penguasaan terhadap materi pelajaran, terutama dalam persiapan
menghadapi tes masuk.
Kesesuaian program studi lanjutan dengan program studi yang sedang
ditempuh.
Kesesuaian terhadap bakat dan minat.
Kemampuan fisik.
Kemampuan ekonomi keluarga.
Kesediaan waktu, kesempatan dan peluang.
Prospek karier di masa depan
6. Diskusikan dan jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !
1. Sebutkan Mata Pelajaran Program Normatif dan Adaftif yang anda pelajari
pada SMK baik ditingkat I, II maupun III
Jawab :
a. .................... f. ..................
b. .................... g. .................
c. .................... h. .................
d. .................... i. ..................
e. .................... J. ..................
2. Sebutkan bagaimana tingkat penguasaan anda pada materi pelajaran
tersebut di atas, dikaitkan dengan kesiapan anda menghadapi tes masuk
perguruan tinggi.
7. No
Mata pelajaran
Tingkat penguasaaan anda
1
.....................
Amat baik / baik / kurang
2
.....................
3
3.
.....................
Sebutkan jurusan atau program pelatihan apa saja yang ada pada program studi lanjutan yang sesuai dengan program studi yang sedang anda tempuh ? dan
bagaimanakah prospek masa depannya ?
4
.....................
5
.....................
6
.....................
7
.....................
8
.....................
8. no
Jurusan / program
pelatihan
Prospek karier masa
depan
1
2
3
jakarta, ..................
Guru pembingbing
...............................
siswa
............................................