Kaldik 2020 2021
•
0 likes•75 views
kalender pendidikan jawa barat 2020/2021
Report
Share
Report
Share
Download to read offline
Recommended
LAMP 7. KKNI II Tata Busana.pdf
Skema sertifikasi KKNI level II pada kompetensi keahlian Tata Busana merupakan skema
sertifikasi kualifikasi yang dikembangkan oleh komite skema BNSP bersama sama dengan
Direktorat Pembinaan SMK. Kemasan kompetensi yang digunakan mengacu pada SKKNI yang
ditetapkan berdasarkan keputusan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 90
Tahun 2010, Nomor 305 Tahun 2015 tentang Busana Custom-made dan tentang Garmen. Skema
sertifikasi ini digunakan untuk memastikan dan memelihara kompetensi siswa Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) dan sebagai acuan dalam asesmen oleh LSP SMK dan asesor
dalam pelaksaan sertifikasi kompetensi keahlian Tata Busana.
LAMP 1. KI-KD Muatan Nasional_A.pdf
Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 464/D.D5/KR/2018 menetapkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian (C3) Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. Dokumen
4. BISMILLAH KTSP TABUS 2019-2020 BEGIN (ISI) rev.pdf
Dokumen tersebut merupakan bab pendahuluan kurikulum SMKN 1 Cipeundeuy - Subang tahun pelajaran 2019/2020 untuk kompetensi keahlian Tata Busana. Ia menjelaskan latar belakang pengembangan kurikulum baru berdasarkan tantangan internal dan eksternal serta harapan orang tua siswa dan permintaan dunia usaha/industri.
LAMP 11. Kaldik-2019-2020-Jabar.pdf
Seiring dengan pergantian tahun pelajaran, setiap satuan pendidikan perlu segera mempersiapkan agenda kegiatan yang disusun dalam kalender pendidikan. Sehubungan dengan hal itu, kami sampaikan pedoman penyusunan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2019/2020 bagi satuan pendidikan TK, SD, SMP, SMA, SMK dan SLB baik negeri maupun swasta di Provinsi Jawa Barat. Pedoman ini disusun dengan mengacu pada Keputusan Mendiknas nomor 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah, Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 617 Tahun 2018, Nomor 262 Tahun 2018, Nomor 16 Tahun 2018 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2019, serta peraturan lain yang relevan.
Beberapa kegiatan dalam kalender pendidikan, dipandang perlu untuk dilaksanakan secara serempak, guna mewujudkan kebersamaan dan kemaslahatan bagi banyak pihak. Kegiatan dimaksud antara lain:
LAMP 12.INSTRUMEN VALIDASI KTSP - TABUS -SMKN 1 CIPEUNDEUY.pdf
Profil lulusan mengacu pada UUSPN dan SKL, baik dimensi sikap, dimensi pengetahuan, dan dimensi keterampilan
LAMP 10. SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM.pdf
Pengangkatan Team Pengembang Kurikulum di SMK Negeri 1 Cipeundeuy Subang untuk Tahun Pelajaran 2019/2020
Masing-masing guru yang mendapatkan tugas sebagai Team Pengembang Kurikulum seperti yang terlampir pada lampiran 2 surat keputusan ini, agar melaksanakan tugasnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan.
Masing-masing petugas wajib melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada Kepala Sekolah sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
Surat Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan, akan diadakan perbaikan seperlunya
LAMP 9. Matrik Aktualisasi Nilai Kepramukaan.pdf
Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
Recommended
LAMP 7. KKNI II Tata Busana.pdf
Skema sertifikasi KKNI level II pada kompetensi keahlian Tata Busana merupakan skema
sertifikasi kualifikasi yang dikembangkan oleh komite skema BNSP bersama sama dengan
Direktorat Pembinaan SMK. Kemasan kompetensi yang digunakan mengacu pada SKKNI yang
ditetapkan berdasarkan keputusan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 90
Tahun 2010, Nomor 305 Tahun 2015 tentang Busana Custom-made dan tentang Garmen. Skema
sertifikasi ini digunakan untuk memastikan dan memelihara kompetensi siswa Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) dan sebagai acuan dalam asesmen oleh LSP SMK dan asesor
dalam pelaksaan sertifikasi kompetensi keahlian Tata Busana.
LAMP 1. KI-KD Muatan Nasional_A.pdf
Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 464/D.D5/KR/2018 menetapkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2) dan Kompetensi Keahlian (C3) Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. Dokumen
4. BISMILLAH KTSP TABUS 2019-2020 BEGIN (ISI) rev.pdf
Dokumen tersebut merupakan bab pendahuluan kurikulum SMKN 1 Cipeundeuy - Subang tahun pelajaran 2019/2020 untuk kompetensi keahlian Tata Busana. Ia menjelaskan latar belakang pengembangan kurikulum baru berdasarkan tantangan internal dan eksternal serta harapan orang tua siswa dan permintaan dunia usaha/industri.
LAMP 11. Kaldik-2019-2020-Jabar.pdf
Seiring dengan pergantian tahun pelajaran, setiap satuan pendidikan perlu segera mempersiapkan agenda kegiatan yang disusun dalam kalender pendidikan. Sehubungan dengan hal itu, kami sampaikan pedoman penyusunan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2019/2020 bagi satuan pendidikan TK, SD, SMP, SMA, SMK dan SLB baik negeri maupun swasta di Provinsi Jawa Barat. Pedoman ini disusun dengan mengacu pada Keputusan Mendiknas nomor 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah, Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 617 Tahun 2018, Nomor 262 Tahun 2018, Nomor 16 Tahun 2018 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2019, serta peraturan lain yang relevan.
Beberapa kegiatan dalam kalender pendidikan, dipandang perlu untuk dilaksanakan secara serempak, guna mewujudkan kebersamaan dan kemaslahatan bagi banyak pihak. Kegiatan dimaksud antara lain:
LAMP 12.INSTRUMEN VALIDASI KTSP - TABUS -SMKN 1 CIPEUNDEUY.pdf
Profil lulusan mengacu pada UUSPN dan SKL, baik dimensi sikap, dimensi pengetahuan, dan dimensi keterampilan
LAMP 10. SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM.pdf
Pengangkatan Team Pengembang Kurikulum di SMK Negeri 1 Cipeundeuy Subang untuk Tahun Pelajaran 2019/2020
Masing-masing guru yang mendapatkan tugas sebagai Team Pengembang Kurikulum seperti yang terlampir pada lampiran 2 surat keputusan ini, agar melaksanakan tugasnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan.
Masing-masing petugas wajib melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada Kepala Sekolah sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
Surat Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan, akan diadakan perbaikan seperlunya
LAMP 9. Matrik Aktualisasi Nilai Kepramukaan.pdf
Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
Buku panduan ini membahas tentang sistem ketarunaan yang diterapkan di SMKN 1 Cipeundeuy Subang. Sistem ketarunaan bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik melalui penerapan prinsip-prinsip militer yang diadaptasi. Buku ini berisi panduan bagi taruna untuk mengikuti sistem ketarunaan mulai dari tingkat calon taruna hingga taruna madya.
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam mencetak generasi muda yang
berkualitas. Peran ini dianggap penting karena generasi muda mengemban tugas yang
tidak mudah dalam meneruskan perjuangan meningkatkan kemajuan bangsa. Terlebih
tantangan era globalisasi mengharuskan mereka tampil di antara bangsa-bangsa lain
dengan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat dunia. Kepercayaan diri ini akan
tumbuh ketika mereka memiliki keterampilan dan pengetahuan yang mumpuni. Selain
pengetahuan dan keterampilan, generasi muda perlu memiliki karakter yang kuat
sehingga selain trampil dan cerdas mereka juga dapat hidup dengan memegang teguh
norma-norma yang berlaku.
Sekolah Menegah Kejuruan sebagai lembaga pendidikan yang mencetak lulusannya untuk
siap bekerja menduduki jabatan tertentu perlu memberikan wahana yang dapat
memupuk ketiga unsur diatas yaitu keterampilan, pengetahuan dan karakter. Hal ini
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam UU No 20 tahun 2003
tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL yaitu berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Keberhasilan Sekolah Menengah Kejuruan dalam
mencetak peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional mendukung program
pembangunan yang dilaksanakan di daerah. Serta Peraturan Pemerintah No 41 Tahun
2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk program keahlian Tata Busana pada bidang keahlian Pariwisata. Terdapat empat aspek kompetensi yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Kompetensi inti 3 membahas pengetahuan sedangkan kompetensi inti 4
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Kepesantrenan (Boarding School) yang mencakup mata pelajaran Al-Qur'an, Ilmu Hadits, dan Akidah untuk kelas X sampai XII. Mata pelajaran tersebut membahas tentang membaca, menghafal, menulis Al-Qur'an, hadits-hadits tentang akhlak, kewajiban, dan larangan, serta pengakuan terhadap Al-Qur'an,
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Modul ini membahas program penguatan profil pelajar Pancasila di SMKN 1 Cipeundeuy tahun 2022. Program ini bertujuan untuk membimbing siswa agar mampu bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama. Kegiatan yang dilakukan antara lain sarapan pagi bersama, cek kelengkapan seragam, dan upacara bendera, dengan tujuan membiasakan siswa disiplin, rapi, dan bergotong royong. Modul ini juga
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
Modul ini membahas kegiatan keagamaan di sekolah menengah kejuruan, mencakup kegiatan berwudhu, shalat berjamaah, dan dzikir. Modul ini bertujuan membimbing siswa melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya ibadah.
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
berikut ini adalah SOP (Standar Operating Procedures) untuk bidang Kurikulum (akademik SMK). SOP ii bisa dijadikan panduan mengenai apa saja atau program apa saja yang harus dilakukan oleh bidang kurikulum di SMK
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
berikut ini adalah program kerja untuk bidang kurikulum SMK. Program kerja ini bisa digunakan sebagai panduan dalam penyusunan dokumen kurikulum di sekolah menengah kejuruan. tentu harus disesuaikan dengan kebutuhan dan program khusus atau program khas masing-masing sekolah (customize)
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
Dokumen tersebut berisi perhitungan kebutuhan dan plotting guru di SMK Negeri 1 Cipeundeuy, Subang untuk tahun pelajaran 2022/2023. Terdapat informasi mengenai jumlah jam pelajaran mata pelajaran, jumlah guru yang ada, dan kekurangan guru.
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
SMK Negeri 1 Cipeundeuy memberikan profil sekolah yang mencakup visi, misi, tujuan, dan profil kepala sekolah serta pelaksana harian. Sekolah ini berlokasi di Subang dengan 11 program keahlian dan memiliki tujuan untuk memenuhi standar nasional pendidikan serta menghasilkan lulusan unggul dan berprestasi.
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
kebijakan pembelajaran terdampak covid-19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran teknik pemesinan bubut tentang poros eksentrik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
2. Materi akan diajarkan melalui pendekatan pembelajaran saintifik dengan model discovery learning dan project based learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan, menentukan, memaham
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengajuan angka kredit bagi guru periode Oktober 2014, mencakup dasar hukum dan ketentuan umum pengajuan, tata cara pengajuan yang meliputi berkas persyaratan, bukti fisik tugas mengajar dan pengembangan diri, serta ketentuan pemberkasan berkas pengajuan.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI Dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP sebagai panduan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pada kurikulum merdeka
More Related Content
More from Oom Surahman
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
Buku panduan ini membahas tentang sistem ketarunaan yang diterapkan di SMKN 1 Cipeundeuy Subang. Sistem ketarunaan bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik melalui penerapan prinsip-prinsip militer yang diadaptasi. Buku ini berisi panduan bagi taruna untuk mengikuti sistem ketarunaan mulai dari tingkat calon taruna hingga taruna madya.
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam mencetak generasi muda yang
berkualitas. Peran ini dianggap penting karena generasi muda mengemban tugas yang
tidak mudah dalam meneruskan perjuangan meningkatkan kemajuan bangsa. Terlebih
tantangan era globalisasi mengharuskan mereka tampil di antara bangsa-bangsa lain
dengan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat dunia. Kepercayaan diri ini akan
tumbuh ketika mereka memiliki keterampilan dan pengetahuan yang mumpuni. Selain
pengetahuan dan keterampilan, generasi muda perlu memiliki karakter yang kuat
sehingga selain trampil dan cerdas mereka juga dapat hidup dengan memegang teguh
norma-norma yang berlaku.
Sekolah Menegah Kejuruan sebagai lembaga pendidikan yang mencetak lulusannya untuk
siap bekerja menduduki jabatan tertentu perlu memberikan wahana yang dapat
memupuk ketiga unsur diatas yaitu keterampilan, pengetahuan dan karakter. Hal ini
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam UU No 20 tahun 2003
tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL yaitu berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Keberhasilan Sekolah Menengah Kejuruan dalam
mencetak peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional mendukung program
pembangunan yang dilaksanakan di daerah. Serta Peraturan Pemerintah No 41 Tahun
2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk program keahlian Tata Busana pada bidang keahlian Pariwisata. Terdapat empat aspek kompetensi yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Kompetensi inti 3 membahas pengetahuan sedangkan kompetensi inti 4
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Kepesantrenan (Boarding School) yang mencakup mata pelajaran Al-Qur'an, Ilmu Hadits, dan Akidah untuk kelas X sampai XII. Mata pelajaran tersebut membahas tentang membaca, menghafal, menulis Al-Qur'an, hadits-hadits tentang akhlak, kewajiban, dan larangan, serta pengakuan terhadap Al-Qur'an,
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Modul ini membahas program penguatan profil pelajar Pancasila di SMKN 1 Cipeundeuy tahun 2022. Program ini bertujuan untuk membimbing siswa agar mampu bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan bersama. Kegiatan yang dilakukan antara lain sarapan pagi bersama, cek kelengkapan seragam, dan upacara bendera, dengan tujuan membiasakan siswa disiplin, rapi, dan bergotong royong. Modul ini juga
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
Modul ini membahas kegiatan keagamaan di sekolah menengah kejuruan, mencakup kegiatan berwudhu, shalat berjamaah, dan dzikir. Modul ini bertujuan membimbing siswa melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya ibadah.
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
berikut ini adalah SOP (Standar Operating Procedures) untuk bidang Kurikulum (akademik SMK). SOP ii bisa dijadikan panduan mengenai apa saja atau program apa saja yang harus dilakukan oleh bidang kurikulum di SMK
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
berikut ini adalah program kerja untuk bidang kurikulum SMK. Program kerja ini bisa digunakan sebagai panduan dalam penyusunan dokumen kurikulum di sekolah menengah kejuruan. tentu harus disesuaikan dengan kebutuhan dan program khusus atau program khas masing-masing sekolah (customize)
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
Dokumen tersebut berisi perhitungan kebutuhan dan plotting guru di SMK Negeri 1 Cipeundeuy, Subang untuk tahun pelajaran 2022/2023. Terdapat informasi mengenai jumlah jam pelajaran mata pelajaran, jumlah guru yang ada, dan kekurangan guru.
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
SMK Negeri 1 Cipeundeuy memberikan profil sekolah yang mencakup visi, misi, tujuan, dan profil kepala sekolah serta pelaksana harian. Sekolah ini berlokasi di Subang dengan 11 program keahlian dan memiliki tujuan untuk memenuhi standar nasional pendidikan serta menghasilkan lulusan unggul dan berprestasi.
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
kebijakan pembelajaran terdampak covid-19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran teknik pemesinan bubut tentang poros eksentrik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
2. Materi akan diajarkan melalui pendekatan pembelajaran saintifik dengan model discovery learning dan project based learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan, menentukan, memaham
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengajuan angka kredit bagi guru periode Oktober 2014, mencakup dasar hukum dan ketentuan umum pengajuan, tata cara pengajuan yang meliputi berkas persyaratan, bukti fisik tugas mengajar dan pengembangan diri, serta ketentuan pemberkasan berkas pengajuan.
More from Oom Surahman (17)
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Recently uploaded
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI Dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP sebagai panduan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pada kurikulum merdeka
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
Strategi PPDB yang mendukung penguatan transisi PAUD-SD
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Tugas ruang kolaborasi modul 2.1 Calon Guru Penggerak
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen yang Sesuai bagi Anak Usia Dini
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakYayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.Recently uploaded (20)
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
1 Kisi-kisi PAT Sosiologi Kelas X -www.kherysuryawan.id.docx
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak