1. Gandesa, 6 de març 2014

2. Gandesa 6 de març de 2014

3. Volem apropar el projecte i la realitat de l’Institut als futurs alumnes i
a les seues famílies

4. A continuació, us presentem alguns aspectes
destacables sobre el projecte educatiu, els
recursos, l’organització i el funcionament del primer
curs d’ESO del curs 14-15.

5. El centre
L’Institut Terra Alta és un centre públic que ha desenvolupat durant anys una
funció formativa, educativa, a la vegada, que ha estat un agent integrador de les
persones de la comarca: un punt de trobada de les joves generacions.
Ofereix:
➔ els estudis d’ESO,
➔ Cicles Formatius de grau mitjà electromecànica i gestió administrativa,
superior d’¡administració i finances

6. L’institut disposa d’instal·lacions i equipaments com:
➔ la biblioteca
➔ el gimnàs
➔ els laboratoris de ciències
➔ els tallers de tecnologia
➔ les aules d’informàtica
➔ l’aula de dibuix
➔ l’aula d’acollida
➔ l’aula multimèdia
➔ l’aula de música...
Cadascun d’aquests espais amb el seu corresponent equipament
constitueixen un recurs essencial per a les matèries més específiques.
Les aules, els departaments, etc. acaben de conformar les instal·lacions

7. El projecte educatiu
Els principis ideològics del projecte educatiu cerquen la formació integral de
l’alumne/a
➔ d’equitat
➔ d’ inclusió
➔ de consideració de l’alumne/a com a nucli de l’activitat educativa
➔ d’innovació i recerca, de vinculació amb l’entorn
➔ de convivència
➔ de democràcia
L’adquisició de les competències bàsiques basada en una metodologia activa, el
treball planificat i en equip, l’aprenentatge cooperatiu, la promoció de l’acció
tutorial i la implicació de les famílies constitueixen els principis pedagògics del
centre.

8. Agrupaments i atenció a la diversitat
Dels tres grups de tutoria que tindrem el proper curs a 1r d’ESO, es fan uns
desdoblaments de grups basats en el principi d’heterogeneïtat.
Disminució de la ratio alumnat/professorat a la gran majoria de
matèries.
1r A, 1r B i 1r C
1.1, 1.2, 1.3 i 1.4
Es preveuen accions de suport individualitzat per a l’alumnat que ho

9. Projecte educat:
Les tecnologies de la informació i la
comunicació han recorregut un llarg camí per a
fomentar la innovació en l'ensenyament i
millorar els processos i els resultats de
l'aprenentatge.
Aquesta actuació vol ser una aportació més
destinada a l'adquisició i el desenvolupament
de les competències necessàries en la societat
del coneixement.

12. Tutories:
El tutor o tutora del grup classe és el principal interlocutor amb les famílies.
Mitjançant la tutoria de grup, la tutoria individual, la comunicació amb les famílies,
les reunions de coordinació i d’equip docent el tutor/a vetlla per:
➔
➔
➔
➔
➔
Seguir i acompanyar el procés d’aprenentatge dels alumnes.
Orientar-los en els àmbits escolar, acadèmic i professional.
Afavorir la cohesió del grup.
Implicar les famílies en les processos educatius propis del centre.
Afavorir el desenvolupament integral de l’alumne/a potenciant-ne
l’autonomia, la responsabilitat i la maduresa.
➔ Donar coherència i solidesa a totes les accions tutorials.
Durant el primer mes lectiu, es farà una reunió de les famílies amb el tutor/a de grup, per explicar
els detalls de funcionament i l’organització prevista per al curs acadèmic.

13. Organització i funcionament del 1r curs
d’ESO
·
·

14. Activitats d’estiu:
Els alumnes que no han superat alguna àrea de l’àmbit
de llengües o de matemàtiques i tots aquells a qui els
tutors de sisè els ho recomanen faran unes activitats
d’estiu que recollirem a l’institut. En retornarem una
valoració a les famílies.
·

15. Avaluació final i recuperacions:
Si al final de curs un alumne no té una avaluació
positiva en alguna o algunes matèries, tindrà
l’oportunitat de recuperar-la al setembre següent.

16. Matèries:
El currículum de 1r curs contempla un total de 10 matèries comunes:
➔ Català
➔ Castellà
➔ Idioma
➔ Socials
➔ Matemàtiques
➔ Experimentals
➔ Tecnologia
➔ Educació Física
➔ Visual i plàstica
➔ Música
A aquestes matèries s’afegeix la tutoria de grup i la Religió o alternatives a la religió.
Treball de síntesi: Durant el primer curs, el treball se centra en la Via Verda de la
Terra Alta. Durant 3 dies del curs escolars, es duen a terme activitats centrades en el
nostre patrimoni natural i cultural que permeten posar en pràctica els aprenentatges que
fan els alumnes en les diferents matèries del currículum.

17. Activitats complementàries i extraescolars:
Al llarg del curs, el centre organitza diverses activitat de
caire extraescolar o complementari:
➔
➔
➔
➔
xerrades
sortides
convivències
viatges...
Quan l’activitat ho requereix, el centre informa les famílies amb una carta
circular que en detalla les característiques, el preu i l’autorització familiar

18. SORTIDA A MIRAVET 2013
SORTIDA A MIRAVET 1r d’ESO

19. PREPAREM ELS FESTIVALS
PREPAREM ELS FESTIVALS

21. DIBUIXEM ELS MURALS

22. Comunicació amb el centre:

23. GRÀCIES