IT系メディアのライティング手法 紙からWebへ
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- 2. ⾃⼰紹介 ITpro副編集⻑ 担当分野はOSS、ソフト開発、スマートフォン、UX/UIなど – 1989年第三学郡情報学類卒 – 1991年理⼯学研究科修了 研究室はHLLA（現Softlab） – ⽇経コンピュータ編集、シリコンバレー⽀局な どを経て現職 Android Application Award事務局 オープンソースカンファレンス.Government実⾏委員 松江オープンソースビジネスプランコンテスト審査委員 https://www.facebook.com/nobuyori/ 友達申請お待ちしております
- 3. 333 ⾃⼰紹介 • ITのプロフェッショナルのためのメディア • 登録会員数 約100万⼈ • ⽉間ユニークブラウザ 約300万
- 5. ⾃⼰紹介 ある⽇の編集部
- 7. ⾃⼰紹介 Q. なぜ出版社に？ A.ハッカーになれなかったから。 プロの選⼿になれなかった スポーツ新聞記者のようなもの。 もちろん、書く事とコンピュータが ⼤好きだったから。
- 13. 伝わる書き⽅
- 14. 伝わる書き⽅ • 読まれるタイトルの作り⽅ • わかりやすい表現の技術 • 伝わる⽂章の条件
- 15. 読まれるタイトルの作り⽅ • タイトルは内容と同じくらい重要 • 紙では⽂字の⼤きさやビジュアルで ⼿に取らせることができるが、ネッ トでは⽂字だけ • クリックしてもらわなければ始まら ない • 「横を向いている⼈の頭をひっつか んでこちらを向かせる」気概を！
- 17. 読まれるタイトルの作り⽅ タイトル案の作り⽅ 1. 要約をタイトルにする 2. 本⽂の中の印象的なフレーズを抽出する 3. 本⽂の内容をタイトルにする ex.「〜するための⽅法」「〜の理由」 ４.設問をタイトルにする ex.「〜は〜なのか」 5. 流⾏語やパロディ ex.「いつ〜やるか。今でしょ！」
- 19. 読まれるタイトルの作り⽅ ブラッシュアップの⽅法 1. 候補をいくつも作る 2. 語の並びを変えてみる 3. 他の⾔葉で⾔い換える 4. そぎ落とす
- 23. 伝わる書き⽅ • 読まれるタイトルの作り⽅ • わかりやすい表現の技術 • 伝わる⽂章の条件
- 24. わかりやすい表現の技術 • 「理解」とは「⾃分が知っていることに 置き換えること」。 – 読む⼈の前提知識に応じ、⽤語を解説 – アナロジーを適切に活⽤ • ⼈間は「条件記述」より「例⽰」を理解 しやすい – コンピュータと逆。ニューラルネットワーク 的学習
- 25. わかりやすい表現の技術 わかりにくい⽂章 1. ⻑い。→1主語1述語の短⽂に！ 2. 係り受けが遠い。→修飾語は被修飾語の 近くに、主語は述語の近くに！ 3. 段落が⻑い。→段落の最初の⽂は結論。 段落の残りの⽂章でその詳細や理由を述 べる。
- 28. わかりやすい表現の技術 わかりにくい⽂章 3. 段落が⻑い。→段落の最初の⽂は結論。 段落の残りの⽂章でその詳細や理由を述 べる。 Code for Americaは、開発者と政府・自治体をつなぎ、行政を改善 するアプリを開発し適用するプロジェクト。自治体に腕利きのプログラ マを約1年間派遣し、市民が行政に参加しやすくなるためのアプリなど を開発するフェローシップなどの活動を行なっている。その活動により、 市民が消火栓など市の施設を自分たちの手で保守するのを支援する アプリなどが開発された。 結 論 詳 細
- 30. 伝わる書き⽅ • 読まれるタイトルの作り⽅ • わかりやすい表現の技術 • 伝わる⽂章の条件
- 32. 伝わる⽂章の条件 • 読み⼿は最初の段落でそのあと読み続け るかどうかを決める。映画の冒頭のよう な“つかみ”を⽤意する。 – 技術のインパクトの⼤きさ • 「コストを30％削減」、「期間を半減」、「主記 憶と2次記憶という概念がなくなる」 – 読み⼿がはっとする問いかけ • 「プログラマは若者に魅⼒的な職業と思われてい るだろうか」 – 印象的な場⾯の描写 – 象徴的な台詞
- 33. 伝わる⽂章の条件 • 説得⼒は表現ではなく事実が作る – 「⾼い」「優れた」などの形容詞ではなく 「1.3倍」「23%減」など情報を積み重ねる ・主観より客観 - ⾃分の⾔葉より、他⼈の⾔葉 - ⾔葉より事実
- 34. 伝わる⽂章の条件 • 図・写真は強⼒な武器 • この図・写真で何を伝えたいのかを意識 する – ⼀つの図に主題は⼀つ。詰め込まない。 – 写真撮影の際は「写真に何の情報を⼊れるの か」から構図を作る
- 37. 付録：インタビューのコツ • 可能な限り予習する。 • でもわからないことはわかってるふりをせず 恥ずかしがらず聞く。 – 「不勉強ですみません、●●って何ですか」 • 例を話して、話を引き出す。 – 「…っていうことがあったんですが、こんなこ とはありませんでしたか」 • 仮説を持って聞く。 – ただし仮説に固執せず、外れたら柔軟に新しい 仮説を作る。
- 40. まとめ • 誰でも世界に発信できるインターネ ットの環境を活⽤しよう • タイトルは本⽂と同じくらい⼤事。 考え抜き、磨き抜こう • 「伝えたいこと」「思い」を読み⼿ の⽴場にたって⽂章にしよう