1. ผลการศึกษาค้นคว้า
ผลการศึกษา
จากการได้ศึกษาข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับร้านค้าสหกรณ์
คณะผู้จัดทาได้เริ่มดาเนินการศึกษาตามขั้นตอนการศึกษาที่เสนอในบทที่3
แล้วและได้รับความรู้เรื่องร้านค้าสหกรณ์จากเว็บไซต์ต่างๆดังนี้
สหกรณ์ถือกาเนิดขึ้นในยุโรปในยุคปฏิวัติอุตสาหกรรม
และเกษตรกรรมที่ต้องใช้ที่ดินจานวนมาก
การกว้านซื้อที่ดินส่งผลให้ประชาชนชั้นรากฐานไร้ที่ดินทากินละทิ้งถิ่นฐาน
เข้าไปเป็นแรงงานในเมืองหลวง ความยากจนยิ่งโหมกระหน่า
จากสังคมที่เคยเกื้อกูลดังเช่นในชนบทได้จางหายไปทุกคนต้องต่อสู้ดิ้นรนเอ
าตัวรอด ถึงกระนั้นความพยายามแสวงหาวิธี
สร้างสังคมใหม่ควบคู่กันไปกับระบบเศรษฐกิจที่
ยั่งยืนได้ใช้เวลาเนิ่นนานจึงคิดค้นวิธีการได้สาเร็จ เรียกว่า ‘การสหกรณ์’
และถือว่า‘โรเบิร์ด โอเวน’เป็นบิดาสหกรณ์โลก
ความสาคัญของร้านค้าสหกรณ์
เป็นองค์การธุรกิจแบบหนึ่งที่มีบทบาททางเศรษฐกิจเกือบทุกด้าน
เริ่มตั้งแต่การผลิต การจาหน่าย และการบริโภค
ถ้าหากสามารถทาให้กระบวนการทางสหกรณ์มีประสิทธิภาพแล้ว
จะเป็นเครื่องมือสาคัญของรัฐในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศที่กาลังพัฒ
นาหรือด้อยพัฒนาสภาพปัญหาของร้านค้าสหกรณ์ สมาชิก มีความรู้
ความเข้าใจการมีส่วนร่วม
ความมีวินัยของสมาชิกและความรู้สึกในเรื่องของการเป็นเจ้าของสหกรณ์
ดูเหมือนว่ามีอยู่น้อย เพราะมุ่งถึงประโยชน์ที่ตนจะได้รับมากกว่า
ปัญหาเงินทุน เนื่องจาก ธกส. มักเข้มงวดกับสหกรณ์ขนาดเล็ก
ทาให้บางครั้งไม่อนุมัติเงินทุนในระยะแรกแก่สหกรณ์ ปัญหาด้านการตลาด
กล่าวคือยังไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอ เช่นตอบสนองไม่ทันเวลา
ซึ่งเพื่อนๆ ในชั้น ม.2 /1
ก็ได้ให้ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับประโยชน์ของร้านค้าชุมชน
ดังนี้ 1.เด็กหญิง ฟาติมา ณรงค์นอก ได้ให้ความเห็นว่า
ร้านค้าสหกรณ์ต้องเสียภาษี 2. เด็กหญิง วริสรา สีหานาถ ได้ให้ความเห็นว่า
สินค้าที่นิยมนามาขายส่วนมาก เช่นขนม 3.เด็กหญิง ศศิญาฎา
พรมสุบรรณ์ได้ให้ความเห็นว่า
ร้านค้าสหกรณ์เป็นศูนย์กลางการประชาสัมพันธ์
จากงานวิจัยที่คณะผู้จัดทาได้สืบค้นมามีเนื้อหา ดังนี้คือ
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับร้านค้าสหกรณ์
ส่วนใหญ่มีสหกรณ์เปิดและสหกรณ์ปิด
ฐานะทางการเงินและผลการดาเนินงานของร้านค้าสหกรณ์
และนี่ก็คือ ร้านค้าสหกรณ์ที่คณะผู้จัดทาได้รับจากการศึกษาค้นคว้า
ซึ่งเป็นข้อมูลที่สอดคล้องตรงกัน
การสื่อสารและการนาเสนอ(IS2)
เรื่อง ร้านค้าสหกรณ์
เสนอ
คุณครู อุไร ทองดี
จัดทาโดย
1.เด็กชาย ชินวัตร ศรีชาติ เลขที่ 11
2. เด็กหญิง มุขรินใจอารีย์ เลขที่ 25
3.เด็กชาย ณัฐพงศ์ มูลคา เลขที่ 33
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1

2. ที่มาและความสาคัญ
ร้านค้าสหกรณ์คือร้านค้าที่จัดตั้งอยู่ภายในชุมชนเพื่อให้ผู้คนในชุมชนได้
มีสิ่งอานวยความสะดวกสบาย สิ่งที่จาเป็นสาหรับประชากรในชุมชน
สิ่งที่จาเป็นสาหรับชีวิตประจาวัน
เพราะถ้าในชุมชนมีร้านค้าสหกรณ์ก็จะมีผลดีต่อเศรษฐกิจภายในชุมชนแ
ละทาให้คนในชุมชนได้มีสิ่งของที่ใช้ในชีวิตประจาวันจะได้ทาให้ชีวิตป
ระจาวันมีเครื่องอานวยความสะดวก
ง่ายต่อการใช้สิ่งต่างๆและทาให้ชุมชนมีความเจริญ
มีความก้าวหน้าและทันสมัย
ด้วยเหตุนี้
ผู้ศึกษาจึงต้องการที่จะศึกษาเรื่องราวของร้านค้าสหกรณ์ให้มีความรู้มาก
ยิ่งขึ้น
เพื่อที่จะได้นาความรู้เรื่องร้านค้าสหกรณ์ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน
และยังสามารถนาไปเผยแพร่ให้ประชาชนทั่วไปได้รับรู้เพื่อพัฒนาต่อยอ
ดให้ร้านค้าสหกรณ์ในชุมชนมีความพัฒนาก้าวหน้าและทันสมัยยิ่งขึ้น
วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า
1.
ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับความเป็นมาและพัฒนาการในด้านต่างๆของร้านค้า
สหกรณ์
2. ศึกษาความสาคัญของร้านค้าสหกรณ์
ที่มีต่อวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชากรในชุมชน
3.
ศึกษาสภาพปัญหาของร้านค้าสหกรณ์เพื่อได้ให้ความช่วยเหลือแก่ร้านค้า
สหกรณ์
ขอบเขตการศึกษาค้นคว้า
1. ด้านเนื้อหา
- ศึกษาเกี่ยวกับที่มาของร้านค้าสหกรณ์
- ศึกษาเกี่ยวกับประโยชน์ของร้านค้าสหกรณ์
- ศึกษาสภาพปัญหาของร้านค้าสหกรณ์
2. ด้านสถานที่
- สถานที่ที่ศึกษาค้นคว้าส่วนมากคือโรงเรียนชุมแพศึกษา
โดยศึกษาผ่านอินเทอร์เน็ตที่ห้องสมุด
3. ด้านเวลา
- ระยะเวลาในการศึกษาค้นคว้าภาคเรียนที่ 2ปีการศึกษา2556
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. ผู้ศึกษามีความรู้เกี่ยวกับร้านค้าสหกรณ์มากขึ้น
2. ประชาชนต่างมีความรู้เกี่ยวกับร้านค้าสหกรณ์มากขึ้น
3. สามารถนาความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน
และพัฒนาร้านค้าสหกรณ์ให้รุ่งเรืองได้มากขึ้น
วิธีดาเนินการศึกษาค้นคว้า
1. วัสดุ อุปกรณ์และโปรแกรมที่ใช้งาน
1. คอมพิวเตอร์
2. โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด
3. สมุด
4. กระดาษ
5. ปากกา
6. อินเทอร์เน็ต
7. หนังสือที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาเรื่องร้านค้าสหกรณ์
2. วิธีดาเนินการศึกษาค้นคว้า
1. คิดหัวข้อที่สนใจเพื่อนำเสนอครูที่ปรึกษำค้นคว้ำ
2. ศึกษำและค้นคว้ำข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่สนใจคือเรื่อง
ร้ำนค้ำสหกรณ์ว่ำมีเนื้อหำมำกน้อยเพียงใด
และต้องศึกษำค้นคว้ำเพิ่มเติมเพียงใดจำกเว็บไซต์ต่ำงๆ
และเก็บข้อมูลไว้เพื่อจัดทำเนื้อหำต่อไป
3. ทบทวนเรื่องที่ศึกษำจำกกำรเรียน IS1
(กำรศึกษำค้นคว้ำและสร้ำงองค์ควำมรู้)เรื่อง ร้ำนค้ำสหกรณ์
4. จัดทำโครงร่ำงกำรเขียนรำยงำนทำงวิชำกำร
5. จัดทำโครงร่ำงต่อครูที่ปรึกษำค้นคว้ำเพื่อพิจำรณำอนุมัติ
6. ศึกษำวิธีกำรจัดทำรำยงำนทำงวิชำกำรเป็นรูปเล่ม
7. นาเสนอความก้าวหน้าเป็นระยะๆ
ตามระยะเวลาที่ครูที่ปรึกษาค้นคว้ากาหนดเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้า
8. ศึกษำวิธีกำรเขียนอ้ำงอิงและบรรณำนุกรม
9. จัดทำร่ำงรำยงำนทำงวิชำกำรและเป็นรูปเล่ม
10. ตรวจสอบควำมถูกต้องของร่ำงรำยงำนทำงวิชำกำร
11.
นำเสนอร่ำงรำยงำนทำงวิชำกำรเป็นรูปเล่มต่อครูที่ปรึกษำค้นคว้ำเพื่อตร
วจสอบควำมถูกต้อง
12. จัดทำรำยงำนเป็นรูปเล่มฉบับสมบูรณ์
13. จัดทำPowerPoint นำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชั้นเรียน
14. เผยแพร่ผลงำนสู่สำธำรณชนผ่ำนสื่ออิเล็กทรอนิกส์เช่น
socialmedia online(facebook)
ข้อเสนอแนะทั่วไป
1. ควรจัดทำเป็นสื่อชนิดต่ำงๆ
ที่สำมำรถให้ประชำชนทั่วไปเรียนรู้ได้หลำยช่องทำง
เพื่อเผยแพร่ควำมรู้ต่ำงๆให้แก่บุคคลทั่วไปได้ศึกษำเพื่อเป็นประโยชน์
2.จัดทำรูปแบบให้น่ำสนใจมีเนื้อหำที่เข้ำใจง่ำย
และรูปภำพประกอบ
3. ควรมีกำรจัดทำเนื้อหำให้หลำกหลำย
ปัญหาอุปสรรคและแนวทางในการศึกษา
1. นักเรียนไม่มีคอมพิวเตอร์ใช้ที่บ้าน
2. ระบบอินเทอร์เน็ตมีปัญหาบ่อยครั้งเกิดการสะดุด
ทาให้สนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนไม่ต่อเนื่อง