Presentació que es va projectar al Teatre Municipal de Roses el Dia d'Europa 2012, 9 de maig. Commemoració organizada per Institut Illa de Rodes, Centre d'Estudis Empordà, Institut Cap Norfeu, Institut de la Jonquera. Alumnes de 4t d'ESO i 1r de Batxillerat.
Avui la Subdirecció General de Drogodependències de la Generalitat ha organitzat una jornada al voltant dels programes edcuatius alternatius a les sancions administratives per consum de drogues adreçats a adolescents (menors d'edat).
Deixem la presentació de la sessió que hem fet que tenia com a finalitat plantejar una revisió del treball preventiu, educatiu i d'acompanyament que es fa amb les noies i nois sancionats.
Presentació que es va projectar al Teatre Municipal de Roses el Dia d'Europa 2012, 9 de maig. Commemoració organizada per Institut Illa de Rodes, Centre d'Estudis Empordà, Institut Cap Norfeu, Institut de la Jonquera. Alumnes de 4t d'ESO i 1r de Batxillerat.
Avui la Subdirecció General de Drogodependències de la Generalitat ha organitzat una jornada al voltant dels programes edcuatius alternatius a les sancions administratives per consum de drogues adreçats a adolescents (menors d'edat).
Deixem la presentació de la sessió que hem fet que tenia com a finalitat plantejar una revisió del treball preventiu, educatiu i d'acompanyament que es fa amb les noies i nois sancionats.
«El consum de drogues». Curs de promoció de la Salut. Organitza: Fundació Autònoma Solidària. Universitat Autònoma de Barcelona, 19 de març de 2009. 5 hores.
Factors de vulnerabilitat en mares víctima de violència filioparental.
Aranzazu Herrador, Toni Cano, Maria del Mar Rey.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 25 d'abril de 2017
Si sou una família que està en procés de preinscripció escolar, segur que us heu fet preguntes com: Què he de tenir en compte a l'hora d'escollir l'escola del meu fill? En què m'hauria de fixar quan vagi a les portes obertes? Quines preguntes puc fer durant la visita? Què he de posar a la balança per prendre una bona decisió?
En el "llibret" 8 orientacions per triar escola trobareu algunes propostes que us poden ser de gran utilitat a l'hora d'informar-vos sobre els centres educatius que teniu al vostre entorn, i també algunes orientacions per prendre la decisió.
En aquest procés de la tria d'escola, és important recollir el màxim d'informació, per tal de formar-vos el vostre propi criteri i poder posar a la balança les opcions d'escoles del vostre entorn que millor encaixen amb les necessitats del vostre fill i amb les vostres preferències, tenint també en compte els mecanismes de regulació de matrícula quan la demanda supera l'oferta.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
«El consum de drogues». Curs de promoció de la Salut. Organitza: Fundació Autònoma Solidària. Universitat Autònoma de Barcelona, 19 de març de 2009. 5 hores.
Factors de vulnerabilitat en mares víctima de violència filioparental.
Aranzazu Herrador, Toni Cano, Maria del Mar Rey.
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 25 d'abril de 2017
Si sou una família que està en procés de preinscripció escolar, segur que us heu fet preguntes com: Què he de tenir en compte a l'hora d'escollir l'escola del meu fill? En què m'hauria de fixar quan vagi a les portes obertes? Quines preguntes puc fer durant la visita? Què he de posar a la balança per prendre una bona decisió?
En el "llibret" 8 orientacions per triar escola trobareu algunes propostes que us poden ser de gran utilitat a l'hora d'informar-vos sobre els centres educatius que teniu al vostre entorn, i també algunes orientacions per prendre la decisió.
En aquest procés de la tria d'escola, és important recollir el màxim d'informació, per tal de formar-vos el vostre propi criteri i poder posar a la balança les opcions d'escoles del vostre entorn que millor encaixen amb les necessitats del vostre fill i amb les vostres preferències, tenint també en compte els mecanismes de regulació de matrícula quan la demanda supera l'oferta.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Intervenció des d'un espai d'assessorament familiar -Núria Puentes-
1. Intervenció des d’un espai
d’assessorament familiar.
II JORNADA ADOLESCÈNCIES I DROGUES
MANCOMUNITAT FONTSANTA
2. Servei d’Assessorament Familiar d’Alcohol i Altres
drogues (SAFAD)
• Diagnosi Plans de Drogues
• Adreçat a tota la ciutadania
• Situat al CAP i darrerament també al carrer
• Caràcter Comarcal
• 388 persones visitades al 2016
• 422 persones visitades al 2018
• 77% assistència a les visites concertades
3. Què fem?
• Seguiment de sancions administratives per consum a la via pública
• Acompanayament a espais especialitzats
• Assessorament a familiars preocupades pel consum
• Intervenció familiar
4. Perfil de les persones usuàries
• Familiars de persones amb consum problemàtic no ateses al CASD
• Famílies amb un membre adolescent consumidor
• Atencions amb el P.I
• o progenitors sols
• o família reconstituida
• o tota la unitat familiar.
• Substància per la qual es demana assessorament:
• A menor edat: cannabis
• A major edat: alcohol
• P.I homes vs familiars dones
5. Prioritats
• Atenció a les famílies vs intervencions puntuals en medi educatiu
• Treball de la xarxa
• Supervisió/ coordinació
7. Seguiment de sancions
• Com arriben?
• Normes inclusió
• Com estàs?
• Gestió del consum (RR)
• Qui t’ha fet creure que no serveixes per estudiar?
• Processos d’emancipació
• Evitar mares-pares agenda
• 2 sessions mínim amb progenitors
• Coordinació altres serveis
8. Famílies amb un membre consumidor
• Ampliar la mirada a tot el sistema familiar
• Prioritzar les visites amb tots els membres: riquesa informativa
• Consum problemàtic o pors parentals?
• Redefinir la demanda:
• consum problemàtic com a símptoma
• Treballar les dificultats familiars en general
• Qui necessita més la intervenció?
9. Què ens trobem?
• “Arregla’ns el/a nen/a” (Noe)
• “Tot passa perquè fuma porros” (Esti)
• Mares i pares en escalada amb fill-es (Aitor)
• Crisis del cicle vital
• Obligacions vs privilegis (Pere)
• Molt discurs i poca acció (Joel)
• Segons la derivació: sentiment de ser jutjat per diversos professionals
• Mares i pares que fan més d’amics que de mares i pares
• Dificultats de parella que es manifesten en dificultats parentals (ex: pares perifèrics)
10. Com intervenim?
• Què fa bé?
• Recuperació del poder parental
• Treball de normes però també de vincle
• Espais trivials compartits
• Acomanyament a procesos d’autonomia (amb quina edat creus que et veuen?)
• Responsabilització de les funcions parentals (són experts en la seva família)
11. Com intervenim?
• Reconeixement com a tasca principal
• “Ja ho fem”……”no m’ho sembla”
• Circularitat en la informació
• Amb els joves
• “en què vols que t’ajudi amb els teus pares?”
• Treball de respecte vs preocupacions parentals
12. Dificultats
• Derivacions centres educatius
• Visites curtes de ¾ h i molt espaiades
• Problemàtiques que no s’haurien d’atendre des d’un espai d’assessorament
• Llista d’espera 1 mes aprox
• No mantenir visites de seguiment on les famílies no treballen vs intervenció altres tipus
de serveis
• Tensions inherents a la intervenció social (Abde)
13. Moltes gràcies per la vostra atenció
• SAFAD: 931 184 005
• 679 626 791 (joves i professionals)
• prevencio@mancomunitat.cat
• npuentes@mancomunitat.cat