Dokumen tersebut membahas tentang integrasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pendidikan anak usia dini. TIK dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan intelektual anak, serta memberikan manfaat seperti membuat konsep abstrak menjadi konkrit dan memperluas akses informasi belajar.

1. KOMPUTER UNTUK ANAK USIA DINI
Dwi Budi Wiraramulya
MENGENAI
Integrasi ICT dalam Ruang Lingkup PAUD
OLEH
LELI MAIMUNAH
1141113016

2. LATAR BELAKANG
PEMBAHASAN
FUNGSI DAN PERAN
MANFAAT
KESIMPULAN
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK), karena telah
menjadi bagian dari kehidupan dan kebutuhan. Pola
kehidupan tersebut berimbas pada pengembangan
pendidikan yang memanfaatkan TIK khususnya sebagai
media pendidikan. Sebagai usaha mengembangakan
kemampuan individu dalam penggunaan TIK secara
praktis maka perlu dikenalkan sejak usia dini.
Keterkaitan ICT dengan pendidikan anak usia dini
Pengembangan kemampuan anak usia dini dalam TIK
harus tetap dilakukan dengan konsep pendidikan anak
usia dini yaitu belajar sambil bermain. Materi belajar yang
diberikan juga harus bervariasi dengan berbagai
karakteristik TIK sebagi media pembelajaran agar
imajinasi dari anak tersebut berkembang.Sehingga
semakin meningkatkan kemampuan intelektual dan
emosional mereka.
Latar Belakang

3. LATAR BELAKANG
PEMBAHASAN
FUNGSI DAN PERAN
MANFAAT
KESIMPULAN
Pembahasan
Keterkaitan ICT dalam lingkup PAUD, belajar dengan
menggunakan komputer dapat membuat pendidik menjadi
terlatihdan terampil. Secara umum dalam pembelajaran
komputer dengan hubungannya pada anak usia dini di
lakukan untuk berbagai kegiatan :
1. Anak didik dapat menyimpan data,
2. Anak didik dapat mengolah data dengan bantuan guru
atau tim pengajar,
3. Anak didik dapat mencapai pembelajaran mendesain
pesan dan informasi,
4. Anak didik dapat menyajikan informasi dan
pengetahuan,
5. Anak didik dapat mampu mengkomunikasikan pesan
dan informasi,

4. LATAR BELAKANG
PEMBAHASAN
FUNGSI DAN PERAN
MANFAAT
KESIMPULAN
Fungsi dan Peran ICT
dalam Lingkup PAUD
Fungsi
1. Komputer sebagai Media Pembelajaran
 Komputer dapat menciptakan iklim belajar yang efektif bagi
peserta didik di TK, tetapi juga dapat memacu efektivitas
belajar bagi anak dalam memahami suatu konsep yang lebih
cepat (fast learner)
2. Kreativitas Siswa
 Menggunakan media pembelajaran berbasis TIK anak dapat
kreatif dan berkembang sesuai yang diinginkan
Peran
1. TIK sebagai Sumber Belajar
 TIK dapat memberi layanan cepat-murah, menjawab kebtuhan
informasi, menyediakan informasi terbaru/terkini
2. TIK sebagai Media Belajar
 dapat mengupayakan adanya kedekatan antara visualisasi
antara pesan verbal dan ilustrasi yang digunakan agar lebih
mudah dipahami anak.

5. LATAR BELAKANG
PEMBAHASAN
FUNGSI DAN PERAN
MANFAAT
KESIMPULAN
Manfaat Integrasi ICT dalam
Lingkup PAUD
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
untuk pendidikan dapat dilaksanakan dalam berbagai
bentuk susuai dengan fungsinya dalam
pendidikan.Fungsi teknologi informasi dan
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
untuk pendidikan sudah menjadi keharusan yang tidak
dapat ditunda-tunda lagi.Berbagai aplikasi teknologi
informasi dan komunikasi sudah tersedia dalam
masyarakat dan sudah siap menanti untuk
dimanfaatkan secara optimal untuk keperluan
pendidikan. Pada kondisi riil, teknologi informasi dan
komunikasi dalam pendidikan nantinya berfungsi
sebagai gudang ilmu, alat bantu pembelajaran,
fasilitas pendidikan, standar kompetensi, penunjang
administrasi, alat bantu manajemen sekolah, dan
sebagai infrastruktur pendidikan

6. LATAR BELAKANG
PEMBAHASAN
FUNGSI DAN PERAN
MANFAAT
KESIMPULAN
Kesimpulan
Pentingnya pemanfaatan ICT dalam pembelajaran mengingat
potensi ICT
1. Membuat konkrit konsep yang abstrak
2. Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat kedalam
lingkungan belajar
3. Menampilkan objek yang terlalu besar
4. Menampilkan objek yang tidak dapat dilihat dengan
menggunakan mata telanjang.
5. Mengganti gerakan yang terlalu cepat
6. Memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan
lingkunganya
7. Memungkingkan keseragaman persepsi dan pengamatan bagi
pengalaman belajar siswa
8. Membangkitkan motivasi belajar siswa
9. Menyajikan informasi belajar secara konsisten, akurat,
berkualitas
10.Menyajikan pesan pelajar secara serempak untuk lingkup
sasaran yang sedikit / kecil, banyak / luas, mengatasi batasan
waktu (kapan saja) atau ruang dimana saja.
11.Dan secara meluas pendidikan ICT dapat memperluas
kesempatan belajar,