Instrumentasi Non Tes

1. 1. RLBK  Pengembangan Diri
2. SPMKa ( Software Penelurusan Minat Karir )  John F.
Holland
3. AUM UMUM ( SMP, SMA)  Manual AUM
4. AUM PTSDL ( SMP, SMA)  Manual AUM
5. Multiple Intelegences Tes  Howard Gardner
6. MBTI tes  Myers-Briggs Type Indicator

2.  Untuk penyusunan program layanan bimbingan dan
konseling
◦ Tahunan
◦ Semesteran
◦ Bulanan
◦ Mingguan
◦ Harian ( STALAN/SATKUNG)

3. 1. SPMKa ( Software Penelurusan Minat Karir )  John F. Holland
2. Multiple Intelegences Tes  Howard Gardner
3. MBTI tes  Myers-Briggs Type Indicator
1. Untuk mengukur Minat karir dan pengembangan belajar

4. 1. AUM UMUM ( SMP, SMA)  Manual AUM
2. AUM PTSDL ( SMP, SMA)  Manual AUM
 Untuk mengeahui masalah Pribadi
 Untuk mengetahui masalah Belajar
 Untuk kegiatana layanan bimbingan dan Konseling Individu maupun kelompok.

5. Oleh : MUH FAROZIN
Dosen UNY
Disampaikan dalam Sinkronisasi dan Sosialisasi Implementasi
Kurikulum 2013 bagi Guru BK PKLK Direktorat Pembinaan PTK
Dikmen Kemendikbud
5 – 10 September 2014

6. 1. Sajian materi dan tanya jawab tentang Pelayanan
Peminatan Peserta Didik
2. Penugasan secara kelompok
3. Presentasi /menyerahkan hasil kerja kelompok
dan pemberian masukan terhadap presentasi
kerja kelompok

7. 1. Pengertian peminatan peserta didik
2. Tujuan peminatan peserta didik
3. Pengertian pemintan akademik
4. Pengertian peminatan kejuruan
5. Pengertian +penerapannya ttg lintas minat
6. Pengertian + penerapan ttg pendalaman
minat

8. 7. Kriteria penetapan peminatan
8. Alur mekanisme pemilihan dan
penetapan
9. Pindah peminatan
10. Personal yang terlibat

9. PEMINATAN PESERTA DIDIK
di Satuan Pendidikan Tingkat
Menengah Atas (SMA, SMK, MA, MAK)
Permendikbud No 69
Tahun 2013 
Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum
SMA/MA
Permendikbud No 70
Tahun 2013 
Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum
SMK/MAK

10. PEMINATAN PESERTA DIDIK
di Satuan Pendidikan Tingkat
Menengah Atas (SMA, SMK, MA, MAK)
Permendikbud No 59
Tahun 2014 
KURIKULUM 2013
SMA/MA
Permendikbud No 60
Tahun 2014 
KURIKULUM 2013
SMK/MAK

12. Menerapkan prinsip bahwa peserta didik
merupakan subjek dalam belajar yang
memiliki hak untuk MEMILIH mata pelajaran
sesuai dengan minatnya.

13. PEMINATAN PESERTA DIDIK
Proses pembelajaran berbasis
minat peserta didik sesuai
kesempatan belajar yang ada dalam
satuan pendidikan.
Proses yang berkesinambungan untuk
memfasilitasi peserta didik mencapai
keberhasilan proses dan hasil belajar
serta perkembangan optimal dalam
rangka mencapai tujuan pendidikan
nasional.

14. PEMINATAN PESERTA DIDIK
Merupakan program yang tertuang
dalam kurikulum 2013 dan
dilaksanakan pada semua satuan
pendidikan tingkat atas
Proses pemilihan dan penetapan oleh
peserta didik tentang kelompok
peminatan/mata pelajaran,
matapelajaran, lintas minat atau
pendalaman minat, bidang keahlian,
program keahlian, dan paket
keahlian yang didasarkan atas
potensi diri, dukungan orang
tua/wali, dan peluang yang

15. PEMINATAN PESERTA DIDIK
Merupakan pengganti
penjurusan peserta didik yang
diberlakukan sebelum
kurikulum 2013.
Merupakan program dari
kurikulum 2013; & bimbingan
dan konseling berperan
memberikan layanan peminatan
peserta didik

16. PEMIINATAN PESERTA DIDIK SMA/MA
Proses pemilihan dan penetapan kelompok
peminatan/kelompok mata pelajaran,
matapelajaran, lintas minat atau
pendalaman minat yang didasarkan atas
potensi diri (kecerdasan umum, bakat,
minat, cita-cita), dukungan orang
tua/wali, dan peluang yang
diselenggarakan oleh satuan pendidikan;

17. PEMIINATAN PESERTA DIDIK SMK/MAK :
Proses pemilihan dan penetapan bidang
keahlian, program keahlian, dan paket
keahlian yang didasarkan atas potensi diri
(kecerdasan umum, bakat, minat, cita-
cita), dukungan orang tua/wali, dan
peluang yang diselenggarakan oleh satuan
pendidikan

18. Program kurikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi pilihan minat, bakat
dan/atau kemampuan peserta didik dengan
orientasi pemusatan, perluasan, dan/atau
pendalaman mata pelajaran dan/atau muatan
kejuruan.

19. Program kurikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi pilihan minat, bakat
dan/atau kemampuan akademik peserta didik
dengan orientasi penguasan kelompok mata
pelajaran keilmuan.

20. Program kurikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi pilihan minat, bakat
dan/atau kemampuan vokasional peserta
didik dengan orientasi penguasan kelompok
mata pelajaran kejuruan.

21.  Program kurikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi perluasan pilihan minat,
bakat dan/atau kemampuan akademik
peserta didik dengan orientasi
penguasaan kelompok mata pelajaran
keilmuan DI LUAR pilihan minat.

22. Program kurikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi pendalaman pilihan minat
akademik peserta didik dengan orientasi
pendalaman kelompok mata pelajaran
keilmuan DALAM lingkup pilihan minat.

23.  Memberikan kesempatan kepada peserta
didik mengembangkan kompetensi sikap –
pengetahuan - dan keterampilan peserta
didik sesuai dengan minat, bakat dan/atau
kemampuan akademik dalam sekelompok
mata pelajaran keilmuan.

24.  Memberikan kesempatan kepada peserta
didik mengembangkan kompetensi sikap-
pengetahuan dan keterampilan peserta
didik sesuai dengan minat, bakat dan/atau
kemampuan dalam bidang Kejuruan,
program Kejuruan, dan paket Kejuruan.

25. 1. Mapel Umum kelompok A;
2. Mapel Umum kelompok B; dan
3. Mapel peminatan akademik
kelompok C.

26.  merupakan program kurikuler yang bertujuan untuk
mengembangkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik sebagai dasar dan penguatan
kemampuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara (Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan,
Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika,
Sejarah Indonesia dan Bahasa Inggris).

27.  merupakan program kurikuler yang bertujuan
untuk mengembangkan kompetensi sikap,
kompetensi pengetahuan, dan kompetensi
keterampilan peserta didik terkait lingkungan
dalam bidang sosial, budaya, dan seni (Seni
Budaya; Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan; dan Prakarya dan Kewirausahaan)

28.  merupakan program kurikuler yang
bertujuan untuk mengembangkan
kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan,
dan kompetensi keterampilan peserta didik
dalam berbagai pilihan disiplin keilmuan.

29. 1. Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam
2. Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Peminatan Bahasa dan Budaya
4. Peminatan Keagamaan (khusus untuk MA).

30. MIA/...
MIPA/PMIPA
IIS/...
IPS/PIPS
IBB/...
BB/PBB
1. Matematika
2. Biologi
3. Fisika
4. Kimia.
1. Geografi
2. Sejarah
3. Sosiologi
4. Ekonomi
1. Bahasa dan
Sastra Ind
2. Bahasa dan
Sastra Inggris
3. Bhs + Sastra
Asing Lain
4. Antropologi.

31. 1. Bahasa dan Sastra Arab
2. Bahasa dan Sastra Mandarin
3. Bahasa dan Sastra Jepang
4. Bahasa dan Sastra Korea
5. Bahasa dan Sastra Jerman
6. Bahasa dan Sastra Perancis ..... sesuai dengan
minat peserta didik.

32.  Muatan dan acuan pembelajaran mata pelajaran
umum Kelompok A dan muatan dan acuan
pembelajaran mapel peminatan Kelompok C
bersifat nasional dan dikembangkan oleh
Pemerintah.
 Muatan dan acuan pembelajaran mapel umum
Kelompok B bersifat nasional dan dikembangkan
oleh Pemerintah dan dapat diperkaya dengan
muatan lokal oleh pemerintah daerah dan/atau
satuan pendidikan.

33. SMA wajib menyelenggarakan ke 3
kelompok peminatan akademik.
MA wajib menyelenggarakan ke 3
kelompok peminatan akademik dan
Peminatan Keagamaan.

34.  Semua mapel yang tersedia dalam peminatan tertentu mulai awal
semester 1 sampai lulus.
 Dapat mengambil 3 mapel dari 4 mapel yang tersedia, setelah
mendapat rekomendasi dari Guru BK/Konselor.
 Mapel pada setiap peminatan yang tidak diambil beban belajarnya
dialihkan ke mapel lintas minat dan/atau pendalaman minat.

35.  Peminatan Keagamaan berisi mata pelajaran
yang diatur oleh Kementerian Agama.
 Peserta didik mengambil semua mata
pelajaran yang tersedia dalam peminatan
tertentu mulai awal semester 1 (satu)
sampai dengan lulus.

36. Pemilihan kelompok peminatan dilakukan
sejak peserta didik mendaftar ke SMA/MA
sesuai dengan minat, bakat dan/atau
kemampuan akademik peserta didik.

37. KOMPONEN
PEMINATAN
PESERTA DIDIK
SMTA
1. PRESTASI BELAJAR KELAS 7, 8, 9
2. PRESTASI NON AKADEMIK /
PEMERIKSAAN FISIK
3. NILAI UJIAN NASIONAL
4. MINAT BELAJAR
7. DETEKSI POTENSI/ TEST PEMINATAN
5. PERHATIAN /HARAPAN ORANG
TUA PESERTA DIDIK
6. REKOMENDASI GURU BK SMP/MTs

38. SUATU Alternatif
penetapan
peminatan
1
2
3
5 komponen :
a. Prestasi belajar kelas VII, VIII, IX
b. Prestasi non akademik SD s/d SMP/MTs.
c. Nilai UN SMP/MTs.
d. Minat belajar peserta didik
e. Perhatian orang tua
6 komponen :
a. Prestasi blajar kelas VII, VIII, IX
b. Prestasi non akademik SD s/d SMP/MTs.
c. Nilai UN SMP/MTs.
d. Minat belajar peserta didik
e. Perhatian orang tua
f. Rekomendasi Guru BK SMP/MTs.
6 komponen :
a. Prestasi belajar kelas VII, VII, IX
b. Prestasi Non Akademik SD s/d SMP/MTs.
c. Nilai UN SMP/MTs.
d. Minat belajar peserta didik
e. Perhatian Orang tua
f. Deteksi potensi/ tes peminatan di SMA/SMK
4
7 komponen :
a. Prestasi belajar kelas VII, VIII, IX
b. Prestasi UN SMP/MTs
c. Prestasi Non Akademik SD s/d SMP/MTs
d. Minat belajar
e. Rekomendasi Guru BK SMP/MTs
f. Perhatian dan harapan orangtua
g. Data Detekdi potensi di SMA/SMK

39. Prestasi Belajar Nilai UN Prestasi Non
Akademik
Minat Peserta
didik
Arah Peminatan
Peserta didik
Perhatian Orang Tua
Diteksi Peminatan
SMA/SMK
SMA
Peminatan
Peserta didik
SMK
Bidang keahlian
Program keahlian
Paket keahlian
Penetapan Peminatan Siswa
Penetapan Peminatan Siswa
DIAGRAM PENGORGANISASIAN PEMINATAN PESERTA DIDIK
Rekomendasi Guru BK
SMP/MTs

40. TEKNIK NON TES DAN TEKNIK TES.
1. Dokumentasi :
data prestasi belajar, data prestasi non akademik (kejuaraan-
kejuaraan), data UN, rekomendasi Guru BK SMP,MTs, dll.
2. Angket :
data minat belajar peserta didik, perhatian/ harapan orang tua
tentang peminatan belajar putra-putrinya

41. 3. Wawancara :
data baru yang diperlukan dan dapat untuk
klarifikasi tentang data yang diragukan.
4. Observasi :
perilaku peserta didik yang mempunyai arti
penting bagi penyelenggaraan pendidikan
5. Tes Potensi/tes peminatan :
data potensi, bakat, minat/potensi
peserta didik