1. Institut El Calamot
Gavà
Comissió de seguiment
Juliol 2010
QiMC

2. INS EL CALAMOT i CONTEXT
ESO, BAT I CCFF ( ADM, INF, MANT)
850 Alumnes I 76 Professors
És un dels 2 instituts públics i dels 5 privats
concertats de l’oferta de l’ESO en Gavà
El nostre ha rebut tradicionalment una
matrícula sesgada
Imatge de centre negativa, no real
QiMC

3. INTEGRAR TOTS ELS PROJECTES
Tot el centre, una única gestió
2007
Hem integrat tots els projectes del centre
AUTONOMIA Els objectius i les estratègies alineats amb els
objectius de centre i del Projecte de direcció
Una única documentació compartida per tots
Desenvolupa estratègies i activitats
Objectius del centre
Equip Impulsor, Treball en xarxa
Articula tots els projectes del centre, PGC
DIRECCIÓ Més de quaranta activitats anuals
2005- 2008 Organitza el centre. Gestió única
Documentació
Processos ISO 9001:2000
Cicle de millora PDCA
Autoavaluació i Auditoria
QUALITAT
2006
QiMC

4. TEMPORITZACIÓ PROJECTES
ABANS AVUI FUTUR
……. Nou accord de
Final del PAC06 corresponsabilitat
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
QiMC

5. INS EL CALAMOT INNOVACIÓ
Educat 1x1
2.0
QiMC

6. INS EL CALAMOT i VALORACIONS
Modificar la percepció de la ciutat de Gavà
sobre l’IES El Calamot
La realitat lingüística de l’IES El Calamot
L’absentisme és un problema significatiu
Millora de la formació del professorat
La coordinació dels departaments en la
diversitat, .......l’adaptació dels materials
Les competències bàsiques són objectius que
haurien de ser assolits per l’alumnat
Una millor organització del centre
QiMC

7. INS EL CALAMOT i VALORACIONS
Modificar la percepció de la ciutat de Gavà
sobre l’IES El Calamot
La realitat lingüística de l’IES El Calamot
L’absentisme és un problema significatiu
Millora de la formació del professorat
La coordinació dels departaments en la
diversitat, .......l’adaptació dels materials
Les competències bàsiques són objectius que
haurien de ser assolits per l’alumnat
Una millor organització del centre
QiMC

8. OBJECTIUS ESTRATÈGICS
MILLORAR ELS RESULTATS
MILLORAR LA COHESIÓ
SOCIAL
IMPLEMENTAR UN SISTEMA
DE QUALITAT
QiMC

9. DAFO ESTRATÈGIES PREVENCIÓ
F3: L’acció tutorial a l’ESO i el
seguiment famílies
F6: Canvi dels alumnes i dels
pares de 1r ESO
Manteniment dels punts forts
QiMC

10. DAFO ESTRATÈGIES CREIXEMENT
O1: L’acció tutorial a l’ESO i el seguiment
famílies
O5:Aprofitar la nova coordinació Pri-Sec
F2: Equip de professors implicats
F4: Projectes del centre
Relacionar les oportunitats amb les
fortaleses, totes > 80%
QiMC

11. DAFO ESTRATÈGIES ATENCIÓ PREFERENT
A1: Percepció negativa al municipi
A4: Alumnes amb poca motivació
A7: Alumnes de perfil determinat
D3: Poca resposta d’una part de famílies
D4: Poca participació en el centre
D8: Coordinació cicles formatius
D6:Poc ús de les TIC
Les debilitats que podríem capgirar amb més probabilitat de
contrarestar les amenaçes
QiMC

12. DAFO ESTRATÈGIES MILLORA
D1: Falta d’unificació de criteris
metodològics, didàctics i d’avaluació
D4:Poca participació dels alumnes
D8: Coordinació en els cicles formatius
Estretègies de millora des dels punts
febles
QiMC

13. DAFO CONCLUSIONS
F3: : L’acció tutorial a l’ESO i el seguiment famílies
F4: Projectes del centre
F8: Promoció externa
D3: Poca resposta d’una part de famílies
D4: Poca participació en el centre
D8: Coordinació cicles formatius
D6:Poc ús de les TIC
Treballaren les següents fortaleses i canviar les debilitats
QiMC

14. RESULTATS EVIDÈNCIES
•L’augment de la •Increment del •La certificació ISO, •La imatge de centre
matrícula fins tenir nombre de graduats (applus) assolida ha canviat a millor i
més demanda que i dels resultats 2008 i consolidada tenim signes de
vacants acadèmics el 2009 i 2010 consolidar-se
• Implementació 1x1
a tota l’ESO
i 1r BAT
•Preinscripció • Promoció •Auditories • Educat1x1=2.0
•Matricula •Graduació • Certificació ISO
• ;-)
QiMC

15. RESULTATS CONTEXT
Un augment global d’alumnes al Disminució del nombre d’alumnes d’ESO i
centre BAT amb més del 75% d’hores d’absència
Un augment significatiu de Augmenta el nombre d’alumnes de CCFF
preinscripcions a 1r d’ESO que tenen més del 75% d’hores d’absència
Una disminució global d’alumnes NEE Destacar que la meitat dels alumnes de GS
combinen feina i estudis, el doble de la
( motrius, físiques, psiquíques i sensorials) mitjà de Catalunya
(amb situació socioeconòmica desafavorida)
( nova incorporació al sistema educatiu ) Alt índex de mobilitat de l’alumnat
Alt índex de mobilitat del professorat
Font
AGD Informe comparatiu
QiMC

16. RESULTATS PROCESSOS AULA
Manteniment de Els punt forts Segons alumnat, Millora l’ús
METODOLÒGICS tots els anteriors, marca un diversificat de
elements continuen retrocés recursos
Millora el Se mantenen
GESTIÓ DE LA Millora ús de les
processar i paràmetres
INFORMACIÓ TIC
comunicar inf iguals al 2006
ASPECTES SOCIO- Gestióde les Expressió de
Punts febles:
AFECTIUS emocions vivències
Punt fort
valorada
ACCIÓ TUTORIAL semblant al
2006
Font
AGD Informe comparatiu
QiMC

17. RESULTATS PROCESSOS CENTRE
• Segons l’alumnat, han
empitjorat la recollida de
suggeriments i l’atenció
a les queixes els
elements
PROCESSOS • Les famílies valoren com
a baixa la seva
DE CENTRE participació en projectes
de centre
• Es mantenen com alts el
control, i la comunicació
de les absències
Font
AGD Informe comparatiu
QiMC

18. RESULTATS GRADUATS ESO
Millora de
16,7 (index 127,38)
.
%
61,00 77,70
66,30 78,90 71,90
Inicial 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
QiMC

19. RESULTATS GRADUATS BAT
Millora de
16,9 (Índex 110,45)
.
%
48,00 64,90
51,00 54,50 75,00
Inicial 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
QiMC

20. RESULTATS GRADUATS GM
Millora de
--,- -(Índex 95,23)
17,69 (Índex 131,11)
% --,-- (Índex 67,62)
GAD 60,00 57,14 .
IMEL 40,00 57,69
SMX 45,00 30,43
77,32 81,41 84,60
50,00 44,44 50,77
74,25 71,93 80,76
Inicial 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
QiMC

21. RESULTATS GRADUATS GS
Millora de
30,00 (Índex 133,33)
75,00 (Índex 100,00)
% 32,00 (Índex 141,54)
MEI 70,00 100,0
.
AIF 75,00 75,00
DAI 60,00 92,00
73,23 78,57 80,67
73,91 73,91 77,27
84,62 87,89 88,13
Inicial 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
QiMC

22. RESULTATS ABSENTISME
%
ESO 7,90 4,90
BAT1 5,80 5,20
BAT2 9,40 7,10
8,00 6,10 5,20
GM 17,4 9,80
5,90 5,70 5,50
GS 11,3 9,20
9,30 8,70 8,20
15,3 12,4 11,9
10,6 9,30 8,90
Inicial 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
QiMC

23. RESULTATS HORES FORMACIÓ PROFESSORAT
H/Pro - 16,0
Grau -
38,0 18,6 22,2
eficacia 8,0
- 6,34 8,1
Inicial 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12
QiMC

24. RESULTATS PLA D‘ESPORT A L‘ESCOLA
Alumnes
Activitats Alumnes Dinamitzadors
Indicadors fetes 36
habituals
totals 508 6
202
QiMC

25. RESULTATS BIBLIOTECA
Mitjana
Indicador anual de 24
(fora horari lectiu)
alumnes dia
QiMC

26. QiMC

27. CONCLUSIONS NOVES PROPOSTES
1 •Treballar en les mateixes línies estratègiques
que fins ara
•Mantenir viva, revisable i actualitzada tota la
documentació
•Adaptar les estructures organitzatives dels CCFF
i BAT cap a un acompanyament major, acció
2 tutorial, horaris, UF, orientació i suport a
l’alumne
•Projecte Educat 2.0 continuar implementar
recursos didàctics al professorat
3 •Treball en / per competències, programar per
competències, avaluar per competències,
competències transversals. Només aquests canvi
pot assegurar una millora
QiMC

28. CONCLUSIONS NOVES PROPOSTES
1 •Treballar en les mateixes línies estratègiques
que fins ara
•Mantenir viva, revisable i actualitzada tota la
documentació
•Adaptar les estructures organitzatives dels CCFF
i BAT cap a un acompanyament major, acció
2 tutorial, horaris, UF, orientació i suport a
l’alumne això!!,.....
I tot
..... Amb un nou acord de
corresponsabilitat
•Projecte Educat 2.0 continuar implementar
recursos didàctics al professorat
3 •Treball en / per competències, programar per
competències, avaluar per competències,
competències transversals. Només aquests canvi
pot assegurar una millora
QiMC

29. CONCLUSIONS NOVES PROPOSTES
1 •Treballar en les mateixes línies estratègiques
que fins ara
•Mantenir viva, revisable i actualitzada tota la
documentació
•Adaptar les estructures organitzatives dels CCFF
i BAT cap a un acompanyament major, acció
2 tutorial, horaris, UF, orientació i suport a
l’alumne això!!,.....
I tot
..... Amb un nou acord de
corresponsabilitat
•Projecte Educat 2.0 continuar implementar
recursos didàctics al professorat
3 •Treball en / per competències, programar per
competències, avaluar per competències,
competències transversals. Només aquests canvi
pot assegurar una millora
QiMC

30. TAGS DE QUÈ PARLEN ELS NOSTRES DOCUMENTS
QiMC

31. Gràcies!
QiMC