SlideShare a Scribd company logo
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
VISUAL THINGKING &INFORMATION DESIGN
VISUALTHINKINGINFORMATIONDESIGN
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
HOME WORKS
“모든 인간의 평등하다”
PORTRAITS로 그려보세요
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
32,000 years ago, our ancestors drew animals.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
One of the animals they drew was an ox.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
5,000 years ago, Egyptians also dew an ox.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
As a hieroglyphic, this ox meant Ox.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
The trading Phoenicians liked this Ox.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
So they took its head as a symbol of Ox.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
The Phoenician word for Ox was “Alf”.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
The Phoenicians simplified the Ox.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Then they rotated it and called it “Aleph”.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Aleph became the 1st letter of their Alphabet.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
2,500 years ago, the Greeks borrowed Aleph
and rotated it again.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
The Greeks called it “Alpha”.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
We simplified it again and called it “A”.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Simple, digital, compact. Just a sound now.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Amazing progress, isn’t it?
32,000 years from cave to Twitter.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
But I can’t help thinking that we’ve lost some
thing along the way.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Join me for more lessons like this on:
www.napkinacademy.com
The power of visual thinking. In video.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
DAN ROAM
VISUAL은 POWERFUL하다.
VISUAL THINKING CONSULTANT
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
“Why Do Students Bog Down on First R? A Local Committee Sheds Light on a National
Problem: Reading”
JHON HERSH가 LIFE지에 기고한 글을 보고 바꾸는데,
“왜 아이들은 책 읽는 것을 싫어하는가?
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
DR SUESS에 의해 미국 내 읽기 교과서 새롭게 변경
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
A person's a person, no matter how small," Theodor Seuss Geisel, a.k.a.
Dr. Seuss, would say. "Children want the same things we want. To laugh,
to be challenged, to be entertained and delighted."
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Course
TODAY
Visual Thinking 04
VIVID 기법
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
 We are unclear on strategy
& uncertain of plan.
 We are overwhelmed with
information.
 We are deprived of insight.
 We are confident on
vision & strategy.
 We know our problem.
 We have a roadmap to
our solution.
| 00. ABOUT VIVID THINKING
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
• Vivid Thinking =
VERBAL mind + VISUAL mind.
• 구조적 접근
• Vivid  talking + drawing + thinking
simple and intuitive way.
• Vivid Thinking 전략적 문제, 숨겨져
있는 아이디어의 발견, 다른 사람들과의 아
이디어 공유에 효과적인 방법
Vivid is a set of tools:
Vivid is a process:
*Vivid is actually 30,000 years old, but we
forgot most of it a long time ago.
| 00. ABOUT VIVID THINKING
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Vivid Thinking은,
신경 생물학에서 파생된 사고하
는 기법 중 하나로, 진화적인 생
각 통로를 가지고 있기 때문에,
누구나 즉각적으로 사용 가능함.
2011© Dan Roam
The engine of Vivid Thinking is our own mind.
| 00. ABOUT VIVID THINKING
Vivid Thinking works because it works like we do.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 00. ABOUT VIVID THINKING
http://info.jylee6977.com/tc
Vivid Thinking은,
신경 생물학에서 파생된 사고하
는 기법 중 하나로, 진화적인 생
각 통로를 가지고 있기 때문에,
누구나 즉각적으로 사용 가능함.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 00. ABOUT VIVID THINKING
Vivid helps us
discover new ideas in
small groups.
Vivid helps us
develop ideas in
large groups.
Vivid helps us share
(and sell) our ideas
to really large groups.
Leaders: *It’s worth noting the potent team-
building outcomes of Vivid Thinking as well:
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
VIVID 문법
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Visual Thinking Exercise 02.
HAND’S EYE Portraits
Graphs
Map
Flowchart
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01. VIVID 문법 : 6가지 보는 방법과 표현
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 00. VIVID 문법
1. Portrait는 명사와 대명사의 시각적 표현이다.
2. Chart는 수량 형용사의 시각적 표현이다
3. Map은 전치사와 접속사의 시각적 표현이다.
4. Time Chart는 시제의 시각적 표현이다.
5. Flow Chart는 복합적인 동사의 시각적 표현이다.
6. Multi Variable Plot은 복합적인 주어의 시각적 표현이다.
= 명사와 대명사
= 수량 형용사
= 전치사와 접속사
= 시제
= 복합적인 동사
= 복합적인 주어
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 00. VIVID 문법
1. Portrait는 명사와 대명사의 시각적 표현이다.
2. Chart는 수량 형용사의 시각적 표현이다
3. Map은 전치사와 접속사의 시각적 표현이다.
4. Time Chart는 시제의 시각적 표현이다.
5. Flow Chart는 복합적인 동사의 시각적 표현이다.
6. Multi Variable Plot은 복합적인 주어의 시각적 표현이다.
= 명사와 대명사
= 수량 형용사
= 전치사와 접속사
= 시제
= 복합적인 동사
= 복합적인 주어
1
Portrait 포트레이트
2
Chart
4
Timeline
3
Map
5
다 변수 플롯
6
Flow Chart
비비드 문법 그래프
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 02.아이디어 속 명사 : Portrait
아이디어 속, 얘기 속의 누구와 무엇
이야기의 중심이 되는 어떤 명사의 간단한
포트레이트를 그리는 것이 비비드 묘사의 시작
세부사항들을 묘사하여 특정 사용자 등을 표현
포트레이트를 발전 시키면 동사도 표현 가능
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait
길을 잃은 사용자,
GPS시스템을 이용하여 길을 찾다
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 02. 수량 형용사: 차트
아이디어의 수량 형용사, 얼마나 많은가? 에 대한 시각적인 답변
차트를 만드는 가장 좋은 방법은 먼저 비교할 항목의 포트레이트를 그린 다음 각 항목
이 차지하는 상대적 수량을 보여주는 상자나, 원을 그리는 것.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait
모든 사용자가 휴대전화를 두 대씩 소유하고,
모든 휴대전화에 우리 APP을 다섯 개 씩 사용한다면 아주 이상적이지.
이것을 그래프로 표시하시오
| 02. 수량 형용사: 차트
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 03. 아이디어 전치사: 맵
언어문법의 전치사가 담당하는 역할과 일치.
어떤 것이 다른 것과 비교하여
어떤 위치에 있는지를 보여준다.
맵은 전치사와 접속사의 시각적 표현으로,
각 항목들이 어떤 위치에 있는지 보여줄 수 있는 수단을
제공한다.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 03. 아이디어 전치사: 맵
언어문법의 전치사가 담당하는 역할과 일치.
어떤 것이 다른 것과 비교하여
어떤 위치에 있는지를 보여준다.
맵은 전치사와 접속사의 시각적 표현으로,
각 항목들이 어떤 위치에 있는지 보여줄 수 있는 수단을 제공한다.
1
Portrait 포트레이트
2
Chart
4
Timeline
3
Map
5
다 변수 플롯
6
Flow Chart
비비드 문법 그래프
전치사
접속사
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
우리가 지향하는 A’제품의 개발 방향성은,
인지도와 가격경쟁력이 낮은 A 제품에서 Upgrade된 것으로,
인지도는 높으나, 가격경쟁력이 낮은 경쟁사 제품 B보다 좋아야 한다.
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 04. 아이디어의 시제: 타임라인
타임라인은 우리가 보는 대상과 사건은
시간적 관계를 표현한다.
시제의 시각적 등가물이다.
이전,지금, 이후 : 시간은 일방통행이다.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 04. 아이디어의 시제: 타임라인
타임라인은 우리가 보는 대상과 사건은
시간적 관계를 표현한다.
시제의 시각적 등가물이다.
이전,지금, 이후 : 시간은 일방통행이다.
1
Portrait 포트레이트
2
Chart
4
Timeline
3
Map
5
다 변수 플롯
6
Flow Chart
비비드 문법 그래프
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 05. 복합적인 동사: 플로우 차트
명사와 전치사, 시제가 상호작용하여
복합적인 동사 역할을 수행한다.
누구와 무엇, 포트레이트 + 어디의 맵 + 언제의 타임라인 = 어
떻게의 플로차트픞 형성한다.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 05. 복합적인 동사: 플로우 차트
명사와 전치사, 시제가 상호작용하여
복합적인 동사 역할을 수행한다.
누구와 무엇의 포트레이트 + 어디의 맵 + 언제의 타임라인 =
어떻게의 플로차트를 형성한다.
1
Portrait 포트레이트
2
Chart
4
Timeline
3
Map
5
다 변수 플롯
6
Flow Chart
비비드 문법 그래프
맵이 타임라인과 형성되어,
그런 것이 어떻게
상호 작용하는지를 보여준다.
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
| 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 06. 아이디어의 복합적인 주어, 다변수 플롯
수량을 파악하는 차트의 양상과 맵의 양상이
결합되어 만들어지는 것으로, 작문의 ‘구’와 ‘동사’
가 결합된 표현이다.
‘누구’와 ‘무엇’+’얼마나 많이’ + ‘어디’ + ‘언제’ + ‘어떻게’ = ‘왜’라는 방
식으로 앞에서 설명한 문법 그래프상의 모든 그림의 상호작용
1
Portrait 포트레이트
2
Chart
4
Timeline
3
Map
5
다 변수 플롯
6
Flow Chart
비비드 문법 그래프
차트와 맵이 결합하여,
다변수 플롯이 된다.
다변수 플롯은 왜 일어나는지를
보여줌. (복합적인 명사,
왜에 대한 전체적인 개요)
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
FOR NEXT WEEK,
근래 일어났던 사건 중 제일 신기한 것(?)에 대해 VIVID문법으로 그려오시오
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
Course
TODAY
METAPHOR
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
마음을 연구하는
심리학자, 인지과학자, 신경생물학자, 행동경제학자=
사람은 뭔가 새로운 것에 맞딱 드리면 익숙한 것을 찾는다는 원칙
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN
http://info.jylee6977.com/tc
KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE
INFORMATION DESIGN
INFORMATIONDESIGN

More Related Content

What's hot

[Info06]graphical thinking
[Info06]graphical thinking[Info06]graphical thinking
[Info06]graphical thinkingJY LEE
 
[Info09]visual leaderi 은유와모델
[Info09]visual leaderi 은유와모델[Info09]visual leaderi 은유와모델
[Info09]visual leaderi 은유와모델JY LEE
 
[Info12] information design
[Info12] information design[Info12] information design
[Info12] information designJY LEE
 
[Trends]02 terms
[Trends]02 terms[Trends]02 terms
[Trends]02 termsJY LEE
 
[Info03]visual thinking01
[Info03]visual thinking01[Info03]visual thinking01
[Info03]visual thinking01JY LEE
 
[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02JY LEE
 
[Info14] information design iii
[Info14] information design iii[Info14] information design iii
[Info14] information design iiiJY LEE
 
[Trends]12 trend researchii_
[Trends]12 trend researchii_[Trends]12 trend researchii_
[Trends]12 trend researchii_JY LEE
 
[Trends]13 trend researchiii_
[Trends]13 trend researchiii_[Trends]13 trend researchiii_
[Trends]13 trend researchiii_JY LEE
 
[Trends]14 trend researchiv
[Trends]14 trend researchiv[Trends]14 trend researchiv
[Trends]14 trend researchivJY LEE
 
[Info07]data visualization02
[Info07]data visualization02[Info07]data visualization02
[Info07]data visualization02JY LEE
 
[Trends]09 consumer trends
[Trends]09 consumer trends[Trends]09 consumer trends
[Trends]09 consumer trendsJY LEE
 
[Trends]03 mega trends
[Trends]03 mega trends[Trends]03 mega trends
[Trends]03 mega trendsJY LEE
 
[Info01]introduction
[Info01]introduction[Info01]introduction
[Info01]introductionJY LEE
 
[INFO2014]03_VisualThinking01
[INFO2014]03_VisualThinking01[INFO2014]03_VisualThinking01
[INFO2014]03_VisualThinking01JY LEE
 
[Info2014]01Introduction
[Info2014]01Introduction[Info2014]01Introduction
[Info2014]01IntroductionJY LEE
 
[Trends]10 trend research__
[Trends]10 trend research__[Trends]10 trend research__
[Trends]10 trend research__JY LEE
 
[Trends]06 tech trends
[Trends]06 tech trends[Trends]06 tech trends
[Trends]06 tech trendsJY LEE
 
[Trends]05 macro trends 01
[Trends]05 macro trends 01[Trends]05 macro trends 01
[Trends]05 macro trends 01JY LEE
 

What's hot (19)

[Info06]graphical thinking
[Info06]graphical thinking[Info06]graphical thinking
[Info06]graphical thinking
 
[Info09]visual leaderi 은유와모델
[Info09]visual leaderi 은유와모델[Info09]visual leaderi 은유와모델
[Info09]visual leaderi 은유와모델
 
[Info12] information design
[Info12] information design[Info12] information design
[Info12] information design
 
[Trends]02 terms
[Trends]02 terms[Trends]02 terms
[Trends]02 terms
 
[Info03]visual thinking01
[Info03]visual thinking01[Info03]visual thinking01
[Info03]visual thinking01
 
[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02
 
[Info14] information design iii
[Info14] information design iii[Info14] information design iii
[Info14] information design iii
 
[Trends]12 trend researchii_
[Trends]12 trend researchii_[Trends]12 trend researchii_
[Trends]12 trend researchii_
 
[Trends]13 trend researchiii_
[Trends]13 trend researchiii_[Trends]13 trend researchiii_
[Trends]13 trend researchiii_
 
[Trends]14 trend researchiv
[Trends]14 trend researchiv[Trends]14 trend researchiv
[Trends]14 trend researchiv
 
[Info07]data visualization02
[Info07]data visualization02[Info07]data visualization02
[Info07]data visualization02
 
[Trends]09 consumer trends
[Trends]09 consumer trends[Trends]09 consumer trends
[Trends]09 consumer trends
 
[Trends]03 mega trends
[Trends]03 mega trends[Trends]03 mega trends
[Trends]03 mega trends
 
[Info01]introduction
[Info01]introduction[Info01]introduction
[Info01]introduction
 
[INFO2014]03_VisualThinking01
[INFO2014]03_VisualThinking01[INFO2014]03_VisualThinking01
[INFO2014]03_VisualThinking01
 
[Info2014]01Introduction
[Info2014]01Introduction[Info2014]01Introduction
[Info2014]01Introduction
 
[Trends]10 trend research__
[Trends]10 trend research__[Trends]10 trend research__
[Trends]10 trend research__
 
[Trends]06 tech trends
[Trends]06 tech trends[Trends]06 tech trends
[Trends]06 tech trends
 
[Trends]05 macro trends 01
[Trends]05 macro trends 01[Trends]05 macro trends 01
[Trends]05 macro trends 01
 

Viewers also liked

[NBSD2015]CLASS02
[NBSD2015]CLASS02[NBSD2015]CLASS02
[NBSD2015]CLASS02JY LEE
 
[IMR2014]WEEK05
[IMR2014]WEEK05[IMR2014]WEEK05
[IMR2014]WEEK05JY LEE
 
03 dt practise
03 dt practise03 dt practise
03 dt practiseJY LEE
 
04 dt practise_심화
04 dt practise_심화04 dt practise_심화
04 dt practise_심화JY LEE
 
디자인씽킹 (Design Thinking)
디자인씽킹 (Design Thinking)디자인씽킹 (Design Thinking)
디자인씽킹 (Design Thinking)필호 이
 
사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)
사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)
사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)Jeongtae Kim
 
Design thinking 20150821_print
Design thinking 20150821_printDesign thinking 20150821_print
Design thinking 20150821_printSanghyeok Park
 
디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태
디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태
디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태Jeongtae Kim
 
지식의 시각화 2
지식의 시각화 2지식의 시각화 2
지식의 시각화 2은지 조
 

Viewers also liked (9)

[NBSD2015]CLASS02
[NBSD2015]CLASS02[NBSD2015]CLASS02
[NBSD2015]CLASS02
 
[IMR2014]WEEK05
[IMR2014]WEEK05[IMR2014]WEEK05
[IMR2014]WEEK05
 
03 dt practise
03 dt practise03 dt practise
03 dt practise
 
04 dt practise_심화
04 dt practise_심화04 dt practise_심화
04 dt practise_심화
 
디자인씽킹 (Design Thinking)
디자인씽킹 (Design Thinking)디자인씽킹 (Design Thinking)
디자인씽킹 (Design Thinking)
 
사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)
사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)
사회적기업가를 위한 디자인씽킹 (Design Thinking for Social Entrepreneurs)
 
Design thinking 20150821_print
Design thinking 20150821_printDesign thinking 20150821_print
Design thinking 20150821_print
 
디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태
디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태
디자인씽킹(Design Thinking) 이해와 실습 (Seoul Creative Lab 교육과정): 김정태
 
지식의 시각화 2
지식의 시각화 2지식의 시각화 2
지식의 시각화 2
 

Similar to [Info05]visual thinking iv

[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02JY LEE
 
[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03JY LEE
 
[Info09]infographics01
[Info09]infographics01[Info09]infographics01
[Info09]infographics01JY LEE
 
[INFO2014]02_Definition
[INFO2014]02_Definition[INFO2014]02_Definition
[INFO2014]02_DefinitionJY LEE
 
[Info11]infographics03
[Info11]infographics03[Info11]infographics03
[Info11]infographics03JY LEE
 
인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민
인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민
인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민Seonmin Bae
 
03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례
03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례
03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례Industrial Bank of Korea
 
PT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdf
PT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdfPT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdf
PT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdfNamhee Choi
 
[Info07]information&design&visual
[Info07]information&design&visual[Info07]information&design&visual
[Info07]information&design&visualjylee_kgit
 
[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03JY LEE
 
[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03JY LEE
 
[Info10]infographics02
[Info10]infographics02[Info10]infographics02
[Info10]infographics02JY LEE
 
[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직
[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직
[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직더게임체인저스
 
무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트
무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트
무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트G-Valley
 
Play Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A Smile
Play Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A SmilePlay Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A Smile
Play Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A SmileSonghee Jo
 
상상드림프로젝트 윤복영
상상드림프로젝트 윤복영상상드림프로젝트 윤복영
상상드림프로젝트 윤복영복영 윤
 

Similar to [Info05]visual thinking iv (16)

[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02[Info04]visual thinking02
[Info04]visual thinking02
 
[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03
 
[Info09]infographics01
[Info09]infographics01[Info09]infographics01
[Info09]infographics01
 
[INFO2014]02_Definition
[INFO2014]02_Definition[INFO2014]02_Definition
[INFO2014]02_Definition
 
[Info11]infographics03
[Info11]infographics03[Info11]infographics03
[Info11]infographics03
 
인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민
인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민
인포그래픽과 빌리프가 만나다? (인포그래픽PR활용사례&빌리프PR프로그램)_배선민
 
03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례
03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례
03.주목할만한 소셜 큐레이션서비스 및 마케팅 사례
 
PT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdf
PT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdfPT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdf
PT_경희사이버대학교_1811_sharing.pdf
 
[Info07]information&design&visual
[Info07]information&design&visual[Info07]information&design&visual
[Info07]information&design&visual
 
[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03
 
[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03[Info05]visual thinking03
[Info05]visual thinking03
 
[Info10]infographics02
[Info10]infographics02[Info10]infographics02
[Info10]infographics02
 
[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직
[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직
[창직] 2019년 청년일자리를 위한 창업과 창직
 
무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트
무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트
무중력지대 G밸리 2019 애뉴얼리포트
 
Play Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A Smile
Play Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A SmilePlay Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A Smile
Play Pyeongchang 2018, the Olympics Games Joining with A Smile
 
상상드림프로젝트 윤복영
상상드림프로젝트 윤복영상상드림프로젝트 윤복영
상상드림프로젝트 윤복영
 

More from JY LEE

[Trends]04 mega trendsii
[Trends]04 mega trendsii[Trends]04 mega trendsii
[Trends]04 mega trendsiiJY LEE
 
[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH
[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH
[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCHJY LEE
 
[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION
[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION
[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTIONJY LEE
 
14 service design prototyping
14 service design  prototyping14 service design  prototyping
14 service design prototypingJY LEE
 
10 mapping
10 mapping10 mapping
10 mappingJY LEE
 
10 dt observation
10 dt observation10 dt observation
10 dt observationJY LEE
 
10 service design define
10 service design   define10 service design   define
10 service design defineJY LEE
 
08 따뜻한기술
08 따뜻한기술08 따뜻한기술
08 따뜻한기술JY LEE
 
06 social design
06 social design06 social design
06 social designJY LEE
 
07 observation
07 observation07 observation
07 observationJY LEE
 

More from JY LEE (10)

[Trends]04 mega trendsii
[Trends]04 mega trendsii[Trends]04 mega trendsii
[Trends]04 mega trendsii
 
[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH
[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH
[IRU2016]CLASS02_SCIENTIFIC RESEARCH
 
[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION
[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION
[IRU2016]CLASS01_INTRODUCTION
 
14 service design prototyping
14 service design  prototyping14 service design  prototyping
14 service design prototyping
 
10 mapping
10 mapping10 mapping
10 mapping
 
10 dt observation
10 dt observation10 dt observation
10 dt observation
 
10 service design define
10 service design   define10 service design   define
10 service design define
 
08 따뜻한기술
08 따뜻한기술08 따뜻한기술
08 따뜻한기술
 
06 social design
06 social design06 social design
06 social design
 
07 observation
07 observation07 observation
07 observation
 

[Info05]visual thinking iv

  • 1. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE VISUAL THINGKING &INFORMATION DESIGN VISUALTHINKINGINFORMATIONDESIGN
  • 2. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc HOME WORKS “모든 인간의 평등하다” PORTRAITS로 그려보세요
  • 3. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc
  • 4. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc
  • 5. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc 32,000 years ago, our ancestors drew animals.
  • 6. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc One of the animals they drew was an ox.
  • 7. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc 5,000 years ago, Egyptians also dew an ox.
  • 8. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc As a hieroglyphic, this ox meant Ox.
  • 9. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc The trading Phoenicians liked this Ox.
  • 10. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc So they took its head as a symbol of Ox.
  • 11. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc The Phoenician word for Ox was “Alf”.
  • 12. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc The Phoenicians simplified the Ox.
  • 13. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Then they rotated it and called it “Aleph”.
  • 14. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Aleph became the 1st letter of their Alphabet.
  • 15. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc 2,500 years ago, the Greeks borrowed Aleph and rotated it again.
  • 16. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc The Greeks called it “Alpha”.
  • 17. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc We simplified it again and called it “A”.
  • 18. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Simple, digital, compact. Just a sound now.
  • 19. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Amazing progress, isn’t it? 32,000 years from cave to Twitter.
  • 20. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc But I can’t help thinking that we’ve lost some thing along the way.
  • 21. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Join me for more lessons like this on: www.napkinacademy.com The power of visual thinking. In video.
  • 22. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc DAN ROAM VISUAL은 POWERFUL하다. VISUAL THINKING CONSULTANT
  • 23. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc “Why Do Students Bog Down on First R? A Local Committee Sheds Light on a National Problem: Reading” JHON HERSH가 LIFE지에 기고한 글을 보고 바꾸는데, “왜 아이들은 책 읽는 것을 싫어하는가?
  • 24. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc DR SUESS에 의해 미국 내 읽기 교과서 새롭게 변경
  • 25. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc A person's a person, no matter how small," Theodor Seuss Geisel, a.k.a. Dr. Seuss, would say. "Children want the same things we want. To laugh, to be challenged, to be entertained and delighted."
  • 26. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Course TODAY Visual Thinking 04 VIVID 기법
  • 27. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc  We are unclear on strategy & uncertain of plan.  We are overwhelmed with information.  We are deprived of insight.  We are confident on vision & strategy.  We know our problem.  We have a roadmap to our solution. | 00. ABOUT VIVID THINKING
  • 28. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc • Vivid Thinking = VERBAL mind + VISUAL mind. • 구조적 접근 • Vivid  talking + drawing + thinking simple and intuitive way. • Vivid Thinking 전략적 문제, 숨겨져 있는 아이디어의 발견, 다른 사람들과의 아 이디어 공유에 효과적인 방법 Vivid is a set of tools: Vivid is a process: *Vivid is actually 30,000 years old, but we forgot most of it a long time ago. | 00. ABOUT VIVID THINKING
  • 29. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Vivid Thinking은, 신경 생물학에서 파생된 사고하 는 기법 중 하나로, 진화적인 생 각 통로를 가지고 있기 때문에, 누구나 즉각적으로 사용 가능함. 2011© Dan Roam The engine of Vivid Thinking is our own mind. | 00. ABOUT VIVID THINKING Vivid Thinking works because it works like we do.
  • 30. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 00. ABOUT VIVID THINKING http://info.jylee6977.com/tc Vivid Thinking은, 신경 생물학에서 파생된 사고하 는 기법 중 하나로, 진화적인 생 각 통로를 가지고 있기 때문에, 누구나 즉각적으로 사용 가능함.
  • 31. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 00. ABOUT VIVID THINKING Vivid helps us discover new ideas in small groups. Vivid helps us develop ideas in large groups. Vivid helps us share (and sell) our ideas to really large groups. Leaders: *It’s worth noting the potent team- building outcomes of Vivid Thinking as well:
  • 32. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc VIVID 문법
  • 33. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Visual Thinking Exercise 02. HAND’S EYE Portraits Graphs Map Flowchart
  • 34. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01. VIVID 문법 : 6가지 보는 방법과 표현
  • 35. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 00. VIVID 문법 1. Portrait는 명사와 대명사의 시각적 표현이다. 2. Chart는 수량 형용사의 시각적 표현이다 3. Map은 전치사와 접속사의 시각적 표현이다. 4. Time Chart는 시제의 시각적 표현이다. 5. Flow Chart는 복합적인 동사의 시각적 표현이다. 6. Multi Variable Plot은 복합적인 주어의 시각적 표현이다. = 명사와 대명사 = 수량 형용사 = 전치사와 접속사 = 시제 = 복합적인 동사 = 복합적인 주어
  • 36. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 00. VIVID 문법 1. Portrait는 명사와 대명사의 시각적 표현이다. 2. Chart는 수량 형용사의 시각적 표현이다 3. Map은 전치사와 접속사의 시각적 표현이다. 4. Time Chart는 시제의 시각적 표현이다. 5. Flow Chart는 복합적인 동사의 시각적 표현이다. 6. Multi Variable Plot은 복합적인 주어의 시각적 표현이다. = 명사와 대명사 = 수량 형용사 = 전치사와 접속사 = 시제 = 복합적인 동사 = 복합적인 주어 1 Portrait 포트레이트 2 Chart 4 Timeline 3 Map 5 다 변수 플롯 6 Flow Chart 비비드 문법 그래프
  • 37. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 02.아이디어 속 명사 : Portrait 아이디어 속, 얘기 속의 누구와 무엇 이야기의 중심이 되는 어떤 명사의 간단한 포트레이트를 그리는 것이 비비드 묘사의 시작 세부사항들을 묘사하여 특정 사용자 등을 표현 포트레이트를 발전 시키면 동사도 표현 가능
  • 38. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait 길을 잃은 사용자, GPS시스템을 이용하여 길을 찾다
  • 39. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait
  • 40. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 02. 수량 형용사: 차트 아이디어의 수량 형용사, 얼마나 많은가? 에 대한 시각적인 답변 차트를 만드는 가장 좋은 방법은 먼저 비교할 항목의 포트레이트를 그린 다음 각 항목 이 차지하는 상대적 수량을 보여주는 상자나, 원을 그리는 것.
  • 41. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait 모든 사용자가 휴대전화를 두 대씩 소유하고, 모든 휴대전화에 우리 APP을 다섯 개 씩 사용한다면 아주 이상적이지. 이것을 그래프로 표시하시오 | 02. 수량 형용사: 차트
  • 42. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 03. 아이디어 전치사: 맵 언어문법의 전치사가 담당하는 역할과 일치. 어떤 것이 다른 것과 비교하여 어떤 위치에 있는지를 보여준다. 맵은 전치사와 접속사의 시각적 표현으로, 각 항목들이 어떤 위치에 있는지 보여줄 수 있는 수단을 제공한다.
  • 43. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 03. 아이디어 전치사: 맵 언어문법의 전치사가 담당하는 역할과 일치. 어떤 것이 다른 것과 비교하여 어떤 위치에 있는지를 보여준다. 맵은 전치사와 접속사의 시각적 표현으로, 각 항목들이 어떤 위치에 있는지 보여줄 수 있는 수단을 제공한다. 1 Portrait 포트레이트 2 Chart 4 Timeline 3 Map 5 다 변수 플롯 6 Flow Chart 비비드 문법 그래프 전치사 접속사
  • 44. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc 우리가 지향하는 A’제품의 개발 방향성은, 인지도와 가격경쟁력이 낮은 A 제품에서 Upgrade된 것으로, 인지도는 높으나, 가격경쟁력이 낮은 경쟁사 제품 B보다 좋아야 한다. | 01.아이디어 속 명사 : Portrait
  • 45. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 04. 아이디어의 시제: 타임라인 타임라인은 우리가 보는 대상과 사건은 시간적 관계를 표현한다. 시제의 시각적 등가물이다. 이전,지금, 이후 : 시간은 일방통행이다.
  • 46. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 04. 아이디어의 시제: 타임라인 타임라인은 우리가 보는 대상과 사건은 시간적 관계를 표현한다. 시제의 시각적 등가물이다. 이전,지금, 이후 : 시간은 일방통행이다. 1 Portrait 포트레이트 2 Chart 4 Timeline 3 Map 5 다 변수 플롯 6 Flow Chart 비비드 문법 그래프
  • 47. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 05. 복합적인 동사: 플로우 차트 명사와 전치사, 시제가 상호작용하여 복합적인 동사 역할을 수행한다. 누구와 무엇, 포트레이트 + 어디의 맵 + 언제의 타임라인 = 어 떻게의 플로차트픞 형성한다.
  • 48. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 05. 복합적인 동사: 플로우 차트 명사와 전치사, 시제가 상호작용하여 복합적인 동사 역할을 수행한다. 누구와 무엇의 포트레이트 + 어디의 맵 + 언제의 타임라인 = 어떻게의 플로차트를 형성한다. 1 Portrait 포트레이트 2 Chart 4 Timeline 3 Map 5 다 변수 플롯 6 Flow Chart 비비드 문법 그래프 맵이 타임라인과 형성되어, 그런 것이 어떻게 상호 작용하는지를 보여준다.
  • 49. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc | 01.아이디어 속 명사 : Portrait| 06. 아이디어의 복합적인 주어, 다변수 플롯 수량을 파악하는 차트의 양상과 맵의 양상이 결합되어 만들어지는 것으로, 작문의 ‘구’와 ‘동사’ 가 결합된 표현이다. ‘누구’와 ‘무엇’+’얼마나 많이’ + ‘어디’ + ‘언제’ + ‘어떻게’ = ‘왜’라는 방 식으로 앞에서 설명한 문법 그래프상의 모든 그림의 상호작용 1 Portrait 포트레이트 2 Chart 4 Timeline 3 Map 5 다 변수 플롯 6 Flow Chart 비비드 문법 그래프 차트와 맵이 결합하여, 다변수 플롯이 된다. 다변수 플롯은 왜 일어나는지를 보여줌. (복합적인 명사, 왜에 대한 전체적인 개요)
  • 50. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc
  • 51. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc FOR NEXT WEEK, 근래 일어났던 사건 중 제일 신기한 것(?)에 대해 VIVID문법으로 그려오시오
  • 52. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc Course TODAY METAPHOR
  • 53. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN 마음을 연구하는 심리학자, 인지과학자, 신경생물학자, 행동경제학자= 사람은 뭔가 새로운 것에 맞딱 드리면 익숙한 것을 찾는다는 원칙
  • 54. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN
  • 55. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN
  • 56. KGIT 2016 Spring Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN http://info.jylee6977.com/tc KGIT 2014 F Fall Semester | JYLEE INFORMATION DESIGN INFORMATIONDESIGN