manajemen kebidanan pada Ny “S” dengan Letak Sungangdi BPS bunda amud Kabupat...Warnet Raha
manajemen kebidanan pada Ny “S” dengan Letak Sungangdi BPS bunda amud Kabupaten Muna yang dilaksanankan pada20 juli 2014 dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai wewenang Bidan
manajemen kebidanan pada Ny “S” dengan Letak Sungangdi BPS bunda amud Kabupat...Warnet Raha
manajemen kebidanan pada Ny “S” dengan Letak Sungangdi BPS bunda amud Kabupaten Muna yang dilaksanankan pada20 juli 2014 dengan menggunakan manajemen kebidanan sesuai wewenang Bidan
DAFTAR NILAI UJIAN
NIM : 822175956
Nama :
Program Studi : /
UPBJJ : /
NO. Masa Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS GRADE MUTU
MASA: 20102
1 20102 IDIK4007 Metode Penelitian 2 C 4
2 20102 IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas 2 B 6
3 20102 MKDK4001 Pengantar Pendidikan 3 E 0
4 20102 PDGK4304 Bahasa Inggris untuk Guru SD 3 B 9
5 20102 PDGK4305 Keterampilan Menulis 2 C 4
Total IP 1.92
MASA: 20111
1 20111 MKDK4001 Pengantar Pendidikan 3 D 3
2 20111 MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik 2 D 2
3 20111 MKDK4005 Profesi Keguruan 2 D 2
4 20111 PKNI4317 Hak Asasi Manusia (HAM) 2 E 0
5 20111 PDGK4306 Pembel. Berwawasan Kemasyarakatan 3 B 9
6 20111 PEMA4210 Statistika Pendidikan 3 C 6
7 20111 PDGK4401 Materi & Pembelajaran PKn SD 3 C 6
Total IP 1.56
MASA: 20112
1 20112 PKNI4317 Hak Asasi Manusia (HAM) 2 D 2
2 20112 PDGK4406 Pembelajaran Matematika SD 3 C 6
3 20112 PDGK4405 Materi dan Pembelajaran IPS SD 3 C 6
4 20112 PDGK4404 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 3 E 0
5 20112 PDGK4403 Pendidikan Anak di SD 4 D 4
6 20112 PDGK4402 Penulisan Karya Ilmiah 2 C 4
Total IP 1.29
MASA: 20121
1 20121 IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran 3 D 3
2 20121 PDGK4404 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 3 E 0
3 20121 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 E 0
4 20121 PDGK4503 Materi & Pembelajaran IPA SD 3 D 3
5 20121 PDGK4504 Materi & Pembel. B. Indonesia SD 3 C 6
6 20121 PDGK4505 Pembaharuan dalam Pembel. di SD 3 E 0
Total IP 0.63
MASA: 20122
1 20122 PDGK4500 Tugas Akhir Program 4 C 8
2 20122 IDIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah 2 C 4
3 20122 PDGK4404 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 3 C 6
4 20122 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 D 4
5 20122 PEBI4223 Pendidikan Lingkungan Hidup 3 D 3
6 20122 PDGK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional 4 A 16
Total IP 2.05
MASA: 20131
1 20131 IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran 3 E 0
2 20131 MKDK4001 Pengantar Pendidikan 3 D 3
3 20131 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 D 4
4 20131 PDGK4505 Pembaharuan dalam Pembel. di SD 3 D 3
Total IP 0.77
MASA: 20132
1 20132 PDGK4500 Tugas Akhir Program 4 C 8
2 20132 PDGK4504 Materi & Pembel. B. Indonesia SD 3 D 3
Total IP 1.57
MASA: 20142
1 20142 IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran 3 E 0
2 20142 PEBI4223 Pendidikan Lingkungan Hidup 3 B 9
3 20142 PKNI4317 Hak Asasi Manusia (HAM) 2 B 6
4 20142 PDGK4403 Pendidikan Anak di SD 4 - 0
5 20142 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 - 0
Total IP 1.88
MASA: 20152
1 20152 PDGK4403 Pendidikan Anak di SD 4 - 0
2 20152 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 - 0
Total IP 0
DAFTAR NILAI UJIAN
NIM : 822175956
Nama :
Program Studi : /
UPBJJ : /
NO. Masa Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS GRADE MUTU
MASA: 20102
1 20102 IDIK4007 Metode Penelitian 2 C 4
2 20102 IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas 2 B 6
3 20102 MKDK4001 Pengantar Pendidikan 3 E 0
4 20102 PDGK4304 Bahasa Inggris untuk Guru SD 3 B 9
5 20102 PDGK4305 Keterampilan Menulis 2 C 4
Total IP 1.92
MASA: 20111
1 20111 MKDK4001 Pengantar Pendidikan 3 D 3
2 20111 MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik 2 D 2
3 20111 MKDK4005 Profesi Keguruan 2 D 2
4 20111 PKNI4317 Hak Asasi Manusia (HAM) 2 E 0
5 20111 PDGK4306 Pembel. Berwawasan Kemasyarakatan 3 B 9
6 20111 PEMA4210 Statistika Pendidikan 3 C 6
7 20111 PDGK4401 Materi & Pembelajaran PKn SD 3 C 6
Total IP 1.56
MASA: 20112
1 20112 PKNI4317 Hak Asasi Manusia (HAM) 2 D 2
2 20112 PDGK4406 Pembelajaran Matematika SD 3 C 6
3 20112 PDGK4405 Materi dan Pembelajaran IPS SD 3 C 6
4 20112 PDGK4404 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 3 E 0
5 20112 PDGK4403 Pendidikan Anak di SD 4 D 4
6 20112 PDGK4402 Penulisan Karya Ilmiah 2 C 4
Total IP 1.29
MASA: 20121
1 20121 IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran 3 D 3
2 20121 PDGK4404 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 3 E 0
3 20121 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 E 0
4 20121 PDGK4503 Materi & Pembelajaran IPA SD 3 D 3
5 20121 PDGK4504 Materi & Pembel. B. Indonesia SD 3 C 6
6 20121 PDGK4505 Pembaharuan dalam Pembel. di SD 3 E 0
Total IP 0.63
MASA: 20122
1 20122 PDGK4500 Tugas Akhir Program 4 C 8
2 20122 IDIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah 2 C 4
3 20122 PDGK4404 Pengantar Pendidikan Luar Biasa 3 C 6
4 20122 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 D 4
5 20122 PEBI4223 Pendidikan Lingkungan Hidup 3 D 3
6 20122 PDGK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional 4 A 16
Total IP 2.05
MASA: 20131
1 20131 IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran 3 E 0
2 20131 MKDK4001 Pengantar Pendidikan 3 D 3
3 20131 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 D 4
4 20131 PDGK4505 Pembaharuan dalam Pembel. di SD 3 D 3
Total IP 0.77
MASA: 20132
1 20132 PDGK4500 Tugas Akhir Program 4 C 8
2 20132 PDGK4504 Materi & Pembel. B. Indonesia SD 3 D 3
Total IP 1.57
MASA: 20142
1 20142 IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran 3 E 0
2 20142 PEBI4223 Pendidikan Lingkungan Hidup 3 B 9
3 20142 PKNI4317 Hak Asasi Manusia (HAM) 2 B 6
4 20142 PDGK4403 Pendidikan Anak di SD 4 - 0
5 20142 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 - 0
Total IP 1.88
MASA: 20152
1 20152 PDGK4403 Pendidikan Anak di SD 4 - 0
2 20152 PDGK4502 Pengemb. Kur. & Pembel. di SD 4 - 0
Total IP 0
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN
KOMPREHENSIF
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Pemeriksaan Vaginal Toucher (VT)
Tujuan Umum Tujuan Khusus Sumber Belajar
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
Setelah
melakukan
praktek klinik,
saya mampu:
melakukan
pemeriksaan
dalam dengan
benar atas
bimbingan lahan
paktek
Saya mampu :
1. Menjelaskan
tujuan pemeriksaan
VT
2. Menjelaskan
indikasi
pemeriksaan VT
3. Menyiapkan alat
4. Langkahlangkah
VT
5. Pencegahan
infeksi
1. Ilmu Bedah
Kebidanan
Sarwono. 2018.
(hal 39)
2. Myles. Buku ajar
bidan edisi 14.
2009 (hal 438)
3. Kriebs,Gegor.
2010.Buku Saku
Asuhan
Kebidanan
Varney Edisi
Kedua. Jakarta :
EGC (hal 331-
332)
1. Studi literatur
2. Diskusi
kelompok
(pergrup)
3. Konsultasi
dengan dosen
pembimbing
4. Praktik klinik
dan observasi
1. Dapat menjelaskan
tujuan pemeriksaan
VT dengan benar
2. Dapat menyebutkan
indikasi dan kontra
indikasi TV.
3. Dapat menyiapkan
alat yang digunakan
saat
pemeriksaan VT
4. Dapat melakukan
pemeriksaan VT
dengan benar
5. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
1. Tujuan pemeriksaan
vaginal Toucher dapat
dijelaskan dengan benar.
2. Tersedianya materi
tentang indikasi dan
kontra indikasi TV.
3. Tersedianya alatalat siap
pakai
4. Dapat melakukan
pemeriksaan VT
dengan benar
5. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
2. Setelah
melakukan
praktek klinik,
saya mampu:
melakukan
pemeriksaan
dalam dengan
benar atas
bimbingan lahan
paktek
Saya mampu :
6. Menjelaskan
tujuan pemeriksaan
VT
7. Menjelaskan
indikasi
pemeriksaan VT
8. Menyiapkan alat
9. Langkahlangkah
VT
10. Pencegahan
infeksi
4. Ilmu
Bedah
Kebidanan
Sarwono. 2018.
(hal 39)
5. Myles. Buku ajar
bidan edisi 14.
2009 (hal 438)
6. Kriebs,Gegor.
2010.Buku Saku
Asuhan
Kebidanan
Varney Edisi
Kedua. Jakarta :
EGC (hal 331-
332)
5. Studi literatur
6. Diskusi
kelompok
(pergrup)
7. Konsultasi
dengan dosen
pembimbing
8. Praktik klinik
dan observasi
6. Dapat menjelaskan
tujuan pemeriksaan
VT dengan benar
7. Dapat menyebutkan
indikasi dan kontra
indikasi TV.
8. Dapat menyiapkan
alat yang digunakan
saat
pemeriksaan VT
9. Dapat melakukan
pemeriksaan VT
dengan benar
10. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
6. Tujuan pemeriksaan
vaginal Toucher dapat
dijelaskan dengan benar.
7. Tersedianya materi
tentang indikasi dan
kontra indikasi TV.
8. Tersedianya alatalat siap
pakai
9. Dapat melakukan
pemeriksaan VT
dengan benar
10. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
6. Melakukan
pencatatan hasil
pemeriksaan
6. Melakukan
pencatatan hasil
pemeriksaan
6. Pendokumentasian
dibuat dengan baik dan
benar dan melengkapi
partograf
3. Mengetahui Muara Bungo, 2021
Pembimbing praktik Mahasiswa
( Osvinarti, SST ) ( Rika Efriyanti Nazar )
Pembimbing lahan 1 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
Pembimbing Lahan 3 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
Magang mandiri : ( ) ( )
PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN
KOMPREHENSIP
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Pertolongan Persalinan Kala I
Tujuan Umum Tujuan Khusus Sumber Belajar
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
4. Setelah
melakukan
praktek klinik,
saya mampu:
mengidentifikasi
tanda dan gejala
ibu bersalin Kala
I
Saya mampu :
1. Menjelaskan
pengertian
persalinan Kala I
2. Mengenal tanda-
tanda dan gejala
persalinan Kala I
3. Memastikan ibu
bersalin dalam
Kala
I fase laten atau
fase aktif melalui
anamnesa dan
pemeriksaan fisik
4. Menentukan
Diagnosa ibu
bersalin kala I
atau kondisi
inpartu atau belum
4. Ilmu
Kebidanan
Sarwono. 2016.
(hal 296).
2. Ilmu
Bedah
Kebidanan,
Sarwono. 2018
(hal,29)
3. Pelayanan
Kesehatan ibu di
fasilitas
Kesehatan
Dasar dan
Rujukan Depkes
2013 (Hal.36)
1. Studi
literatur
2. Diskusi
kelompok
(pergrup)
3. Konsultasi
dengan
dosen
pembimbing
4. Praktik
klinik dan
observasi
1. Dapat Menjelaskan
Pengertian
Persalinan Kala
2. Dapat Mengenal
tanda dan gejala
persalinan Kala I
3. Dapat memastikan
ibu bersalin dalam
Kala I melalui
amnamnesa dan
pemeriksaan fisik
4. Dapat menentukan
diagnosa atau
kondisi ibu pada
inpartu atau belum
- Tersedianya materi
tentang Kala I
- Tersedianya materi
tanda dan gejala
Kala I
- Terkumpulnya data
ibu :
a.Identitas ibu dan
suami
b.Keluhan utama ibu
c.Riwayat kehamilan
yang lalu
d.Riwayat kehamilan
yang lalu dan
sekarang
e.Pola imunisasi
f. Pola istirahat dan
tidur
- Mampu
menegakkan dan
menentukan
diagnosa pada
kondisi ibu inpartu
atau belum
5. 5 . Mempersiapkan alat
6. Memberikan asuhan
sayang ibu pada ibu
inpartu
7. Melakukan
pencegahan infeksi
8. Memantau kemajuan
persalinan kala I
9. Mengidentifikasi
tanda/gejala penyulit
pada kala I
5. Dapat melakukan
persiapan alat
sebelum
pertolomgan
persalinan
6. Dapat memberikan
Asuhan sayang Ibu
pada ibu inpartu
7. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
8. Dapat Melakukan
Pemantauan
kemajuan persalinan
dan pengisian
partograf sesuai
dengan kondisi ibu
Kala I
9. Dapat
mengidentifikasi
tanda/gejala penyulit
pada kala I
- Tersedia alat-alat
pertolongan
persalinan:
a. Partus set
b.Penghisap lendir
Delee
c. Heacting set
d.Perlengkapan ibu
e. Perlengkapan
penolong
- Adanya persiapan
makan dan minuman
bagi ibu oleh keluarga
di VK/RB
- Tersedianya alat-alat
yang sudah bersih dan
ibu dalam keadaan
bersih
- Tersedianya lembaran
untuk memantau
kemajuan persalinan
- Mampu
mengidentifikasi
tanda dan gejala
penyulit pada kala 1
6. 10. Pendokumentasian
dan membuat
partograf
10. Dokumentasi laporan
pertolongan
persalinan Kala I
- Tersusun dokumentasi
pencapaian asuhan
pada jurnal kegiatan
harian
dan buku logbook
Mengetahui
Muara Bungo, 2021
Pembimbing praktik Mahasiswa
( Osvinarti, SST ) ( Rika Efriyanti Nazar )
Pembimbing lahan 1 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN
KOMPREHENSIF
7. Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Pertolongan Persalinan Kala II
Tujuan Umum Tujuan Khusus Sumber Belajar
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
Setelah
melakukan
praktek klinik,
saya mampu:
mengidentifikasi
tanda dan gejala
ibu bersalin Kala
II
Saya mampu :
1.Menjelaskan
pengertian
persalinan Kala
II
2.Mengenal tanda
persalinan Kala
II
3.Mempersiapkan alat
4.Mempersiapkan
ruangan
5.Mempersiapkan
tempat pertolongan
persalinan
1. Ilmu
Kebidanan
Sarwono. 2016.
(hal 341).
2. Ilmu Bedah
Kebidanan,
Sarwono. 2018
(hal,45)
3. Pelayanan
Kesehatan ibu
di fasilitas
Kesehatan
Dasar dan
Rujukan
Depkes 2013
(Hal.39)
1. Studi literatur
2. Diskusi
kelompok
(pergrup)
3. Konsultasi
dengan dosen
pembimbing
4. Praktik klinik
dan observasi
1. Dapat
menjelaskan
pengertian
Persalinan Kala II
2. Dapat mengenal
tanda persalinan
Kala II
3. Dapat melakukan
persiapan alat
Pertolongan
persalinan kala II
4. Dapat melakukan
persiapan
ruangan
Pertolongan
persalinan kala II
5. Dapat melakukan
persiapan tempat
Pertolongan
persalinan kala II
1. Tersedianya materi
Pengertian Kala II
2. Tersedianya materi
tanda persalinan
Kala I
3. Tersedianya alat- alat
siap pakai
4. Tersedianya ruangan
pertolongan
persalinan Kala II
5. Tersedianya Tempat
Pertolongan
Persalinan
8.
9. 6. Persiapan penolong
7. Melakukan
pengkaji an pada
ibu bersalin
kala II
8. Memastikan ibu
berada pada kala
II
9. Mengidentifikasi
penyulit pada
kala II
10. Melakukan
asuhan sayang
ibu
11. Melakukan
pertolongan
persalinan
6. Dapat melakukan
persiapan penolong
persalinan
7. Dapat memastikan
ibu bersalin ka II
anamnesa,
pengkajian dan
pemeriksaan fisik
8. Dapat memastikan
bahwa ibu berada
pada kala II
9. Dapat
mengidentifikasi
tanda/gejala
penyulit pada kala
II
10. Dapat memberikan
Asuhan sayang Ibu
11. Memberikan
pertolongan
persalinan normal
pada ibu bersalin
Kala II dengan
bimbingan
pembimbing lahan.
6. Penolong persalinan
sudah siap
7. Terkumpulnya data
tentang Ibu bersalin.
8. Mampu memastikan
bahwa ibu berada
pada kalaII
9. Mampu
mengidentifikasi
tanda dan gejala
penyulit pada kala II
10.Mendapatkan
persetujuan dari klien
atas tindakan yang
akan dilakukan
setelah mendapatkan
informasi yang jelas
11.Dapat melakukan
pertolongan
persalinan normal
pada ibu bersalin
11. 12. Melakukan
pencegahan infeksi
13. Melakukan
pendokumentasian
12. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
13. Dokumentasi
laporan pertolongan
persalinan Kala II
12.Tersedia nya alat
yang siap pakain
dan ibu dalam
keadaan bersih.
13.Tersusun
dokumentasi
pencapaian asuhan
pada jurnal kegiatan
harian
dan buku logbook
Muara Bungo , 2021
Mengetahui,
Pembimbing praktik Mahasiswa
(Osvinarti, SST) ( Rika Efriyanti Nazar )
Pembimbing Lahan 1: ( )
Tanggal :
Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( )
Tanggal :
Tempat :
12.
13. PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN
KOMPREHENSIF
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Pertolongan Persalinan Kala III
Tujuan
Umum
Tujuan Khusus Sumber Belajar
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
14. Setelah
melakukan
praktek
klinik, saya
mampu:
melakukan
pertolongan
persalinan
normal pada
Kala III
dengan
bimbingan
Saya mampu :
1. Menjelaskan
pengertian
manajemen aktif
Kala III
2. Mengenal tanda-
tanda pelepasan
plasenta
3. Menjelaskan
tujuan manajemen
aktif Kala III
4. Melakukan
identifikasi
/pemeriksaan
Kala III
5. Menentukan
Diagnosa Kala
III
1. Ilmu
Kebidanan
Sarwono.
2016. (hal
344).
2. Ilmu Bedah
Kebidanan,
Sarwono. 2018
(hal,49)
3. Pelayanan
Kesehatan
ibu di
fasilitas
Kesehatan
Dasar dan
Rujukan
Depkes 2013
(Hal.44)
1. Diskusi
kelompok
2. Diskusi
kelompok
(pergrup
3. Konsultasi
dengan dosen
pembimbing
4. Praktek Klinik
dan observasi
1. Dapat Menjelaskan
pengertian manajemen
aktif kala III
2. Dapat mengenal
tandatanda pelepasan
plasenta
3. Dapat menjelaskan tujuan
manajemen aktif kala II
4. Dapat mengidentifikasi /
pemeriksaan pada kala
III
5. Dapat menentukan
Diagnosa Kala III
1. Tersedianya materi tentang
Kala III
2. Tersedianya materi tentang
tanda-tanda pelepasan
plasenta
3. Tersedianya materi tentang
tujuan persalinan kala III
4. Mampu mengidentifikasi
pemeriksaan pada kala III
5. Mampu menegakkan dan
menentukan diagnosa pada
kala III
15. 6. Pelaksanaan
pertolongan
persalinan Kala
III:
• Asuhan sayang
ibu
• Pemberian
oxitocyn
• Identifikas i
tanda lepasnya
plasenta
• Melakukan
PTT
• Melahirkan
plasenta
• Masase fundus
uterus
• Pencegahan
infeksi
7. Evaluasi
6. Dapat memberikan
pertolongan persalinan
normal pada ibu bersalin
Kala III dengan
bimbingan termasuk :
• Asuhan Sayang Ibu
• Menyuntikan
oksitocyn,
• Mengidentifikasi
tanda lepasnya
plasenta,
• Melakukan PTT
• Melahirkan plasenta,
memeriksa
kelengkapan plasenta,
• Masase Fundus
Uterus, dan mengukur
jumlah perdarahan
• Melakukan
pencegahan Infeksi
7. Melakukan evaluasi
kala III
6. Mendapatkan persetujuan
dari klien atas tindakan yang
dilakukan setelah
mendapatkan informasi
yang jelas
• Memberikan makan dan
minuman bagi ibu oleh
keluarga
• Menyuntikan oksitocin
1 amp IM
• Dapat melakukan
identifikasi tanda
lepasnya plasenta
• Melakukan Penarikan
Tali Pusat Terkendali
• Dapat melahirkan
plasenta dan memeriksa
kelengkapan plasenta,
• Melakukan masase uterus
dan mengukur
jumlah perdarahan
• Melakukan
Pencegahan infeksi.
7. Dapat melakukan evaluasi
Kala III
16. 8. Melakukan
pendokument
asian-
8. Mendokumentasi kan
laporan pertolongan
persalinan Kala III
8. Tersusun dokumentasi
pencapaian asuhan pada
jurnal kegiatan harian dan
buku logbook
Muara Bungo, 2021
Mengetahui
Pembimbing praktik Mahasiswa
(Osvinarti, SST) ( Rika Efriyanti Nazar )
Pembimbing Lahan 1 :
( )
Tanggal : Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( )
Tanggal : Tempat :
17.
18. PRAKTEK KLINIK
KEBIDANAN KOMPREHENSIF
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Pertolongan Persalinan Kala IV
Tujuan
Umum
Tujuan Khusus Sumber Belajar
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
19. Setelah
melakukan
praktek klinik,
saya mampu:
Melakukan
Asuhan
Persalinan
Normal Kala
IV
Saya mampu :
1.Menjelaskan
pengertian
persalinan Kala IV
2.Tujuan asuhan
persalinan kala IV
3.Perencanaan
tindakan:
• Asuhan sayang
ibu
• Memeriksa
kontraksi uterus
• Melakukan
pemeriksaan
TTV
• Mengukur
perdarahan
1. Ilmu
Kebidanan
Sarwono.
2016. (hal
346).
2. Ilmu Bedah
Kebidanan,
Sarwono.
2018 (hal,50)
3. Pelayanan
Kesehatan
ibu di fasilitas
Kesehatan
Dasar dan
Rujukan
Depkes 2013
(Hal.47)
1. Diskusi
kelompok
2. Diskusi
kelompok
(pergrup)
3. Konsultasi
dengan dosen
pembimbing
4. Praktek Klinik
dan observasi
1. Dapat menjelaskan
pengertian
persalinan kaka IV.
2. Dapat menjelaskan
tujuan asuhan
persalinan kala IV
3. Dapat melakukan
tindakan :
• Asuhan Sayang
Ibu
• Memeriksa
kontraksi uterus
• Melakukan
pemeriksaan TTV
• Mengukur
perdarahan
1.Tersedianya materi
tentang Kala IV
2.Dapat menjelaskan tujuan
asuhan persalinan kala IV
3.Mendapatkan persetujuan
dari klien atas tindakan
yang akan dilakukan
setelah mendapatkan
informasi yang jelas
• Memberikan Asuhan
Sayang Ibu
• Memeriksa kontraksi
uterus setiap 15 menit
• Melakukan pemeriksaan
TTV
TD setiap 15 menit
Nadi setiap 15 menit
Suhu setiap 12 jam
Kontraksi uterus setiap
• Perdarah setiap
20. 4.Pencegahan infeksi
5.Melakukan
pendokumentasi an
4. Melakukan
Pencegahan Infeksi
dan membereskan
alat, tempat
persalinan,
5. Mendokumentasi
kan laporan
pertolongan
persalina dan
melengkapi
partograf
4. Dapat Melakukan
pencegahan infeksi dan
membereskan alat, tempat
persalinan.
5. Tersusunnya
dokumentasian pencapaian
asuhan pada jurnal kegiatan
harian dan
buku loog book
Muara Bungo, 2021
Mengetahui
Pembimbing praktik Mahasiswa
(Osvinarti, SST) ( Rika Efriyanti Nazar)
Pembimbing Lahan 1 : ( )
Tanggal : Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( )
Tanggal : Tempat :
21.
22. PRAKTEK KLINIK
KEBIDANAN KOMPREHENSIF
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Pengisian Partograf
Tujuan Umum Tujuan Khusus
Sumber
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
23. Saya mampu
menjelaskan
penggunaan
partograf
Saya mampu:
1. Menjelaskan
pengertian partograf
2. Menjelaskan tujuan
pengisian partograf
3. Menjelaskan
pengisian partograf
4. Mengenal simbol-
simbol partograf
1. Ilmu Kebidanan
Sarwono. 2016.
(hal 315).
2. Pelayanan
Kesehatan ibu di
fasilitas Kesehatan
Dasar dan Rujukan
Depkes 2013
(Hal.44)
1. Diskusi
kelompok
2. Praktik kelompok
(Pergroup)
3. Konsultasi dengan
dosen pembimbing
4. Praktek Klinik dan
observasi
1. Menjelaskan
pengertian
Partograf
2. Menjelaskan
tujuan
penggunaan
Partograf
3. Mengenal data
yang dicatat
dalam
Partograf
4. Mengenal
simbol- simbol
pada
Partograf
1. Pengertian
Partograf dapat
dijelaskan
dengan benar
2. Tujuan
penggunaan
Partograf dapat
dijelaskan
dengan benar
3. Data tercatat
dalam Partograf
4. Simbol-simbol
pada Partograf
dapat dipahami
dengan baik.
24. 5. Diskusi kelompok
(pergrup
5. Menjelaskan waktu
penggunaan
Partograf
.5 . Waktu penggunaan
Partograf dapat
dijelaskan dengan
benar
Muara Bungo 2021
Mengetahui
Pembimbing praktik Mahasiswa
(Osvinarti, SST) ( Rika Efriyanti Nazar )
Pembimbing Lahan 1 : ( )
Tanggal :
Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( )
Tanggal : Tempat :
25. PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN
KOMPREHENSIF
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Persalinan Normal
Sub Kompetensi : Penjahitan Luka Perineum
Tujuan Umum Tujuan Khusus
Sumber
Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
Pencapaian Tujuan Kriteria Penilaian
Setelah melakukan praktik
klinik, saya mampu melakukan
penjahitan luka perineum atas
bimbingan lahan praktek
Saya mampu :
1. Menjelaskan
pengertian dan
derajad luka
perineum
1. Ilmu Bedah
Kebidanan
Sarwono. 2018.
(hal 170)
2. Pelayanan
Kesehatan ibu di
fasilitas Kesehatan
Dasar dan Rujukan
Depkes 2013
(Hal.6, 276)
.
1. Study
Literature
1. Dapat memberikan
pemahaman
tentang pengertian
dan derajad luka
perineum
1. Tersedianya materi
tentang pengertian
dan derajad luka
perineum
2. Menjelaskan
tujuan
penjahitan luka
perineum
2. Diskusi
kelompok
(pergroup)
2. Dapat memberikan
pemahaman
tentang tujuan
penjahitan luka
perineum
2. Tersedianya materi
tentang tujuan
penjahitan luka
perineum
3. Melakukan
penjahitan luka
perineum
3. Konsultasi
dengan
dosen
pembimbing
3. Dapat
melaksanakan dan
memberikan
pemahaman
tentang penjahitan
luka perineum
3. Terpantaunya kondisi
ibu dan Ibu dalam
keadaan baik,
perdarahan berhenti
dan tanda-tanda
vital ibu normal
26. 4. Melakukan
pencegahan
infeksi
3. JNPK-KR depkes
RI.2013 Asuhan
Persalinan
Normal. Jakarta.
Hal:55-74
4. Praktek klinik
dan
observasi
4. Dapat melakukan
pencegahan infeksi
4. Tersedianya alatalat
yang sudah bersih
dan ibu dalam
keadaan
bersih
5. Melakukan
pendokumenta-
sian
5. Dapat memberikan
hasil dokumentasi
yang benar
5. Tersusun
dokumentasi
pencapaian asuhan
pada jurnal
kegiatan harian
dan buku logbook
Muara Bungo, 2021
Mengetahui
Pembimbing praktik Mahasiswa
(Osvinarti, SST) ( Rika Efriyanti Nazar )
Pembimbing lahan 1 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
Pembimbing Lahan 2 : ( ) ( )
Tanggal : Tempat :
27. PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN
KOMPREHENSIF
Nama Peserta Didik : Rika Efriyanti Nazar
NIM : PO71241210161
Unit Kompetensi : Asuhan Kebidanan Neonatus
Sub Kompetensi : Asuhan Kebidanan Bayi Baru Lahir
Tujuan
Umum
Tujuan Khusus SumberBelajar
Strategi
Pembelajaran
PencapaianTujuan KriteriaPenilaian
28. Setelah
melakukan
praktek
klinik,saya
mampu
melakukan
asuhan
kebidanan
pada Bayi
Baru Lahir
Sayamampu :
1. Menjelaskan konsep
dasar asuhan BBL
Normal
1. Pelayanan
Kesehatan
Neonatal
Esensial .
Kemenkes(20
18)
1. Studi literatur.
1. Dapat menjelaskan
konsep dasar asuhan
bayi baru lahir
1. Adanya penjelasan
konsep dasar asuhan
Bayi Baru Lahir
Normal
2. Menyiapkan alat-alat
dan tempat yang
diperlukan untuk
melakukan asuhan
BBL Normal
2. Ilmu
Kebidanann.
Sarwono (2016)
2. Diskusi
dalam peer
group.
2. Dapat menyiapkan
alat-alat dan tempat
yang diperlukan
untuk melakukan
asuhan BBL Normal
2. Tersedianya alatalat
yang diperlukan
untuk melakukan
asuhan BBL Normal
dalam keadaan
siappakai, bersih
dan lengkap.
Ruangan yang
hangat dan terang.
29. 3. Melakukan informed
consent pada ibu /
keluarga klien dan
persiapan keluarga
3. Simulasi/
Demonstrasi
3. Dapat melakukan
informed consent
pada ibu/ keluarga
klien dengan jelas
dan benar untuk
memperoleh
persetujuan atas
tindakan yang
dilakukan
3. Adanya persetujuan
dari klien atas
tindakan yang akan
dilakukan setelah
mendapat informed
consent yang jelas
dan mendapat
dukungan keluarga
30. 4. Melakukan perawatan
neonatal esensial
pada 30 detik pertama
4. Praktik
Klinik.
4. Dapat melakukan
perawatan neonatal
esensial pada 30
detik pertama :
- Menjaga
kehangatan bayi
- Nilai Apgar Score
pertama
- Posisikan bayi
- Keringkan dan
rangsang bayi
- Ganti kain dan
selimuti bayi,
pasang topi pada
kepala
- Nilai Apgar score
Bayi
4.Dilakukan nya
perawatan neonatal
esensial pada 30
detik pertama :
- Menjaga
kehangatan
bayi
- Nilai Apgar
Score pertama
- Posisikan bayi
- Keringkan dan
rangsang bayi
- Ganti kain dan
selimuti bayi,
pasang topi
pada kepala
- Nilai Apgar
score Bayi
5. Melakukan perawatan
Rutin neonatus pada
30 detik sampe
90menit pertama
5. Dapat melakukan
perawatan Rutin
neonatus pada 30 detik
sampe 90 menit
5 Dapat melakukan
perawatan Rutin
neonatus pada 30
detik sampe 90 menit
31. pertama meliputi :
- Menjaga bayi
tetap hangat
- Pemotongan dan
perawatan Tali
pusat
- Inisiasi Menyusui
Dini
- Injeksi Vit K
- Pencegahan
infeksi mata
dengan salep
mata
- Pemberian
Identitas
pertama meliputi :
- Menjaga bayi
tetap hangat
- Pemotongan dan
perawatan
Tali pusat
- Inisiasi
Menyusui Dini
- Injeksi Vit K
- Pencegahan
infeksi mata
dengan salep
mata
- Pemberian
Identitas
6. Melakukan perawatan
Rutin Neonatus pada
90 menit sampe 6 jam
6. Dapat melakukan
perawatan Rutin
neonatus pada 90
menit sampe 6 jam
meliputi :
- Pemeriksaan
Fisik
- Pemberian
Imunisasi Hb0
- Pemantauan
neonatus
6. Dapat melakukan
perawatan Rutin
neonatus pada 90
menit sampe 6 jam
meliputi :
- Adanya data
dasar yaitu BB, PB,
LK, Anus, LD.
- Pemberian
Imunisasi Hb0
- Pemantauan
neonatus
