проектирование образовательной среды по социализации и профориентации

1. Бюджетное образовательное учреждение для
обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Вологодской области
«Грязовецкая специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат II вида»
Проектирование ооббррааззооввааттееллььнноойй
ссррееддыы ппоо ссооццииааллииззааццииии ии
ппррооффеессссииооннааллььнноойй ооррииееннттааццииии
ооббууччааюющщииххссяя сс ооггррааннииччеенннныыммии
ввооззммоожжннооссттяяммии ззддооррооввььяя ппоо ссллууххуу

2. Численность и структура
контингента обучающихся с ОВЗ
и формы их обучения
Численность контингента – 72 человека. Структура
контингента:
1 ступень начальное общее образование – 30 человек;
2 ступень основное общее образование – 37 человека;
3 ступень среднее общее образование – 5 человек;
Дети – инвалиды – 63 человека (из них: по слуху – 53
человека; по интеллектуальной недостаточности – 10
человек);
Дети с ОВЗ – 9 человек.
Все обучающиеся обучаются в образовательной
организации в очной форме.

4. Кадровый состав школы
Всего в 2013-2014 учебном году в школе работают 77 сотрудников,
в т.ч. 46 (59,7%) - педагогические работники;
25 человек (32,5%) – вспомогательный и технический персонал;
6 человек (7,8 %) – управленческий персонал.
№
п
Характеристика состава
педагогических работников
Число педагогических
работников
1 Численность педагогических работников 46
2 Из общей численности педагогических работников:
2.1 лица, имеющие высшую квалификационную категорию 20 (43,5%)
2.2 лица, имеющие первую квалификационную категорию 24 (52,2 %)
3 Образовательный уровень.
3.1 лица, имеющее высшее педагогическое образование 40 (87,5%)

5. Повышение квалификации
В 2013 - 2014 учебном году педагоги образовательного
учреждения прошли курсы повышения квалификации
по вопросам качественного обеспечения
организационно-методических условий и порядка
введения ФГОС начального и основного общего
образования в деятельность образовательного
учреждения – 100%;
владеют информационно - коммуникационными
технологиями – 95%.

6. Повышение квалификации на уровне
образовательного учреждения по вопросам
профориентации
 Заседания педагогического совета;
 заседания методических объединений;
 семинары социального педагога, учителя
-дефектолога;
 тренинги педагога – психолога;
 выступления на родительских собраниях;
 методические разработки классных часов и
внеклассных мероприятий;
 защита творческих проектов на методической
выставке;
 разработка рабочих программ, элективных курсов,
кружков, факультативов.

7. Нормативно – правовая база
по профориентационной работе,
созданная в ОУ
 -приказ о создании профориентационного совета;
 -положение о профориентационном совете;
 -план работы профориентационного совета;
 -положение о профориентационной работе;
 -программа профориентационной работы;
 -новый учебный план (внесение изменений);
 -положение об элективных курсах;
 -положение о Дне самоуправление;
 -положение о конкурсе проектов;
 -положение о трудовой практике;
 -положение о Декаде профориентации;
 -отражение в Уставе вопросов профориентационной работы.

8. Структурно-функциональная модель
взаимодействия всех субъектов по
профориентационной работе
Директор и
профориентационный
совет школы
Классный
руководитель,
воспитатели
Родители,
близкое
окружение
Школьное
самоуправление
Педагоги-
предметники
Обучающийся

9. Модель работы с учащимися разных возрастных
групп по профессиональному самоопределению
1 ступень. Начальная школа (1-5 классы)
С помощью профориентационной деятельности формируется представление о мире профессий, добросовестное
отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, дается установка на выбор профессии,
развивается интерес к будущей профессии

10. Учебная деятельность
УРОКИ:
Технология (уроки ручного труда в начальной школе);
Технология (уроки столярного и слесарного дела в основной и средней
школе - мальчики);
Технология (уроки швейного дела в основной и средней школе - девочки).
Все предметные дисциплины учебного плана отражают вопросы
профессиональной ориентации.
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
(обязательные учебные предметы по выбору)
По биологии - «Живая природа», «Искусство озеленения»;
по географии - «Путешествие по странам Европы», «Промыслы
Вологодского края»;
по технологии - «Художественный труд», «Макет сооружения»;
по физкультуре - «Школа здоровья»;
по истории и обществознанию - «Закон и человек»;
по русскому языку - «Учись писать и говорить грамотно», «Пробы пера»;
«Язык жестов и культура общения», «Компьютерные технологии».

12. Дополнительная предметная
подготовка
 Факультативы;
 предметные недели;
 кружки по учебным дисциплинам;
 олимпиады и конкурсы различного уровня;
 научно – практические конференции.
Цель: углубление знаний по предметам, реализация интереса к
предмету и подготовка к государственной итоговой аттестации.

13. Дополнительные
общеразвивающие занятия
Социально-педагогическая направленность:
-«Пешечка» (шахматно-шашечный кружок)
-«Компьютерная графика» (обучение работе в программе Power Point),
-«Фотомастер» (обучение работе в программе Photoshop, GIMP),
-«Компьютерная музыка» (обучение игре на миди-клавиатуре и работе в
программе Garag Band).
Художественная направленность:
- студия изобразительного искусства «Акварелька»,
- кружок жестового пения «Поющие руки»,
-музыкально - хореографическая студия «Вот и мы».
- «Кружевоплетение»,
- «Тестопластика»,
- «Квиллинг»,
-«Обережное кружево».

15. Физкультурно- спортивное
направление:
Секции (баскетбольная, волейбольная,
футбольная)
Общефизическая подготовка.
Лечебная физкультура.
Оздоровительные занятия в
плавательном бассейне.

16. День самоуправления
 Является формой творческого взаимодействия
обучающихся, учителей и технического
персонала ОУ.
 Способствует формированию лидерских
способностей старшеклассников, их
самореализации.
 Дает возможность воспитанникам «примерить»
на себя ту или иную профессию (специальность)

18. Конкурс творческих проектов
«Школьный двор моей мечты»
 Способствует развитию познавательной
активности, творческих способностей
обучающихся в процессе совместной
практической деятельности.
 Формирует у воспитанников активную
жизненную позицию, привлекает их внимание к
проблемам окружающей среды, развивает
универсальные учебные действия в процессе
работы над проектом.

20. Трудовая практика
Трудовая практика организуется в соответствии с п. 5.24 Устава ОУ и
Положением о её проведении. В работе принимают участие школьники
5-12 классов, которые делятся на бригады. План работ каждой бригады
и их выполнение составляется и организуется советом ученического
самоуправления под руководством педагогов. Ход практики и её
результаты освещаются в школьной газете и на стенде. В процессе
трудовой практики обучающиеся получают первоначальные
профессиональные умения и навыки. Трудовая практика способствует
закреплению навыков самостоятельного труда, развитию трудолюбия
и общетрудовой подготовки.

21. Получаемые умения и навыки
№ Место деятельности
воспитанника Виды работ Получаемые умения и навыки
по профессии
1 Швейная мастерская Ремонт одежды, пошив полотенец, постельного белья,
прихваток, фартуков Швея
2 Ресурсный центр Работы по цифровой обработке фотографии Фотомастер
3 Кабинет информатики Работа по освоению компьютерных программ Оператор ЭВМ
4 Библиотека Классификация книжного фонда по разделам Библиотекарь
5 Столярная мастерская Ремонт мебели, оборудования школы и пришкольного
участка
Столяр
6 Помещения школы Косметический ремонт одного из помещений школы Маляр,
штукатур
7 Пришкольная
территория
Уборка газонов, дорожек, перекапывание гряд, клумб,
высадка рассады цветов и овощей, уход за ними.
Дворник, озеленитель, цветовод,
садовод, овощевод, ландшафтный
дизайнер.
по профессиям

22. Кабинет
профориентационной работы

23. Поступление выпускников в высшие и средние специальные
профессиональные учебные заведения
Владимирский гос. университет
им. Столетовых
Центр профессионального
образования инвалидов.
Поступили – 13 чел.
Окончили – 6 чел.
Работают по специальности – 3 чел.
Продолжают учиться – 4 чел.
Государственный
специализированный
институт искусств, г. Москва
Учатся -3 чел.
Колледж при институте
социальной реабилитации
Новосибирского ГТУ
Закончил -1 чел.
Колледж инновационных
технологий и
предпринимательства
Владимирского ГУ
Учится - 1 чел.
Межрегиональный центр
реабилитации лиц с
проблемами слуха
г. Павловск
Закончили - 5 чел.
Учатся – 3 чел.
Работают – 2 чел.
Ульяновский
фармацевтический колледж
Учится – 1 чел.
Закончила и работает - 1
чел.
Сыктывкарский
политехнический
техникум
Учатся – 2 чел.
Губернский колледж
народных промыслов
Закончили - 2 чел.
Работает по специальности -1
чел.
Машиностроительный
техникум ВоГТУ
Учится на вечернем и
работает -1 чел.
«Профессиональное училище-
интернат №2 инвалидов по слуху
им. И.И.Шуба»
Учатся -6 чел.
Закончили – 6 чел.
Работают по специальности - 3чел.
Санкт Петербургский
Государственный институт
физической культуры
им. Лесгафта
Учится -1 чел.
Политехнический колледж
№13, г. Москва
Учится - 1 чел.