โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม, profile picture
Uploaded byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
1,366 views

เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else

เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทำif และ if-else

Embed presentation

Downloaded 13 times
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เอกสารประกอบการเรียนการสอน เลํมที่ 5 จัดทาเพื่อใช๎ประกอบการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน กลุํมสาระการเรียนรู๎การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระเพิ่มเติม รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เอกสารประกอบการเรียนการสอนประกอบด๎วย แบบทดสอบกํอนเรียน แบบทดสอบ หลังเรียน สาระสาคัญ ผลการเรียนรู๎ สาระการเรียนรู๎ การเขียน โปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) พร๎อมตัวอยํางการเขียนคาสั่ง ตัวอยําง โปรแกรม แบบตํางๆ ทาให๎งํายตํอการเรียนรู๎และความเข๎าใจของนักเรียน นักเรียน สามารถฝึกทักษะการเขียนคาสั่งโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else)ได๎ โดยการ ประยุกต์ จากตัวอยํางคาสั่ง ตัวอยํางโปรแกรม เพื่อใช๎ในการเรียนรู๎ในการเขียน โปรแกรมด๎วยภาษาซีตํอไป ขอขอบคุณ นางละเอียด พงษ์ภักดี ตาแหนํง ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ หัวหน๎ากลุํมสาระการเรียนรู๎การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนห๎วยแถลงพิทยาคม ที่กรุณาให๎คาปรึกษาและแนะนาการจัดทาเอกสารประกอบการเรียนการสอนฉบับนี้ ให๎มีความสมบูรณ์ ถูกต๎อง ซึ่งเป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และผู๎ที่สนใจทุกทําน กิตติธัช สืบสุนทร คานา
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3  คานา  คาแนะนาในการเรียนรู๎ด๎วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน 1 สาหรับนักเรียน  สาระสาคัญ / ผลการเรียนรู๎ / จุดประสงค์การเรียนรู๎ 2  แบบทดสอบกํอนเรียน 3  การเขียนโปรแกรมด๎วยภาษาซี เลํมที่ 5 1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ 5 2. การใช๎ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 6 3. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 8 4. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (หลายเงื่อนไข) 9  ใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) 11  แบบทดสอบหลังเรียน 17  กระดาษคาตอบ 19  เฉลยใบงานที่ 5 20  เฉลยแบบทดสอบกํอนเรียน หลังเรียน 26  บรรณานุกรม 27 สารบัญ
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 การเรียนรู๎ด๎วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนดังนี้ 1. ศึกษาสาระสาคัญ ผลการเรียนรู๎ เพื่อให๎ทราบวําเมื่อเรียนจบจากเอกสาร ประกอบการเรียนการสอนนี้แล๎ว นักเรียนสามารถเรียนรู๎อะไรบ๎าง 2. ทาแบบทดสอบกํอนเรียน เพื่อให๎นักเรียนประเมินตนเองวํามีความรู๎ พื้นฐานมากน๎อยเทําใดกํอนเรียน 3. ศึกษาเนื้อหาการเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) พร๎อมกับ ตัวอยําง ตามเอกสารประกอบการเรียนการสอน 4. ฝึกเขียนโปรแกรมตามตัวอยํางในเอกสารประกอบการเรียน ให๎ครบ ทุกตัวอยําง 5. ทาใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) 6. ทาแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อเปรียบเทียบความรู๎ที่นักเรียนมีเพิ่มขึ้นจาก กํอนเรียน 7. นักเรียน เรียนรู๎และ ทางานด๎วยความรับผิดชอบ ขยัน ประหยัด และ มีความซื่อสัตย์ตํอตนเองในการทางาน คาแนะนาในการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอนสาหรับนักเรียน 1
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) สาระสาคัญ การเขียนโปรแกรมเพื่อแก๎ไขปัญหาที่ซับซ๎อน หรือโปรแกรมที่เกี่ยวข๎องกับ เงื่อนไขการทางานที่ยุํงยาก จาเป็นต๎องใช๎คาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรม ประเภทตํางๆ เพื่อทาให๎โปรแกรมใช๎งานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ งํายในการเขียน คาสั่ง ซึ่งคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมมีหลายแบบด๎วยกัน แตํใน เลํมนี้จะ กลําวถึงเฉพาะคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบเลือกทา if และ if-else เทํานั้น ผลการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้คาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบ ทางเลือก if และ if-else ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบทางเลือกif และ if-else 2. เขียนโปรแกรมแบบมีทางเลือกด๎วย if หรือ if-else ได๎ 3. เรียนรู๎ในห๎องปฏิบัติการ ด๎วยความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย ขยัน และ ซื่อสัตย์ตํอตนเอง สาระการเรียนรู้ 1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ 2. การใช๎ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 3. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 2
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ 1. เครื่องหมายในข๎อใดไมํใชํเครื่องหมายในการเปรียบเทียบในภาษาซี ก. >= ข. <= ค. <> ง. != 2. 12 <= 23 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริง ข. เท็จ ค.จริงและเท็จ ง. จริงหรือเท็จ 3. -10>=5 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริง ข. เท็จ ค.จริงและเท็จ ง. จริงหรือเท็จ 4. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบทางเลือกเดียว ? ก. if ข. if-else ค. if-else เชิงซ๎อน ง. switch 5. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบสองทางเลือก ? ก. if ข. if-else ค. if-else เชิงซ๎อน ง. switch 6. ข๎อใดเขียนข๎อความสั่ง if ได๎ถูกต๎องตามรูปแบบของภาษาซี ก. if 5<7 a = 0; ข. if 5<7 (a = 0); ค. if (5<7) (a = 0); ง. if (5<7) a = 0; แบบทดสอบก่อนเรียน 3
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 7. ข๎อใดเป็นรูปแบบของการใช๎คาสั่ง if ที่ถูกต๎อง ก. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; ข. if (เงื่อนไข) ; คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; ค. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นจริง; ง. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นเท็จ; 8. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 2 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. -6 ข. -15 ค. 14 ง. 7 9. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 8 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 25 ข. 3 ค. 13 ง. -3 10.จากโจทย์ข๎อที่ 9 ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 6 และ y = 6 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 36 ข. 1 ค. 0 ง. 12 if (x > y) z = (x – y)*2; else z = (x + y)*2; if (x < y) z = y * y; else if (x == y) z = x + y; else z = x - y; 4
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) การกาหนดเงื่อนไขในคาสั่งในคาสั่ง if และ if-else จะใช๎การเปรียบเทียบให๎ได๎ผล ลัพธ์ทางตรรกศาสตร์(จริงหรือเท็จ) โดยเครื่องหมายในการเปรียบเทียบได๎แกํ >, <, >=,<=, ==, และ != รายละเอียดและตัวอยํางในตารางที่ 5.1 ตารางที่ 5.1 เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ เครื่องหมาย ความหมาย ตัวอยํางเมื่อกาหนดให๎ a=10,b=20,c=30,d=20 ผลลัพธ์ > ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา มากกว่าข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย 50 > 20 3 > 12 b > a จริง เท็จ จริง < ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา น้อยกว่าข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย 1 < 5 12 < 7 c < a จริง เท็จ เท็จ >= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา มากกว่าหรือเท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวาของเครื่องหมาย 5 >= 5 6 >= a b >= b จริง เท็จ จริง <= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา น้อยกว่าหรือเท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวาของเครื่องหมาย 8 <= 9 a <= 5 b <= d จริง เท็จ จริง == ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา เท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย b == d a == 2 3 == 0 จริง เท็จ เท็จ != ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคําไม่เท่ากับข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย 5 != a B != d 10 != 10 จริง เท็จ เท็จ 5 1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เล่มที่การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เล่มที่ 55
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คาสั่ง if ใช๎สาหรับสั่งให๎ทาประโยคคาสั่งที่อยูํหลัง if ถ๎าเงื่อนไขที่เปรียบเทียบนั้น เป็นจริง แตํถ๎าเป็นเท็จก็ไมํต๎องทาอะไร รูปแบบคาสั่ง แบบที่ 1 กรณีที่มีประโยคคาสั่งเดียว เขียนผังงานได๎ดังภาพที่ 5.1 ภาพที่ 5.1 ผังงานของคาสั่ง if กรณีมีประโยคคาสั่งเดียว ตัวอย่างโปรแกรมที่ 1 โปรแกรมเช็คคําตัวเลขอายุที่รับมา ถ๎าอายุมากกวํา 60 ให๎แสดงผล “You are old” เขียนประโยคคาสั่งได๎ดังนี้ { int age; printf(“How old are you ”); scanf(“%d”,&age); if (age>=60) printf(“You are oldn”); } if(เงื่อนไข) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นจริง; เงื่อนไข ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาเมื่อ เงื่อนไขเป็นจริง จริง เท็จ 2. การใช้ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 6
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 รูปแบบคาสั่ง แบบที่ 2 กรณีที่มีประโยคคาสั่งหลายประโยคที่ต๎องทา ให๎ใช๎ {} เขียนผังงานได๎ดังภาพที่ 5.2 ภาพที่ 5.2 ผังงานของคาสั่ง if กรณีมีหลายประโยคคาสั่ง ตัวอย่างโปรแกรมที่ 2 กาหนดเงื่อนไขการทางานดังนี้ - เช็คเงื่อนไขวํามีเงินในมือ(M) เทํากับ 0 จริงหรือไมํ ถ๎าจริง ให๎หยิบเงินจากกระเป๋า 20 บาท - แล๎วแสดงข๎อความวํา “Ready to pay” เขียนประโยคคาสั่งได๎ดังนี้ if (M==0) { printf(“Get money”); M=20; } printf(“Ready to pay”); if(เงื่อนไข) { ประโยคคาสั่งที่ 1 ; ประโยคคาสั่งที่ 2 ; ประโยคคาสั่งที่ … ; } เงื่อนไข ประโยคคาสั่งที่ 1 ประโยคคาสั่งที่ 2 ประโยคคาสั่งที่ … จริง เท็จ 7
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ในการทางานของคาสั่ง if – else จะเป็นคาสั่งสาหรับการทางานหลาย ทางเลือก คือ ถ๎าเงื่อนไขหลัง if เป็นจริงก็จะทางานอยํางหนึ่ง แตํถ๎าเป็นเท็จ ก็จะไป ทางานอีกอยํางหนึ่ง รูปแบบคาสั่ง if-else ตัวอย่างโปรแกรมที่ 3 โปรแกรมหาคําที่มากที่สุด ของตัวเลข 2 ตัวที่รับเข๎ามา เขียนเป็น flowchart ได้ดังนี้ เขียนโปรแกรมได้ดังนี้ ผลลัพธ์จากการรันโปรแกรม int main() { int A,B; scanf(“%d %d”,&A,&B); if(A>B) printf("Maximum is %d",A); else printf("Maximum is %d",B); system("PAUSE"); } if(เงื่อนไข) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นจริง; else ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นเท็จ; Start input A,B A>B End “Maximum is ” A “Maximum is ” B เท็จจริง หมายเหตุ กรณีที่ประโยคคาสั่งหลังเงื่อนไข มีมากกวํา 1 ประโยคให๎ใช๎ เครื่องหมาย { } ครอบ 3. การใช้ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 8
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เมื่อมีเงื่อนไขหลายอยํางตํอเนื่องกัน ต๎องใช๎ประโยคคาสั่ง if….else ให๎ครอบคลุม ทุกเงื่อนไขตามรูปแบบ ดังนี้ ตัวอย่างโปรแกรมที่ 4 โปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมีเงื่อนไขดังนี้ คะแนน 85 ขึ้นไป ได๎เกรด A คะแนน 75 ถึง 85 ได๎เกรด B คะแนน 60 ถึง 75 ได๎เกรด C คะแนน 50 ถึง 59 ได๎เกรด D ต่ากวํา 50 ได๎เกรด F กาหนดให้ sc คือ คะแนนรวม เขียนเป็น flowchart ได้ดังนี้ if(เงื่อนไขที่ 1) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 1 เป็นจริง; else if(เงื่อนไขที่ 2) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 2 เป็นจริง; else if(เงื่อนไขที่ 3) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 3 เป็นจริง; else ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 3 เป็นเท็จ; 4. การใช้ประโยคคาสั่ง if-else (หลายเงื่อนไข) Start sc sc>=85 width*le ngth sc, “Grade A” 1 2 จริง เท็จ 9
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เขียนเป็นโปรแกรมได้ดังนี้ ผลลัพธ์จากการรันโปรแกรม #include <cstdlib> #include <iostream> int main() { int sc; scanf(“%d ”,&sc); if(sc>=85) printf("%d Grade A",sc); else if(sc>=75) printf("%d Grade B",sc); else if(sc>=60) printf("%d Grade C",sc); else if(sc>=50) printf("%d Grade D",sc); else printf("%d Grade F",sc); system("PAUSE"); } 1 2 sc>=75 Sc, “Grade B” sc>=60 Sc, “Grade C” จริง เท็จ sc>=50 Sc, “Grade D” sc<50 Sc, “Grade F” เท็จ เท็จ จริง จริง จริง End 10
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 กิจกรรมใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) ชื่อ-สกุล……………………………………………..ชั้น……………เลขที่………... คาชี้แจง ให๎นักเรียนศึกษาเนื้อหา และตัวอยํางโปรแกรมในเอกสารประกอบการสอน เลํมนี้ให๎เข๎าใจกํอนทาใบงานที่ 5 1. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับข๎อมูลตัวเลขจานวนจริง 2 จานวน ทางแป้นพิมพ์คือ x และ y แล๎วเปรียบเทียบหาคําที่น๎อยสุด นามาแสดงผลทางจอภาพ เป็นเลขทศนิยม 2 ตาแหนํง 1.1 เขียนผังงานได๎ดังนี้ 1.2 เขียนโปรแกรมได๎ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………… ………………..………………………………………………..…………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } Start …………………….. …………… End “Minimum is ”….... “Minimum is ” ………. เท็จ จริง 11
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมี เงื่อนไขดังนี้ โดยกาหนดให๎ S_c คือ คะแนนรวม -คะแนน 80 ขึ้นไป ได๎เกรด 4 -คะแนน 75 ถึง 79 ได๎เกรด 3.5 -คะแนน 70 ถึง 74 ได๎เกรด 3 -คะแนน 65 ถึง 69 ได๎เกรด 2.5 -คะแนน 60 ถึง 64 ได๎เกรด 2 -คะแนน 55 ถึง 59 ได๎เกรด 1.5 -คะแนน 50 ถึง 54 ได๎เกรด 1 -คะแนน น๎อยกวํา 50 ได๎เกรด 0 2.1 เขียนผังงานได้ดังนี้ Start ……………. ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” End ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..…… ……….. 12
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2.2 เขียนโค๊ดโปรแกรมได้ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { int S_c; scanf(“%d”,&S_c); ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } 13
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมหาผลรวมของคะแนนหนํวย(unit), คะแนนกลางภาค(midterm), คะแนนปลายภาค(final) แล๎วนาผลรวมที่ได๎ไปเช็ค เงื่อนไขดังนี้ (กาหนดให๎sum คือผลรวม) - ผลรวม 80 ขึ้นไป ดีมาก (Very good) - ผลรวม 65 – 79 ดี (Good) - ผลรวม 50 – 64 พอใช๎ (So So) - ผลรวมน๎อยกวํา 50 ปรับปรุง (Repair) 3.1 ให๎นักเรียนเขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ start end 14
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3.2 เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } 15
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 4. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจานวนเต็ม 1 ตัว(num) แล๎วเช็ค วําเป็นเลขคูํ หรือ เลขคี่ โดย ถ๎าเป็นเลขคูํให๎แสดงข๎อความ “Even number” ทางจอภาพ ถ๎าเป็นเลขคี่ให๎แสดงข๎อความ “Odd number” ทางจอภาพ 4.1) เขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ 4.2) เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ Start …………………….. …………… End “…………………………..” “…………………………..” เท็จ จริง #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } 16
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ 1. เครื่องหมายในข๎อใดไมํใชํเครื่องหมายในการเปรียบเทียบในภาษาซี ก. <> ข. != ค. >= ง. <= 2. 12 <= 23 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริงหรือเท็จ ข. จริงและเท็จ ค.เท็จ ง. จริง 3. -10>=5 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริงและเท็จ ข. จริงหรือเท็จ ค.เท็จ ง. จริง 4. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบทางเลือกเดียว ? ก. if-else เชิงซ๎อน ข. if ค. switch ง. if-else 5. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบสองทางเลือก ? ก. if-else เชิงซ๎อน ข. switch ค. if ง. if-else 6. ข๎อใดเขียนข๎อความสั่ง if ได๎ถูกต๎องตามรูปแบบของภาษาซี ก. if (5<7) a = 0; ข. if 5<7 (a = 0); ค. if 5<7 a = 0; ง. if (5<7) (a = 0); แบบทดสอบหลังเรียน 17
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 7. ข๎อใดเป็นรูปแบบของการใช๎คาสั่ง if ที่ถูกต๎อง ก. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นเท็จ; ข. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นจริง; ค. if (เงื่อนไข) ; คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; ง. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; 8. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 2 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. -15 ข. 7 ค. -6 ง. 14 9. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 8 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 13 ข. -3 ค. 3 ง. 25 10.จากโจทย์ข๎อที่ 9 ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 6 และ y = 6 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 12 ข. 0 ค. 36 ง. 1 if (x > y) z = (x – y)*2; else z = (x + y)*2; if (x < y) z = y * y; else if (x == y) z = x + y; else z = x - y; 18
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ชื่อ-นามสกุล....................................................ชั้น...............เลขที่........... แบบทดสอบ กํอนเรียน/หลังเรียน เรื่อง................................................................. กระดาษคาตอบ ก่อนเรียน หลังเรียน ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 19
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เฉลยกิจกรรมใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) คาชี้แจง ให๎นักเรียนศึกษาเนื้อหา และตัวอยํางโปรแกรมในเอกสารประกอบการสอน เลํมนี้ให๎เข๎าใจกํอนทาใบงานที่ 5 1. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับข๎อมูลตัวเลขจานวนจริง 2 จานวน ทางแป้นพิมพ์คือ xและ y แล๎วเปรียบเทียบหาคําที่น๎อยสุด นามาแสดงผลทางจอภาพ เป็นเลขทศนิยม 2 ตาแหนํง 1.1 เขียนผังงานได๎ดังนี้ 1.2 เขียนโปรแกรมได๎ดังนี้ Start x,y . x<y End “Minimum is ” y . “Minimum is ” x . #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………… ………………..………………………………………………..…………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } จริงเท็จ float x,y; scanf(“%f %f”,&x,&y); if(x<y) printf(“Minimum is %.2f”,x); else printf(“Minimum is %.2f”,y); 20
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมี เงื่อนไขดังนี้ โดยกาหนดให๎ S_c คือ คะแนนรวม -คะแนน 80 ขึ้นไป ได๎เกรด 4 -คะแนน 75 ถึง 79 ได๎เกรด 3.5 -คะแนน 70 ถึง 74 ได๎เกรด 3 -คะแนน 65 ถึง 69 ได๎เกรด 2.5 -คะแนน 60 ถึง 64 ได๎เกรด 2 -คะแนน 55 ถึง 59 ได๎เกรด 1.5 -คะแนน 50 ถึง 54 ได๎เกรด 1 -คะแนน น๎อยกวํา 50 ได๎เกรด 0 2.1 เขียนผังงานได้ดังนี้ Start S_c . S_c>=80 S_c, “Grade 4 ” S_c>=75 S_c, “Grade 3.5” S_c>=70 S_c, “Grade 3 ” S_c>=65 S_c, “Grade 2.5” S_c>=60 width*length S_c, “Grade 2 ” S_c>=55 S_c, “Grade 1.5 ” S_c>=50 S_c, “Grade 1 ” S_c<50 S_c, “Grade 0” End จริง . เท็จ . จริง . จริง . จริง . จริง . จริง . จริง . จริง . เท็จ . เท็จ . เท็จ . เท็จ . เท็จ . เท็จ . 21
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2.2 เขียนโปรแกรมได้ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { int S_c; scanf(“%d”,&S_c); ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } if(S_c>=80) printf(“%d Grade 4”,S_c); else if(S_c>=75) printf(“%d Grade 3.5”,S_c); else if(S_c>=70) printf(“%d Grade 3”,S_c); else if(S_c>=65) printf(“%d Grade 2.5”,S_c); else if(S_c>=60) printf(“%d Grade 2”,S_c); else if(S_c>=55) printf(“%d Grade 1.5”,S_c); else if(S_c>=50) printf(“%d Grade 1”,S_c); else printf(“%d Grade 0”,S_c); 22
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมหาผลรวมของคะแนนหนํวย(unit), คะแนน กลางภาค(midterm), คะแนนปลายภาค(final) แล๎วนาผลรวมที่ได๎ไปเช็คเงื่อนไขดังนี้ (กาหนดให๎sum คือผลรวม) - ผลรวม 80 ขึ้นไป ดีมาก (Very good) - ผลรวม 65 – 79 ดี (Good) - ผลรวม 50 – 64 พอใช๎ (So So) - ผลรวมน๎อยกวํา 50 ปรับปรุง (Repair) 3.1 ให๎นักเรียนเขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ start unit,midterm,final sum=unit+midterm+final sum>=80 “Very good” sum>=65 “Good” sum>=50 “So So” sum<50 “Repair” end จริง จริง จริง จริง เท็จ เท็จ เท็จ 23
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3.2 เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } int unit,midterm,final; scanf(“%d %d %d”,&unit,&midterm,&final); sum=unit+midterm+final; if(sum>=80) printf(“Very good”); else if(sum>=65) printf(“Good”); else if(sum>=50) printf(“So So”); else if(sum<50) printf(“Repair”); 24
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 4. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจานวนเต็ม 1 ตัว(num) แล๎วเช็ค วําเป็นเลขคูํ หรือ เลขคี่ โดย ถ๎าเป็นเลขคูํให๎แสดงข๎อความ “Even number” ทางจอภาพ ถ๎าเป็นเลขคี่ให๎แสดงข๎อความ “Odd number” ทางจอภาพ 4.1) เขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ 4.2) เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ Start …………………….. …………… End “…………………………..” “…………………………..” เท็จ จริง #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } num num%2==0 Even numberOdd number int num; scanf(“%d”,&num); if(num%2==0) printf(“Even number”); else printf(“Odd number”); 25
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย ค ก ข ก ข ง ค ค ข ง ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย ก ง ค ข ง ก ข ง ค ก เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 26
เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ธนัญชัย ตรีภาค. (2555). กรณีศึกษาการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาC. กรุงเทพมหานคร : บริษัทซีเอ็ดยูเคชั่น จากัด. นิรุธ อานวยศิลป์. (2546). คู่มือเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี. กรุงเทพมหานคร : โปรวิชั่น. พัฒพงษ์ อมรวงศ์. (2554). หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์ การเขียนโปรแกรม ภาษาซี. ปทุมธานี : มิเดีย อินเทลลิเจนซ์ เทคโนโลยี. ยุทธนา ลีลาศวัฒนกุล. (2547). เริ่มต้นการเขียนโปรแกรมด้วยภาษา C++. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ดวงกมลสมัย จากัด. ผศ.สานนท์ เจริญฉาย. (2550). การเขียนโปรแกรมและอัลกอริทึม. นนทบุรี : นิติธรรมการพิมพ์. อรพิน ประวัติบริสุทธิ์. (2554). คู่มือเรียนภาษาซี ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพมหานคร : โปรวิชั่น. บรรณานุกรม 27

More Related Content

PDF
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
byคุณครูพี่อั๋น
 
PPT
เพลงนันทนาการ
byสุวิทย์ สารีแ้ก้ว
 
PDF
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ม.1-3
byครูหลวง ดอทคอม
 
PDF
กาพย์ยานี
bykhorntee
 
PDF
แบบฝึกหัดรูปสี่เหลี่ยมป.5 6
byJaar Alissala
 
DOC
ตัวอย่างโครงงานชนะเลิศ
bysariya25
 
PDF
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
byPiyarerk Bunkoson
 
PDF
03 บทที่ 3-วิธีดำเนินงานโครงงาน
byChamp Wachwittayakhang
 
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
byคุณครูพี่อั๋น
 
เพลงนันทนาการ
byสุวิทย์ สารีแ้ก้ว
 
แผนการสอนคอมพิวเตอร์ ม.1-3
byครูหลวง ดอทคอม
 
กาพย์ยานี
bykhorntee
 
แบบฝึกหัดรูปสี่เหลี่ยมป.5 6
byJaar Alissala
 
ตัวอย่างโครงงานชนะเลิศ
bysariya25
 
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
byPiyarerk Bunkoson
 
03 บทที่ 3-วิธีดำเนินงานโครงงาน
byChamp Wachwittayakhang
 

What's hot

PDF
ข้อสอบวิชาช่าง
bykrupeak
 
PDF
อสมการ ม3
byPrang Donal
 
PDF
เกณฑ์โครงการคณิตศาสตร์
bywaranyuati
 
PDF
ตัวอย่างแผนการสอนรวม7e
bykroojaja
 
PDF
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
byJiruttiPommeChuaikho
 
PDF
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
byพัน พัน
 
PDF
Casestudy การศึกษารายกรณี
byrewat Chitthaing
 
PDF
มาตรแม่กก ป2
byธนศิลป์ จงมั่งคั่ง
 
PPTX
การนำเสนองานวิจัย
byวิทยาลัยเทคนิคราชบุรี
 
PDF
แบบสอบถามความพึงพอใจ
byDuangnapa Inyayot
 
PDF
แบบทดสอบโครงงาน
byRattana Wongphu-nga
 
PDF
๔. แบบทดสอบเก็บคะแนน-เรื่องพระอภัยมณี.pdf
byKruPrim1
 
PDF
เรื่องปัญหาน้ำท่วม
byพัน พัน
 
PDF
การสกัดด้วยตัวทำละลาย
byศศิกัญญา ดอนดีไพร
 
PDF
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
bydaranee14
 
PDF
โครงสร้างหลักสูตรประถม
bywangasom
 
DOC
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
byNgamsiri Prasertkul
 
PDF
คำบุพบท
byNongkran_Jarurnphong
 
PDF
การร้อยเรียงประโยค..
byMoo Moo
 
PDF
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
bySuphot Chaichana
 
ข้อสอบวิชาช่าง
bykrupeak
 
อสมการ ม3
byPrang Donal
 
เกณฑ์โครงการคณิตศาสตร์
bywaranyuati
 
ตัวอย่างแผนการสอนรวม7e
bykroojaja
 
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
byJiruttiPommeChuaikho
 
เรื่องเศษส่วนพหุนาม
byพัน พัน
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
byrewat Chitthaing
 
มาตรแม่กก ป2
byธนศิลป์ จงมั่งคั่ง
 
การนำเสนองานวิจัย
byวิทยาลัยเทคนิคราชบุรี
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
byDuangnapa Inyayot
 
แบบทดสอบโครงงาน
byRattana Wongphu-nga
 
๔. แบบทดสอบเก็บคะแนน-เรื่องพระอภัยมณี.pdf
byKruPrim1
 
เรื่องปัญหาน้ำท่วม
byพัน พัน
 
การสกัดด้วยตัวทำละลาย
byศศิกัญญา ดอนดีไพร
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๓
bydaranee14
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
bywangasom
 
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
byNgamsiri Prasertkul
 
คำบุพบท
byNongkran_Jarurnphong
 
การร้อยเรียงประโยค..
byMoo Moo
 
คำนำ สารบัญ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มที่...
bySuphot Chaichana
 

Similar to เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else

PDF
เรื่องภาษาซี
byพัน พัน
 
PDF
ฟังก์ชั่น If ทางเลือกเดียว
byเทวัญ ภูพานทอง
 
PDF
About
byChommy Rainy Day
 
PPT
บทที่ 3 คำสั่งควบคุม ส่วนที่ 1
byอัครเดช โพธิญาณ์
 
PDF
Know009
bythe pooh
 
PDF
About
byChommy Rainy Day
 
PDF
Unit10
byChommy Rainy Day
 
PDF
compromint
byGedsara Kittiwongsakda
 
PDF
ฟังก์ชั่น If สองทางเลือก
byเทวัญ ภูพานทอง
 
PDF
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
bySupicha Ploy
 
PDF
ฟังก์ชั่น If หลายทางเลือก
byเทวัญ ภูพานทอง
 
PDF
chapter 3 คำสั่งควบคุม
byอัครเดช โพธิญาณ์
 
PDF
งานทำ Blog บทที่ 6
byรัสนา สิงหปรีชา
 
PPTX
งาน อ.ทรงศักดิ์
byOraphan4
 
PDF
บทที่ 3 การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byNekk ♡
 
PDF
งานคอม 1
byWarakuma Pengsuan
 
PPTX
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byWorapod Khomkham
 
PPTX
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byPornpimon Aom
 
PDF
การเขียนคำสั่งควบคุม แบบมีทางเลือก
bySutinun Goodour
 
PPTX
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byPrawwe Papasson
 
เรื่องภาษาซี
byพัน พัน
 
ฟังก์ชั่น If ทางเลือกเดียว
byเทวัญ ภูพานทอง
 
About
byChommy Rainy Day
 
บทที่ 3 คำสั่งควบคุม ส่วนที่ 1
byอัครเดช โพธิญาณ์
 
Know009
bythe pooh
 
About
byChommy Rainy Day
 
Unit10
byChommy Rainy Day
 
compromint
byGedsara Kittiwongsakda
 
ฟังก์ชั่น If สองทางเลือก
byเทวัญ ภูพานทอง
 
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
bySupicha Ploy
 
ฟังก์ชั่น If หลายทางเลือก
byเทวัญ ภูพานทอง
 
chapter 3 คำสั่งควบคุม
byอัครเดช โพธิญาณ์
 
งานทำ Blog บทที่ 6
byรัสนา สิงหปรีชา
 
งาน อ.ทรงศักดิ์
byOraphan4
 
บทที่ 3 การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byNekk ♡
 
งานคอม 1
byWarakuma Pengsuan
 
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byWorapod Khomkham
 
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byPornpimon Aom
 
การเขียนคำสั่งควบคุม แบบมีทางเลือก
bySutinun Goodour
 
การเขียนคำสั่งควบคุมแบบมีทางเลือก
byPrawwe Papasson
 

More from โรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม

PDF
ชุดฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง คลื่นกล
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
The idol
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
บทเรียนสาเร็จรูป เล่มที่ 3 เรื่อง การเกิดอุบัติเหตุและการปฐมพยาบาล
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
วิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
เอกสารประกอบการสอน เล่มที่ 7 เรื่อง การตรวจสอบและแก้ไขข้อขัดข้องระบบไฟฟ้าในบ้าน
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
ชุดเสริมทักษะกระบวนการคณิตศาสตร์ สาหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
PDF
บทคัดย่อ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
ชุดฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง คลื่นกล
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
แบบฝึกทักษะภาษาอังกฤษ เรื่อง At Home
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
The idol
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
บทเรียนสาเร็จรูป เล่มที่ 3 เรื่อง การเกิดอุบัติเหตุและการปฐมพยาบาล
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
วิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
เอกสารประกอบการสอน เล่มที่ 7 เรื่อง การตรวจสอบและแก้ไขข้อขัดข้องระบบไฟฟ้าในบ้าน
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
ชุดเสริมทักษะกระบวนการคณิตศาสตร์ สาหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 
บทคัดย่อ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี
byโรงเรียนห้วยแถลงพิทยาคม
 

เอกสารประกอบการเรียนการสอน การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี ifและif-else

  • 1.
  • 2.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เอกสารประกอบการเรียนการสอนเลํมที่ 5 จัดทาเพื่อใช๎ประกอบการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน กลุํมสาระการเรียนรู๎การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระเพิ่มเติม รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เอกสารประกอบการเรียนการสอนประกอบด๎วย แบบทดสอบกํอนเรียน แบบทดสอบ หลังเรียน สาระสาคัญ ผลการเรียนรู๎ สาระการเรียนรู๎ การเขียน โปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) พร๎อมตัวอยํางการเขียนคาสั่ง ตัวอยําง โปรแกรม แบบตํางๆ ทาให๎งํายตํอการเรียนรู๎และความเข๎าใจของนักเรียน นักเรียน สามารถฝึกทักษะการเขียนคาสั่งโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else)ได๎ โดยการ ประยุกต์ จากตัวอยํางคาสั่ง ตัวอยํางโปรแกรม เพื่อใช๎ในการเรียนรู๎ในการเขียน โปรแกรมด๎วยภาษาซีตํอไป ขอขอบคุณ นางละเอียด พงษ์ภักดี ตาแหนํง ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ หัวหน๎ากลุํมสาระการเรียนรู๎การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนห๎วยแถลงพิทยาคม ที่กรุณาให๎คาปรึกษาและแนะนาการจัดทาเอกสารประกอบการเรียนการสอนฉบับนี้ ให๎มีความสมบูรณ์ ถูกต๎อง ซึ่งเป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และผู๎ที่สนใจทุกทําน กิตติธัช สืบสุนทร คานา
  • 3.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คานา  คาแนะนาในการเรียนรู๎ด๎วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน 1 สาหรับนักเรียน  สาระสาคัญ / ผลการเรียนรู๎ / จุดประสงค์การเรียนรู๎ 2  แบบทดสอบกํอนเรียน 3  การเขียนโปรแกรมด๎วยภาษาซี เลํมที่ 5 1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ 5 2. การใช๎ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 6 3. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 8 4. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (หลายเงื่อนไข) 9  ใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) 11  แบบทดสอบหลังเรียน 17  กระดาษคาตอบ 19  เฉลยใบงานที่ 5 20  เฉลยแบบทดสอบกํอนเรียน หลังเรียน 26  บรรณานุกรม 27 สารบัญ
  • 4.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 การเรียนรู๎ด๎วยเอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) นักเรียนปฏิบัติตามขั้นตอนดังนี้ 1. ศึกษาสาระสาคัญ ผลการเรียนรู๎ เพื่อให๎ทราบวําเมื่อเรียนจบจากเอกสาร ประกอบการเรียนการสอนนี้แล๎ว นักเรียนสามารถเรียนรู๎อะไรบ๎าง 2. ทาแบบทดสอบกํอนเรียน เพื่อให๎นักเรียนประเมินตนเองวํามีความรู๎ พื้นฐานมากน๎อยเทําใดกํอนเรียน 3. ศึกษาเนื้อหาการเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา ( if และ if-else) พร๎อมกับ ตัวอยําง ตามเอกสารประกอบการเรียนการสอน 4. ฝึกเขียนโปรแกรมตามตัวอยํางในเอกสารประกอบการเรียน ให๎ครบ ทุกตัวอยําง 5. ทาใบงานที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) 6. ทาแบบทดสอบหลังเรียนเพื่อเปรียบเทียบความรู๎ที่นักเรียนมีเพิ่มขึ้นจาก กํอนเรียน 7. นักเรียน เรียนรู๎และ ทางานด๎วยความรับผิดชอบ ขยัน ประหยัด และ มีความซื่อสัตย์ตํอตนเองในการทางาน คาแนะนาในการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอนสาหรับนักเรียน 1
  • 5.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) สาระสาคัญ การเขียนโปรแกรมเพื่อแก๎ไขปัญหาที่ซับซ๎อน หรือโปรแกรมที่เกี่ยวข๎องกับ เงื่อนไขการทางานที่ยุํงยาก จาเป็นต๎องใช๎คาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรม ประเภทตํางๆ เพื่อทาให๎โปรแกรมใช๎งานได๎อยํางมีประสิทธิภาพ งํายในการเขียน คาสั่ง ซึ่งคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมมีหลายแบบด๎วยกัน แตํใน เลํมนี้จะ กลําวถึงเฉพาะคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบเลือกทา if และ if-else เทํานั้น ผลการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถใช้คาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบ ทางเลือก if และ if-else ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายคาสั่งควบคุมการทางานของโปรแกรมแบบทางเลือกif และ if-else 2. เขียนโปรแกรมแบบมีทางเลือกด๎วย if หรือ if-else ได๎ 3. เรียนรู๎ในห๎องปฏิบัติการ ด๎วยความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย ขยัน และ ซื่อสัตย์ตํอตนเอง สาระการเรียนรู้ 1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ 2. การใช๎ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 3. การใช๎ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 2
  • 6.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คาชี้แจงให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ 1. เครื่องหมายในข๎อใดไมํใชํเครื่องหมายในการเปรียบเทียบในภาษาซี ก. >= ข. <= ค. <> ง. != 2. 12 <= 23 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริง ข. เท็จ ค.จริงและเท็จ ง. จริงหรือเท็จ 3. -10>=5 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริง ข. เท็จ ค.จริงและเท็จ ง. จริงหรือเท็จ 4. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบทางเลือกเดียว ? ก. if ข. if-else ค. if-else เชิงซ๎อน ง. switch 5. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบสองทางเลือก ? ก. if ข. if-else ค. if-else เชิงซ๎อน ง. switch 6. ข๎อใดเขียนข๎อความสั่ง if ได๎ถูกต๎องตามรูปแบบของภาษาซี ก. if 5<7 a = 0; ข. if 5<7 (a = 0); ค. if (5<7) (a = 0); ง. if (5<7) a = 0; แบบทดสอบก่อนเรียน 3
  • 7.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 7.ข๎อใดเป็นรูปแบบของการใช๎คาสั่ง if ที่ถูกต๎อง ก. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; ข. if (เงื่อนไข) ; คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; ค. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นจริง; ง. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นเท็จ; 8. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 2 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. -6 ข. -15 ค. 14 ง. 7 9. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 8 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 25 ข. 3 ค. 13 ง. -3 10.จากโจทย์ข๎อที่ 9 ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 6 และ y = 6 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 36 ข. 1 ค. 0 ง. 12 if (x > y) z = (x – y)*2; else z = (x + y)*2; if (x < y) z = y * y; else if (x == y) z = x + y; else z = x - y; 4
  • 8.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) การกาหนดเงื่อนไขในคาสั่งในคาสั่ง if และ if-else จะใช๎การเปรียบเทียบให๎ได๎ผล ลัพธ์ทางตรรกศาสตร์(จริงหรือเท็จ) โดยเครื่องหมายในการเปรียบเทียบได๎แกํ >, <, >=,<=, ==, และ != รายละเอียดและตัวอยํางในตารางที่ 5.1 ตารางที่ 5.1 เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ เครื่องหมาย ความหมาย ตัวอยํางเมื่อกาหนดให๎ a=10,b=20,c=30,d=20 ผลลัพธ์ > ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา มากกว่าข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย 50 > 20 3 > 12 b > a จริง เท็จ จริง < ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา น้อยกว่าข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย 1 < 5 12 < 7 c < a จริง เท็จ เท็จ >= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา มากกว่าหรือเท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวาของเครื่องหมาย 5 >= 5 6 >= a b >= b จริง เท็จ จริง <= ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา น้อยกว่าหรือเท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวาของเครื่องหมาย 8 <= 9 a <= 5 b <= d จริง เท็จ จริง == ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคํา เท่ากับ ข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย b == d a == 2 3 == 0 จริง เท็จ เท็จ != ให๎คําจริงเมื่อข๎อมูลด๎านซ๎ายของ เครื่องหมายมีคําไม่เท่ากับข๎อมูลด๎านขวา ของเครื่องหมาย 5 != a B != d 10 != 10 จริง เท็จ เท็จ 5 1. เครื่องหมายในการเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เล่มที่การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี เล่มที่ 55
  • 9.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คาสั่งif ใช๎สาหรับสั่งให๎ทาประโยคคาสั่งที่อยูํหลัง if ถ๎าเงื่อนไขที่เปรียบเทียบนั้น เป็นจริง แตํถ๎าเป็นเท็จก็ไมํต๎องทาอะไร รูปแบบคาสั่ง แบบที่ 1 กรณีที่มีประโยคคาสั่งเดียว เขียนผังงานได๎ดังภาพที่ 5.1 ภาพที่ 5.1 ผังงานของคาสั่ง if กรณีมีประโยคคาสั่งเดียว ตัวอย่างโปรแกรมที่ 1 โปรแกรมเช็คคําตัวเลขอายุที่รับมา ถ๎าอายุมากกวํา 60 ให๎แสดงผล “You are old” เขียนประโยคคาสั่งได๎ดังนี้ { int age; printf(“How old are you ”); scanf(“%d”,&age); if (age>=60) printf(“You are oldn”); } if(เงื่อนไข) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นจริง; เงื่อนไข ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาเมื่อ เงื่อนไขเป็นจริง จริง เท็จ 2. การใช้ประโยคคาสั่ง if (ทางเลือกเดียว) 6
  • 10.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 รูปแบบคาสั่งแบบที่ 2 กรณีที่มีประโยคคาสั่งหลายประโยคที่ต๎องทา ให๎ใช๎ {} เขียนผังงานได๎ดังภาพที่ 5.2 ภาพที่ 5.2 ผังงานของคาสั่ง if กรณีมีหลายประโยคคาสั่ง ตัวอย่างโปรแกรมที่ 2 กาหนดเงื่อนไขการทางานดังนี้ - เช็คเงื่อนไขวํามีเงินในมือ(M) เทํากับ 0 จริงหรือไมํ ถ๎าจริง ให๎หยิบเงินจากกระเป๋า 20 บาท - แล๎วแสดงข๎อความวํา “Ready to pay” เขียนประโยคคาสั่งได๎ดังนี้ if (M==0) { printf(“Get money”); M=20; } printf(“Ready to pay”); if(เงื่อนไข) { ประโยคคาสั่งที่ 1 ; ประโยคคาสั่งที่ 2 ; ประโยคคาสั่งที่ … ; } เงื่อนไข ประโยคคาสั่งที่ 1 ประโยคคาสั่งที่ 2 ประโยคคาสั่งที่ … จริง เท็จ 7
  • 11.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ในการทางานของคาสั่งif – else จะเป็นคาสั่งสาหรับการทางานหลาย ทางเลือก คือ ถ๎าเงื่อนไขหลัง if เป็นจริงก็จะทางานอยํางหนึ่ง แตํถ๎าเป็นเท็จ ก็จะไป ทางานอีกอยํางหนึ่ง รูปแบบคาสั่ง if-else ตัวอย่างโปรแกรมที่ 3 โปรแกรมหาคําที่มากที่สุด ของตัวเลข 2 ตัวที่รับเข๎ามา เขียนเป็น flowchart ได้ดังนี้ เขียนโปรแกรมได้ดังนี้ ผลลัพธ์จากการรันโปรแกรม int main() { int A,B; scanf(“%d %d”,&A,&B); if(A>B) printf("Maximum is %d",A); else printf("Maximum is %d",B); system("PAUSE"); } if(เงื่อนไข) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นจริง; else ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขเป็นเท็จ; Start input A,B A>B End “Maximum is ” A “Maximum is ” B เท็จจริง หมายเหตุ กรณีที่ประโยคคาสั่งหลังเงื่อนไข มีมากกวํา 1 ประโยคให๎ใช๎ เครื่องหมาย { } ครอบ 3. การใช้ประโยคคาสั่ง if-else (สองทางเลือก) 8
  • 12.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เมื่อมีเงื่อนไขหลายอยํางตํอเนื่องกันต๎องใช๎ประโยคคาสั่ง if….else ให๎ครอบคลุม ทุกเงื่อนไขตามรูปแบบ ดังนี้ ตัวอย่างโปรแกรมที่ 4 โปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมีเงื่อนไขดังนี้ คะแนน 85 ขึ้นไป ได๎เกรด A คะแนน 75 ถึง 85 ได๎เกรด B คะแนน 60 ถึง 75 ได๎เกรด C คะแนน 50 ถึง 59 ได๎เกรด D ต่ากวํา 50 ได๎เกรด F กาหนดให้ sc คือ คะแนนรวม เขียนเป็น flowchart ได้ดังนี้ if(เงื่อนไขที่ 1) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 1 เป็นจริง; else if(เงื่อนไขที่ 2) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 2 เป็นจริง; else if(เงื่อนไขที่ 3) ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 3 เป็นจริง; else ประโยคคาสั่งที่ให๎ทาถ๎าเงื่อนไขที่ 3 เป็นเท็จ; 4. การใช้ประโยคคาสั่ง if-else (หลายเงื่อนไข) Start sc sc>=85 width*le ngth sc, “Grade A” 1 2 จริง เท็จ 9
  • 13.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เขียนเป็นโปรแกรมได้ดังนี้ ผลลัพธ์จากการรันโปรแกรม #include<cstdlib> #include <iostream> int main() { int sc; scanf(“%d ”,&sc); if(sc>=85) printf("%d Grade A",sc); else if(sc>=75) printf("%d Grade B",sc); else if(sc>=60) printf("%d Grade C",sc); else if(sc>=50) printf("%d Grade D",sc); else printf("%d Grade F",sc); system("PAUSE"); } 1 2 sc>=75 Sc, “Grade B” sc>=60 Sc, “Grade C” จริง เท็จ sc>=50 Sc, “Grade D” sc<50 Sc, “Grade F” เท็จ เท็จ จริง จริง จริง End 10
  • 14.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 กิจกรรมใบงานที่5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) ชื่อ-สกุล……………………………………………..ชั้น……………เลขที่………... คาชี้แจง ให๎นักเรียนศึกษาเนื้อหา และตัวอยํางโปรแกรมในเอกสารประกอบการสอน เลํมนี้ให๎เข๎าใจกํอนทาใบงานที่ 5 1. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับข๎อมูลตัวเลขจานวนจริง 2 จานวน ทางแป้นพิมพ์คือ x และ y แล๎วเปรียบเทียบหาคําที่น๎อยสุด นามาแสดงผลทางจอภาพ เป็นเลขทศนิยม 2 ตาแหนํง 1.1 เขียนผังงานได๎ดังนี้ 1.2 เขียนโปรแกรมได๎ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………… ………………..………………………………………………..…………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } Start …………………….. …………… End “Minimum is ”….... “Minimum is ” ………. เท็จ จริง 11
  • 15.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2.ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมี เงื่อนไขดังนี้ โดยกาหนดให๎ S_c คือ คะแนนรวม -คะแนน 80 ขึ้นไป ได๎เกรด 4 -คะแนน 75 ถึง 79 ได๎เกรด 3.5 -คะแนน 70 ถึง 74 ได๎เกรด 3 -คะแนน 65 ถึง 69 ได๎เกรด 2.5 -คะแนน 60 ถึง 64 ได๎เกรด 2 -คะแนน 55 ถึง 59 ได๎เกรด 1.5 -คะแนน 50 ถึง 54 ได๎เกรด 1 -คะแนน น๎อยกวํา 50 ได๎เกรด 0 2.1 เขียนผังงานได้ดังนี้ Start ……………. ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” ……………........ width*length S_c, “Grade ……” End ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..…… ……….. 12
  • 16.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2.2เขียนโค๊ดโปรแกรมได้ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { int S_c; scanf(“%d”,&S_c); ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } 13
  • 17.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3.ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมหาผลรวมของคะแนนหนํวย(unit), คะแนนกลางภาค(midterm), คะแนนปลายภาค(final) แล๎วนาผลรวมที่ได๎ไปเช็ค เงื่อนไขดังนี้ (กาหนดให๎sum คือผลรวม) - ผลรวม 80 ขึ้นไป ดีมาก (Very good) - ผลรวม 65 – 79 ดี (Good) - ผลรวม 50 – 64 พอใช๎ (So So) - ผลรวมน๎อยกวํา 50 ปรับปรุง (Repair) 3.1 ให๎นักเรียนเขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ start end 14
  • 18.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3.2เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } 15
  • 19.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 4.ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจานวนเต็ม 1 ตัว(num) แล๎วเช็ค วําเป็นเลขคูํ หรือ เลขคี่ โดย ถ๎าเป็นเลขคูํให๎แสดงข๎อความ “Even number” ทางจอภาพ ถ๎าเป็นเลขคี่ให๎แสดงข๎อความ “Odd number” ทางจอภาพ 4.1) เขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ 4.2) เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ Start …………………….. …………… End “…………………………..” “…………………………..” เท็จ จริง #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } 16
  • 20.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 คาชี้แจงให้นักเรียนเลือกตัวเลือกที่ถูกต้องที่สุด แล้วทาเครื่องหมาย กากบาท (X) ลงในกระดาษคาตอบ 1. เครื่องหมายในข๎อใดไมํใชํเครื่องหมายในการเปรียบเทียบในภาษาซี ก. <> ข. != ค. >= ง. <= 2. 12 <= 23 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริงหรือเท็จ ข. จริงและเท็จ ค.เท็จ ง. จริง 3. -10>=5 มีคําความจริงตรงตามข๎อใด ก. จริงและเท็จ ข. จริงหรือเท็จ ค.เท็จ ง. จริง 4. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบทางเลือกเดียว ? ก. if-else เชิงซ๎อน ข. if ค. switch ง. if-else 5. ข๎อใดตํอไปนี้ เป็นคาสั่งในการเลือกทาแบบสองทางเลือก ? ก. if-else เชิงซ๎อน ข. switch ค. if ง. if-else 6. ข๎อใดเขียนข๎อความสั่ง if ได๎ถูกต๎องตามรูปแบบของภาษาซี ก. if (5<7) a = 0; ข. if 5<7 (a = 0); ค. if 5<7 a = 0; ง. if (5<7) (a = 0); แบบทดสอบหลังเรียน 17
  • 21.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 7.ข๎อใดเป็นรูปแบบของการใช๎คาสั่ง if ที่ถูกต๎อง ก. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นเท็จ; ข. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา ถ๎าเงื่อนไขนั้นเป็นจริง; ค. if (เงื่อนไข) ; คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; ง. if (เงื่อนไข) คาสั่งที่ต๎องการให๎ทา; 8. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 2 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. -15 ข. 7 ค. -6 ง. 14 9. จากสํวนของโปรแกรม ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 8 และ y = 5 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 13 ข. -3 ค. 3 ง. 25 10.จากโจทย์ข๎อที่ 9 ถ๎ากาหนดให๎คํา x = 6 และ y = 6 คําของ z จะเทํากับข๎อใด ก. 12 ข. 0 ค. 36 ง. 1 if (x > y) z = (x – y)*2; else z = (x + y)*2; if (x < y) z = y * y; else if (x == y) z = x + y; else z = x - y; 18
  • 22.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ชื่อ-นามสกุล....................................................ชั้น...............เลขที่........... แบบทดสอบกํอนเรียน/หลังเรียน เรื่อง................................................................. กระดาษคาตอบ ก่อนเรียน หลังเรียน ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 19
  • 23.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เฉลยกิจกรรมใบงานที่5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) คาชี้แจง ให๎นักเรียนศึกษาเนื้อหา และตัวอยํางโปรแกรมในเอกสารประกอบการสอน เลํมนี้ให๎เข๎าใจกํอนทาใบงานที่ 5 1. ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับข๎อมูลตัวเลขจานวนจริง 2 จานวน ทางแป้นพิมพ์คือ xและ y แล๎วเปรียบเทียบหาคําที่น๎อยสุด นามาแสดงผลทางจอภาพ เป็นเลขทศนิยม 2 ตาแหนํง 1.1 เขียนผังงานได๎ดังนี้ 1.2 เขียนโปรแกรมได๎ดังนี้ Start x,y . x<y End “Minimum is ” y . “Minimum is ” x . #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………… ………………..………………………………………………..…………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } จริงเท็จ float x,y; scanf(“%f %f”,&x,&y); if(x<y) printf(“Minimum is %.2f”,x); else printf(“Minimum is %.2f”,y); 20
  • 24.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2.ให๎นักเรียนเขียนผังงานและเขียนโปรแกรมรับคะแนนรวมแล๎วคิดเกรด โดยมี เงื่อนไขดังนี้ โดยกาหนดให๎ S_c คือ คะแนนรวม -คะแนน 80 ขึ้นไป ได๎เกรด 4 -คะแนน 75 ถึง 79 ได๎เกรด 3.5 -คะแนน 70 ถึง 74 ได๎เกรด 3 -คะแนน 65 ถึง 69 ได๎เกรด 2.5 -คะแนน 60 ถึง 64 ได๎เกรด 2 -คะแนน 55 ถึง 59 ได๎เกรด 1.5 -คะแนน 50 ถึง 54 ได๎เกรด 1 -คะแนน น๎อยกวํา 50 ได๎เกรด 0 2.1 เขียนผังงานได้ดังนี้ Start S_c . S_c>=80 S_c, “Grade 4 ” S_c>=75 S_c, “Grade 3.5” S_c>=70 S_c, “Grade 3 ” S_c>=65 S_c, “Grade 2.5” S_c>=60 width*length S_c, “Grade 2 ” S_c>=55 S_c, “Grade 1.5 ” S_c>=50 S_c, “Grade 1 ” S_c<50 S_c, “Grade 0” End จริง . เท็จ . จริง . จริง . จริง . จริง . จริง . จริง . จริง . เท็จ . เท็จ . เท็จ . เท็จ . เท็จ . เท็จ . 21
  • 25.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 2.2เขียนโปรแกรมได้ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { int S_c; scanf(“%d”,&S_c); ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } if(S_c>=80) printf(“%d Grade 4”,S_c); else if(S_c>=75) printf(“%d Grade 3.5”,S_c); else if(S_c>=70) printf(“%d Grade 3”,S_c); else if(S_c>=65) printf(“%d Grade 2.5”,S_c); else if(S_c>=60) printf(“%d Grade 2”,S_c); else if(S_c>=55) printf(“%d Grade 1.5”,S_c); else if(S_c>=50) printf(“%d Grade 1”,S_c); else printf(“%d Grade 0”,S_c); 22
  • 26.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3.ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมหาผลรวมของคะแนนหนํวย(unit), คะแนน กลางภาค(midterm), คะแนนปลายภาค(final) แล๎วนาผลรวมที่ได๎ไปเช็คเงื่อนไขดังนี้ (กาหนดให๎sum คือผลรวม) - ผลรวม 80 ขึ้นไป ดีมาก (Very good) - ผลรวม 65 – 79 ดี (Good) - ผลรวม 50 – 64 พอใช๎ (So So) - ผลรวมน๎อยกวํา 50 ปรับปรุง (Repair) 3.1 ให๎นักเรียนเขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ start unit,midterm,final sum=unit+midterm+final sum>=80 “Very good” sum>=65 “Good” sum>=50 “So So” sum<50 “Repair” end จริง จริง จริง จริง เท็จ เท็จ เท็จ 23
  • 27.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 3.2เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. ……………………………………..…………………………………………………………………. system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } int unit,midterm,final; scanf(“%d %d %d”,&unit,&midterm,&final); sum=unit+midterm+final; if(sum>=80) printf(“Very good”); else if(sum>=65) printf(“Good”); else if(sum>=50) printf(“So So”); else if(sum<50) printf(“Repair”); 24
  • 28.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 4.ให๎นักเรียนเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจานวนเต็ม 1 ตัว(num) แล๎วเช็ค วําเป็นเลขคูํ หรือ เลขคี่ โดย ถ๎าเป็นเลขคูํให๎แสดงข๎อความ “Even number” ทางจอภาพ ถ๎าเป็นเลขคี่ให๎แสดงข๎อความ “Odd number” ทางจอภาพ 4.1) เขียนผังงานให๎ถูกต๎องสมบูรณ์ 4.2) เขียนโค๏ดโปรแกรมได๎ดังนี้ Start …………………….. …………… End “…………………………..” “…………………………..” เท็จ จริง #include <cstdlib> #include <iostream> int main(int argc, char *argv[]) { ……………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… ………………………………………..……………………………………………………………… system("PAUSE"); return EXIT_SUCCESS; } num num%2==0 Even numberOdd number int num; scanf(“%d”,&num); if(num%2==0) printf(“Even number”); else printf(“Odd number”); 25
  • 29.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 เรื่องการเขียนโปรแกรมแบบเลือกทา (if และ if-else) ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย ค ก ข ก ข ง ค ค ข ง ข้อที่ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 เฉลย ก ง ค ข ง ก ข ง ค ก เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 26
  • 30.
    เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 3 ธนัญชัยตรีภาค. (2555). กรณีศึกษาการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาC. กรุงเทพมหานคร : บริษัทซีเอ็ดยูเคชั่น จากัด. นิรุธ อานวยศิลป์. (2546). คู่มือเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซี. กรุงเทพมหานคร : โปรวิชั่น. พัฒพงษ์ อมรวงศ์. (2554). หนังสือเรียนคอมพิวเตอร์ การเขียนโปรแกรม ภาษาซี. ปทุมธานี : มิเดีย อินเทลลิเจนซ์ เทคโนโลยี. ยุทธนา ลีลาศวัฒนกุล. (2547). เริ่มต้นการเขียนโปรแกรมด้วยภาษา C++. กรุงเทพมหานคร : บริษัท ดวงกมลสมัย จากัด. ผศ.สานนท์ เจริญฉาย. (2550). การเขียนโปรแกรมและอัลกอริทึม. นนทบุรี : นิติธรรมการพิมพ์. อรพิน ประวัติบริสุทธิ์. (2554). คู่มือเรียนภาษาซี ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพมหานคร : โปรวิชั่น. บรรณานุกรม 27