The document recommends taking a vacation to feel refreshed and enjoy nature with someone special. It suggests visiting Bora Bora Island or Hawaii, but notes they are expensive. As more affordable alternatives, it recommends staying home or visiting Wakatobi in Southeast Sulawesi, Indonesia, which has similar beauty to Bora Bora, or Lengkuas Island in Indonesia, which has beautiful beaches. It encourages exploring more affordable domestic vacation spots and contacting the author for additional discussion.
This document defines and discusses distance education. It provides several definitions of distance education, noting that it is education that does not require the physical presence of a teacher, and that focuses on teaching methods and technology to deliver instruction to students who are not physically present in a traditional classroom setting. The document also discusses the history of distance education, from early uses of printed materials sent by mail to more modern uses of instructional films and computer-based learning through networking. It concludes by characterizing some key features of distance education.
This document describes ariseDM as a simple, powerful and affordable workflow solution. It allows users to visually design workflows using blocks and configure them into sequences without coding. The tool provides a five-minute workflow solution and encourages users to follow them on social media.
The document recommends taking a vacation to feel refreshed and enjoy nature with someone special. It suggests visiting Bora Bora Island or Hawaii, but notes they are expensive. As more affordable alternatives, it recommends staying home or visiting Wakatobi in Southeast Sulawesi, Indonesia, which has similar beauty to Bora Bora, or Lengkuas Island in Indonesia, which has beautiful beaches. It encourages exploring more affordable domestic vacation spots and contacting the author for additional discussion.
This document defines and discusses distance education. It provides several definitions of distance education, noting that it is education that does not require the physical presence of a teacher, and that focuses on teaching methods and technology to deliver instruction to students who are not physically present in a traditional classroom setting. The document also discusses the history of distance education, from early uses of printed materials sent by mail to more modern uses of instructional films and computer-based learning through networking. It concludes by characterizing some key features of distance education.
This document describes ariseDM as a simple, powerful and affordable workflow solution. It allows users to visually design workflows using blocks and configure them into sequences without coding. The tool provides a five-minute workflow solution and encourages users to follow them on social media.
The document appears to be a collection of headlines from newspapers and publications over different dates from 2008 to 2012. Each headline promotes a banking service as being simple, fast, and secure. The headlines are in different regional languages including English, Hindi, and Gujarati from various cities in India such as Lucknow, Allahabad, Chandigarh, Bareilly, Ranchi, Mumbai, Delhi, and Ahmedabad.
The document provides an overview of the state of the global economy, discussing challenges facing major economies like the US, Japan, China, Eurozone countries, and others. It notes that 75% of global economies are still contracting, and recovery is uncertain and uneven. Several countries like Greece, Spain, and Dubai are facing severe debt crises that could further impact the fragile global economic recovery. It also discusses issues of poverty, inequality, and uneven development within large emerging economies like India.
The Japanese launched a surprise attack on the U.S. naval base at Pearl Harbor on December 7, 1941 using 353 aircraft launched from six aircraft carriers. The attack caused severe damage, sinking four U.S. battleships and damaging four others along with other vessels, with 2,403 American casualties. The attack drew the United States into World War II and led to declarations of war against Japan and its Axis allies Germany and Italy.
1) The document provides instructions and examples for using for and while loops in C programming. It includes 5 exercises to draw flowcharts for different loop structures.
2) It also includes a full C program to calculate and display a student's test results using functions to calculate total score and average, and a loop to repeatedly input student data.
3) The program demonstrates the use of functions, loops, conditional statements, and input/output operations to solve a typical programming problem.
The document discusses the process of identifying students with special needs and providing accommodations. It explains that teachers may refer struggling students to RTI and then to a school psychologist for testing. If students qualify, they are placed in special education programs. Their disability is identified and they have access to the least restrictive environment. The IEP team decides the services and accommodations needed to help students access the general education curriculum. Examples of accommodations for different disabilities are provided.
The Japanese launched a surprise attack on the U.S. naval base at Pearl Harbor on December 7, 1941 using 353 aircraft launched from six aircraft carriers. The attack caused severe damage, sinking four U.S. battleships and damaging four others along with other vessels, with 2,403 American deaths. The attack drew the United States into World War II and led to declarations of war against Japan and its Axis allies Germany and Italy.
This document provides information about recent interior design projects and complimentary design services offered by Carol Corbin, a design and sales consultant at Mill Distributors, including project management, window treatments, seating, flooring, decor items, and bed and bath linens. Her contact information is provided.
The document discusses sustainable clay brick production at a case study brickyard in Italy. It has replaced traditional fossil fuel and raw material sources with renewable alternatives like biogas and waste materials, reducing greenhouse gas emissions and environmental footprint. Key milestones included developing processes to use waste sludges in brick production and substituting fossil fuels entirely with renewable fuels from biogas. Implementing these changes led to substantial cost savings while maintaining product quality and workplace safety. The case study demonstrates that sustainable practices do not need to increase costs and can improve relationships with stakeholders.
Situación actual de las relaciones entre docentes y estudiantes.Leonardo Eras
La relación entre docentes y estudiantes se establece sobre la base de las responsabilidades de cada rol, más que por afinidad mutua. Los profesores deben guiar a los estudiantes y motivarlos para aprender, respondiendo con paciencia a la diversidad de necesidades. Es importante que los profesores creen un ambiente de aprendizaje que facilite la interacción y la cooperación entre estudiantes.
Lemonade Day teaches youth how to start, own and operate their first business, a lemonade stand.
Lemonade Day is in 31 this year [2011] including Austin, TX.
The document appears to be a collection of headlines from newspapers and publications over different dates from 2008 to 2012. Each headline promotes a banking service as being simple, fast, and secure. The headlines are in different regional languages including English, Hindi, and Gujarati from various cities in India such as Lucknow, Allahabad, Chandigarh, Bareilly, Ranchi, Mumbai, Delhi, and Ahmedabad.
The document provides an overview of the state of the global economy, discussing challenges facing major economies like the US, Japan, China, Eurozone countries, and others. It notes that 75% of global economies are still contracting, and recovery is uncertain and uneven. Several countries like Greece, Spain, and Dubai are facing severe debt crises that could further impact the fragile global economic recovery. It also discusses issues of poverty, inequality, and uneven development within large emerging economies like India.
The Japanese launched a surprise attack on the U.S. naval base at Pearl Harbor on December 7, 1941 using 353 aircraft launched from six aircraft carriers. The attack caused severe damage, sinking four U.S. battleships and damaging four others along with other vessels, with 2,403 American casualties. The attack drew the United States into World War II and led to declarations of war against Japan and its Axis allies Germany and Italy.
1) The document provides instructions and examples for using for and while loops in C programming. It includes 5 exercises to draw flowcharts for different loop structures.
2) It also includes a full C program to calculate and display a student's test results using functions to calculate total score and average, and a loop to repeatedly input student data.
3) The program demonstrates the use of functions, loops, conditional statements, and input/output operations to solve a typical programming problem.
The document discusses the process of identifying students with special needs and providing accommodations. It explains that teachers may refer struggling students to RTI and then to a school psychologist for testing. If students qualify, they are placed in special education programs. Their disability is identified and they have access to the least restrictive environment. The IEP team decides the services and accommodations needed to help students access the general education curriculum. Examples of accommodations for different disabilities are provided.
The Japanese launched a surprise attack on the U.S. naval base at Pearl Harbor on December 7, 1941 using 353 aircraft launched from six aircraft carriers. The attack caused severe damage, sinking four U.S. battleships and damaging four others along with other vessels, with 2,403 American deaths. The attack drew the United States into World War II and led to declarations of war against Japan and its Axis allies Germany and Italy.
This document provides information about recent interior design projects and complimentary design services offered by Carol Corbin, a design and sales consultant at Mill Distributors, including project management, window treatments, seating, flooring, decor items, and bed and bath linens. Her contact information is provided.
The document discusses sustainable clay brick production at a case study brickyard in Italy. It has replaced traditional fossil fuel and raw material sources with renewable alternatives like biogas and waste materials, reducing greenhouse gas emissions and environmental footprint. Key milestones included developing processes to use waste sludges in brick production and substituting fossil fuels entirely with renewable fuels from biogas. Implementing these changes led to substantial cost savings while maintaining product quality and workplace safety. The case study demonstrates that sustainable practices do not need to increase costs and can improve relationships with stakeholders.
Situación actual de las relaciones entre docentes y estudiantes.Leonardo Eras
La relación entre docentes y estudiantes se establece sobre la base de las responsabilidades de cada rol, más que por afinidad mutua. Los profesores deben guiar a los estudiantes y motivarlos para aprender, respondiendo con paciencia a la diversidad de necesidades. Es importante que los profesores creen un ambiente de aprendizaje que facilite la interacción y la cooperación entre estudiantes.
Lemonade Day teaches youth how to start, own and operate their first business, a lemonade stand.
Lemonade Day is in 31 this year [2011] including Austin, TX.
Este documento analiza por qué los anuncios pueden ser sexistas. Algunas razones incluyen representar a las mujeres solo como objetos sexuales, usar un lenguaje sexista, insultar o agredir, identificar a las mujeres exclusivamente con roles domésticos, no mostrar a las mujeres en el mundo laboral o limitarlas a ciertas profesiones, y mantener estereotipos de género.
Este documento analiza por qué los anuncios pueden ser sexistas. Algunas razones incluyen representar a las mujeres solo como objetos sexuales, usar un lenguaje sexista, insultar o agredir, identificar a las mujeres exclusivamente con roles domésticos, no mostrar a las mujeres en el mundo laboral o limitarlas a ciertas profesiones, y mantener estereotipos de género.
Este documento analiza por qué algunos anuncios pueden ser sexistas. Algunas razones incluyen: representar a las mujeres solo como objetos sexuales, usar un lenguaje sexista, insultar o agredir, identificar a las mujeres exclusivamente con el mundo doméstico, no mostrar a las mujeres en el mundo laboral o limitarlas a ciertas profesiones, y mantener estereotipos de género.
Este documento analiza las formas en que los anuncios pueden ser sexistas. Algunas maneras incluyen representar a las mujeres como meros objetos sexuales, usar un lenguaje sexista, insultar o agredir, identificar a las mujeres exclusivamente con roles domésticos, no mostrar a las mujeres en el mundo laboral o limitarlas a ciertas profesiones, y mantener estereotipos de género.
Este documento presenta una introducción a la ciencia y la sociedad. Define el método científico y sus fases, así como conceptos como la serendipia y la pseudociencia. Explica algunas pseudociencias como la astrología y la homeopatía, e ilustra la serendipia y los fraudes científicos con ejemplos como el post-it y el fraude del Hombre de Piltdown.
El documento describe los nuevos materiales y desafíos tecnológicos del siglo XXI en diversas áreas como la construcción, medicina, energía y electrónica. Se mencionan nuevos materiales como la fibra de carbono, polímeros y composites, así como sus aplicaciones en estas disciplinas y el papel central de la nanotecnología.
Este documento describe el uso y consumo de materiales en la sociedad actual y propone alternativas más sostenibles. Explica que la extracción de recursos naturales tiene efectos negativos en el medio ambiente y cómo la producción masiva fomenta un modelo económico cuestionable. Finalmente, promueve reducir, reutilizar y reciclar materiales para gestionarlos de forma responsable y ahorrar recursos para las generaciones futuras.
Este documento describe el uso y consumo de materiales en la sociedad actual y propone alternativas más sostenibles. Explica que la extracción de recursos naturales tiene impactos negativos en el medio ambiente y cómo la producción masiva fomenta un modelo económico basado en el consumo que se está cuestionando. Propone aprovechar el conocimiento científico para un desarrollo sostenible y fomentar prácticas como reducir, reutilizar y reciclar materiales.
El documento discute la escasez mundial de agua potable y los desafíos asociados con satisfacer las necesidades humanas. Más de mil millones de personas no tienen acceso a agua potable y cada día mueren seis mil niños debido a enfermedades relacionadas con el agua. Aunque el agua es un recurso renovable, menos del 1% del agua dulce del planeta es directamente aprovechable por los humanos. Para garantizar la sostenibilidad a largo plazo, se necesitan esfuerzos para aumentar la disponibilidad de ag
Este documento resume la importancia de la energía y el problema energético. Explica que la energía es necesaria pero escasa, y que debemos adoptar medidas de ahorro y uso eficiente. También describe las principales fuentes de energía como los combustibles fósiles, la energía nuclear y las fuentes renovables, destacando sus ventajas e inconvenientes. Finalmente, propone caminos hacia un modelo energético más sostenible basado en la eficiencia, las renovables y el desarrollo tecnológico.
Este documento contiene 16 preguntas sobre el documental "Una verdad incómoda" de Al Gore. Las preguntas se refieren a temas como las causas del calentamiento global, sus efectos en masas de hielo, océanos, permafrost, y biodiversidad, así como datos históricos sobre cambio climático y eventos climáticos extremos recientes.
1. TEMA 1.
IDEAS.
DEFINICIÓN DE CIENCIA----- DEFINICIÓN DE FILOSOFÍA
ciencia.
(Del lat. scientĭa).
1. Conxunto dos sistemas de coñecemento con obxecto e métodos de estudio
determinados e baseados en leis obxectivas que se poden verificar.
Descubrimentos e progresos da ciencia.
2. Cada un deses sistemas. A física e a lingüística son ciencias con obxectos
distintos. SIN. disciplina.
3. Conxunto de coñecementos que alguén posúe. A experiencia deulle moita
ciencia neste asunto. //
pl. 4. Conxunto das ciencias que se basean fundamentalmente no cálculo e
na observación. Facultade de ciencias. Ciencias e letras.
filosofía.
(Del lat. philosophĭa, y este del gr. φιλοσοφία).
1. Ciencia que trata de explica-las causas primeiras, a realidade do
mundo e o ser humano en xeral. Todo o relacionado co home pode ser
estudiado pola filosofía. Filosofía da Historia. Filosofía da linguaxe.
2. Conxunto de razoamentos sobre eses temas, organizados nun sistema.
A filosofía de Kant, de Marx. CF. doutrina, teoría.
3. Conxunto de ideas dun individuo ou dunha comunidade sobre o
mundo e o ser humano. Filosofía oriental. Cada un ten a súa propia
filosofía.
4. Actitude entre tranquila e indiferente ante algo que non gusta ou é
adverso. Tomouno con moita filosofía. CF. calma, paciencia, resignación,
tranquilidade.
2. Características xerais do traballo científico
Obxectivo
O obxectivo deste tema é analizar algunhas características do
traballo científico. Familiarizarnos coa forma en que os científicos
producen eses coñecementos que tanta influencia teñen nas
nosas vidas. Forma de traballo que, ademais, deberemos pór en
práctica ao longo do curso ao abordar cada un dos temas e os
problemas ou cuestións que neles se expoñan.
Traballo a realizar
Imos buscar resposta a unha serie de cuestións e, para iso,
seleccionáronse unhas páxinas da web onde se explican esas
características xerais do traballo científico.
Avaliación
Para avaliar o voso traballo, teranse en conta os seguintes
criterios:
Se se deu resposta a todas as preguntas.
A claridade e precisión das respostas.
Se as respostas son copia literal da información, ou se se leu toda
a información, entendeuse e utilizastes as vosas propias palabras.
Participación no traballo de grupo.
Cuestións
1. A continuación enuméranse toda unha serie de ideas simplistas
sobre a ciencia, o traballo científico ou os científicos. Escribide
para cada unha outra proposición, máis acorde coas ideas
actuais, que a substitúa.
a. A ciencia é cousa de homes
b. O traballo científico faise individualmente
c. A ciencia é algo reservado só a unhas cantas mentes
privilexiadas (cousa de xenios)
d. A maioría dos descubrimentos científicos debéronse á
casualidade ou a unha idea xenial que xorde de súpeto.
e. A maioría dos bos científicos é xente rara, despistada,
que vive no seu propio mundo, alleos á sociedade.
3. f. O método científico consiste nun conxunto de actividades
que hai que seguir nunha orde estrita e determinada.
g. O desenvolvemento científico non ten nada que ver con
crenzas, actitudes ante a vida, intereses económicos,
políticos, etc.
h. O desenvolvemento da ciencia é lineal e os novos
coñecementos vanse engadindo sen problemas aos
coñecementos anteriores.
i. A ciencia baséase só nos feitos, a imaxinación, a
creatividade, a dúbida, son boas para os artistas pero
non para os científicos.
2. Cal é o obxectivo da ciencia?
3. Enumera as distintas actividades que crees forman parte do
traballo dos científicos.
4. Cal pode considerarse a primeira etapa dunha investigación
científica?
5. Define que é unha hipótese científica e sinala cales deben
ser a súas características esenciais.
6. Sinala algúns dos requisitos que debe cumprir un
experimento para ser considerado como científico.
7. Que pode ocurrir cando os resultados dun experimento
científico contradicen as bases dunha teoría científica ben
establecida?
8. Unha vez finalizada unha investigación científica. Qué ocurre
cos resultados?
9. Que se entende por leis e por teorías científicas?
10. Explica as diferenzas existentes entre hipóteses, lei e teoría
científica.
11. Que condicións téñense que dar para que unha teoría
científica sexa rexeitada?
12. Citade algunha investigación ou traballo científico que inflúa
ou se viu influído por ideas e crenzas de tipo moral ou relixioso
Coñecedes algún caso actual?
4. Para atopar as respostas podes empregar estes
enlaces.
Este enlace lévanos a un manual para a elaboración de traballos
nunha Feira Xuvenil da Ciencia.
www.asovac.org.ve/fjc/content/view/24/34/
Nestas feiras (seguro que o vistes nos Simpsons) os mozos
presentan os resultados dun proxecto de investigación científica.
Aí imos coñecer as recomendacións para desenvolver un
proxecto de investigación. O que nos interesa é que esa forma de
traballo é semellante á que realizan os grupos científicos.
.
Que é a ciencia?
http://www.smf.mx/boletin/Ene-97/articles/cien.html
Hipótesis, Leis, modelos e outras cousas
http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/01/01Victor.ht
ml
http://www.cientec.or.cr/ciencias/metodo/metodo.html
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/
Apuntes3/MetodoCientifico.doc
5. Método hipotético-deductivo
http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=M
%C3%A9todo_experimental_de_las_ciencias_emp
%C3%ADricas.
La ciencia en la historia
http://boulesis.com/boule/la-ciencia-en-la-historia/
¿Cómo se construye la ciencia?
http://www.boulesis.com/boule/como-se-construye-la-ciencia/
Los guardianes de la ciencia
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_4293000/429
3228.stm
Mileva Maric
http://www.fmujeresprogresistas.org/fichavisibilidad/Maric.htm
Ciencia para el Pueblo
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_para_el_Pueblo
Científico loco
http://es.wikipedia.org/wiki/Cient%C3%ADfico_loco
La Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Tarefa final ou finais
- Le este artigo da wikipedia sobre la Ciencia. Atopas algo que se
poda mellorar? http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
- Búsqueda de regularidades
UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: É O ROSA UNHA COR FEMININA?
LIBRO SM TEMA 13 (A CIENCIA E OS SEUS MÉTODOS)
6. La ciencia es mirar el mundo, hacerse preguntas y comprobar las
respuestas.
