Submit Search
Upload
ICT and e-Learning (Thai)
•
3 likes
•
613 views
Denpong Soodphakdee
Follow
Information and communication technology involving in learning and teaching
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 26
Recommended
Dia
Dia
Boonlert Aroonpiboon
KKU e-Learning
KKU e-Learning
Denpong Soodphakdee
New HRD Concept for Business
New HRD Concept for Business
DrDanai Thienphut
Internet as Social Media and Self-regulation of Netizens
Internet as Social Media and Self-regulation of Netizens
Sarinee Achavanuntakul
Blog 631031
Blog 631031
Pattie Pattie
รายงานเครื่องชี้การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย พ.ศ. 2551
รายงานเครื่องชี้การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย พ.ศ. 2551
Pawoot (Pom) Pongvitayapanu
2.How To Search Online Database
2.How To Search Online Database
Faculty of science library
KKU Faculty Staff Development
KKU Faculty Staff Development
Denpong Soodphakdee
Recommended
Dia
Dia
Boonlert Aroonpiboon
KKU e-Learning
KKU e-Learning
Denpong Soodphakdee
New HRD Concept for Business
New HRD Concept for Business
DrDanai Thienphut
Internet as Social Media and Self-regulation of Netizens
Internet as Social Media and Self-regulation of Netizens
Sarinee Achavanuntakul
Blog 631031
Blog 631031
Pattie Pattie
รายงานเครื่องชี้การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย พ.ศ. 2551
รายงานเครื่องชี้การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย พ.ศ. 2551
Pawoot (Pom) Pongvitayapanu
2.How To Search Online Database
2.How To Search Online Database
Faculty of science library
KKU Faculty Staff Development
KKU Faculty Staff Development
Denpong Soodphakdee
NECTEC Social Network
NECTEC Social Network
Nipat Aiemsomboon
Digital Lib4camp
Digital Lib4camp
Maykin Likitboonyalit
ผลสำรวจความเข้าใจเรื่องสิทธิเสรีภาพในการใช้อินเทอร์เน็ต
ผลสำรวจความเข้าใจเรื่องสิทธิเสรีภาพในการใช้อินเทอร์เน็ต
Isriya Paireepairit
Creative Commons-based Business Models
Creative Commons-based Business Models
Sarinee Achavanuntakul
Self-regulation on Internet and Netiquette
Self-regulation on Internet and Netiquette
Sarinee Achavanuntakul
MBA- Entrepreneurship
MBA- Entrepreneurship
DrDanai Thienphut
7อย่า
7อย่า
rit77
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
guestefb2bbf
Thoughts on Draft SET Demutualization Law
Thoughts on Draft SET Demutualization Law
Sarinee Achavanuntakul
Microsoft PowerPoint
Microsoft PowerPoint
Boonlert Aroonpiboon
Progenitor of the family business.
Progenitor of the family business.
DrDanai Thienphut
Creativity And Innovation By Pantapong
Creativity And Innovation By Pantapong
pantapong
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
opalz
Case Study Ezy Go Channel & Communication
Case Study Ezy Go Channel & Communication
tltutortutor
Radio Documentary
Radio Documentary
Sakulsri Srisaracam
Ps cs6 ch05-text
Ps cs6 ch05-text
Chompooh Cyp
Case Study Ezy Go Product&Price
Case Study Ezy Go Product&Price
tltutortutor
พันธกิจอนุชนคริสตจักรราชบุรี2009
พันธกิจอนุชนคริสตจักรราชบุรี2009
Pradya Wongworakun
Finance Yield Curve & Term Structure Of Interest
Finance Yield Curve & Term Structure Of Interest
tltutortutor
Graduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age Employability
Denpong Soodphakdee
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Denpong Soodphakdee
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Denpong Soodphakdee
More Related Content
What's hot
NECTEC Social Network
NECTEC Social Network
Nipat Aiemsomboon
Digital Lib4camp
Digital Lib4camp
Maykin Likitboonyalit
ผลสำรวจความเข้าใจเรื่องสิทธิเสรีภาพในการใช้อินเทอร์เน็ต
ผลสำรวจความเข้าใจเรื่องสิทธิเสรีภาพในการใช้อินเทอร์เน็ต
Isriya Paireepairit
Creative Commons-based Business Models
Creative Commons-based Business Models
Sarinee Achavanuntakul
Self-regulation on Internet and Netiquette
Self-regulation on Internet and Netiquette
Sarinee Achavanuntakul
MBA- Entrepreneurship
MBA- Entrepreneurship
DrDanai Thienphut
7อย่า
7อย่า
rit77
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
guestefb2bbf
Thoughts on Draft SET Demutualization Law
Thoughts on Draft SET Demutualization Law
Sarinee Achavanuntakul
Microsoft PowerPoint
Microsoft PowerPoint
Boonlert Aroonpiboon
Progenitor of the family business.
Progenitor of the family business.
DrDanai Thienphut
Creativity And Innovation By Pantapong
Creativity And Innovation By Pantapong
pantapong
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
opalz
Case Study Ezy Go Channel & Communication
Case Study Ezy Go Channel & Communication
tltutortutor
Radio Documentary
Radio Documentary
Sakulsri Srisaracam
Ps cs6 ch05-text
Ps cs6 ch05-text
Chompooh Cyp
Case Study Ezy Go Product&Price
Case Study Ezy Go Product&Price
tltutortutor
พันธกิจอนุชนคริสตจักรราชบุรี2009
พันธกิจอนุชนคริสตจักรราชบุรี2009
Pradya Wongworakun
Finance Yield Curve & Term Structure Of Interest
Finance Yield Curve & Term Structure Of Interest
tltutortutor
What's hot
(19)
NECTEC Social Network
NECTEC Social Network
Digital Lib4camp
Digital Lib4camp
ผลสำรวจความเข้าใจเรื่องสิทธิเสรีภาพในการใช้อินเทอร์เน็ต
ผลสำรวจความเข้าใจเรื่องสิทธิเสรีภาพในการใช้อินเทอร์เน็ต
Creative Commons-based Business Models
Creative Commons-based Business Models
Self-regulation on Internet and Netiquette
Self-regulation on Internet and Netiquette
MBA- Entrepreneurship
MBA- Entrepreneurship
7อย่า
7อย่า
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
Thoughts on Draft SET Demutualization Law
Thoughts on Draft SET Demutualization Law
Microsoft PowerPoint
Microsoft PowerPoint
Progenitor of the family business.
Progenitor of the family business.
Creativity And Innovation By Pantapong
Creativity And Innovation By Pantapong
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
Case Study Ezy Go Channel & Communication
Case Study Ezy Go Channel & Communication
Radio Documentary
Radio Documentary
Ps cs6 ch05-text
Ps cs6 ch05-text
Case Study Ezy Go Product&Price
Case Study Ezy Go Product&Price
พันธกิจอนุชนคริสตจักรราชบุรี2009
พันธกิจอนุชนคริสตจักรราชบุรี2009
Finance Yield Curve & Term Structure Of Interest
Finance Yield Curve & Term Structure Of Interest
More from Denpong Soodphakdee
Graduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age Employability
Denpong Soodphakdee
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Denpong Soodphakdee
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Denpong Soodphakdee
Living, Learning, & Working Smart @KKU
Living, Learning, & Working Smart @KKU
Denpong Soodphakdee
New Media in Digital Age
New Media in Digital Age
Denpong Soodphakdee
21st century learning skills
21st century learning skills
Denpong Soodphakdee
ICT in Modern Education
ICT in Modern Education
Denpong Soodphakdee
New Learning Paradigm
New Learning Paradigm
Denpong Soodphakdee
Concept of e-Learning and its Applications
Concept of e-Learning and its Applications
Denpong Soodphakdee
KKU General Education 3.0
KKU General Education 3.0
Denpong Soodphakdee
ICT Administration in Modern Education Institute
ICT Administration in Modern Education Institute
Denpong Soodphakdee
Communication in Modern Organization
Communication in Modern Organization
Denpong Soodphakdee
Social Medias in Library Service
Social Medias in Library Service
Denpong Soodphakdee
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Denpong Soodphakdee
Higher Education for 21st Century Learners
Higher Education for 21st Century Learners
Denpong Soodphakdee
Flipped Classroom at Khon Kaen University
Flipped Classroom at Khon Kaen University
Denpong Soodphakdee
Technology Skills Required to be a Success Secretary
Technology Skills Required to be a Success Secretary
Denpong Soodphakdee
Google Apps - KKU Experiences
Google Apps - KKU Experiences
Denpong Soodphakdee
Video the Major Player in OERs
Video the Major Player in OERs
Denpong Soodphakdee
Cloud Computing and Open Educational Resources
Cloud Computing and Open Educational Resources
Denpong Soodphakdee
More from Denpong Soodphakdee
(20)
Graduate Skills for Digital Age Employability
Graduate Skills for Digital Age Employability
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Smart Living, Learning, & Working @KKU
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Balancing Graduate Skills for Digital Age Employability
Living, Learning, & Working Smart @KKU
Living, Learning, & Working Smart @KKU
New Media in Digital Age
New Media in Digital Age
21st century learning skills
21st century learning skills
ICT in Modern Education
ICT in Modern Education
New Learning Paradigm
New Learning Paradigm
Concept of e-Learning and its Applications
Concept of e-Learning and its Applications
KKU General Education 3.0
KKU General Education 3.0
ICT Administration in Modern Education Institute
ICT Administration in Modern Education Institute
Communication in Modern Organization
Communication in Modern Organization
Social Medias in Library Service
Social Medias in Library Service
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Net Zero Energy Building @ Khon Kaen University
Higher Education for 21st Century Learners
Higher Education for 21st Century Learners
Flipped Classroom at Khon Kaen University
Flipped Classroom at Khon Kaen University
Technology Skills Required to be a Success Secretary
Technology Skills Required to be a Success Secretary
Google Apps - KKU Experiences
Google Apps - KKU Experiences
Video the Major Player in OERs
Video the Major Player in OERs
Cloud Computing and Open Educational Resources
Cloud Computing and Open Educational Resources
Recently uploaded
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
Nguyen Thanh Tu Collection
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
Colégio Santa Teresinha
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
Nguyen Thanh Tu Collection
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
Shankar Aware
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
Nguyen Thanh Tu Collection
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
سمير بسيوني
Recently uploaded
(6)
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
أَسَانِيدُ كُتُبِ وَأُصُولِ النَّشْرِ لِابْنِ الْجَزَرِيِّ وَالْوَصْلُ بِهَا....
ICT and e-Learning (Thai)
1.
ICT และการจัดการเรียนการสอน e-Learning
ผศ.ดร.เด่ นพงษ์ สุ ดภักดี ผูช่วยอธิ การบดีฝ่ายวิชาการ ้ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
2.
การเรียนรู้ แบบ Constructivism •
การสร้างความรู ้ใหม่อนเนื่องมาจากการมีปฏิสมพันธ์ ั ั กับสิ่ งรอบข้าง • การได้เห็น ได้ยน ได้รู้สึก ได้สมผัส จะถูกนามา ิ ั เชื่อมโยงกับความรู ้ที่มีอยูเ่ ดิม เพื่อสร้างความรู ้ใหม่ • การเรี ยนรู ้ที่ได้จากการถ่ายทอดความรู ้ของผูสอนเป็ น ้ หลัก Content Delivery – low efficiency learning
3.
การเรียนรู้ แบบ Constructionism •
ผูเ้ รี ยนได้ลงมือทาจริ ง หรื อการเรี ยนรู้จาก ประสบการณ์ • การพูดนาเสนอ การโพสกระดานข่าว การวาดภาพ การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ฯลฯ Experience – medium efficiency learning
4.
การเรียนรู้ แบบ Social
Constructionism • การเรี ยนรู้จากการสื่ อสารระหว่างกัน • การระดมสมอง เสวนา พูดคุย ทาได้ท้ งการพบปะ ั ตามปกติ และผ่านระบบ e-Learning • เป็ นการสร้างวัฒนธรรมการเรี ยนรู ้ นาไปสู่การเรี ยนรู ้ ตลอดชีวต (Lifelong Learning) ิ • เรี ยนรู ้จากการมีส่วนร่ วมกับการเรี ยนรู ้ของผูอื่น ้ Social – high efficiency learning
5.
การเรียนรู้ โดยสรุป • ควรเป็
นการเรี ยนรู้จากประสบการณ์จริ ง แทนที่จะเป็ น การป้ อนความรู ้ในสิ่ งที่ผสอนเห็นว่านักเรี ยนต้องรู ้ ู้ • ตระหนักว่าผูเ้ รี ยนสามารถเป็ นผูสอนที่ดีได้ ้ • ผูสอนควรเปลี่ยนแนวคิดจากการทาตัวเองเป็ นแหล่ง ้ รวบรวมองค์ความรู้ เป็ นผูสนับสนุนให้มีการเรี ยนรู้ ้
6.
การเตรียมการสอนทีเ่ น้ นการเรียนรู้
ของผู้เรียนเป็ นสาคัญ • วัตถุประสงค์การเรี ยนรู้ • ออกแบบการเรี ยนรู้ (learning design) ต้องสอดคล้อง กับวัตถุประสงค์การเรี ยนรู ้ • จัดการเนื้อหาตามสิ่ งที่ตองรู้ ควรรู้ และน่ารู ้ ้ • ไม่ควรสอนแบบบรรยายทุกเรื่ อง • ทุกอย่างไม่จาเป็ นต้องออนไลน์
7.
การออกแบบการเรียนรู้ (Learning Design) •
สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรี ยนรู ้ • เน้นกิจกรรมมากกว่าเนื้อหา การเรี ยนรู ้ร่วมกันเป็ นกลุ่ม • • มีงานหรื อการบ้านให้มีการหาข้อมูลเพิ่มเติมจากแหล่ง ต่างๆ • มีการให้ขอมูลย้อนกลับ (feedback) อย่างสม่าเสมอ ้ • สอดแทรกคุณธรรม จริ ยธรรม และจรรยาบรรณ
8.
กระบวนการและทักษะทีส่งเสริมการเรียนรู้
่ • Problem Base Learning • ฝึ กทักษะการทางานเป็ นทีม • ทักษะการแก้ปัญหา • เวปบอร์ดหรื อกิจกรรมออนไลน์รูปแบบอื่น (ประเมินผลความพยายาม) • มีการทดสอบวัดความรู้เพื่อรักษาคุณภาพ
9.
ระบบ e-Learning ควรเป็
นแบบไหน • มีระบบการจัดการบทเรี ยนที่ดีและง่ายต่อการใช้งาน • MOODLE เป็ น LMS ที่สนับสนุนกิจกรรมการเรี ยนรู ้ เป็ นอย่างดี • ผูสอนเป็ นผูออกแบบและสร้างบทเรี ยนด้วยตนเอง ้ ้ โดยอาจจะมีผสนับสนุนด้านโสตฯ ู้ • หน่วยงานสนับสนุน ส่ งเสริ มการสร้าง courseware ทั้ง วัสดุ อุปกรณ์ และงบประมาณ
10.
ผู้สอนควรเน้ นทีจุดไหน
่ • ออกแบบและพัฒนาเนื้อหาในระบบ • ร่ วมพัฒนาแผนกลยุทธในการพัฒนาระบบ • ฝึ กการใช้งานเทคโนโลยีและโปรแกรมของระบบ • ศึกษาความต้องการของผูเ้ รี ยนและความคาดหวังต่อ ระบบ
11.
สถาบันหรือหน่ วยงานควรเน้ นทีจุดไหน
่ • สนับสนุนให้มีการพัฒนาคุณภาพของเนื้อหาในระบบ • สนับสนุนให้มีการพัฒนาและใช้งานเนื้อหาร่ วมกันใน ลักษณะ Portal และ Repository • มีระบบสนับสนุนให้มีการพัฒนาเนื้อหาที่รวดเร็ วขึ้น (เลือกใช้ LMS ที่ใช้งานง่าย)
12.
LMS คืออะไร • LMS
ย่อมาจาก Learning Management System ลักษณะของ LMS • LMS เป็ นซอฟต์แวร์ ที่ทาหน้าที่บริ หารจัดการเรี ยน 1. กาหนดผู้ใช้ งาน การสอนผ่านเว็บ ประกอบด้วยเครื่ องมืออานวย 2. ระบบการสื อสาร ความสะดวกให้แก่ผสอน ผูเ้ รี ยน ผูดูแลระบบ โดย 3. แหล่งอ้างอิง ู้ ้ ผูสอนสามารถนาเนื้อหาและสื่ อการสอนใส่ ไว้ใน 4. การตรวจและให้ คะแนน ้ โปรแกรมได้สะดวก 5. การติดตามพฤติกรรม การเรียน • ผูเ้ รี ยนและผูสอนสามารถใช้เครื่ องมือสื่ อสารที่ ้ 6. การรายงานผล ระบบจัดไว้ให้ได้ ทุกองค์ประกอบ 7. ระบบการสอน • การเก็บบันทึกข้อมูล กิจกรรมการเรี ยนของผูเ้ รี ยน 8. ความสามารถในการ ไว้บนระบบเพื่อผูสอนสามารถนาไปวิเคราะห์ ้ นาเสนอ Rich Media ติดตามและประเมินผลการเรี ยนการสอนได้อย่างมี ประสิ ทธิภาพ
13.
ข้ อดีของการใช้ LMS •
สามารถให้ความใส่ ใจกับเนื้อหาได้อย่างเต็มที่ • ผูสอนและผูดูแลระบบสามารถนาไฟล์ขอมูลประเภทต่าง ้ ้ ้ ๆ เข้าไปเก็บไว้ใน LMS ได้ทนที ั • การควบคุมการนาเสนอบทเรี ยน แบบฝึ กหัดและ แบบทดสอบ สามารถทาได้อย่างรวดเร็ วโดยไม่ตองใช้้ ่ โปรแกรมยุงยาก • การพัฒนาระบบ LMS ต้องอาศัยทีมงานในการออกแบบ ระบบให้สอดคล้องกับความต้องการของสถาบัน ่ งบประมาณที่มีอยูให้เหมาะสมกับหน่วยงาน
14.
มาตรการ SCORM SCORM
(Shareable Content Object Reference Model) หมายความว่ ารู ปแบบ ทีทาให้ เนือหาทีได้ พฒนาขึนมาด้ วยมาตรฐานดังกล่ าว มีการแลกเปลียนข้ อมูลกัน ่ ้ ่ั ้ ่ ได้ องค์ ประกอบของ SCORM ใน LMS มี 2 ส่ วน คือ 1. การกาหนดมาตรฐานในการพัฒนาเนื้อหาชุดการเรี ยน (Learning Packaging Content) 2. การกาหนดให้ API ที่ทาให้การสื่ อสารส่ งสัญญาณ ระหว่างเนื้อหาที่เรี ยนกับระบบ รับส่ งคะแนนกันได้
15.
MOODLE Moodle (Modular Objected
Dynamic Learning Environment) คือระบบจัดการเรี ยนการสอน (LMS) หรื อ ระบบจัดการคอร์ส (CMS) ที่ช่วยในการจัด กิจกรรมการเรี ยนการสอนในระบบการเรี ยนแบบ ออนไลน์ให้มีบรรยากาศเหมือนเรี ยนในห้องเรี ยนผ่าน ระบบเครื อข่ายอินเทอร์เน็ต ในระบบ open source program (โปรแกรมเปิ ด สามารถแก้ไขได้ โดยไม่เสี ย ค่าลิขสิ ทธิ์
16.
ระบบ e-Learning มหาวิทยาลัยขอนแก่
น
17.
http://e-learning.kku.ac.th/
18.
อะไรคือ e-Courseware • บทเรี
ยนอิเล็กทรอนิกส์ เป็ นสื่ อที่ออกแบบและผลิตขึ้นโดย ใช้คอมพิวเตอร์เป็ นฐานในการผลิต • มีการใช้สื่อประสม (multimedia) และการโต้ตอบกับ บทเรี ยนในลักษณะการมีปฏิสมพันธ์ (Interaction) โดยมี ั ผลป้ อนกลับไปยังผูเ้ รี ยนทันที • มีการออกแบบกิจกรรมการเรี ยนการสอนให้ผเู้ รี ยนเกิด ประสบการณ์การเรี ยนรู้หลายๆ ทาง • มีระบบการวัดผลประเมินผลจากการทาแบบฝึ กหัดและ แบบทดสอบด้วย
19.
หลักการในการออกแบบและพัฒนา e-Courseware • การออกแบบต้องสอดคล้องกับส่
วนประกอบต่างๆใน บทเรี ยน เช่นผูใช้บทเรี ยน เนื้อหาบทเรี ยน ฯลฯ ้ • มีการทดสอบและประเมินประสิ ทธิภาพในระหว่าง ขั้นตอนการสร้าง • การออกแบบอาศัยผูสอนที่เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา เจ้าหน้าที่ ้ เทคนิค และนักเทคโนโลยีการศึกษา ที่มีความเชี่ยวชาญ ทางด้านการเรี ยนการสอน ทางานร่ วมกัน • การออกแบบจาเป็ นต้องอาศัยพื้นฐานทางด้านทฤษฎีและ ั หลักการทางจิตวิทยาการเรี ยนรู้มาประยุกต์กบการ ออกแบบบทเรี ยน ตอบสนองความต้องการของผูเ้ รี ยน
20.
ขั้นตอนในการออกแบบและพัฒนา e-Courseware 1.
ขั้นเตรี ยมตัว 2. ขั้นเลือกเนื้อหา 3. ขั้นการวิเคราะห์หลักสู ตร (รายวิชา) 4. ขั้นการวางแผนการสอน (รายวิชา) 5. ขั้นการออกแบบบทเรี ยน 6. ขั้นการทดลอง และการประเมินผล 7. ขั้นการนาไปใช้จริ ง
21.
ข้ อควรปฏิบัตทดสาหรับผู้สอน
ิ ี่ ี • กระตุนการเรี ยนรู้ดวยกันของผูเ้ รี ยน ้ ้ • สร้างความตระหนักถึงความปลอดภัยในการใช้งานระบบ • เริ่ มเล็กๆ แต่คิดให้ใหญ่ๆ • ให้คาอธิบายทุกเอกสาร ไฟล์ หรื อสิ่ งที่เตรี ยมไว้ให้ นักศึกษา • สร้างความตระหนักให้นกศึกษาคิดก่อนทา คิดก่อนโพสต์ ั • เปิ ดโอกาสให้นกศึกษาแสดงความเห็นเกี่ยวกับรู ปแบบของ ั วิชา • แลกเปลี่ยนเรี ยนรู้ร่วมกับผูสอนอื่น ้
22.
ข้ อพึงระวังในการใช้ งาน
e-Learning • ไม่ตื่นเต้นกับสิ่ งที่ระบบ e-Learning มี • ไม่คาดหวังว่าความน่าตื่นเต้นของระบบ e-Learning จะทาให้นกศึกษาเรี ยนรู้ได้มากขึ้น ดีข้ ึน ั • ไม่ละเมิดลิขสิ ทธิ์ • ไม่ควรให้รายวิชามีแต่ PowerPoint ไฟล์ • ไม่กลัวที่จะลองว่าระบบทาอะไรได้บาง ้ • ไม่เน้นความหวือหวา แต่ควรเน้นที่การเรี ยนรู ้ของผูที่ ้ จะเข้ามาเรี ยน
23.
แนวโน้ มในอนาคต • มีการพัฒนาและออกแบบเนื้อหาและระบบอย่างรวดเร็
ว • นา e-Learning ไปใช้ในการพัฒนาและฝึ กพนักงาน • มีการพัฒนาเครื่ องมือที่สามารถทางานที่ซบซ้อนขึ้น แต่ใช้ ั งานง่ายขึ้น • การใช้ระบบ e-Learning สนับสนุนการศึกษาตามปกติมาก ขึ้น • การศึกษาในระบบ e-Learning เป็ นส่ วนหนึ่งของงาน • มีการใช้เนื้อหาในรู ปแบบ e-Learning เป็ นส่ วนหนึ่งของ ผลิตภัณฑ์
24.
แนวโน้ มในอนาคต • มีการพัฒนาเครื่
องมือในการพัฒนาเนื้อหาที่ง่ายขึ้น แต่ สามารถทางานที่ซบซ้อนได้มากขึ้น ั • มีการใช้งานระบบ e-Learning ในการบริ หารจัดการ โครงการ (Project Management) • มีการใช้งานเนื้อหา e-Learning ร่ วมกัน
25.
Tips สาหรับผู้สอน • ทางานให้สนุก •
ยอมรับกับงานที่เพิ่มขึ้น • ไม่ตองคาดหวังความสาเร็ จและความสมบูรณ์ ้ เหมือนกับที่ท่านทาในห้องเรี ยน • ค่อยๆ เพิมกิจกรรมออนไลน์ในกิจกรรมการสอน ่ • ติดตามเทคโนโลยีทางด้านนี้ (ท่านต้องเป็ นผูที่มี ้ การศึกษาตลอดชีวตเพื่อเป็ นตัวอย่างที่ดีให้นกเรี ยนทา ิ ั ตามอย่างที่เราคาดหวัง)
26.
Tips สาหรับผู้สอน • มีเอกสารที่ดี •
เตรี ยมใจกับการต้องอ่าน e-mail หรื อ webboard จานวนมาก • อย่าลืมแทรกคุณธรรม จริ ยธรรม และจรรยาบรรณ • อาจารย์ควรมีประสบการณ์ท้ งด้านเนื้อหาที่สอนและ ั ประสบการณ์จดทาเนื้อหาในระบบ e-Learning ั