Sosiale medier - gjesteforelesning på UiOIda Aalen
Kommer snart ut med "En kort bok om sosiale medier", og har fått æren av å være gjesteforeleser på UiO!
https://www.facebook.com/BokOmSosialeMedier
http://mevit4610.wordpress.com/
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?Ida Aalen
Hva sier forskningen om hva vi gjør på Facebook? Hvorfor gidder vi?
Foredraget jeg holdt på Dataforeningens Sosiale Medier-dag:
http://www.dataforeningen.no/forside.164958.no.html
ELE3707 Hva sier forskning om sosiale medier? BI høsten 2013Ida Aalen
Hva er sosiale medier?
Hvorfor og hvordan sprer sosiale medier seg?
Hvordan påvirker sosiale medier våre sosiale nettverk?
Sosialisering og kommunikasjon
Er vi oss selv?
Publikum, privatliv og kontekst
Hvordan sprer informasjon seg?
Sosiale medier - gjesteforelesning på UiOIda Aalen
Kommer snart ut med "En kort bok om sosiale medier", og har fått æren av å være gjesteforeleser på UiO!
https://www.facebook.com/BokOmSosialeMedier
http://mevit4610.wordpress.com/
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?Ida Aalen
Hva sier forskningen om hva vi gjør på Facebook? Hvorfor gidder vi?
Foredraget jeg holdt på Dataforeningens Sosiale Medier-dag:
http://www.dataforeningen.no/forside.164958.no.html
ELE3707 Hva sier forskning om sosiale medier? BI høsten 2013Ida Aalen
Hva er sosiale medier?
Hvorfor og hvordan sprer sosiale medier seg?
Hvordan påvirker sosiale medier våre sosiale nettverk?
Sosialisering og kommunikasjon
Er vi oss selv?
Publikum, privatliv og kontekst
Hvordan sprer informasjon seg?
Ungdommens mediebruk - late og fete, eller aktive og selvstendige? Dataen til lyst og last. Innledning til Landskonferansen for medielærere. Grand selskapslokaler. Bergen, Norway. 05.05.2010
Ok, så har vi Facebook, Twitter og YouTube og blogger.. Men hva mer er sosiale medier? Og finner det noen skikkelige definisjoner?
Foredrag holdt på Mediedagen ved Høgskolen i Gjøvik, arrangert av linjeforeningen Darling
http://darling.no/?p=401
Hvor vil norske bedrifter investere i 2011, hvor kommer veksten fra, hvordan står det til med den sosiale media satsningen blant norske virksomheter? Disse, og flere andre spørsmål får du svarene på i denne undersøkelsen.
Ungdommens mediebruk - late og fete, eller aktive og selvstendige? Dataen til lyst og last. Innledning til Landskonferansen for medielærere. Grand selskapslokaler. Bergen, Norway. 05.05.2010
Ok, så har vi Facebook, Twitter og YouTube og blogger.. Men hva mer er sosiale medier? Og finner det noen skikkelige definisjoner?
Foredrag holdt på Mediedagen ved Høgskolen i Gjøvik, arrangert av linjeforeningen Darling
http://darling.no/?p=401
Hvor vil norske bedrifter investere i 2011, hvor kommer veksten fra, hvordan står det til med den sosiale media satsningen blant norske virksomheter? Disse, og flere andre spørsmål får du svarene på i denne undersøkelsen.
smart læring handler om hvordan teknologi endrer måten vi lærer på og hvilke konsekvenser dette har for organiseringen av læreproesesser og vår forståelse av hvordan læring finner sted,. Det gis også en introduksjon til nyere læringsteori som connectivisme, hautagogi og peerogogy.
Sosiale medier brukt i undervisningen: et faglærerperspektivSvend Andreas Horgen
Presentasjon som tar opp: Hva er Web 2.0, hvordan kan Web 2.0 brukes i undervisningen av faglærere, og hvordan kan en høgskole/universitet bruke Web 2.0 i sitt arbeid (administrativt ansatte)
Masterbloggen er en blogg som skal minske gapet mellom akademia og almennheten. Dette skal gjøres ved å hente frem masterstudenters kunnskapsproduksjon
Denne presentasjonen ble holdt på Kunnskapstinget 2010 av Anne Aaby og Kristin Kokkersvold. Handler om utviklingen og arbeidet med masterbloggen.no og hvordan virksomheter kan lære av Masterbloggens erfaringer.
Content against cancer and the core model at EuroIA2014 in BrusselsIda Aalen
Case study with some incredible results, detailing how we redesigned The Norwegian Cancer Society's website using concept phases and the core model. The site works great both for the user and the organization.
Core model thinking at the Norwegian Cancer Society - Responsive Day Out Brig...Ida Aalen
A 20 minute case study of how we use the core model and mobile first thinking to redesign the Norwegian Cancer Society's website. Find resources here: http://bit.ly/core-brighton
Universell utforming. Frokostseminar 27. mai på Månefisken i regi av Netlife ...Ida Aalen
Blogpost med tipsene om hva du kan gjøre for og bli mer tilgjengelig i dag:
http://iallenkelhet.no/2014/05/27/universell-utforming-5-gode-steder-a-starte/
Mer om hvordan Store norske leksikon jobber kan du lese på deres blogg:
http://lillenorske.no/category/nye-nettsider/
Vil du lære mer? Kom på kurs! http://netliferesearch.com/kurs/kurs-universell-utforming-av-nettsider/
Foredrag av
Ida Jackson, Store norske leksikon
Ida Aalen, Netlife Research
Wilhelm Joys Andersen, WJA
Joakim Bording, Netlife Research
Using the core model to reach your objectives - Confab Central 2014Ida Aalen
Find PDF downloads of the core model sheets here: http://bit.ly/core-model
The Norwegian Cancer Society’s (NCS) new website has achieved amazing results:
198% increase in one-time donations
288% increase in monthly donors registered
107% increase in members registered
348% increase in incoming links
80% increase in unique visitors per year
How did we do it? We developed the website around NCS’s core content—information about different types of cancer—and developed a core message and content guidelines that allow NCS to address cancer in an informative, authoritative, and sensitive way, while still focusing on NCS’s main objectives.
In this session you'll learn:
How to use the core model to prioritize content and succeed at content governance
How the core model can be combined with a mobile first and content first approach to achieve a truly collaborative and interdisciplinary team
How content governance is improved by a clear and defined core message
Content Against Cancer - CSForum13 HelsinkiIda Aalen
- Using the core model to prioritize content in a responsive website
- How content governance is improved by a clear and defined core message
- How content is enhanced by working collaboratively and interdisciplinarily
- Amazing results!
14. Informasjon
Hvorfor skal Underholdning
Fellesskap og sosial
vi bruke interaksjon
Personlig identitet
det?
15. Informasjon
McQuail Underholdning
Fellesskap og sosial
(1987) interaksjon
Personlig identitet
16. • finding out about relevant
Information events and conditions in
immediate surroundings,
society and the world
• seeking advice on practical
matters or opinion and
decision choices
• satisfying curiosity and
general interest
• learning; self-education
• gaining a sense of security
through knowledge
17. • gaining insight into
Integration circumstances of others;
social empathy
and social • identifying with others and
gaining a sense of belonging
interaction • finding a basis for
conversation and social
interaction
• having a substitute for real-
life companionship
• helping to carry out social
roles
• enabling one to connect with
family, friends and society
18. • finding reinforcement for
Personal personal values
• finding models of
Identity behaviour
• identifying with valued
other (in the media)
• gaining insight into one's
self
19. • escaping, or being
Entertain- diverted, from problems
• relaxing
ment • getting intrinsic cultural or
aesthetic enjoyment
• filling time
• emotional release
• sexual arousal
23. – Fatisk kommunikasjon ofte
er formålsløs, innledende,
åpenbar, uinteressant, noen
ganger [...] til og med
irrelevant, [men] del av
Wang et al (2011:47-48)
24. prosessen for å fylle våre
iboende menneskelige
behov for sosialt fellesskap
og gjensidig anerkjennelse
Wang et al (2011:47-48)
26. – I get anxious if my last wall
post was from a week ago
because it looks like you're a
nerd. It really matters.
Jente, andre trinnet på high school
Sitert i “Alone together”
27. – People know it is a way that
people are going to judge
you.
Jente, andre trinnet på high school
Sitert i “Alone together”
28. Skrive på veggen
Hva er Si hei, gratulere med
dagen, gi komplimenter
social
Legge ut bilder
grooming Mimre og dele opplevelser
på Oppdatere status
Humør, hvor vi er, hva vi
Facebook? skal
29. Typisk innhold:
Twitter er • Småprat om hva man gjør
er den største og vanligste
også full av bruken
• Samtaler
social
Brukerne
grooming • 80% har hverdagslige,
småpratende
oppdateringer
• 20% deler informasjon og
lenker
35. – Det er jo ofte det er greit å
vite hva en person gjør uten
å måtte spørre. Bare sånn
for nysgjerrighetens skyld
Norsk Facebook-bruker
Brandtzæg & Lüders (2009: 55)
39. Sjenanse
For • Om du selv sier du er
sjenert, har det lite å si hva
eksempel... veggpostene tyder på
Utseende
• Om du selv hevder du er
pen, har det mye å si hva
veggpostene tyder på
• Du virker penere om de
som skriver på veggen er
pene!
40. Avvik mellom opptreden i
Men vi er sosiale medier og
“virkeligheten” gjør at vi
ikke like kan oppfatte folk som
• dobbeltmoralske
sjenerøse • lite tillitsverdige
• villedende
mot alle.
42. – My profile states that I am
in a relationship. [...] My
relationship status changes
with the wind. Today it is
misleading, but who is to say
College-student 1
DeAndrea & Walther (2011: 820)
43. that tomorrow it will go
back to what the status
reads [...] it’s a huge hassle
changing my status every
time.
College-student 1
DeAndrea & Walther (2011: 820)
45. – My friend’s Facebook status
displays ‘studying hard’. [...]
Before I came to this study I
was playing N64 with him
College-student 2
DeAndrea & Walther (2011: 820)
46. and I know he is not
studying. [...] he is insecure
and he always thinks people
are doing more things than
him.
College-student 2
DeAndrea & Walther (2011: 820)
48. – I have never seen her wear a
pantsuit, she was always
known for being more
promiscuous
College-student 3
DeAndrea & Walther (2011: 820)
49. She is now entering the job
market and her family may
be on Facebook so she
doesn’t want to be seen as a
slut.
College-student 3
DeAndrea & Walther (2011: 820)
56. Enklere
Ikke alt er • Utadventhet
• Åpenhet
like lett å • Politisk ideologi
• Religiøsitet
se fra en • Hvor likandes man er
profil.. Vanskeligere
• Nevrotisisme
57. – De har så spreke,
innholdsrike liv, og
dokumenterer det med
bilder av barn med syltetøy i
munnvikene [...]
Aftenposten (12.03.2011)
58. – Noe har skjedd med oss. En
stille forvandling. Idet vi
logget oss på fjesboka, ristet
vi av oss janteloven og ble til
superhelter.
Aftenposten (12.03.2011)