Sessie 2: Actief burgerschap en de rol van de lokale overheid. Wat is actief burgerschap? En wat is de rol van de lokale overheid hierbij? (Carine Goossens - gemeentearchivaris Beveren, Rebecca Gysen - erfgoedcel Leuven).
Erfgoedhuis Hof ter Welle. Een geïntegreerde erfgoedwerking vanuit een monument.
Straathistories, Leuvense buurten in woord en beeld. Bewoners en buurtcomités gaan zelf op zoek naar de roots en evoluties in hun buurt.
Presentatie van Theo Peeters rond de toekomst van de bibliotheek. Theo Peeters was de keynote speaker op het mini-colloquium "De bib op een kruispunt", georganiseerd door EGTS Linieland Waas en Hulst.
Sessie 2: Actief burgerschap en de rol van de lokale overheid. Wat is actief burgerschap? En wat is de rol van de lokale overheid hierbij? (Carine Goossens - gemeentearchivaris Beveren, Rebecca Gysen - erfgoedcel Leuven).
Erfgoedhuis Hof ter Welle. Een geïntegreerde erfgoedwerking vanuit een monument.
Straathistories, Leuvense buurten in woord en beeld. Bewoners en buurtcomités gaan zelf op zoek naar de roots en evoluties in hun buurt.
Presentatie van Theo Peeters rond de toekomst van de bibliotheek. Theo Peeters was de keynote speaker op het mini-colloquium "De bib op een kruispunt", georganiseerd door EGTS Linieland Waas en Hulst.
studiedag Van bezetting tot bevrijding: hoe maak ik een lokaal project over d...Heemkunde Vlaanderen
Tijdens een studiedag over het opzetten van een lokaal project over de Tweede Wereldoorlog of een deelaspect ervan werden inspirerende voorbeelden gebracht. Deze presentatie vertelt meer over het project van 'Het Kamp van Lokeren' te Lokeren.
Sessie 1: Publieksgerichte erfgoedwerking. Wat betekent participatie voor je publiekswerking? Hoe pak je dat aan? Waarin schuilt de meerwaarde? (Hugo Verhenne en Sofie Moeykens – BIE/TERF, Martijn Loix – Erfgoed Haspengouw).
Erfgoedcel TERF vertelt onder meer over de Vertelkaravan en Kinderen in bezet gebied.
GouwGoed. Creatieve erfgoedworkshops voor het lager onderwijs.
Tijdens de studiedag over familievriendelijke musea op 22 maart 2016 in het MAS blikte Hilde Marichal allereerst terug op de voorbije editie van het evenement Krokuskriebels. De studiedag stond verder ook in het teken van toegankelijkheid van musea voor gezinnen én van museumwerking voor gezinnen met de allerkleinste kinderen van 0 tot 4 jaar.
Presentatie over de geplande activiteiten in het herdenkingsjaar van 500 jaar Reformatie en Martin Luther. Initiatieven vanuit de Lutherse kerk Amersfoort (pioniersplek De Amersfoortse Zwaan). In opdracht van de Protestantse Gemeente Amersfoort. Projectleider: Lydia Vroegindeweij
Kees Teszelszky (Koninklijke Bibliotheek) sprak in een van de parallelsessies over het gebruik van het webarchief als archivering van eigen cultuur: webarchivering van Chinees Nederland.
studiedag Van bezetting tot bevrijding: hoe maak ik een lokaal project over d...Heemkunde Vlaanderen
Tijdens een studiedag over het opzetten van een lokaal project over de Tweede Wereldoorlog of een deelaspect ervan werden inspirerende voorbeelden gebracht. Deze presentatie vertelt meer over het project van 'Het Kamp van Lokeren' te Lokeren.
Sessie 1: Publieksgerichte erfgoedwerking. Wat betekent participatie voor je publiekswerking? Hoe pak je dat aan? Waarin schuilt de meerwaarde? (Hugo Verhenne en Sofie Moeykens – BIE/TERF, Martijn Loix – Erfgoed Haspengouw).
Erfgoedcel TERF vertelt onder meer over de Vertelkaravan en Kinderen in bezet gebied.
GouwGoed. Creatieve erfgoedworkshops voor het lager onderwijs.
Tijdens de studiedag over familievriendelijke musea op 22 maart 2016 in het MAS blikte Hilde Marichal allereerst terug op de voorbije editie van het evenement Krokuskriebels. De studiedag stond verder ook in het teken van toegankelijkheid van musea voor gezinnen én van museumwerking voor gezinnen met de allerkleinste kinderen van 0 tot 4 jaar.
Presentatie over de geplande activiteiten in het herdenkingsjaar van 500 jaar Reformatie en Martin Luther. Initiatieven vanuit de Lutherse kerk Amersfoort (pioniersplek De Amersfoortse Zwaan). In opdracht van de Protestantse Gemeente Amersfoort. Projectleider: Lydia Vroegindeweij
Kees Teszelszky (Koninklijke Bibliotheek) sprak in een van de parallelsessies over het gebruik van het webarchief als archivering van eigen cultuur: webarchivering van Chinees Nederland.
Hoe ontwerp je een effectief leernetwerk?
dr. Hendrik Drachsler & dr. Wendy Kicken
On 14 October 2011 three workshops took place in the study centre of the Open Universiteit in Eindhoven on learning in and with help of social networks. Reason for organizing the workshops is the publication of the book Learning Networks. Participants received a complimentary copy of the book.
Wie een archief of documentatie bezit, beseft wellicht dat daarin veel tijd en energie geïnvesteerd wordt. Een efficiënt beheer ervan kan je veel vooruit helpen. Hoe maak je een catalogus van je bibliotheek? Wat doe je met een schenking? Waar moet je rekening mee houden als de collectie opengesteld wordt voor het publiek? Aan de hand van enkele praktijkvoorbeelden helpen we je op weg naar een degelijk beheer van je collectie. - See more at: http://www.heemkunde-vlaanderen.be/aan-de-slag-met-archief-en-documentatie-nieuwe-reeks-5/
20150929 Cases geïntegreerde werking bibliotheken, Patrick Van Damme, Provinc...COMEET
Voorbeelden van geïntegreerde werking van bibliotheken, door Patrick Van Damme, beleidsmedewerker Streekgericht bibliotheekbeleid Provincie Oost-Vlaanderen. Presentatie op de Denk- en inspiratiedag Meetjeslands Cultuurbeleid 3.0 die COMEET organiseerde op 29/09/2015.
Max Rooses: Reconstructie van een Verspreid ArchiefFARO
Max Rooses was een Vlaams schrijver, kunsthistoricus, eerste conservator van Museum Plantin-Moretus en leider van de Vlaamse Beweging. Hij kan met recht beschouwd worden als een belangrijk historisch figuur binnen de Vlaamse geschiedenis. Vanwege de diverse rollen die Rooses in de maatschappij bekleedde, is zijn archief verspreid over verschillende instellingen. Dit project beoogt een uniforme en overkoepelende ontsluiting en contextualisering van de verschillende delen van Rooses’ archief.
Wie een archief of documentatie bezit, beseft dat daar veel tijd en energie in kruipt. Een efficiënt beheer kan je veel vooruit helpen. Hoe maak je een catalogus van je bibliotheek? Wat doe je met een schenking? Waar moet je rekening mee houden als de collectie opengesteld wordt voor het publiek? Aan de hand van enkele praktijkvoorbeelden helpen we je op weg naar een degelijk beheer van je collectie.
Presentatie collectiebeheer door Van Duyse Dirk tijdens cursusreeks 'Aan de S...Heemkunde Vlaanderen
Wie archief of documentatie bezit, beseft wellicht dat daarin veel tijd en energie geïnvesteerd wordt. Een efficiënt beheer ervan kan je veel vooruit helpen. Hoe maak je een catalogus van je bibliotheek? Wat doe je met een schenking? Waar moet je rekening mee houden als de collectie opengesteld wordt voor het publiek? Aan de hand van enkele praktijkvoorbeelden helpen we je op weg naar een degelijk beheer van je collectie.
Presentatie voor De Werkende mens in het Stadsarchier Oss over de bibliotheek Oss. Een stukje geschiedenis en een poging uit te leggen waar een bibliotheek zoal mee bezig is
De hedendaagse bibliotheek; ieders informatiemaatjeEdith Vos
Artikel over veranderingen in de bibliotheekwereld waar het Sectorinstituut Openbare Bibliotheken (SIOB) aan werkt. Interview met directeur Maria Heijne.
Voorstelling van het A la karte rapport: jongeren over musea. In opdracht van de Stad Antwerpen en het MAS (museum aan de stroom). Door Ladda vzw.
Winterkamp 03.12.09
13. Bij de realisatie van de bibliotheek van de
toekomst gaat het niet langer om
verbeteren of moderniseren.
Het moet om vernieuwing en verandering
gaan!
De openbare bibliotheek heeft geen
behoefte aan een midlife update, maar
is rijp voor een compleet nieuwe
release.
Maar wel met behoud van de kernwaarden
van de openbare bibliotheek.
28. In feite gaat toekomstgericht werken uit
van een transitie van ’passieve’ naar
‘actieve’ waarden'.
Passieve waarden zijn zaken zoals goede
toegankelijkheid, zoekgemak,
vindbaarheid en onmiddellijke
beschikbaarheid.
Actieve waarden hebben veel meer te
maken met vertrouwen, kennis,
authenticiteit, interpretatie etc.
29. • Gisteren: opslag
• Vandaag: display
• Morgen: betekenis
Rode draad: de bezoeker wordt steeds
meer actief bij het proces betrokken!
30.
31. ‘Maak het nieuwe
gebouw tot ‘het plein’
in Vught: het
dorpsplein, waar de
verhalen van en over
Vught en de wereld
worden verteld aan
nieuwsgierige en
cultuurminnende
Vughtenaren.’
32. Laat elke partner de eigen deskundigheid,
collectie en dienstverlening inbrengen in
een gezamenlijk concept.
Spraakmakend, innovatief en vooral een
aanwinst voor de Vughtenaren en een
belangrijke en zeer gewenste
versterking van de centrumfunctie.
Een centrum zonder cultuur verliest aan
betekenis en aantrekkingskracht.
33.
34. • MiK, kunsteducatie
• Openbare bibliotheek de Meierij
• Parochie Edith Stein
• Vughts Historisch Museum
52. • Maak een plan dat de verschillende functies
van de bewoners versterkt: verbinden,
verbreden, verdiepen op een oorspronkelijke
en innovatieve manier.
• Het concept moet in alle opzichten excellentie
organiseren en uitstralen!
• Geen ‘modieus’ concept, maar een tijdloos
ontwerp dat ruimte geeft en flexibiliteit biedt
(met name als het gaat om de inrichting).
• Op basis van dat plan kan ook de architect aan
het werk
53.
54. - Pleinen voor de
verschillende
hoofdfuncties,
- Straten voor de
verbindingen tussen
de pleinen,
- Huizen waarin op
pleinen en in straten
concreet de
verschillende functies
worden gerealiseerd.
55.
56. • Op de pleinen worden de verschillende
collectie onderdelen van de verschillende
partners samen thematisch gepresenteerd.
• Zij zijn toegankelijk voor zowel
volwassenen en kinderen; elk plein heeft
zijn eigen specifieke jeugdafdeling.
• De ‘look and feel’ per plein verschilt,
aangepast aan het thema.
• Elk plein heeft zijn eigen ‘hoofdbewoner’.
57. Plein
Hoofdbewoner
Algemeen
plein
Allen
Plein
van
de
expressie
MiK
Plein
van
de
historie
Museum
Plein
van
de
le8eren
Bibliotheek
Plein
van
de
verdieping
Bibliotheek
en
parochie
Kapel
Parochie
Werken
Allen
58.
59.
60. • Gezamenlijke entree en presentaties:
exposities, speakers corner, etc.
• Gezamenlijke servicebalie van bewoners.
• Kranten en tijdschriften.
• Verkoop producten van de instellingen
(kaarten, boeken, kaarsen, cd’s, muziek, etc.).
• Een open verbinding naar de kapel.
• Lichte (maar kwalitatief hoogwaardige)
horeca (Coffeelovers, Dagelijks Brood, Van de
boer).
61.
62.
63.
64.
65.
66. • Lessen en cursussen, maar ook b.v. collecties
muziek (cd’s en bladmuziek) en kunsten van de
bibliotheek.
• Lessen en cursussen zijn zichtbaar voor
bezoekers.
• Aandacht voor akoestiek, logistiek (b.v. piano’s)
en materiaalgebruik zoals theater- en
dansvloeren).
• Hieraan verbonden een beperkte theaterfunctie
(tot 100 personen) voor uitvoeringen voor
gezamenlijk gebruik.
67.
68.
69. • Ruimte voor de vaste collectie van het
museum.
• Vele materialen worden gepresenteerd in
vitrines. In deze ruimte worden zowel 2
dimensionale en 3 dimensionale objecten
gepresenteerd, maar bestaat ook de
mogelijkheid voor de multimedia presentaties.
• Hier ook: kunstschatten van de kerk en
geschiedeniscollectie bibliotheek (incl.
Molukkencollectie, oorlog en vrijheid,
mensenrechten).
70.
71.
72.
73. • Collectie fictie en poëzie van de bibliotheek
(boeken en films)
• Voorlezen, leesclubs en literatuurcursus,
presentaties waar specifieke onderdelen
van de collectie worden in de schijnwerpers
worden geplaatst (= context aanbrengen).
• Aandacht voor lokale schrijvers,
geschiedenis van het leesonderwijs.
74.
75.
76. • Ruimte voor stilte (!!!), troost, rust,
overdenking.
• Bibliotheekcollectie over religie, geestelijk
leven / spiritualiteit/filosofie/new age/
muziek.
• Bibliotheekcollectie over Dood/rouw/
huwelijk/geboorte/doop.
• Maar ook: (museaal) kerkelijke
voorwerpen, paramenten, beelden etc.
77. • Maken verbindingen tussen
pleinen.
• Zorgen voor thematische
presentatie van objecten en
onderdelen van de collectie.
• Maar hebben daardoor ook eigen
functie en ze vervangen
circulatieruimte.
78.
79.
80.
81. • Zijn in feite de interieurelementen op de
verschillende pleinen: geven ruimte (b.v. voor
presentatie van collectie-onderdelen) en maken
ruimte (b.v. studeren, vergaderen).
• Zij zorgen voor rust en variëteit in de inrichting:
– Van buiten familie
– Van binnen een eigen karakter.
• Zijn dus heel belangrijke ‘sfeerbepalers’
• Eisen: ‘tabula rasa’, adaptief, ook zinvol als zij
niet gebruikt worden.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89. • Zo veel mogelijk gezamenlijk van alle
instellingen.
• Met spreek-, werk- en vergaderkamers
voor algemeen gebruik.
• Flexibele werkplekken.
• Gezamenlijk IT-netwerk.
90.
91. • Niet alleen
samenwonen en samen
presenteren.
• Ook samenwerken als
het gaat om organisatie
van dienstverlening.
• Daardoor ontstaat
extra synergie!
• Daarvoor wordt een
eigen methodiek
ontwikkeld in de
broedplaats
92. • Vanaf de dag van de opening moet het concept er
‘staan’!
• De broedplaats onderzoekt de nieuwe vorm van
samenwerking door experimenten,
expertmeetings, discussies, pilots en prototypes.
• Het wordt daardoor ook een ‘sneak preview’ de
permanente etalage van een nieuw en
spraakmakend concept.
• Voorlopige huisvesting: eerste verdieping
bibliotheek.
93. • Bibliotheek en museum: primair collectie
(hardware) en gedeeltelijk proces
(software)
• MIK en kerk: organiseren voornamelijk
processen (software).
• Maar wel samen een doel: het creëren van
reflectie, verdieping en betekenis
• Door deze complementaire rollen met
gezamenlijke focus ontstaat een sterke
combinatie.
100. • Zorg ervoor dat op elk plein dit werkproces
gaat ontstaan.
• De verschillende instellingen kunnen elkaar in
dit proces aanvullen en versterken vanuit hun
eigen deskundigheid en kracht.
• Daardoor ontstaan verrassende combinaties
en worden nieuwe vormen van presenteren en
context gecreëerd.
• Dat is een Unique Selling Point van de
Petruskerk!