Haur eta Lehen Hezkuntzako
    Ikastetxe Publikoa


                         LEITZA
Ezaugarri orokorrak

1969an sortu zen.
Eskolak, Leitzako eta Ezkurrako ikasleak
biltzen ditu.
Helbidea:
         Elbarren 33
         Tel. 948 510 380
         cpleitza@pnte.cfnavarra.es
Hezkuntza Proiektua
ikastetxearen nortasuna (nor garen, zer nahi dugun) isladatzen duen
                             agiria da


     Identitate                       Lehentasunezko
     ezaugarriak:                     baloreak
                                      ikastetxean:
            Anitza.
                                             Autoestimua.
            Aukera berdintasuna.
                                             Errespetua.
            Hezkidetza.
            Euskararekiko
                                             Arduratasuna
            konpromezua.                     Esfortzua.
            Eredu Partehartzailea            Elkartasuna,
                                             lankidetza.
                                             Kulturartekotasuna
HAUR                           3 – 6 URTE
HEZKUNTZA
            LEHEN ZIKLOA          6 – 8 URTE
             (1. eta 2. maila)
  LEHEN
HEZKUNTZA
             BIGARREN            8 – 10 URTE
              ZIKLOA
             (3. eta 4. maila)

            HIRUGARREN           10 – 12 URTE
              ZIKLOA
             (5. eta 6. maila)
BALIABIDEAK

Garraioa.
Jangela.
Liburutegia.
Bideo gela.
Informatika gela.
Laborategia.
Futbol zelaiak.
Pilotalekua
Gimnasioa.
Polikiroldegia.
BARRUKO ANTOLAMENDUA


                           ZU ZEN D A RITZ A

           KO O RD IN A TZA ILEA K




             ZIKLO A


   KO O RD IN A ZIO           KLA U S TRO A    ESKO LA KO N T SEILU A
 PED A GO GIKO RA KO
    BATZORDEA
KOORDINATZAILEAK

Bi koordinatzaile.
Bilerak, astero.



   Zuzendaritza eta zikloaren arteko
   lotura garrantzitsua
ZUZENDARITZA TALDEA

Partaideak:

       Zuzendaria: Heleni Zabaleta


       Ikasketaburua: Jokin Barriola


        Idazkaria: Maxux Lasarte
ESKOLA KONTSEILUA

Gune kontsultiboa
Partaideak:
  Zuzendaritza Taldea

       Irakasleak
 Gurasoak
             Udalako ordezkaria

  Zerbitzuetako ordezkaria
KOORDINAZIO PEDAGOGIRAKO
       BATZORDEA

Bilgune garrantzitsua.
Arlo pedagogikoan, eskolari dagozkion
erabakiak zehazten dira.
Partaideak:
                         Zuzendaria
      Ikasketaburua
                    Orientatzailea
 Koordinatzaileak
                      Laguntzako irakaslea
KLAUSTROA

Erabaki orokorrak hartzeko gunea.
Partaideak:


     Irakasleria
IRAKASLERIA

                        EMAKUM. GIZONEZ.

HAUR H.                    5
LEHEN H.    1. ZIKLOA      3
            2. ZIKLOA      1       1
            3. ZIKLOA      1       1
ESPECIAL.                  6       2
GUZTIRA                   16       4
GARRANTZI HANDIKO PUNTU BATZUK


  Pertsona hezitzea, pertsonari autonomoa
  izaten, bere kabuz moldatzen, erabakiak
  hartzen eta askatasunaz baliatzen
  laguntzea da.
  Bere ahalmena norainokoa den kontutan
  hartuta.
  Hau guztia ez da bat-batean lortzen den
  zerbait, aldiz, oso prozesu luzea eta
  ahalegintsua da, familiarekin hasi eta
  eskolan jarraitzen dena.
HIRU LAU URTE BITARTEKO
   HAURREN GARAPENA

Helduen portaera behatu eta imitatzen du eta
horren arabera jokatzen du.
Gero eta gaitasun handiagoa du bere buruaren jabe
izateko eta bere gauzak antolatzeko (jostailuak
bildu, mahaia jartzen lagundu, bakarrik jantzi eta
erantzi...)
Gauzak konpartitzen eta txandak errespetatzen
ikasten du.
Gero eta gogo handiagoa agertzen du beste haur
batzuekin jolasteko
HIRU LAU URTE BITARTEKO
   HAURREN GARAPENA

Etapa honetan aipatu diren
ezaugarriak orokorrak dira, beraz, ez
dira estu-estu hartu behar,
erreferentzi gisa baizik.
Zaila izanen da maila berbera duten
adin bereko haurrak aurkitzea,
bakoitzak bere erritmoa du.
EGOKITZE GARAIA

Haurrentzako eskola zerbait berria da eta galduta
sentituko dira.
Egokitze prozesua ezberdina da: badaude haurrak
lehenengo egunetatik ongi moldatzen direnak,
baina badaude beste batzuk denbora gehiago
behar dutenak.
Egokitze garaian mota guztietako erreakzioak
gerta daitezke: negarrak, kasketak, atzerakadak...
Erreakzio guzti hauek desagertzen joaten dira,
gure jarrerarekin arazoak ez baditugu handitzen.
EGOKITZE GARAIA
       Nola egiten da

Eskolan haurraren sarrera pausuz
pausu eginen da: ez dira denak batera
sartzen, ezta ordutegi osoa ere
egiten.
Talde txikiak eratuko ditugu,
hauetariko bakoitza egonaldi
laburrean etorriz.
EGOKITZE GARAIA
           Zer egin?

Bizi behar duten esperientzi berri honetaz hitz
egin haurrei.
Eskola beraien zerbait bezala identifikatzen
lagundu.
Ez ezazue inoiz eskola modu ezkorrean aipatu.
Agurtzeko garaian ez gehiegi luzatu eta
lasaitasuna trasmititu haurrei.
Jasotzeko garaian egin dutenari buruz hitz egin.
Gurasoek ere egoera berriari egokitu behar duzue,
tutore eta irakasleengan konfidatza eduki; sortzen
diren zalantzak eta kezkak komentatu
ZER EKARRI BEHAR DUZUE?

Gelan boltsa bat utzi behar duzue
aldatzeko arroparekin.
Libruen zerrenda:
  URTXINTXA 3. Ikastolen elkartea.
  Karpeta bat
  Mantala.
  Manley 12 koloreko kaxa bat.
  Arkatz bat. (STAEDTLER noris HB 2)

Hh 3 aurkezpena

  • 1.
    Haur eta LehenHezkuntzako Ikastetxe Publikoa LEITZA
  • 2.
    Ezaugarri orokorrak 1969an sortuzen. Eskolak, Leitzako eta Ezkurrako ikasleak biltzen ditu. Helbidea: Elbarren 33 Tel. 948 510 380 cpleitza@pnte.cfnavarra.es
  • 3.
    Hezkuntza Proiektua ikastetxearen nortasuna(nor garen, zer nahi dugun) isladatzen duen agiria da Identitate Lehentasunezko ezaugarriak: baloreak ikastetxean: Anitza. Autoestimua. Aukera berdintasuna. Errespetua. Hezkidetza. Euskararekiko Arduratasuna konpromezua. Esfortzua. Eredu Partehartzailea Elkartasuna, lankidetza. Kulturartekotasuna
  • 4.
    HAUR 3 – 6 URTE HEZKUNTZA LEHEN ZIKLOA 6 – 8 URTE (1. eta 2. maila) LEHEN HEZKUNTZA BIGARREN 8 – 10 URTE ZIKLOA (3. eta 4. maila) HIRUGARREN 10 – 12 URTE ZIKLOA (5. eta 6. maila)
  • 5.
  • 6.
    BARRUKO ANTOLAMENDUA ZU ZEN D A RITZ A KO O RD IN A TZA ILEA K ZIKLO A KO O RD IN A ZIO KLA U S TRO A ESKO LA KO N T SEILU A PED A GO GIKO RA KO BATZORDEA
  • 7.
    KOORDINATZAILEAK Bi koordinatzaile. Bilerak, astero. Zuzendaritza eta zikloaren arteko lotura garrantzitsua
  • 8.
    ZUZENDARITZA TALDEA Partaideak: Zuzendaria: Heleni Zabaleta Ikasketaburua: Jokin Barriola Idazkaria: Maxux Lasarte
  • 9.
    ESKOLA KONTSEILUA Gune kontsultiboa Partaideak: Zuzendaritza Taldea Irakasleak Gurasoak Udalako ordezkaria Zerbitzuetako ordezkaria
  • 10.
    KOORDINAZIO PEDAGOGIRAKO BATZORDEA Bilgune garrantzitsua. Arlo pedagogikoan, eskolari dagozkion erabakiak zehazten dira. Partaideak: Zuzendaria Ikasketaburua Orientatzailea Koordinatzaileak Laguntzako irakaslea
  • 11.
    KLAUSTROA Erabaki orokorrak hartzekogunea. Partaideak: Irakasleria
  • 12.
    IRAKASLERIA EMAKUM. GIZONEZ. HAUR H. 5 LEHEN H. 1. ZIKLOA 3 2. ZIKLOA 1 1 3. ZIKLOA 1 1 ESPECIAL. 6 2 GUZTIRA 16 4
  • 13.
    GARRANTZI HANDIKO PUNTUBATZUK Pertsona hezitzea, pertsonari autonomoa izaten, bere kabuz moldatzen, erabakiak hartzen eta askatasunaz baliatzen laguntzea da. Bere ahalmena norainokoa den kontutan hartuta. Hau guztia ez da bat-batean lortzen den zerbait, aldiz, oso prozesu luzea eta ahalegintsua da, familiarekin hasi eta eskolan jarraitzen dena.
  • 14.
    HIRU LAU URTEBITARTEKO HAURREN GARAPENA Helduen portaera behatu eta imitatzen du eta horren arabera jokatzen du. Gero eta gaitasun handiagoa du bere buruaren jabe izateko eta bere gauzak antolatzeko (jostailuak bildu, mahaia jartzen lagundu, bakarrik jantzi eta erantzi...) Gauzak konpartitzen eta txandak errespetatzen ikasten du. Gero eta gogo handiagoa agertzen du beste haur batzuekin jolasteko
  • 15.
    HIRU LAU URTEBITARTEKO HAURREN GARAPENA Etapa honetan aipatu diren ezaugarriak orokorrak dira, beraz, ez dira estu-estu hartu behar, erreferentzi gisa baizik. Zaila izanen da maila berbera duten adin bereko haurrak aurkitzea, bakoitzak bere erritmoa du.
  • 16.
    EGOKITZE GARAIA Haurrentzako eskolazerbait berria da eta galduta sentituko dira. Egokitze prozesua ezberdina da: badaude haurrak lehenengo egunetatik ongi moldatzen direnak, baina badaude beste batzuk denbora gehiago behar dutenak. Egokitze garaian mota guztietako erreakzioak gerta daitezke: negarrak, kasketak, atzerakadak... Erreakzio guzti hauek desagertzen joaten dira, gure jarrerarekin arazoak ez baditugu handitzen.
  • 17.
    EGOKITZE GARAIA Nola egiten da Eskolan haurraren sarrera pausuz pausu eginen da: ez dira denak batera sartzen, ezta ordutegi osoa ere egiten. Talde txikiak eratuko ditugu, hauetariko bakoitza egonaldi laburrean etorriz.
  • 18.
    EGOKITZE GARAIA Zer egin? Bizi behar duten esperientzi berri honetaz hitz egin haurrei. Eskola beraien zerbait bezala identifikatzen lagundu. Ez ezazue inoiz eskola modu ezkorrean aipatu. Agurtzeko garaian ez gehiegi luzatu eta lasaitasuna trasmititu haurrei. Jasotzeko garaian egin dutenari buruz hitz egin. Gurasoek ere egoera berriari egokitu behar duzue, tutore eta irakasleengan konfidatza eduki; sortzen diren zalantzak eta kezkak komentatu
  • 19.
    ZER EKARRI BEHARDUZUE? Gelan boltsa bat utzi behar duzue aldatzeko arroparekin. Libruen zerrenda: URTXINTXA 3. Ikastolen elkartea. Karpeta bat Mantala. Manley 12 koloreko kaxa bat. Arkatz bat. (STAEDTLER noris HB 2)