Grusha i d

1. Вчитель англійської мови
та літератури
I кваліфікаційної категорії
Педагогічний стаж – 13 років
Груша І. Д.Груша І. Д.

2. Груша І. ДГруша І. Д
Учень – не амфора, яку потрібно
наповнювати, а факел, який треба
запалити.
Потрібно вчити дітей вчитись, а
не давати готові знання.

3. Формування комунікативної
компетентності учнів засобами
інтерактивних технологій на уроках
англійської мови.
Груша І. ДГруша І. Д

4. АКТУАЛЬНІСТЬ
Використовувати
граматично вірно
іноземну мову
через практику
спілкування
Людина не
говорить заради
спілкування, за
допомогою мови
вона задовільняє
свої потреби

5. формування
комунікативної
компетентності
використання
навч.-мовленєвих
ситуацій
комунікативно
спрямовані
завдання
І вправи
урок-як
діяльність
спілкування
використання
інтерактивних
технологій
Груша І. ДГруша І. Д

6. Наявність
кінцевої мети
Орієнтація на успіх
Завжди прцювати
на результат
Формула УСПІХУ в
освітньому просторі.
Співпраця учня+
учителя+батьків=
УСПІХ
Груша І. ДГруша І. Д

7. респонсивніреспонсивні
(запит.-відповіді,
Вправи-репліки)
ситуативніситуативні
(уявні,проблемні
рольові ситуації)
ініціативніініціативні
(прес-конференції,
інтерв’ю,запит. учнів)
описовіописові
(опис сюжетів,
реальних об’єктів)
дискусійнідискусійні
(коментування
навч. дискусії)
композиційнікомпозиційні
(творчі роботи,
інсценізація творів)
репродуктивнірепродуктивні
(переказ,
інсценізація)
Груша І. ДГруша І. Д

8. діалогічне
мовлення
монологічне
мовлення
Груша І. ДГруша І. Д

9. інноваційні технології навчання;
інтерактивні технології;
технології критичного мислення.
Груша І. ДГруша І. Д

10. Груша І. ДГруша І. Д
Робота
В парах
“Інтер’ю”
“Мікрофон”
Групова
робота
Метод
“Прес”
“Коло ідей”
“Акваріум”
“Два-чотири-
-всі разом”
Рольова
гра
Мозковий
штурм
ІнтерактивніІнтерактивні
технологіітехнологіі

11. сучаснийсучасний
урокурок
незакінчене речення
взаємоперевірка
дискусійний метод
метод роботи в групах
дослідницький метод
метод ситуативних ігор
метод проектів
лігнвістичний двобій
Груша І. ДГруша І. Д

12. 
РозвитокРозвиток
уміньумінь
самостійної
роботи
пізнавально-
дослідницької
діяльності
виробляти
власну
точку зору
здійснювати
глибокий
аналіз
відкривати те ,
що невідоме
оцінювати
життєві факти,
переконання
Груша І. ДГруша І. Д
відчувати
радість своєї
праці

13.  Координатор волонтера Корпусу
Миру Elizabeth Baltaro
 Участь у апробації підручника “Fly
High 1” у 2010-2011 н.р.
 Учасник районного тижня
педагогічної майстерності 2009-2010
н.р.
 Участь у районному семінарі
учителів англійської мови під
керівництвом методиста ЛОІППО
Євгена Палія у 2010 н.р.
 Участь у роботі ШМО (виступ з
досвіду роботи на тему “ Комплексне
використання наочності на уроках
англійської мови ” )
 Підготувала учасників
Всеукраїнського конкурсу “ Гринвіч ”
2010-2011 н.р.

15. Конкурс “Smart Club” у
лінгафонному кабі-неті.
Участь учнів у
всеукраїнському
конкурсі “ Гринвіч ”.
Ми багато працюємо у
залученні учнів до
позакласної роботи
англ.мовою.

16. заохочувати учнів до самопізнання;
прививати інтерес до навчання;
сприяти емоційній розкутості учнів.
Переконана :Переконана :
Кожна дитина має свій неповторний
дар,який потрібно помітити,віднайти,
відшліфувати, і тоді він засяє,заіскриться
найкоштовнішим діамантом
Груша І. ДГруша І. Д

17. Груша І. ДГруша І. Д
Англійська мова – це фортеця, яку
треба штурмити зі всіх боків одночасно:
читанням газет,переглядом не
дубльованих фільмів, перекладами і
вправами.

18. Дякую за увагу !Дякую за увагу !
Груша І. ДГруша І. Д