Η ομάδα www.mathisis.org σε συνεργασία με την EduAct εξασφάλισε για την τρέχουσα χρονιά την εφαρμογή ενός εξ αποστάσεως προγράμματος με θέμα την εφαρμογή βασικών εννοιών της επιστήμης των υπολογιστών και του προγραμματισμού στο υπάρχον πρόγραμμα σπουδών, ώστε όλοι – μαθητές και διδάσκοντες – να αποκτήσουμε ένα βασικό επίπεδο γνώσης στην επιστήμη των υπολογιστών.
Το πρόγραμμα προσφέρεται ΔΩΡΕΑΝ μέσω της δικτυακής πλατφόρμας Google Classrooms. Όλοι οι συμμετέχοντες θα λάβουν από ένα Arduino Complete Starter Kit για να μπορέσουν να εργαστούν στα τελευταία 5 modules, το οποίο θα το κρατήσουν δικό τους μετά το πέρας του προγράμματος, καθώς και βεβαίωση συμμετοχής στο πρόγραμμα από την Google και τους φορείς υλοποίησης.
Η διδακτική παρέμβαση εντάσσεται στο μάθημα «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» της Γ’' τάξης του Γενικού Λυκείου και στο βιβλίο του μαθητή αναφέρεται στο Κεφάλαιο 10 (Υποπρογράμματα). Οι μαθησιακοί στόχοι και η κατεύθυνση της παρέμβασης έχει να κάνει με την εξοικείωση των μαθητών με τη χρήση των υποπρογραμμάτων και είναι συμβατοί με τις κατευθύνσεις του αναλυτικού προγράμματος σπουδών.
Επαγγελματικό Λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και εφαρμογή Ε2 Παιδαγωγικά - Εκ...John Tzortzakis
Απόσπασμα από το έργο Ε2 –Παιδαγωγικά/ Τομέας Κατασκευών.Κεφάλαιο ΙΙ.6 Σχεδιασμός Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων και Διδακτικού Υλικού.
Σκοπός του μαθήματος είναι να οριστεί το εκπαιδευτικό σενάριο και να γίνει περιγραφή του. Επιπρόσθετα να προσδιοριστεί η μορφή του σεναρίου και του συνοδευτικού υλικού, καθώς και οι αρχές που πρέπει να διέπουν την κατασκευή τους
Η διδακτική παρέμβαση εντάσσεται στο μάθημα «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» της Γ’' τάξης του Γενικού Λυκείου και στο βιβλίο του μαθητή αναφέρεται στο Κεφάλαιο 10 (Υποπρογράμματα). Οι μαθησιακοί στόχοι και η κατεύθυνση της παρέμβασης έχει να κάνει με την εξοικείωση των μαθητών με τη χρήση των υποπρογραμμάτων και είναι συμβατοί με τις κατευθύνσεις του αναλυτικού προγράμματος σπουδών.
Επαγγελματικό Λογισμικό στην ΤΕΕ: Επιμόρφωση και εφαρμογή Ε2 Παιδαγωγικά - Εκ...John Tzortzakis
Απόσπασμα από το έργο Ε2 –Παιδαγωγικά/ Τομέας Κατασκευών.Κεφάλαιο ΙΙ.6 Σχεδιασμός Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων και Διδακτικού Υλικού.
Σκοπός του μαθήματος είναι να οριστεί το εκπαιδευτικό σενάριο και να γίνει περιγραφή του. Επιπρόσθετα να προσδιοριστεί η μορφή του σεναρίου και του συνοδευτικού υλικού, καθώς και οι αρχές που πρέπει να διέπουν την κατασκευή τους
Nikolaos Bacopoulos, Chiotelis Ioannis, Bakopoulos Emmanouil "Teachers and Android applications, ideas for teaching practice in a modern school by app inventor». National Conference "Teaching Paths in Modern school", 14-16 October 2016, Patra. Book of Proceedings: pp 1023-1039, ISBN: 978-618-82841-0-4
Nikolaos Bacopoulos, Chiotelis Ioannis, Bakopoulos Emmanouil "Teachers and Android applications, ideas for teaching practice in a modern school by app inventor». National Conference "Teaching Paths in Modern school", 14-16 October 2016, Patra. Book of Proceedings: pp 1023-1039, ISBN: 978-618-82841-0-4
Event Programme booklet
Here’s our handy guide to the FIRST® LEGO® League International Open Championship event for the duration of your stay in Bath. You’ll receive one of these in your delegate bag on arrival and registration. Find out more about the event, daily schedule and also read about our partner and sponsors.
Cv Poster (Fokaia Robotics Team)
FO.R.T. (Fokaia Robotics Team) is a quite new team that was
established in September 2016.
It consists of 15 students of the 5th and 6th grade, without any
previous experience in robotics and in STEM activities.
FO.R.T. team comes from Greece, specifically from the area of
Fokaia, a small town of the eastern Athens, that belongs to Saronikos municipality.
The team was named after the acronyms FO (for Fokaia) R (for
Robotics) and T (for team).
Within a short time, there was a spectacular increase in appetite
and love for advanced work in the field of robotics and science,
between FO.R.T.’s members. This is the first time for the team to
participate in an international open competition, after its participation
in the National FLL Greece competition, on March, 2017.
Team Information / Promotional Material Παρουσίαση της ομάδας Fo.R.T. με αφορμή τη συμμετοχή της στο Διεθνή Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Έρευνας και Καινοτομίας First Lego League, 21 - 25 June 2017 | Bath, UK
Δημοσίευση στη διαδικτυακή ενημερωτική ιστοσελίδα delalis.net (Σαρωνικού - Λαυρεωτικής) άρθρου για την πορεία της ομάδας ρομποτικής (Fokaia Robotics Team) FO.R.T.
Το συνεργατικό σενάριο που κέρδισε πρώτο βραβείο καλής πρακτικής στο διαγωνισμό για την ενσωμάτωση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση τον περασμένο Μάρτιο. Τον διαγωνισμό διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου.
Εκπαιδευτικός Οδηγός για τον εκπαιδευτικό, την τάξη και τους μαθητές Makis Triantafillidis
Ένας χρήσιμος οδηγός για κάθε εκπαιδευτικό για την τάξη και τους μαθητές. Ο οδηγός είναι μία σύνοψη της ημερίδας που διοργανώθηκε από τον Σχολικό Σύμβουλο στο 4ο Δημοτικό Καλυβίων, στις 07/04/2014, με τη συνεργασία εξαιρετικών συναδέλφων όπως του Αντώνη Σκέλλα, Κοσμά Αθανασιάδη και Αλέξανδρου Κοφτερού.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
1. Greek Teachers in CS Action
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Η ομάδα Mathisis σε συνεργασία με την EduAct εξασφάλισε για την τρέχουσα χρονιά την εφαρμογή ενός εξ
αποστάσεως προγράμματος με θέμα την εφαρμογή βασικών εννοιών της επιστήμης των υπολογιστών και του
προγραμματισμού στο υπάρχον πρόγραμμα σπουδών, ώστε όλοι – μαθητές και διδάσκοντες – να αποκτήσουμε ένα
βασικό επίπεδο γνώσης στην επιστήμη των υπολογιστών.
Το πρόγραμμα προσφέρεται ΔΩΡΕΑΝ μέσω της δικτυακής πλατφόρμας Google Classrooms. Όλοι οι συμμετέχοντες
θα λάβουν από ένα Arduino Complete Starter Kit για να μπορέσουν να εργαστούν στα τελευταία 5 modules, το οποίο
θα το κρατήσουν δικό τους μετά το πέρας του προγράμματος, καθώς και βεβαίωση συμμετοχής στο πρόγραμμα από
την Google και τους φορείς υλοποίησης.
Το περιεχόμενο των μαθημάτων διαρθρώνεται σε 20 modules (ενότητες), τα οποία θα αναρτώνται κάθε εβδομάδα
στην πλατφόρμα. Τα 5 πρώτα modules έχουν ως θέμα τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού (coding) δοσμένες
μέσα από απλές βιωματικές δραστηριότητες, pen and paper activities και παιχνίδια. Τα επόμενα 10 έχουν ως θέμα τη
γλώσσα προγραμματισμού Scratch και τις δυνατότητες που παρέχει, δοσμένα μέσα από ένα συνοπτικό οδηγό και
ενδεικτικά σχέδια μαθημάτων έτοιμα για εφαρμογή στην τάξη. Τα 5 τελευταία modules μας εισάγουν στην πλατφόρμα
του Arduino και της Scratch for Arduino (S4A) μέσα από 3 πολύ απλά παραδείγματα εφαρμογής.
Το πρόγραμμα έχει διάρκεια από τον Δεκέμβριο του 2017 μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς, τον Ιούνιο του 2018.
Κατά τη διάρκεια εφαρμογής του θα υπάρχει η παροχή 1:1 υποστήριξης των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών μέσω της
πλατφόρμας Google Hangouts. Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν / παρακολουθήσουν
δειγματικές διδασκαλίες από έμπειρους εκπαιδευτικούς μέσω Hangouts, που θα πραγματοποιούνται μία φορά το
μήνα κατά τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος. Οι διδασκαλίες θα βιντεοσκοπούνται και θα είναι διαθέσιμες για
παρακολούθηση μέσω της πλατφόρμας καθόλη τη διάρκεια του προγράμματος.
Κάθε συμμετέχων/ουσα θα πρέπει:
να συμπληρώσει 3 σύντομα online ερωτηματολόγια (Google Forms), ένα στην αρχή, ένα στα μισά και ένα
με το πέρας του προγράμματος,
να ολοκληρώσει και να αναρτήσει εργασίες (σχέδια μαθημάτων - δραστηριότητες), οι οποίες δε θα
βαθμολογούνται, αλλά θα αξιολογούνται από όλους τους συμμετέχοντες (peer review) με αποκλειστικό
σκοπό όλοι να μοιράζονται μεταξύ τους το υλικό τους και να ανταλλάσσουν ιδέες και απόψεις πάνω στην
εφαρμογή των εννοιών που θα διδάσκονται,
να δημιουργήσει ένα portfolio της εργασίας τους (ημερολόγιο εφαρμογής στην τάξη – όπου είναι εφικτό,
φύλλα εργασίας που δημιουργήθηκαν, ηλεκτρονικές συνεδρίες που συμμετείχαν, εργασίες μαθητών),
να συμπληρώσει μια online τελική αξιολόγηση (ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών και συνέντευξη).
Τέλος, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν το έργο τους, καθώς και την πρόοδο και τον
αντίκτυπο του εκπαιδευτικού προγράμματος σε εκδήλωση που θα λάβει χώρα με την ολοκλήρωσή του.
Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής, παρακαλώ αποστείλετε email στη διεύθυνση:
anas.kollias@gmail.com.
Με εκτίμηση,
Ομάδα www.mathisis.org