1. GRAELLA D’AVALUACIÓ DE L’EXPOSICIÓ ORAL
4 3 2 1
1 L’alumne/a saluda i es presenta abans de començar
l’exposició.
Si No
2 Utilitza material de suport (presentació diapositives,
prezi, música, fotos, objectes...)
Usa suports diversos
(pot incloure la roba)
que demostren
feina/creativitat.
Usa un suport que
ajuda a entendre
l’exposició.
No usa suport.
3 Explica per què i com ha organitzat el tema:
justificació i introducció.
Si Sols justifica o sols fa
la introducció
No
4 L’exposició conté intro, desenvolupament i conclusió. Si Té intro i
desenvolupament.
Sols té el
desenvolupament.
No hi ha cap
estructura clara.
5 En general explica i, algunes vegades, s’ajuda del
guió.
En general explica, i
sols s’ajuda del guió
puntualment.
En general explica, i
bastants vegades
s’ajuda del guió.
Està contínuament
ajudant-se del guió.
Llig el guió.
No té guió.
6 Domini del tema: sap de què parla Es nota un domini
complet
Es percep un bon
domini
Es veu que sols
domina d’algunes
parts
No sembla dominar
ni entendre el tema
7 Posa exemples clars o explica anècdotes relacionades
amb el tema.
Molts Més d’un Un Cap
8 Remarca els conceptes importants que pensa que el
públic pot no entendre
Sempre Quasi sempre Algunes vegades Mai
9 Utilitza un registre lingüístic adequat a la situació i té
en compte que es tracta d’un examen oral.
Sempre Quasi sempre Algunes vegades Mai
10 Nivell de vocabulari: adequat al tema i a la situació
comunicativa.
Vocabulari apropiat i
formal, seleccionat en
funció del tema, que
explica al públic
perquè l’entenga.
Sense castellanismes
ni col·loquialismes.
Vocabulari formal
però poc seleccionat
en funció del tema o
que no explica al
públic perquè
l’entenga.
Amb pocs
castellanismes (2-3) i
col·loquialismes.
Vocabulari poc formal i
molt generalista,
sense conceptes
directament
relacionats amb el
tema.
Amb alguns
castellanismes (4-6) i
bastants
col·loquialismes
Vocabulari gens
adequat, amb molts
castellanismes,
massa col·loquial o
informal.
2. 11 Útilitza connectors Els utilitza amb
freqüència (per
introduir cada part i
per fer avançar
l’exposició)
Els utilitza amb una
certa freqüència (per
introduir cada part)
N’utilitza un o dos No n’utilitza cap
12 Té una bona entonació i fa pauses: s’entén i se sent. Sempre Quasi sempre Algunes vegades Mai
13 El discurs és fluid, sense interrupcions ni repeticions. Sempre Quasi sempre Algunes vegades Mai
14 S’ajusta al temps 7-10 minuts 6 min. 5 min. Menys de 7 min.
15 Postura corporal i gestualitat correcta: sense exagerar,
sense riure, mirant el públic...
Correcta Exagera una mica i
es veu forçada
Exagera molt, riu un
poc, no mira el
públic...
Incorrecta: no es
conscient que es
tracta d’una
exposició oral.
16 Manifesta entusiasme/interès en comunicar el que
explica
Sempre usa
expressions facials,
llenguatge corporal...
entusiastes
A vegades usa
expressions facials,
llenguatge corporal...
entusiastes
Les expressions
facials, llenguatge
corporal... tracten de
generar entusiasme
però semblen fingits.
No usa expressions
facials, llenguatge
corporal...
entusiastes. Es
perd l’interès.
17 Fa un bon tancament de l’exposició Amb el to, els
connectors i el
contingut, se sap que
he acabat.
Amb el to i el
contingut, se sap que
he acabat però no
empra connectors.
Acaba el contingut
sobtadament.
No tanca: “Ja està!”
18 Té capacitat per al debat Contesta amb precisió
a totes les preguntes
Contesta amb
precisió a la majoria
de les preguntes
Contesta amb precisió
sols una o dues
preguntes
No contesta amb
precisió a cap de
les preguntes
TOTAL: __________ / 72
Puntuació:
L’exposició oral forma part del bloc de treballs i pot sumar fins a 2 punts de la vostra nota trimestral.
La nota màxima serà de 72 punts, que equivaldrà a un 10. Per aprovar caldrà obtindré 36 punts, que equivaldrà a un 5. Si la
suma fa 35 o menys punts, l’exposició estarà suspesa.
