La gestione della privacy nella didattica online. Le slides utilizzate per l'incontro formativo online del 4 febbraio 2022 per il Liceo Linguistico Scholl di Trento.
I concetti di copyright e di proprietà intellettuale nell’era dell’accesso (P...Simone Aliprandi
Le slides per la lezione "I concetti di copyright e di proprietà intellettuale nell’era dell’accesso" tenuta il 29 novembre 2021 presso il Collegio Ghislieri di Pavia all'interno del corso di Informatica Giuridica del Prof. Andrea Rossetti.
La gestione e il trattamento dei dati nelle piattaforme della DAD (giugno 2021)Simone Aliprandi
La gestione e il trattamento dei dati nelle piattaforme della DAD -- Le slides dellì'intervento di Simone Aliprandi all'evento formativo "AD DAY Giornata dell’Animatore Digitale" organizzato dall'Ufficio Scolastico Territoriale di Monza e della Brianza e tenutosi il 4 giugno 2021
La proprietà intellettuale nella PA e il riutilizzo dei dati pubblici (Univer...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per la lezione "La proprietà intellettuale nella PA e il riutilizzo dei dati pubblici" del 7 aprile 2021; lezione del ciclo di approfondimenti per il corso di Informatica per la Pubblica Amministrazione dell'Università di Milano-Bicocca.
Il diritto d’autore nella didattica online (Trento, feb. 2022)Simone Aliprandi
Il diritto d’autore nella didattica online. Le slides utilizzate per l'incontro formativo online del 2 febbraio 2022 per il Liceo Linguistico Scholl di Trento.
La gestione della privacy nella didattica online (San Giovanni Teatino, genna...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "La gestione della privacy nella didattica online" tenutosi il 15 gennaio 2021 e organizzato dall'Istituto Comprensivo Galilei di San Giovanni Teatino.
La proprietà intellettuale sui modelli di previsione e di profilazione (Bicoc...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate da Simone Aliprandi per il workshop "L'IA MIA: di chi è l'IA?" tenutosi online per l'Università di Milano-Bicocca il 20 gennaio 2021 (con organizzazione del Prof. Andrea Rossetti e del Prof. Federico Cabitza)
Vademecum sulla sicurezza informatica negli studi legali (Andrea Lisi, ott. 2...Simone Aliprandi
Dietro consenso dell'autore Andrea Lisi, ripubblico anche qui il documento "Vademecum sulla sicurezza informatica negli studi legali". Il Vademecum è a cura dell’Avv. Andrea Lisi, DPO dell’Ordine degli Avvocati di Lecce. Hanno collaborato alla stesura i componenti del Team del DPO: Avv. Sarah Ungaro, Avv. Carola Caputo, Avv. Mario Montano.
Il presente documento è stato espressamente realizzato per l’Ordine degli Avvocati di Lecce.
Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza (parte 2: privacy...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza (parte 2: privacy)" tenutosi online il 29 maggio 2020 e organizzato dall'Istituto Comprensivo 4 di Chieti.
I concetti di copyright e di proprietà intellettuale nell’era dell’accesso (P...Simone Aliprandi
Le slides per la lezione "I concetti di copyright e di proprietà intellettuale nell’era dell’accesso" tenuta il 29 novembre 2021 presso il Collegio Ghislieri di Pavia all'interno del corso di Informatica Giuridica del Prof. Andrea Rossetti.
La gestione e il trattamento dei dati nelle piattaforme della DAD (giugno 2021)Simone Aliprandi
La gestione e il trattamento dei dati nelle piattaforme della DAD -- Le slides dellì'intervento di Simone Aliprandi all'evento formativo "AD DAY Giornata dell’Animatore Digitale" organizzato dall'Ufficio Scolastico Territoriale di Monza e della Brianza e tenutosi il 4 giugno 2021
La proprietà intellettuale nella PA e il riutilizzo dei dati pubblici (Univer...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per la lezione "La proprietà intellettuale nella PA e il riutilizzo dei dati pubblici" del 7 aprile 2021; lezione del ciclo di approfondimenti per il corso di Informatica per la Pubblica Amministrazione dell'Università di Milano-Bicocca.
Il diritto d’autore nella didattica online (Trento, feb. 2022)Simone Aliprandi
Il diritto d’autore nella didattica online. Le slides utilizzate per l'incontro formativo online del 2 febbraio 2022 per il Liceo Linguistico Scholl di Trento.
La gestione della privacy nella didattica online (San Giovanni Teatino, genna...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "La gestione della privacy nella didattica online" tenutosi il 15 gennaio 2021 e organizzato dall'Istituto Comprensivo Galilei di San Giovanni Teatino.
La proprietà intellettuale sui modelli di previsione e di profilazione (Bicoc...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate da Simone Aliprandi per il workshop "L'IA MIA: di chi è l'IA?" tenutosi online per l'Università di Milano-Bicocca il 20 gennaio 2021 (con organizzazione del Prof. Andrea Rossetti e del Prof. Federico Cabitza)
Vademecum sulla sicurezza informatica negli studi legali (Andrea Lisi, ott. 2...Simone Aliprandi
Dietro consenso dell'autore Andrea Lisi, ripubblico anche qui il documento "Vademecum sulla sicurezza informatica negli studi legali". Il Vademecum è a cura dell’Avv. Andrea Lisi, DPO dell’Ordine degli Avvocati di Lecce. Hanno collaborato alla stesura i componenti del Team del DPO: Avv. Sarah Ungaro, Avv. Carola Caputo, Avv. Mario Montano.
Il presente documento è stato espressamente realizzato per l’Ordine degli Avvocati di Lecce.
Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza (parte 2: privacy...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza (parte 2: privacy)" tenutosi online il 29 maggio 2020 e organizzato dall'Istituto Comprensivo 4 di Chieti.
Big data licensing (Università di Milano, giugno 2021)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il seminario di approfondimento "Big data licensing" tenutosi il 16 giugno 2021 nell'ambito del corso di perfezionamento "Big data, artificial intelligence e piattaforme" dell'Università degli studi di Milano.
Data governance: tra proprietà intellettuale e protezione dati personali (apr...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per la videolezione "Data governance: tra proprietà intellettuale e tutela dei dati personali" tenuta il 22 aprile 2020 per il corso di formazione "Digital marketing & communication per il turismo" della Scuola Superiore del Commercio, del Turismo, dei Servizi e delle Professioni (CTSP).
La sfida degli Open Data: problematiche, tecnologie e prospettive (IANUA, lug...Simone Aliprandi
La sfida degli Open Data: problematiche, tecnologie e prospettive. (Le licenze per Open Data e Open Science) -- Le slides utilizzate per il seminario tenutosi il 16 luglio 2021 presso la Summer School IANUA dell'Università di Genova.
Cittadinanza Digitale e Tecnocivismo (Aliprandi, dic.2020)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate da Simone Aliprandi per il dibattito online tenuto il 4 dicembre 2020 in occasione dell'uscita del libro "Cittadinanza Digitale e Tecnocivismo. In un mondo digitale la cittadinanza inizia dai bit (vol. 1)" degli autori Andrea Trentini, Giovanni Biscuolo, Andrea Rossi. Il video del dibattito è disponibile qui: https://youtu.be/hNlOPgJdM8g.
Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza: parte 1 (Chieti,...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza (parte 1: diritto d'autore)" tenutosi online il 25 maggio 2020 e organizzato dall'Istituto Comprensivo 4 di Chieti.
La privacy sul web e sui social media e il diritto all’oblio (sett. 2021)Simone Aliprandi
La privacy sul web e sui social media e il diritto all’oblio -- Le slides utilizzate per il primo intervento di Simone Aliprandi all'interno della summer school in Web and Social Media Archiving and preservation dell'Università di Bologna (10 settembre 2021 - pomeriggio).
Tutela e gestione del copyright in ambito accademico (Università di Trieste, ...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione "Tutela e gestione del copyright in ambito accademico" rivolto ai dottorandi di ricerca dell'Università di Trieste e tenutosi online il 15 aprile 2021 (info: http://aliprandi.blogspot.com/2021/04/copyright-ambito-accademico-dottorandi-universita-trieste.html).
La pubblicazione di materiali didattici e le licenze Creative Commons per la ...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "La pubblicazione di materiali didattici e le licenze Creative Commons per la DaD" tenutosi sulla piattaforma OpenDaD il 28 maggio 2020. Questo è il link al video https://www.youtube.com/watch?v=SDBOdJdGaYM.
Il diritto d'autore nella didattica online (San Giovanni Teatino, gennaio 2021)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "Il diritto d'autore nella didattica online" tenutosi l'11 gennaio 2021 e organizzato dall'Istituto Comprensivo Galilei di San Giovanni Teatino.
FAQ Diritto d'autore, copyright e licenze aperte per la cultura nel web (ICOM...Simone Aliprandi
FAQ Diritto d'autore, copyright e licenze aperte per la cultura nel web, a cura del gruppo di lavoro Digital Cultural Heritage ICOM ITALIA - 2021. 100 domande e risposte per musei, archivi e biblioteche -- Autori: Orlandi, Sarah Dominique; Marras, Anna Maria; De Angelis, Deborah; Fasano, Pierfrancesco; Manasse, Cristina; Modolo, Mirco.
Diritto d’autore e licenze Creative Commons per gli operatori della cultura (...Simone Aliprandi
Le slides per il corso di formazione "Diritto d’autore e licenze Creative Commons per gli operatori della cultura" tenuto per il Progetto Sapere Digitale nei giorni 11 e 13 maggio 2021.
Come proteggo le mie lezioni e i miei materiali ora che è tutto on line? [Moo...Simone Aliprandi
Come proteggo le mie lezioni e i miei materiali ora che è tutto on line? | Approfondimento 1 di 2 sul tema della gestione del copyright nella didattica online (video registrato per l'evento MoodleMoot Italia 2020). | Videolezione disponibile qui: https://youtu.be/ypf8XiUlS5w.
Un diritto di copia in un mondo senza copie? Sfide per un nuovo copyright nel...Simone Aliprandi
Le slides di "Un diritto di copia in un mondo senza copie? Sfide per un nuovo copyright nell’era digitale", intervento tenuto il 24 novembre 2020 all'interno del convegno online "Un’ossessiva passione. Le sfide dell'editoria in Veneto" organizzato dall'Associazione Editori Veneti.
Il diritto d'autore e le licenze open nell'attività didatticaSimone Aliprandi
Il capitolo 5 del libro "Didatticaduepuntozero. Scenari di didattica digitale condivisa" a cura di Alberto Panzarasa ed edito da Ledizioni (informazioni complete sull'opera: https://aliprandi.org/books/didatticaduepuntozero/).
Indice dei paragrafi:
1. Introduzione
1.1. La tecnologia più avanti del diritto
1.2. Il diritto d’autore sul web: due piani separati
2. Meccanismi di base del diritto d’autore italiano
2.1. La legge italiana sul diritto d’autore
2.2. Una tutela “automatica”. Il copyright come “closed by default”
2.3. Diritti d’autore e diritti connessi
2.4. Il pubblico dominio
3. Come e quando è possibile utilizzare opere coperte da diritti
3.1. “Fair use” e libere utilizzazioni
4. Le licenze open (Creative Commons e simili)
4.1. Radici storiche del fenomeno
4.2. Il concetto di licenza e i meccanismi del licensing
4.3. Le sei (+ una) licenze Creative Commons
4.4. Come applicare una licenza Creative Commons alla propria opera
4.5. Come trovare opere sotto licenza Creative Commons
5. Work ow per l’utilizzatore di opere creative
lezione per l'ordine dei giornalisti del Trentino Alto Adige sul tema del diritto all'oblio sviluppatta assieme assieme a Davide Neri (da cui derivano la maggior parte dei contributi, in particolare giuridici)
Il copyright ai tempi dei social media (aprile 2020)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per "Il copyright ai tempi dei social media": versione sintetica (tenutasi online il 14 aprile 2020) di un più ampio corso di formazione progettato per Apogeo Corsi.
Le licenze per dati: capirle una volta per tutte (FOSS4G-IT 2020, Torino)Simone Aliprandi
Le slides del seminario "Le licenze per dati: capirle una volta per tutte" tenuto in occasione di FOSS4G-IT 2020 il 19 febbraio 2020 al Politecnico di Torino.
Il diritto d'autore sul web e sui social media (marzo 2017)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il modulo "Pubblicare e comunicare 1: gli ambienti del web" del corso per animatori digitali tenutosi nel marzo 2017 presso l'Istituto Cairoli di Pavia.
Per una comprensione delle licenze free software e open source (sett. 2020)Simone Aliprandi
Per una comprensione delle licenze free software e open source. -- Estratto dal libro “Software licensing & data governance. Tutelare e gestire le creazioni tecnologiche” (Apogeo Editore, settembre 2020); opera liberamente riproducibile nei termini della licenza Creative Commons Attribution – Non Commercial – Share Alike 4.0 International.
Sommario: 1. Introduzione alle licenze software – 1.1. Le licenze software: tra compravendita e locazione – 1.2. Le varie categorie di licenze per software – 2. Strumenti giuridici per rilasciare software in modalità open – 2.1. La soluzione del rilascio in pubblico dominio – 2.2. Le licenze permissive – 2.3. Le licenze di copyleft forte e la GPL come licenza capostipite – 2.4. La licenza GPL – 2.5. Le varie versioni della GPL e le altre licenze di copyleft forte – 2.6. La Affero GPL e il copyleft di rete – 2.7. Le licenze di copyleft debole – 3. Compatibilità tra licenze open source – 4. Il meccanismo del dual licensing (o multilicensing).
PSND; E-security e privacy; Educazione ai social media (formazione docenti) -...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione PNSD/PTOF organizzato dallo snodo formativo "Istituto Deledda" di Lecce e tenutosi il 3 aprile 2017; destinatari: docenti.
Sicurezza dati e privacy (definizioni e norme) - Lecce, aprile 2017Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso su sicurezza dati e privacy per il personale tecnico della scuola pubblica tenuto all'Istituto De Pace di Lecce il 5 aprile 2017.
Big data licensing (Università di Milano, giugno 2021)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il seminario di approfondimento "Big data licensing" tenutosi il 16 giugno 2021 nell'ambito del corso di perfezionamento "Big data, artificial intelligence e piattaforme" dell'Università degli studi di Milano.
Data governance: tra proprietà intellettuale e protezione dati personali (apr...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per la videolezione "Data governance: tra proprietà intellettuale e tutela dei dati personali" tenuta il 22 aprile 2020 per il corso di formazione "Digital marketing & communication per il turismo" della Scuola Superiore del Commercio, del Turismo, dei Servizi e delle Professioni (CTSP).
La sfida degli Open Data: problematiche, tecnologie e prospettive (IANUA, lug...Simone Aliprandi
La sfida degli Open Data: problematiche, tecnologie e prospettive. (Le licenze per Open Data e Open Science) -- Le slides utilizzate per il seminario tenutosi il 16 luglio 2021 presso la Summer School IANUA dell'Università di Genova.
Cittadinanza Digitale e Tecnocivismo (Aliprandi, dic.2020)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate da Simone Aliprandi per il dibattito online tenuto il 4 dicembre 2020 in occasione dell'uscita del libro "Cittadinanza Digitale e Tecnocivismo. In un mondo digitale la cittadinanza inizia dai bit (vol. 1)" degli autori Andrea Trentini, Giovanni Biscuolo, Andrea Rossi. Il video del dibattito è disponibile qui: https://youtu.be/hNlOPgJdM8g.
Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza: parte 1 (Chieti,...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "Il diritto d’autore e la privacy nella didattica a distanza (parte 1: diritto d'autore)" tenutosi online il 25 maggio 2020 e organizzato dall'Istituto Comprensivo 4 di Chieti.
La privacy sul web e sui social media e il diritto all’oblio (sett. 2021)Simone Aliprandi
La privacy sul web e sui social media e il diritto all’oblio -- Le slides utilizzate per il primo intervento di Simone Aliprandi all'interno della summer school in Web and Social Media Archiving and preservation dell'Università di Bologna (10 settembre 2021 - pomeriggio).
Tutela e gestione del copyright in ambito accademico (Università di Trieste, ...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione "Tutela e gestione del copyright in ambito accademico" rivolto ai dottorandi di ricerca dell'Università di Trieste e tenutosi online il 15 aprile 2021 (info: http://aliprandi.blogspot.com/2021/04/copyright-ambito-accademico-dottorandi-universita-trieste.html).
La pubblicazione di materiali didattici e le licenze Creative Commons per la ...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "La pubblicazione di materiali didattici e le licenze Creative Commons per la DaD" tenutosi sulla piattaforma OpenDaD il 28 maggio 2020. Questo è il link al video https://www.youtube.com/watch?v=SDBOdJdGaYM.
Il diritto d'autore nella didattica online (San Giovanni Teatino, gennaio 2021)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il webinar "Il diritto d'autore nella didattica online" tenutosi l'11 gennaio 2021 e organizzato dall'Istituto Comprensivo Galilei di San Giovanni Teatino.
FAQ Diritto d'autore, copyright e licenze aperte per la cultura nel web (ICOM...Simone Aliprandi
FAQ Diritto d'autore, copyright e licenze aperte per la cultura nel web, a cura del gruppo di lavoro Digital Cultural Heritage ICOM ITALIA - 2021. 100 domande e risposte per musei, archivi e biblioteche -- Autori: Orlandi, Sarah Dominique; Marras, Anna Maria; De Angelis, Deborah; Fasano, Pierfrancesco; Manasse, Cristina; Modolo, Mirco.
Diritto d’autore e licenze Creative Commons per gli operatori della cultura (...Simone Aliprandi
Le slides per il corso di formazione "Diritto d’autore e licenze Creative Commons per gli operatori della cultura" tenuto per il Progetto Sapere Digitale nei giorni 11 e 13 maggio 2021.
Come proteggo le mie lezioni e i miei materiali ora che è tutto on line? [Moo...Simone Aliprandi
Come proteggo le mie lezioni e i miei materiali ora che è tutto on line? | Approfondimento 1 di 2 sul tema della gestione del copyright nella didattica online (video registrato per l'evento MoodleMoot Italia 2020). | Videolezione disponibile qui: https://youtu.be/ypf8XiUlS5w.
Un diritto di copia in un mondo senza copie? Sfide per un nuovo copyright nel...Simone Aliprandi
Le slides di "Un diritto di copia in un mondo senza copie? Sfide per un nuovo copyright nell’era digitale", intervento tenuto il 24 novembre 2020 all'interno del convegno online "Un’ossessiva passione. Le sfide dell'editoria in Veneto" organizzato dall'Associazione Editori Veneti.
Il diritto d'autore e le licenze open nell'attività didatticaSimone Aliprandi
Il capitolo 5 del libro "Didatticaduepuntozero. Scenari di didattica digitale condivisa" a cura di Alberto Panzarasa ed edito da Ledizioni (informazioni complete sull'opera: https://aliprandi.org/books/didatticaduepuntozero/).
Indice dei paragrafi:
1. Introduzione
1.1. La tecnologia più avanti del diritto
1.2. Il diritto d’autore sul web: due piani separati
2. Meccanismi di base del diritto d’autore italiano
2.1. La legge italiana sul diritto d’autore
2.2. Una tutela “automatica”. Il copyright come “closed by default”
2.3. Diritti d’autore e diritti connessi
2.4. Il pubblico dominio
3. Come e quando è possibile utilizzare opere coperte da diritti
3.1. “Fair use” e libere utilizzazioni
4. Le licenze open (Creative Commons e simili)
4.1. Radici storiche del fenomeno
4.2. Il concetto di licenza e i meccanismi del licensing
4.3. Le sei (+ una) licenze Creative Commons
4.4. Come applicare una licenza Creative Commons alla propria opera
4.5. Come trovare opere sotto licenza Creative Commons
5. Work ow per l’utilizzatore di opere creative
lezione per l'ordine dei giornalisti del Trentino Alto Adige sul tema del diritto all'oblio sviluppatta assieme assieme a Davide Neri (da cui derivano la maggior parte dei contributi, in particolare giuridici)
Il copyright ai tempi dei social media (aprile 2020)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per "Il copyright ai tempi dei social media": versione sintetica (tenutasi online il 14 aprile 2020) di un più ampio corso di formazione progettato per Apogeo Corsi.
Le licenze per dati: capirle una volta per tutte (FOSS4G-IT 2020, Torino)Simone Aliprandi
Le slides del seminario "Le licenze per dati: capirle una volta per tutte" tenuto in occasione di FOSS4G-IT 2020 il 19 febbraio 2020 al Politecnico di Torino.
Il diritto d'autore sul web e sui social media (marzo 2017)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il modulo "Pubblicare e comunicare 1: gli ambienti del web" del corso per animatori digitali tenutosi nel marzo 2017 presso l'Istituto Cairoli di Pavia.
Per una comprensione delle licenze free software e open source (sett. 2020)Simone Aliprandi
Per una comprensione delle licenze free software e open source. -- Estratto dal libro “Software licensing & data governance. Tutelare e gestire le creazioni tecnologiche” (Apogeo Editore, settembre 2020); opera liberamente riproducibile nei termini della licenza Creative Commons Attribution – Non Commercial – Share Alike 4.0 International.
Sommario: 1. Introduzione alle licenze software – 1.1. Le licenze software: tra compravendita e locazione – 1.2. Le varie categorie di licenze per software – 2. Strumenti giuridici per rilasciare software in modalità open – 2.1. La soluzione del rilascio in pubblico dominio – 2.2. Le licenze permissive – 2.3. Le licenze di copyleft forte e la GPL come licenza capostipite – 2.4. La licenza GPL – 2.5. Le varie versioni della GPL e le altre licenze di copyleft forte – 2.6. La Affero GPL e il copyleft di rete – 2.7. Le licenze di copyleft debole – 3. Compatibilità tra licenze open source – 4. Il meccanismo del dual licensing (o multilicensing).
PSND; E-security e privacy; Educazione ai social media (formazione docenti) -...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione PNSD/PTOF organizzato dallo snodo formativo "Istituto Deledda" di Lecce e tenutosi il 3 aprile 2017; destinatari: docenti.
Sicurezza dati e privacy (definizioni e norme) - Lecce, aprile 2017Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso su sicurezza dati e privacy per il personale tecnico della scuola pubblica tenuto all'Istituto De Pace di Lecce il 5 aprile 2017.
La trasparenza negli enti di ricerca: i dati scientifici aperti (Roma, dic 2018)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il mio intervento "La trasparenza negli enti di ricerca: i dati scientifici aperti" all'interno della Giornata della Trasparenza 2018 organizzata dall'Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV) a Roma martedì 3 dicembre 2018.
Sicurezza dati e privacy (le norme) - Lecce, 24 gen 2017 Simone Aliprandi
Lecce, 24 gen 2017 Le slides utilizzate per il corso di formazione tenutosi all'Istituto Deledda di Lecce il 24 gennaio 2017 e rivolto al personale tecnico-amministrativo.
Diritto d’autore e privacy applicati alla biblioteca (Parte 2 - Privacy), 23 ...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso "Diritto d’autore e privacy applicati alla biblioteca (Parte 2 - Privacy)" organizzato da AIB Trentino-Alto Adige e tenutosi online il 23 novembre 2020.
Sicurezza dati e privacy (definizioni e norme) - Lecce, marzo 2017Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per i corsi PON/Snodi Formativi tenuti all'Istituto Deledda di Lecce nel marzo 2017 (modulo su sicurezza dei dati e privacy, destinato al personale docente)
Privacy e copyright sul web e sui social media (Lecce, maggio 2017)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso su privacy e copyright sul web e sui social media per il personale docente della scuola pubblica tenuto all'Istituto De Pace di Lecce il 12 maggio 2017.
GDPR per psicologi, l'importanza della gestione dei datiEdoardo Ferraro
Le slide del webinar del 29 marzo 2023 organizzato dall'Ordine degli Psicologi del Veneto.
Si è parlato della definizione di "dato", degli aspetti oggettivi e soggettivi del trattamento dati e della documentazione essenziale per una gestione "compliant" dello studio professionale.
Le slides utilizzate per il corso di formazione PNSD/PTOF organizzato dallo snodo formativo "Istituto Deledda" di Lecce e tenutosi il 9 maggio 2017; destinatari: docenti.
Sicurezza dati e privacy (le norme) - Lecce, 25 gen 2017Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione tenutosi all'Istituto Deledda di Lecce il 25 gennaio 2017 e rivolto al personale tecnico di secondo ciclo.
Sicurezza dati e privacy (animatori digitali) - Lecce, aprile 2017Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso "animatori digitali" tenutosi allo snodo formativo "Istituto De Pace" di Lecce il 4 aprile 2017. Parte prima: Sicurezza dati e privacy (definizioni e norme)
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Copyright Registration Guidance: Works Containing Material Generated by Artificial Intelligence (document published on March 10, 2023 by the USA Copyright Office)
Corso di formazione su diritto d'autore, copyright e licenze aperte per il pe...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso tenutosi online il 24 e 28 febbraio 2023 e rivolto al personale del sistema bibliotecario dell'Università degli Studi di Perugia.
Tutela dei beni culturali e lo strano caso Studi d'Arte Cave Michelangelo (ap...Simone Aliprandi
SOTTOTITOLO: Un commento all’ordinanza dell'aprile 2022 con considerazioni critiche sulla normativa di riferimento
ABSTRACT: I provvedimenti giudiziali in materia di riproduzione dei beni culturali non sono molti, si contano sulle dita di una mano; tuttavia ce n’è uno decisamente singolare: quello che vede protagonista Studi d’arte Cave Michelangelo, azienda carrarese che realizza copie in marmo di Carrara dei grandi classici della scultura. Facciamo un riepilogo delle puntate precedenti (per chi se le fosse perse) e poi procediamo a un commento dell’ordinanza in questione.
Il testo dell'Ordinanza del Tribunale di Venezia (R.G. 5317/2022; decisione del 20 ottobre 2022); caso Ravensburger contro Ministero Cultura e Gallerie dell'Accademia di Venezia; oggetto: diritti di riproduzione dell'Uomo Vitruviano di Leonardo Da Vinci ai sensi degli articoli 107 e 108 Codice Beni Culturali.
La nuova direttiva copyright e le novità in materia di ricerca (Open Science ...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per l'Open Science Cafè del 9 febbraio 2023 intitolato "La nuova direttiva copyright e le novità in materia di ricerca" (maggiori dettagli sull'iniziativa qui: http://aliprandi.blogspot.com/2023/02/direttiva-copyright-novita-ricerca-openscience-cafe-garr-9febb.html)
Questioni di diritto d'autore e Digital Library (Università di Bologna - Sede...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per la lezione intitolata "Questioni di diritto d'autore e Digital Library” nell'ambito della Summer School “La Digital Library: evoluzione, strutture, progetti” dell’Università di Bologna - Sede di Ravenna (17 giugno 2022)
Il diritto d'autore sui beni culturali: le norme, le licenze e la gestione de...Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione online intitolato "Il diritto d'autore sui beni culturali: le norme, le licenze e la gestione dei relativi dati" e organizzato dalla Fondazione 1563 di Torino (20 gennaio 2022)
Diritto d’autore e licenze open (Università di Urbino, giugno 2022)Simone Aliprandi
Le slides utilizzate per il corso di formazione intitolato "Diritto d’autore e licenze open" e tenutosi presso l'Università Carlo Bo di Urbino il 20 giugno 2022 [nelle slides è indicata *per errore* la data del 17 giugno]
"A guidebook to the metaverse.
Technological and legal basics, potential for business, relevance to society", published at the end of 2022 by Bitkom (https://www.bitkom.org/)
Ordinanza Tribunale di Firenze Ministero Cultura vs Cave Michelangelo (apr. 2...Simone Aliprandi
Ordinanza del 11 aprile 2022 (reclamo ex art 669 terdecies c.p.c. depositato in data 17.02.2022) ottenuta dal Ministero della Cultura contro Studi d'Arte Cave Michelangelo, nella quale si parla di una sorta di *diritto d'immagine" sulle opere d'arte.
--
"Si evidenzia che essendovi un indubbio uso dell’immagine del bene culturale, risulta irrilevante che si tratti - per la maggioranza delle immagini, per quanto dedotto, si noti e non per tutte - delle immagini della copia dell’originale realizzata dalla reclamata, tanto più che ciò non è percepibile dal pubblico attenendo unicamente all’essere volto lo sguardo della statua a destra invece che a sinistra con diverso orientamento della fionda".
Ordinanza Tribunale di Firenze Ministero Cultura vs Cave Michelangelo (apr. 2...
La gestione della privacy nella didattica online (Trento, feb. 2022)
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Liceo Linguistico S. Scholl di Trento, 4 febbraio 2022 – La gestione della privacy nella didattica online
Avv. Simone Aliprandi, Ph.D.
La gestione della privacy nella didattica online
Liceo Linguistico S. Scholl – Trento
venerdì 4 febbraio 2022
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3. parte 1
Introduzione
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Due concetti e due istituti giuridici estremamente diversi,
ma che vengono troppo spesso confusi.
●
privacy → tutela della riservatezza e dei dati personali
●
copyright → tutela della opere creative
copyright ≠ privacy
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privacy = riservatezza
diritto alla privacy = diritto alla tutela
della propria sfera privata
“the right to be let alone”
ovvero il diritto di essere lasciati in pace
(vedi formulazione proposta da Louis Brandeis nel 1890 con
l'articolo The Right To Privacy su Harvard Law Review)
il concetto di privacy
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privacy → concetto più ampio,
legato alla sfera giuridica e dei diritti della persona
sicurezza → concetto legato più che altro
alla sfera tecnologica, ma ha comunque
ripercussioni sulla riservatezza
→ infatti proteggere i dati significa anche proteggerli
contro trattamenti illeciti, cioè trattamenti privi di base
giuridica o non sorretti dal consenso o compiuti da
soggetti non legittimati
privacy e sicurezza dei dati
non sono sinonimi
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sicurezza informatica
fattori tecnici
(adozione di appositi sistemi
hardware e software)
+
fattori umani
(comportamenti corretti, che
prevengono/non espongono a rischi)
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una questione di consapevolezza...
a) Attraverso il monitoraggio costante fatto dai suoi satelliti
b) Sono gli stessi utenti a fornire i dati a Google attraverso
l'utilizzo dell'applicazione
c) Google utilizza unicamente i dati forniti dagli enti pubblici
preposti a monitorare il traffico
Privacy – Breve test di consapevolezza:
Come fa Google Maps a conoscere in tempo reale
la situazione del traffico in buona parte del pianeta?
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una questione di consapevolezza...
a) Attraverso il monitoraggio costante fatto dai suoi satelliti
b) Sono gli stessi utenti a fornire i dati a Google attraverso
l'utilizzo dell'applicazione
c) Google utilizza unicamente i dati forniti dagli enti pubblici
preposti a monitorare il traffico
Privacy – Breve test di consapevolezza:
Come fa Google Maps a conoscere in tempo reale
la situazione del traffico in buona parte del pianeta?
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10. parte 2
Privacy: principi generali
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●
L. 675/1996: Tutela delle persone e di altri soggetti rispetto
al trattamento dei dati personali → non più in vigore
●
D. Lgs. 196/2003: Codice in materia di protezione
dei dati personali
●
Regolamento UE 2016/679 (c.d. GDPR) relativo alla protezione
delle persone fisiche con riguardo al trattamento dei
dati personali, nonché alla libera circolazione di tali dati e
che abroga la direttiva 95/46/CE (Regolamento generale
sulla protezione dei dati) → in vigore dal 24/05/2016
→ → direttamente applicabile dal 25/05/2018
le fonti normative italiane in tema di privacy
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Art. 8 - Carta dei diritti fondamentali Unione Europea (Nizza, 2000)
“Ogni individuo ha diritto alla protezione dei dati di carattere
personale che lo riguardano.
Tali dati devono essere trattati secondo il principio di lealtà,
per finalità determinate e in base al consenso della persona
interessata o a un altro fondamento legittimo previsto dalla
legge. Ogni individuo ha il diritto di accedere ai dati raccolti
che lo riguardano e di ottenerne la rettifica.
Il rispetto di tali regole è soggetto al controllo di un'autorità
indipendente.”
privacy: diritto fondamentale
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Il GDPR pone con forza l'accento sulla "responsabilizzazione"
(accountability) di titolari e responsabili, ossia sull'adozione di
comportamenti proattivi e tali da dimostrare la concreta adozione
di misure finalizzate ad assicurare il rispetto delle norme. Si tratta
di una grande novità per la protezione dei dati in quanto viene
affidato ai titolari il compito di decidere autonomamente le
modalità, le garanzie e i limiti del trattamento dei dati personali,
nel rispetto delle disposizioni normative e alla luce di alcuni criteri
specifici indicati nel GDPR. [fonte: garanteprivacy.it]
→ vedi principio fondamentale "privacy by default and by design"
norme di riferimento: articoli 24 e 25 GDPR
la rivoluzione del GDPR: il principio
di responsabilizzazione (accountability)
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qualsiasi informazione riguardante una persona fisica
identificata o identificabile («interessato»);
→ si considera identificabile la persona fisica che può essere
identificata, direttamente o indirettamente, con particolare
riferimento a un identificativo come il nome, un numero di
identificazione, dati relativi all'ubicazione, un identificativo online o
a uno o più elementi caratteristici della sua identità fisica,
fisiologica, genetica, psichica, economica, culturale o sociale;
definizione di dato personale
Art. 4 (punto 1) GDPR
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L’espressione “dati sensibili” è spesso usata in modo improprio.
“Dati sensibili” NON è un sinonimo di “dati personali” come
purtroppo molti pensano; i dati sensibili rappresentano un
sottoinsieme dei dati personali, cioè quelli riguardanti sfere
particolarmente delicate dell’identità e della vita privata della
persona (stato di salute, etnia, religione, abitudini sessuali,
convinzioni politiche, etc.).
Inoltre il termine non è nemmeno più utilizzato nel GDPR,
il quale parla di “dati particolari”, in quanto soggetti
a una tutela particolare.
dati sensibili ≠ dati personali
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qualsiasi operazione o insieme di operazioni, compiute con o
senza l'ausilio di processi automatizzati e applicate a dati
personali o insiemi di dati personali, come la raccolta, la
registrazione, l'organizzazione, la strutturazione, la conservazione,
l'adattamento o la modifica, l'estrazione, la consultazione, l'uso, la
comunicazione mediante trasmissione, diffusione o qualsiasi altra
forma di messa a disposizione, il raffronto o l'interconnessione, la
limitazione, la cancellazione o la distruzione;
La normativa vigente (in particolare artt. 5 e 6 GDPR)
stabilisce in quali termini il trattamento è considerato lecito.
definizione di trattamento (di dati personali)
Art. 4 (punto 2) GDPR
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la persona fisica o giuridica, l'autorità pubblica,
il servizio o altro organismo che, singolarmente o
insieme ad altri, determina le finalità e i mezzi del
trattamento di dati personali;
definizione di titolare del trattamento
[eng. → data controller]
Art. 4 (punto 7) GDPR
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18. Avv. Simone Aliprandi, Ph.D. – Copyright-Italia.it / Array Law Firm
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la persona fisica o giuridica, l'autorità pubblica,
il servizio o altro organismo che tratta dati personali
per conto del titolare del trattamento;
definizione di responsabile del trattamento
[eng. → data processor]
Art. 4 (punto 8) GDPR
NB: da non confondere con il Responsabile della
Protezione dei dati (anche detto DPO)
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È un professionista incaricato di sorvegliare l’osservanza delle
disposizioni in materia di protezione dei dati personali nelle
imprese e negli enti e individuato in funzione delle qualità
professionali e della conoscenza specialistica della normativa e
della prassi in materia di protezione dati.*
È una figura introdotta dal GDPR. I suoi compiti sono definiti
dall’art. 39 GDPR. Solo le aziende di certe dimensioni e con
alcune caratteristiche sono obbligate a nominare un DPO;
mentre per gli enti pubblici è obbligatorio (art. 37, par.1).
la figura del Data Protection Officer (DPO)
- in italiano Responsabile Protezione Dati (RPD) -
* definizione tratta da www.agendadigitale.eu/cittadinanza-digitale/gdpr-tutto-cio-
che-ce-da-sapere-per-essere-preparati/ [link]
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a) l'interessato ha espresso il consenso al trattamento dei propri
dati personali per una o più specifiche finalità;
b) il trattamento è necessario all'esecuzione di un contratto di cui
l'interessato è parte o all'esecuzione di misure precontrattuali
adottate su richiesta dello stesso;
c) il trattamento è necessario per adempiere un obbligo legale al
quale è soggetto il titolare del trattamento;
d) il trattamento è necessario per la salvaguardia degli interessi
vitali dell'interessato o di un'altra persona fisica; [continua]
le sei “basi giuridiche” del trattamento
Art. 6 GDPR
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e) il trattamento è necessario per l'esecuzione di un compito di
interesse pubblico o connesso all'esercizio di pubblici poteri di cui
è investito il titolare del trattamento;
f) il trattamento è necessario per il perseguimento del legittimo
interesse del titolare del trattamento o di terzi, a condizione che
non prevalgano gli interessi o i diritti e le libertà fondamentali
dell'interessato che richiedono la protezione dei dati personali, in
particolare se l'interessato è un minore.
[non si applica al trattamento di dati effettuato dalle autorità
pubbliche nell'esecuzione dei loro compiti]
le sei “basi giuridiche” del trattamento
Art. 6 GDPR
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22. parte 3
I cosiddetti diritti d’immagine
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Anche l'immagine di una persona fisica è un dato personale.
Ne consegue che quando diffondiamo immagini in cui
ci sono persone riconoscibili dobbiamo tenere presenti sia le
norme relative al copyright (“diritto connesso delle persone
ritratte” → artt. 96-97 L. 633/1941) sia le norme sulla privacy, a
cui in alcuni casi si sovrappongono anche le norme in materia di
diritto dell'informazione e deontologia giornalistica
(es. Carta di Treviso per i minori).
il diritto di immagine:
l'ideale punto di contatto tra privacy e copyright
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il diritto di immagine:
l'ideale punto di contatto tra privacy e copyright
privacy copyright
art. 96 e 97 L. 633/1941
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Secondo l’art. 96 L. 633/1941, il soggetto ritratto in una fotografia o in
un video (o anche in un quadro) ha il diritto di autorizzare l'esposizione,
la riproduzione o la commercializzazione della sua immagine (vedi
esempio di fotomodelle e testimonial). → DIRITTO CONNESSO
Secondo la sentenza Cass. 17440/2015, l’immagine di una persona
costituisce dato personale […], trattandosi di dato immediatamente
idoneo a identificare una persona a prescindere dalla sua notorietà,
sicché l’installazione di un impianto di videosorveglianza all’interno di un
esercizio commerciale, allo scopo di controllare l’accesso degli avventori,
costituisce trattamento di dati personali e deve formare oggetto
dell’informativa […] rivolta ai soggetti che facciano ingresso nel locale.
L’immagine di una persona:
tra diritto connesso e dato personale
per approfondire → articolo: L’immagine di una persona come dato personale
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Se la fotografia ritrae una persona riconoscibile, bisogna
considerare anche il cosiddetto “diritto d'immagine”.
Tuttavia, secondo l'art. 97 della legge 633/1941...
→ Non occorre il consenso della persona ritrattata quando la
riproduzione dell'immagine è giustificata dalla notorietà o dall'ufficio
pubblico coperto, da necessità di giustizia o di polizia, da scopi
scientifici, didattici o colturali, o quando la riproduzione è collegata a
fatti, avvenimenti, cerimonie di interesse pubblico o svoltisi in pubblico.
Il ritratto non può tuttavia essere esposto o messo in commercio,
quando l'esposizione o messa in commercio rechi pregiudizio all'onore,
alla reputazione od anche al decoro della persona ritrattata.
I diritti delle persone ritratte nella fotografie
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Una liberatoria è un documento
con cui il titolare del diritto d'immagine
esprime il consenso alla diffusione della fotografia
o del video in cui egli è ritratto (e riconoscibile).
Meglio se in forma scritta e provvista di chiari
riferimenti ai diritti concessi e agli utilizzi previsti.
La cosiddetta “liberatoria”
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28. parte 4
La privacy a scuola (in generale)
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La scuola a prova di privacy: vademecum del Garante
vedi intero documento
sul sito del Garante
www.garanteprivacy.it/web/guest/hom
e/docweb/-/docweb-display/docweb/5
602002
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La scuola
a prova
di privacy:
vademecum
del Garante
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La scuola
a prova
di privacy:
vademecum
del Garante
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La scuola
a prova
di privacy:
vademecum
del Garante
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La scuola
a prova
di privacy:
vademecum
del Garante
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alcuni video del Garante Privacy per approfondire
• App-rova di privacy. I suggerimenti del Garante privacy
per un uso consapevole delle app →guarda su YouTube
• Social network: quando ti connetti, connetti anche la testa!
→guarda su YouTube
• Fatti smart! Tutela la tua privacy su smartphone e tablet
→guarda su YouTube
• Spam. I consigli del Garante per difendersi →guarda su YouTube
• Cookie e privacy: istruzioni per l'uso →guarda su YouTube
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35. parte 5
La privacy nella didattica online
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marzo 2020: lo tsunami della pandemia
●
26 marzo: Provvedimento
"Didattica a distanza: prime
indicazioni" [link] [versione sintetica]
●
30 marzo: nota istituzionale in tema
di didattica a distanza al Ministro
Istruzione, al Ministro Università e
ricerca, al Ministro pari opportunità
e famiglia [link]
●
aprile: FAQ - Trattamento dati nel
contesto scolastico nell’ambito
dell’emergenza sanitaria [link]
INTERVENTI DEL
GARANTE PRIVACY
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base giuridica del trattamento
Le scuole e le università sono autorizzate a trattare i dati,
anche relativi a categorie particolari, di insegnanti, alunni
(anche minorenni), genitori e studenti, funzionali all’attività
didattica e formativa in ambito scolastico, professionale,
superiore o universitario.
→ GDPR art. 6, par.1, lett. e: il trattamento è necessario per
l'esecuzione di un compito di interesse pubblico o connesso
all'esercizio di pubblici poteri di cui è investito il titolare
del trattamento
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non serve il consenso
di alunni, genitori e insegnanti
Gli istituti scolastici possono trattare i dati, anche relativi a categorie
particolari di insegnanti, alunni (anche minorenni), e genitori
nell’ambito delle proprie finalità istituzionali e non devono
chiedere agli interessati di prestare il consenso al trattamento dei
propri dati, neanche in relazione alla didattica a distanza.
Peraltro, il consenso di regola non costituisce una base giuridica
idonea per il trattamento dei dati in ambito pubblico e nel contesto
del rapporto di lavoro.
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scelta e regolamentazione degli strumenti di DAD
Nella scelta e nella regolamentazione degli strumenti più utili per la
realizzazione della didattica a distanza scuole e università dovranno
orientarsi verso strumenti che abbiano fin dalla progettazione e per
impostazioni predefinite misure a protezione dei dati.
→ [cosiddetti principi “privacy by design” e “privacy by default”]
Non è necessaria la valutazione di impatto, prevista dal GDPR per i
casi di rischi elevati, se il trattamento dei dati effettuato dalle
istituzioni scolastiche e universitarie, per quanto relativo a minorenni
e a lavoratori, non presenta ulteriori caratteristiche suscettibili di
aggravarne i rischi.
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ruolo dei fornitori di servizi on line e piattaforme
Se la piattaforma prescelta comporta il trattamento di dati personali
di studenti, alunni o dei rispettivi genitori per conto della scuola o
dell’università, il rapporto con il fornitore dovrà essere regolato con
contratto o altro atto giuridico. È il caso, ad esempio, del registro
elettronico, il cui fornitore tratta i dati per conto della scuola.
Nel caso, invece, in cui si ritenga necessario ricorrere a piattaforme
più complesse che eroghino servizi più complessi anche non rivolti
esclusivamente alla didattica, si dovranno attivare i soli servizi
strettamente necessari alla formazione, configurandoli in modo
da minimizzare i dati personali da trattare (evitando, ad esempio,
geolocalizzazione e social login).
Le istituzioni scolastiche e universitarie dovranno assicurarsi che i dati
trattati per loro conto siano utilizzati solo per la didattica digitale integrata.
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ruolo dei fornitori di servizi on line e piattaforme
È peraltro inammissibile il condizionamento, da parte dei gestori
delle piattaforme, della fruizione dei servizi di didattica a distanza
alla sottoscrizione di un contratto o alla prestazione – da parte
dello studente o dei genitori – del consenso al trattamento dei dati
connesso alla fornitura di ulteriori servizi on line, non necessari
all’attività didattica. Il consenso non sarebbe, infatti, validamente
prestato perché, appunto, indebitamente condizionato al
perseguimento di finalità ultronee rispetto a quelle proprie della
didattica digitale integrata.
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quali piattaforme
per la DDI?
Nella primavera 2020 il Ministero
Istruzione ha siglato dei protocolli di
intesa con queste tre piattaforme.
All’epoca era in vigore il cosiddetto
“Privacy shield”, un accordo UE-USA
sulla gestione dei dati personali, che
però è stato dichiarato illegittimo dalla
Corte di Giustizia UE il 16 luglio 2020
(c.d. sentenza Shrems II). In attesa di un
nuovo accordo, quindi, le piattaforme
che non rispettano pienamente le regole
del GDPR non andrebbero utilizzate.
Approfondimenti:
●
lettera di Privacy Network al ministero
●
articolo di Agendadigitale.eu
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registro elettronico: le raccomandazioni del Garante
[lettera al Ministro dell’Istruzione del 4 maggio 2020 – link]
L'inclusione, nel registro, di un novero assai rilevante – in termini
quantitativi e qualitativi – di dati personali, anche di minorenni, esige
l'adozione di tutte le cautele idonee a evitare o, quantomeno, minimizzare,
i rischi di esfiltrazione, trattamento illecito, alterazione dei dati stessi.
A tal fine, sarebbe anzitutto necessario provvedere al perfezionamento
della disciplina di settore, adottando segnatamente il "Piano per la
dematerializzazione delle procedure amministrative in materia di istruzione,
università e ricerca e dei rapporti con le comunità dei docenti, del
personale, studenti e famiglie", che avrebbe dovuto essere predisposto
entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della Legge 135/2012,
alla quale si deve l'introduzione di tali forme innovative di rendicontazione
dell'attività didattica e di comunicazione tra scuole e famiglie. [continua]
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registro elettronico: le raccomandazioni del Garante
[lettera al Ministro dell’Istruzione del 4 maggio 2020 – link]
In assenza di direttive specifiche, gli istituti scolastici hanno sinora provveduto
ricorrendo a soluzioni tecnologiche, offerte da vari fornitori, non sempre
caratterizzate da garanzie adeguate in termini di protezione dei dati
personali e talora notevolmente vulnerabili.
La crescente rilevanza assunta dagli strumenti volti a consentire lo
svolgimento dell'attività didattica a distanza impone, tuttavia, di riservare
maggiore attenzione alle questioni inerenti la sicurezza e la protezione dei dati
personali affidati a tali piattaforme.
In questo senso, il registro elettronico – fornito da soggetti già designati
responsabili del trattamento – potrebbe rappresentare lo strumento elettivo
mediante cui realizzare (almeno) una parte significativa dell'attività didattica,
riducendo proporzionalmente il ricorso a piattaforme altre, che oltretutto non
sempre si limitano all'erogazione di servizi funzionali all'attività formativa.
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di Simone Aliprandi
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